人教版七下数学教案全打印版

.在我们的生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线。。.CAOA（1）定义：垂直是相交的一种特殊情形。当两条直线相交所形成的四个角中有一个角D.在我们的生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线直线AB，CD与EF相交（或者说两条直线AB，CD被第三其中∠1与∠5这两个角分别在AB，CD的上方，并且在EF∠3与∠5这两个角都在AB，CD之间，并且在EF的异侧，∠3与∠6在直线AB，CD之间，并侧在EF的同侧，像这样位置的两个角叫做同旁内角。.4．了解平行线在实际生活中的应用，能举例加以说明．相交线是如何定义的.制作教具，通过演示，得出平面内两条直线的位置关系及平2．同一平面内两条直线的位置关系有两种1）相交2）平行．提问垂线的性质，并进行比较．..解题方法总结：解题方法总结：1、由角的相等或互补的关系识别两直线平行。.）．1．如图，已知四条直线AB、AC、DE、FG.2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．解题方法总结：解题方法总结：1、若给了平行线，则利用平行线的性质得到角的关系。质定理和判定定理的区别与联系．....EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(7),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(7),9)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(4),3).即：只有非负数有算术平方根，如果有意义，那么a≥0,x≥0。的必要性，感受新数（无理数）的产生是实际生活和科学技术的学习热情，所以章前图的学习不要省略．能使学生理解引人确有些正数的算术平方根不能容易地求得，为下节课的学习做准备．.2=2=4,2=.2=2=如此进行下去，我们发现它的小数位数无限，且小数部分不大多数计算器都有“”键，用它可以求出一个有理数的算术平方根或3、被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律是4、怎样的数是无限不循环小数....4、学习从特殊到一般的数学思想方法，培.+2m-+2m-2mm31、求一个.2、是不是所有的数都能进行开平方运算..2、平方根的性质：一个正数有正、负两个平方..根据立方根的意义填空，思考正数、0、负数的.分析：在用计算器求立方根时按键顺序是：3、被开立方的数字、=，解：33=6=9=—3=—6=—22.平方根与立方根：每个数都有立方根,并且一个数只有一个立方根；但是，并不是每个数都有平方根，只有非负数才能有平方根。.识的形成和运用。突出以学生的“数学活动”为主线，激发学生学习积极性，向提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。这样在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理.EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(3),5).....yXOXO.假设在平面直角坐标系上有一点P（a，b）.同同.通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真.上节课我们学习了用坐标表示地理位置，本节课我们继续研究坐教师说明：对一个图形进行平移，这个图形上解：如图（2所得三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状完全相同，三角形A1B1C1可以看作将三角形ABC向左平移6个单位长度得到．类似地，三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状完全相同，它可以看作将三角形ABC向下平移5个单位长度得到．.2、学会用类比的方法迁移知识；体验二元一次古老的“鸡兔同笼问题”“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问鸡、兔各几何.”.2、二元一次方程的解有无数多个．这与一元一次方程有显著的区别．注意：二元一次方程组不一定都是由两个二元一次方程合在一起组成的！也可以由一3、二元一次方程组的解：一般地，使二元一次方程4、二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的公.元一次方程组解法的优越性，更使学生感到二.代入消元法：把二元一次方程组中一个方程例：解方程组x+y=5①6x+13y=89②.3、解出这个一元一次方程，求出x的值，即“解”。4、把求得的x值代入y=ax+b中求出y的值，即“回代”5、把x、y的值用｛联立起来即“联”例：解方程组x+y=9①解：①+②2x=14把x=7带入①得7+y=9.9、将这个求得的未知数的值代入原方程组y=2令x+5=m,y-4=n原方程可写为m+n=8m-n=4解得m=6,n=2.1．a=b←→a+c=b+c.⑤检验得到的解是不是原方程组的解．这一步不是完全必要..把两个二元一次方程组合在一起，就组成了一个二元一次方程组..符合二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一程的公共解．且一共有三个方程，像这样的方程组就是三元一次方程组..增进学习数学的信心，体会在解决问题的过程中都是不等式．.我们可以看出不等号开口所对的数较大，不.样的不等式叫做一元一次不等式．.骤------不变号不等式性质32、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际％．..2、通过去分母的方法解一元一次不等式，让学我们将进一步探究如何用一元一次不等式解决教师在学生充分讨论的基础上板书解题过程，并指出：用.ABCDE甲乙规定：演讲答辩得分按“去掉一个最高分和一.②利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集．集{{{{>a>b<a<b<a>b>a<b大（＞）小小(<)大（＞）大小(<).媒体展示多种场景，除了射击比赛，在竞技场上问题2：有A，B，C，D，E五个队分同一小组进行单循环赛足球比赛，争夺出线权．比在讨论交流中形成问题、解决问题，在解决问题中自然涉及足球比赛的相关规则．2、以体育比赛问题为载体，探究实际问题中的.4、感受数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关注生活、关注社会．.如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容.DCADBCADCDCDABDDBCDBDBDCDBDCDBABBDDDCDBD.班同学喜计图和扇型A新闻B体育C动画D娱乐25%T20%T45%100%85450节目类别新闻：3600×10%≈360，在一个圆中，根据算得的圆心角的度数画出各个扇