教学能力大赛旅游服务与管理信息技术

实施报告LOGOXXX旅游服务与管理专业名称:《信息技术》参赛课程:教学能力大赛参赛内容:教学技能参赛组别:教/育/教/学/能/力/测/试/课/件LOGOXXX目录CONTENT整体设计01教学实施02特色创新03反思改进04整体设计LOGOXXX第/一/部/分本项目以县森林防灭火指挥部成员单位为进一步开展好旅游景区森林防火宣传工作为主线，让学生通过12课时习得演示文稿技术、提升信息素养整体设计课程性质

导游方向酒店方向1.模拟导游2.导游实务3.旅游政策与法规1.客房服务技能2.前厅服务与管理3.酒店事务4.前厅服务与管理综合实训专业选修课限选1.旅游资源概况2.乡村生态旅游任选1.旅游景区服务2.导游服务与技巧3.茶艺公共选修课1.心理健康2.其他中国客源地概况旅游服务礼仪导游事务模拟导游导游基础知识客房服务与管理餐饮服务与管理中国旅游地理旅游概论公共艺术体育与健康信息技术双市历史与地理数学英语语文哲学与人生中国特色社会主义职业生涯规划职业道德与法律专业核心课专业方向课专业技能课公共基础课顶岗实习公共基础课程信息技术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程宗旨：培养信息技术学科核心素养目标：服务专业整体设计教学内容

本课程根据国家《信息技术》课程标准，结合我校旅游服务与管理专业人陪目标，专家指导，对接导游方向和酒店方向岗位能力要求，依据学生的认知发展规律，将课程教学内容整合为8个项目，144课时，参赛内容项目7：森林防火演示文稿制作。01课程标准信息技术02培养目标03指导意见04岗位能力整体设计教学内容人培目标+课程目标指导意见岗位技能++项目一畅游信息世界内容重构中等职业学校信息技术课程标准信息技术应用基础网络应用数据处理图文编辑程序设计入门数字媒体技术应用信息安全基础人工智能初步实用图册制作数据报表编制个人网店开设演示文稿制作基础模块拓展模块项目二网络信息获取项目三职业生涯规划文档制作项目四XX五日游宣传文档项目六朗读与翻译趣味编程项目八综合实训本地景点介绍项目七森林防火演示文档制作项目五酒店经营管理款据分析任务一项目分析任务二图文混排任务三动画效果任务四统一风格视频1视频2视频3视频4任务五文档完善任务六项目评审整体设计教学内容政校合作本项目以县森林防灭火指挥部成员单位为进一步开展好旅游景区森林防火宣传工作为主线，让学生通过12课时习得演示文稿技术、提升信息素养，并提高森林防火意识和增强岗位业务素质。对象：游客目标：认识森林防火重要性整体设计教学目标Ⅰ课程教学目标Ⅱ项目教学目标Ⅲ任务教学目标4-04-01-01前厅服务员:为宾客提供咨询，迎送、入住登记、结账等服务的人员”4-04-02-01号游:为中外游客组织安排旅行和游览注意事项，提供向导、讲解和旅途服务的人员。国家职业大典目标:培养从事旅游社服务及其他旅游企业服务工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。xx学校旅游服务与管理专业人才培养方案培养中职生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需求的信息能力。1.知识：认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范。2.能力：掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图交编辑、数据处理、程序设计等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种题。3.素质：在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动揉究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升莫定基础。公共基础课程《信息技术》课程标准1.知识：了解PowerPoint演示文福的功能、特点及应用;了解常用图像、音视频处理软件的功能及特点;理解演示文秸制作的规范，堂握修饰、编辑、美化文稿对象及配色的方法和技巧;掌握动画、幻灯片背景、模板的设置方法和技巧。2.能力：会根据业务需求编写演示文稿制作刚要;能依据制作纲要组织演示文稿交字内容，在网上获取交本、图像、音视频等素村，能在滴示文结中插入对象，并会设置演示文稿放映方式、幻灯片对象动国效果;能运用合适的软件工具进行图片美化、音视频剪辑等素材处理;能选择合适的工具和模板制作演示文稿:会进行演示文稿的计时摔练并生成可独立潘放的交件;3.素质：培养信息化工具使用意识、共享信息的能力;培养团队协作、共同应对和解决问题的能力;培养学生审美鉴美能力;培养信息安全意识，培养遵守森林防火去律法规意识，培养职业规范意识，提高森林防火思想，增强业务素质。项目八教学目标知识:了解PowerPoint演示文稿的用途;能力:编写演示文稿制作纲要;素质:培养森林防火支全意识与有条理的工作思路任务一项目分析知识:掌握修饰、编辑、美化交稿对象及配色方法;能力:完成森林防火演示文稿初稿;索质:培养引用素材的版权意识任务二图文混排知识:理解动画出场顺序和方式意义;能力:能设置幻灯片对象的动画效果;素质:培养团队协作、共同应对和解决问题的能力任务三动画效果知识:掌握背景及模板的应用方法;能力:能对幻灯片进行风格统;素质:培养学生审美鉴美能力任务四统一风格知识:了解常用图像、音视频处理软件的功能;能力:能运用软件工具进行图片美化、音视频辑;素质:培养信息化工具使用意识、共享信息的能力任务五文档完善知识:掌握宣传技巧;能力:能够完成森林防火演示文稿交流与展示;素质:培养合作、宽容、理解的品质提高森林防火思想，增强业务素质任务六项目评审整体设计学情分析学生处于旅游服务与管理专业高二年级下期，学情如下学生分布男女生比例约4:6。心理认知女生比例大，内心情感细腻,但敏感脆弱，合作意识不强。学习特点思想活跃，愿意展示自我；接受学习快，但缺乏深度。知识技能会使用图文编辑和数据处理等软件;能使用网络信息资源辅助学习。整体设计教学重点依据上述分析，设定以下重难点课程与教学内容教学目标学生学情1重点1.图文混排技术2.模板、背景应用3.图片、音视频处理2难点1.运用图文混排技术2.动画效果制作3.提升团队协作意识整体设计教学策略分析工作过程项目分析项目实施项目总结教学内容方案图文混排动画效果统一风格文档完善展示总结“翻转课堂”、“线上线下”混合教学模式教法学法；分组讲座法、角色扮演法、项目教学法课前导学课中探索课后提升教学过程提出项目课前练习观看视频观看视频成果评价小组合作协作讨论教学活动完善作品知识巩固探索提升信息技术整体设计教学策略分析01工作流程以森林防火宣传工作为主线，根据工作流程确定教学内容。02教学学法分组讨论法、角色扮演法、项目教学法03教学模式利用信息化教学平台实现“翻转课堂”、“线上线下”混合教学模式04评价方法依据教学目标和“三全育人”要求，制定评价方式，构建“三全”评价体系05课程思政与思想政治理论课同向同行，形成协同效应教学实施LOGOXXX第/二/部/分本项目以县森林防灭火指挥部成员单位为进一步开展好旅游景区森林防火宣传工作为主线，让学生通过12课时习得演示文稿技术、提升信息素养教学实施整体实施项目分析项目实施项目评审小组学习小组学习形成思路展示交流补充完善个人学习知识延伸完成操作作品展示补充完善技能拓展进阶操作作品展示补充完善小组学习评审准备作品展示作品点评项目总结思政：森林防火思政：知识产权引导制定计划明确知识技能在岗位中应用做好任务分工方式1：知识延伸方式2：技能训练课前自主学习翻转课堂课中师生协同完成项目课后巩固拓展达成知识和技能目标融入思政教育展示成果依据评价标准项目质量评分职业素养评分创建“小组与个人”相结合的学习模式，提升学生自学能力、培养团队意识。教学实施重难点突破引出教学重点讲解教学重点巩固教学重点微课视频讨论交流自主尝试展示交流解答疑惑知识延伸进阶操作对比讲解作品完善学生观看图文混排操作视频后，“自主尝试”完成演示文稿的图文混排，引出教学重点；教师对学生操作过程中的“解答疑惑”，并以优质作品展示和知识延伸，讲解教学重点；最后学生“学以致用”，完善作品，教师再通过前后作品对比展示，进一步巩固教学重点。教师提供常用图文混排技巧和学生资源共享，学生通过自主学习及小组讨论，完成个人PPT图文混排效果，突破教学难点。教学实施教学评价效果过程性多元评价100分学习活动评价内容与分值评价对象课前微课学习学习完成度10分个人报告填写填写完整规范5分个人汇报练习完成质量5分评审团课中激趣导入师生互动5分个人汇报展示评审团汇报20分评审团互动评价作品效果15分评审团+个人调整完善细节完善10分评审团评价总结任务评价10分评审团+个人课后优化作品优化程度评审团拓展练习活动参与评审团项目总结性评价（第1组）能力分内自评组长评互评职业礼仪141516工作态度232221团队意识201819基本技能161816专业技能222120总分959492综合项目目标、教学目标和具体学习活动实际情况，整个考核通过学习通APP、教学网络平台实现全员、全程、全面数据采集和即时评价。全程：课前考评学生完成课前任务完成情况，课中考评学生出勤、互动、展示汇报等情况，课后考评完善作品达成率和其他拓展联系完成度。全面：是对职业礼仪、工作态度、团队意识、基本技能、专业技能五方面进行全面评价。教学实施课堂教学成效通过信息技术，动态监控学习、动态调整教学，提升教学质量。整体质量提升01“三教”改革，教师协同育人；教法，项目教学法；教材，教学内容重构。提高教师职业能力、职业素养和信息化教学能力。教师提升02建立以学为中心的教学生态，提高学生综合职业素养。学生提升03特色创新LOGOXXX第/三/部/分本项目以县森林防灭火指挥部成员单位为进一步开展好旅游景区森林防火宣传工作为主线，让学生通过12课时习得演示文稿技术、提升信息素养特色创新教学特色与创新创新教学模式，打造学科跨界融合形成信息技术与专业课程教师协同育人合力，构建“信息技术+旅游服务”教师合作教学模式。01对接“三全育人”，构建“三全”评价体系依据教学目标和“三全育人”要求，制定评价方式，构建“三全”评价体系。在整个教学过程中，既关注过程性评价，又关注总结性评价，通过教学平台实现全员、全面、全程数据采集和即时评价。02紧扣时政热点，助力森林防火宣传以真实项目为引领，通过森林防火演示文稿制作，不仅强化森林防火意识，还能把森林防火宣传资料应用与当地森防宣传。03反思改进LOGOXXX第/四/部/分本项目以县森林防灭火指挥部成员单位为进一步开展好旅游景区森林防火宣传工作为主线，让学生通过12课时习得演示文稿技术、提升信息素养反思改进反思与改进学生管理分层教学体现不足