2025年中学教师资格《综合素质》心理辅导案例题实战演练试卷含答案

2025年中学教师资格《综合素质》心理辅导案例题实战演练试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：结合所学心理辅导理论，分析案例中教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。1.案例背景：小明是初二的学生，学习成绩一直很好，但最近一段时间，他的成绩突然下滑，上课注意力不集中，下课经常发呆，与同学关系也变得紧张。2.教师行为：教师发现小明的情况后，采取了以下措施：（1）在课堂上提问小明，但小明总是回答不上来；（2）课后与小明谈话，询问他是否遇到什么困难；（3）要求小明参加辅导班，提高学习成绩。3.请分析教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。二、案例分析题要求：结合所学心理辅导理论，分析案例中教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。1.案例背景：小华是初二的学生，性格内向，不善言辞。最近，她在班级中遇到了一些困扰，比如与同学发生矛盾、学习成绩下降等。2.教师行为：教师发现小华的情况后，采取了以下措施：（1）组织班级开展心理辅导活动，让小华参与其中；（2）安排小华担任班级纪律委员，提高她的自信心；（3）鼓励小华多与同学交流，增强人际交往能力。3.请分析教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。三、案例分析题要求：结合所学心理辅导理论，分析案例中教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。1.案例背景：小李是初二的学生，学习成绩优秀，但性格孤僻，不善于与人交往。最近，他在班级中遇到了一些困扰，比如与同学发生矛盾、学习成绩下降等。2.教师行为：教师发现小李的情况后，采取了以下措施：（1）安排小李担任班级纪律委员，让他学会承担责任；（2）鼓励小李参加课外活动，拓宽人际关系；（3）组织班级开展心理辅导活动，帮助小李树立自信。3.请分析教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。四、案例分析题要求：根据所学心理辅导理论，分析案例中教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。1.案例背景：小王是初二的学生，性格活泼，但最近一段时间，他在课堂上经常走神，作业完成情况也不理想。2.教师行为：教师发现小王的情况后，采取了以下措施：（1）对小王进行个别谈话，了解他的困惑和问题；（2）安排小王担任小组长，以培养他的责任感和领导能力；（3）建议小王参加学校的心理咨询活动。3.请分析教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。五、案例分析题要求：结合所学心理辅导理论，分析案例中教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。1.案例背景：小张是初二的学生，学习成绩一般，但性格内向，不善于表达自己的意见。2.教师行为：教师发现小张的情况后，采取了以下措施：（1）在课堂上鼓励小张多发言，给予积极的反馈；（2）组织班级讨论活动，让小张有机会表达自己的想法；（3）建议小张参加学校的演讲俱乐部，提高他的自信心和表达能力。3.请分析教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。六、案例分析题要求：根据所学心理辅导理论，分析案例中教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。1.案例背景：小刘是初二的学生，学习成绩优秀，但经常因为家庭原因感到焦虑和压力。2.教师行为：教师发现小刘的情况后，采取了以下措施：（1）与家长沟通，了解小刘的家庭环境；（2）安排小刘参加学校的心理辅导课程，学习应对压力的方法；（3）鼓励小刘参加户外活动，放松心情，减轻压力。3.请分析教师的行为，并给出相应的心理辅导建议。本次试卷答案如下：一、案例分析题答案及解析：1.教师的行为分析：-教师在课堂上提问小明，但小明回答不上来，可能是因为教师没有考虑到小明的学习困难和心理压力，导致小明在课堂上缺乏自信。-教师课后与小明谈话，询问他是否遇到困难，这是一个积极的步骤，但可能过于简单，没有深入挖掘问题的根源。-教师要求小明参加辅导班，提高学习成绩，这可能是为了解决学习成绩下降的问题，但可能忽视了小明可能存在的心理问题。2.心理辅导建议：-教师应首先了解小明学习成绩下滑的原因，是否与心理压力、学习兴趣等因素有关。-通过个别辅导或小组讨论，帮助小明建立自信，提高学习动力。-如果小明存在心理问题，应建议他寻求专业的心理咨询帮助。二、案例分析题答案及解析：1.教师的行为分析：-教师组织班级开展心理辅导活动，让小华参与其中，这是一个积极的尝试，有助于提高小华的社交能力和心理素质。-安排小华担任班级纪律委员，可以提高她的自信心，但这也可能加重她的心理负担。-鼓励小华多与同学交流，增强人际交往能力，这是一个正确的方向，但需要教师提供具体的交流技巧和情境。2.心理辅导建议：-教师应关注小华在担任纪律委员期间的心理变化，适时给予支持和鼓励。-通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助小华学习有效的沟通技巧。-如果小华在人际交往中遇到困难，教师应提供个别辅导，帮助她解决具体问题。三、案例分析题答案及解析：1.教师的行为分析：-安排小李担任班级纪律委员，可能有助于小李学会承担责任，但也可能使他在处理人际关系时感到压力。-鼓励小李参加课外活动，拓宽人际关系，这是一个有益的建议，但需要教师确保活动的质量和小李的参与度。-组织班级开展心理辅导活动，帮助小李树立自信，这是一个全面的方法，但需要教师确保活动的针对性和有效性。2.心理辅导建议：-教师应关注小李在担任纪律委员期间的心理状态，适时给予关心和支持。-通过小组活动、团队建设等方式，帮助小李提高团队合作能力和人际交往能力。-如果小李在心理辅导活动中遇到困难，教师应提供个别辅导，帮助他解决具体问题。四、案例分析题答案及解析：1.教师的行为分析：-教师对小王进行个别谈话，了解他的困惑和问题，这是一个积极的步骤，有助于了解学生的真实情况。-安排小王担任小组长，可以培养他的责任感和领导能力，但也可能增加他的压力。-建议小王参加学校的心理咨询活动，这是一个正确的方向，但需要教师确保心理咨询的专业性和有效性。2.心理辅导建议：-教师应关注小王在担任小组长期间的心理变化，适时给予支持和鼓励。-通过小组活动、团队建设等方式，帮助小王提高领导能力和团队合作能力。-如果小王在心理辅导活动中遇到困难，教师应提供个别辅导，帮助他解决具体问题。五、案例分析题答案及解析：1.教师的行为分析：-在课堂上鼓励小张多发言，给予积极的反馈，这是一个正确的做法，有助于提高学生的自信心和参与度。-组织班级讨论活动，让小张有机会表达自己的想法，这是一个有益的尝试，但需要教师确保讨论的深度和广度。-鼓励小张参加学校的演讲俱乐部，提高他的自信心和表达能力，这是一个积极的建议，但需要教师确保活动的质量和效果。2.心理辅导建议：-教师应关注小张在课堂讨论和演讲俱乐部中的表现，适时给予鼓励和指导。-通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助小张提高表达能力和自信心。-如果小张在表达方面遇到困难，教师应提供个别辅导，帮助他克服障碍。六、案例分析题答案及解析：1.教师的行为分析：-与家长沟通，了解小刘的家庭环境，这是一个重要的步骤，有助于教师全面了解学生的背景。-安排小刘参加学校的心理辅导课程，学习应对压力的方法，这是一个正确的方向，但需要教师确保课程的专业性和实用性。-鼓励小刘参加户外活