(起重机械)电气安装维修试题及答案

总共84题共100分一、推断题〔共10题，共10分〕根底与专业学问1。行程限位开关应能安全牢靠地停顿机构的运动，但机构可向相反的方向运动.()2。钳形电流表是在不切断电路的状况下测量电流。()3.承受有线遥控装置时，地面把握装置的不带电金属外壳和起重机构造之间必需连接专用接地线.()4。轨道式起重机的供电电缆卷筒应具有张紧装置，以防止电缆被搅乱或落于轨道上，电YZR为鼠笼式转子电动机。()6。满载运行时，电动机端的电压损失不得超过额定电压的15%。()7.起重机应有指示总电源分合状况的信号，必要时还应设置故障信号或报警信号。8.司机室位于大车滑线端时，通向司机室的梯子和起台与滑线间应设置安全防护板。9。阻抗越小，则阻碍沟通电的力气越小〔〕。10.线圈中无论通入什么电流，都会引起自感应.〔〕二、推断题〔共17题，共17分〕安全使用操作学问1。导线两端应有与原理图全都的永久性标志和供连接用的电线接头.2。工作时要穿着合体的工作服，裤腿和袖口要扎紧。()3。在吊篮里作业时，应事先对吊篮拉绳进展检查；作业人员应系好安全带，将其控挂在4。起重机电气火灾多发生在司机室内、小车拖缆线、把握屏等处，扑救时要用1211、干粉或二氧化碳等不导电灭火器材，并保持确定的距离。5。安全保护线路的检查与调整，用手扳动各机构限位开关及全部安全开关，观看动作是否灵敏，是否能切断电源起到保护作用，如有故障应找出缘由并予以消退.〔〕6.电缆接线头与弯夹之间要保持确定的距离，使电缆处于松弛状态.〔〕7。由沟通电网整流供电的起重电磁铁，其外壳与起重机之间必需有牢靠的电气联接。8。起重机的不同机构的导线，穿管时应分开。()9.上下作业时，手中不应拿工具或其他物件，应将工具放在工具袋里，传递物件应用吊绳，严禁上下抛掷工具或其他物件。()10。高处作业用的吊架、手动葫芦等起重用工器具，必需按有关规程或规定搭设；高处作业所用脚手架，必需符合国家建筑规程要求；严禁吊装升降机载人.()11。在起重机试运转中，不允许集电器有跳动现象。如有跳动，予以撤除重安装.()12。电阻器应尽量靠近把握屏〔箱〕使连接导线最短。()13.在高处作业时，不应把工具、材料等物品放置在脚手架或建筑物边缘，以防止其掉落伤人；工作完毕，必需清点所带工具和器具，不要遗留在作业点上.()14。接地线连接宜用焊接法连接。()15。电缆在地面上的固定，应有能使电缆左右倒向的固定弯夹.()16。现场监护人员不得任凭离开工作岗位，坚决制止违章、冒险作业。()17.作业过程中，安装作业人员必需对所使用的机械设备和工具的性能及操作规程有全面法规学问1.当事人有意破坏、伪造事故现场、消灭证据、未准时报告事故等致使事故责任无法认定的，当事人应当担当全部责任.〔〕2。特种设备的使用单位做好维护保养和定期检验工作是使用单位的一项义务，也是提高设备的使用寿命的一项重要手段.〔〕3.制造单位不得将主要受力构造件托付加工或者购置并用于起重机械制造.()4。特种设备使用单位可以承受招标形式选择检验检测机构。5.从事起重机械改造活动，应当具有相应类型和级别的起重机械制造力气。()6.特种设备作业人员是指操作、安装、修理及改造特种设备的人员，不包括特种设备治理人员。()7。特种设备生产使用单位应当协作安全监察人员依法履行监视检查职责，不得拒绝、阻挡。违反这一义务的应当担当相应的法律责任，使用暴力拒绝、阻挡检查的，要依法追究刑事责任。根底与专业学问1。如图QHO2一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节，该指挥的手势信号表示的意思是〔〕.2。如图QH38单手持红绿旗，旗头轻触头项，该指挥的旗语信号表示的意思是().A.指示降落方位；B。履带起重回转；C。紧急停顿；D.停顿4.如图QH25双小臂向上曲起，五指并拢，手心朝向起重机，做前后运动，该指挥的手势信号表示的意思是〔〕.5。如图QH24双手臂先向前伸，小臂曲起，五指瓶拢，手心对着自己，做前后运动，该指挥的手势信号表示的意思是〔〕。6.如图QH09小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动，该指挥的手势信号表示的意思是().A。吊钩水平微微移动；B.微动范围；C.指示降落方位；D。水平移动吊钩水平微微移动；B。微动范围；C。指示降落方位；D。负载停顿位置A。吊钩下降；B.吊钩微微上升；C.吊钩微微下降；D。升臂该指挥的旗语信号表示的意思是〔〕。五、单项选择题〔共17题，共17分〕安全使用操作学问3.如图BZ17所示该安全标志表示的意思是()。4。如图BZ42所示该安全标志表示的意思是()。5.如图BZ04所示该安全标志表示的意思是().A。制止吸烟；B。制止灭火；C。制止用水灭火；D。留神火灾6。如图BZ29所示该安全标志表示的意思是()。A。留神中毒；B。留神触电；C.留神雷击；D.留神电击7。如图BZ24所示该安全标志表示的意思是()。9.如图BZ44所示该安全标志表示的意思是()。10.滑线的安全标志是在非导电接触面涂〔〕色油漆。A。必需戴安全帽；B。必需戴防护眼镜；C。必需戴防毒面具；D。必需戴防护帽12。如图BZ25所示该安全标志表示的意思是().A。留意安全；B.留神火灾；C.留神爆炸；D。留神腐蚀16.如图BZ16所示该安全标志表示的意思是()。法规学问1.在用特种设备的日常维护保养、定期检查，至少每〔〕进展一次.2.《国务院关于修改〈特种设备安全监察条例>的打算》第五条其次款规定：特种设备生产、使用单位的主要负责人应当对本单位特种设备的()全面负责。3。使用单位对检验结果有异议，应当最长在接到检验意见书后的()日内书面对检验机构提出申诉意见.4.特种设备作业人员考核两局部都是实行百分制，()为及格.5。设备安全监察机构的安全监察人员进展执法，应当出示安全监察员证；其他执法人员进展执法，应当出示相关证件。不出示证件的，被检查者()。A.也应承受检查；B.不能拒绝检查；C。有权拒绝检查6.《特种设备安全监察条例》规定特种设备使用单位应当建立特种设备()并制定应急A。安全治理机构；B。重大事故隐患记录；C.重大危急源；D7.销售环节违反规定，责令其对设备进展必要的技术处理；设备存在事故隐患，无修理、改造价值的，().七、多项选择题〔共5题，共10分〕根底与专业学问1.起重机应依据有关的要求设置〔〕保护.2。起重机的工作特点有()。A.垂直运动性；B。水平运动性；C.动作间歇性；D.作业重复性3。起重机应依据有关的要求设置()保护.A。短路；B.过流；C.欠压；D。过压4。保护箱与凸轮把握器或主令把握器协作使用，实现〔〕等保护。5.馈电裸滑线接触面应符合以下〔〕要求.A。平坦无锈蚀；B.导电良好；C.安装适当；D。在跨越建筑物伸缩缝时应设补偿装置八、多项选择题(共8题，共16分)安全使用操作学问1.桥式起重机“制动器制动不灵刹不住车，起升机构溜钩，运行机构溜车，断电后制动滑行距离过大”的现象，引起的可能缘由有()。A。制动瓦衬胶粘在制动轮上；B.制动轮工作外表有油污；C.制动瓦衬严峻磨损，铆钉暴露；D。主弹簧调整不当或弹簧疲乏，老化，张力太小，制动力矩过小所致；2。桥式起重机“制动器制动不灵刹不住车，起升机构溜钩，运行机构溜车，断电后制动滑行距离过大“的现象，引起的可能缘由有()。A.液压推杆制动器叶轮旋转不灵敏；B。主弹簧张力过大；C。电磁铁行程调整不当或长行程制动器其水平杠杆下面有支承物；D.制动螺栓弯曲，未能触遇到动衔铁；3。在安装电气设备之前应检查电动机()等电气元件的绝缘性能，用兆欧表测量其绝缘电阻，如低于0.5MΩ,应进展枯燥处理，经检验合格后，才能安装使用。4。安装前，应具体生疏〔〕等，了解操纵原理和各元件的作，以便准确安装和快速处理安装过程中消灭的问题.A。电气原理图；B.配线图；C。电气总图5。在安装电气设备之前应检查(),是否符合各自的规定，加压力过大或过小应予以调A。电动机碳刷与滑环间的压力；B。把握器触头间的压力；C。接触器触头间的压力；D。继电器触头间的压力6。桥式起重机“制动器打不开，制动力矩过大，表现为电动机‘没劲””的现象，引起的可能缘由有。A。液压推杆制动器叶轮旋转不灵敏；B.电磁铁冲程调整不当或长行程制动器其水平杠杆下面有支承物；D。制动螺栓弯曲，未能触遇到动衔铁；7。起重机接触器应常常检查修理，保证(),防止粘连、卡阻。A。动作灵敏牢靠；B.铁芯端面清洁；C。触头光滑平坦；D。触头接触严密8。把握屏各元件动作挨次的检查与调整，检查时，()。A.主回路刀开关应拉下；B。合上把握回路刀开关；C。逐挡转动主令把握器手柄，观看各接触器、继电器的动作挨次是否与电气原理图的要D。不符合时应找出缘由并调整九、多项选择题(共3题，共6分)法规学问1.使用单位应当建立起重机械安全技术档案，安全技术档案应当包括内容。A。定期检验和定期自行检查的记录；B.日常使用状况记录；C.安全附件、安全保护装置的日常修理保养记录；D.使用登记证明2。安装〔含拆卸〕、改造、修理单位应当履行〔〕责任.A.对其所安装、改造、修理的起重机械安全性能负责；B。对其所安装、改造、修理的起重机械施工方案和施工过程的安全负责；C。施工前向直辖市或者设区的市的质量监视部门书面告知；D.承受和协作安装、改造、重大修理过程监视检验3。凡有〔〕状况的起重机械，必需经检验检测机构依据相应的安全技术标准的要求实施监视检验，合格前方可使用A。首次启用或停用一年后重启用的；B。经大修、改造后的；C。转场安装和移位安装的；D。发生事故后可能影响设备安全技术性能的起重机械电气安装修理一、推断题(共10题，共10分)根底与专业学问1—5正确正确正确正确错误6-10正确正确正确正确错误二、推断题〔(共17题，共17分)安全使用操作学问