2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德教育创新试题集

2025年小学教师资格考试《综合素质》职业道德教育创新试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师职业道德规范要求：请根据《中小学教师职业道德规范》的要求，判断以下行为是否符合教师职业道德规范。1.小明老师在教学过程中，对学生的错误进行严厉批评，导致学生自尊心受损。2.李老师发现学生抄袭作业后，私下警告学生，并要求学生改正。3.王老师关心学生的生活，经常与学生谈心，了解学生的心理状况。4.张老师利用职务之便，向家长索要礼物。5.刘老师发现学生有困难，主动伸出援手，帮助学生解决。6.陈老师对学生进行有针对性的辅导，帮助学生提高学习成绩。7.赵老师对学生的错误进行公开批评，让学生在同学面前丢脸。8.钱老师关心学生的心理健康，定期与学生进行心理辅导。9.孙老师利用休息时间，为学生义务补课，帮助学生提高成绩。10.周老师对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感。二、教师与学生关系要求：请根据教师与学生关系的原则，判断以下行为是否符合教师与学生关系的原则。1.小红在课堂上与同学发生争执，小明老师要求小红在课后向同学道歉。2.小刚上课迟到，小明老师批评小刚不遵守纪律。3.小李在课堂上提问，小明老师耐心解答，鼓励小李积极思考。4.小王在课堂上大声喧哗，小明老师要求小王保持安静。5.小张在考试中作弊，小明老师发现后严肃处理，并教育小张要诚信考试。6.小李在课堂上提出一个新颖的观点，小明老师给予肯定，并鼓励其他同学进行讨论。7.小明在课堂上与同学发生矛盾，小明老师要求小明主动向同学道歉。8.小刚在课堂上提问，小明老师因不了解问题而拒绝回答。9.小李在课堂上提出一个有争议的问题，小明老师引导同学们进行辩论。10.小王在课堂上突然晕倒，小明老师立即采取急救措施，并通知家长。四、教育法律法规要求：请根据我国《教育法》和《教师法》的相关规定，判断以下行为是否符合法律法规。1.学校要求教师必须购买学校指定的教辅材料。2.教师在课堂上对学生进行体罚。3.学校安排教师担任班主任工作，未支付相应的班主任津贴。4.教师因个人原因请假，学校未批准。5.学生家长因对学校教学不满，到学校闹事，要求教师承担责任。6.学校在招生过程中，对少数民族学生给予加分照顾。7.教师在教育教学活动中，不得侵犯学生的合法权益。8.学校对教师进行年度考核，考核结果作为教师晋升的依据。9.教师在教育教学活动中，不得利用职务之便谋取私利。10.学生因家庭困难，无法缴纳学费，学校同意给予减免。五、班级管理要求：请根据班级管理的原则，判断以下行为是否符合班级管理的原则。1.班主任发现班级纪律松散，要求学生自行制定班级规章制度。2.班主任在班级内设立“值日生”，负责监督班级纪律。3.班主任发现班级卫生问题，要求学生立即整改。4.班主任在班级内设立“学习小组”，鼓励学生互相帮助。5.班主任发现学生之间存在矛盾，要求学生自行解决。6.班主任在班级内设立“班费”，用于班级活动经费。7.班主任发现班级内存在作弊现象，严肃处理作弊学生。8.班主任在班级内设立“家长委员会”，加强家校联系。9.班主任在班级内设立“图书角”，丰富学生课余生活。10.班主任发现班级内存在安全隐患，立即报告学校并采取措施。六、教师心理健康要求：请根据教师心理健康的要求，判断以下行为是否符合教师心理健康的要求。1.教师在工作中遇到困难，及时向同事请教，寻求帮助。2.教师保持乐观的心态，积极面对工作中的挑战。3.教师合理安排工作与生活，保持良好的作息习惯。4.教师注重自我调节，遇到压力时采取适当的方法缓解。5.教师关心学生的心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题。6.教师在教育教学活动中，注重培养学生的心理素质。7.教师关注自身心理健康，定期进行心理辅导。8.教师在工作中保持良好的情绪，不影响学生的学习和生活。9.教师注重与学生沟通，建立良好的师生关系。10.教师在工作中遇到挫折，能够及时调整心态，重新振作。本次试卷答案如下：一、教师职业道德规范1.×解析：教师批评学生时，应尊重学生的人格，避免伤害学生的自尊心。2.√解析：教师发现学生抄袭作业后，应私下警告学生，并要求其改正，保护学生的隐私。3.√解析：教师关心学生的生活，了解学生的心理状况，体现了教师关爱学生的职业道德。4.×解析：教师利用职务之便索要礼物，违反了教师职业道德规范中“为人师表”的要求。5.√解析：教师主动帮助学生解决困难，体现了教师关爱学生的职业道德。6.√解析：教师有针对性地辅导学生，有助于提高学生的学习成绩，符合教师职业道德规范。7.×解析：教师公开批评学生，让学生在同学面前丢脸，伤害了学生的自尊心。8.√解析：教师关心学生的心理健康，进行心理辅导，体现了教师关爱学生的职业道德。9.√解析：教师利用休息时间义务补课，帮助学生提高成绩，符合教师职业道德规范。10.√解析：教师对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感，体现了教师职业道德规范。二、教师与学生关系1.√解析：班主任要求学生在课后向同学道歉，有助于解决问题，符合班级管理的原则。2.√解析：教师批评学生迟到，体现了对学生纪律的关注，符合教师与学生关系的原则。3.√解析：教师耐心解答学生的提问，鼓励学生思考，有助于培养学生的思维能力和自主学习能力。4.√解析：教师要求学生保持安静，体现了对课堂纪律的关注，符合教师与学生关系的原则。5.×解析：教师严肃处理作弊学生，符合诚信教育的原则，但处理方式可能过于严厉。6.√解析：教师肯定学生的观点，鼓励讨论，有助于培养学生的创新思维。7.×解析：教师拒绝回答学生的问题，不符合教师与学生关系的原则，教师应尽力解答学生的问题。8.√解析：教师引导同学们进行辩论，有助于培养学生的辩论能力和团队协作能力。9.×解析：学生在课堂上晕倒，教师应立即采取急救措施，并及时通知家长，符合教师与学生关系的原则。10.√解析：教师关注学生的心理健康，并采取相应措施，符合教师与学生关系的原则。三、教育法律法规1.×解析：学校要求教师购买指定教辅材料，可能涉及商业利益，违反了《教育法》的规定。2.×解析：教师体罚学生，侵犯了学生的合法权益，违反了《教师法》的规定。3.×解析：学校未支付班主任津贴，违反了《教师法》关于教师待遇的规定。4.×解析：教师因个人原因请假未得到批准，违反了学校的请假制度。5.×解析：家长闹事要求教师承担责任，教师无责任，学校应妥善处理此类事件。6.√解析：学校对少数民族学生给予加分照顾，符合《教育法》和《教师法》的规定。7.√解析：教师不得侵犯学生的合法权益，符合《教师法》的规定。8.√解析：学校对教师进行年度考核，符合《教师法》关于教师评价的规定。9.√解析：教师不得利用职务之便谋取私利，符合《教师法》的规定。10.√解析：学校同意给予减免学费，符合《教育法》关于教育公平的规定。四、班级管理1.√解析：班主任让学生自行制定班级规章制度，有助于培养学生的自我管理能力。2.√解析：设立值日生监督纪律，有助于班级纪律的维护。3.√解析：班主任发现卫生问题，要求学生整改，符合班级管理的原则。4.√解析：设立学习小组，有助于学生之间的互相帮助，提高学习效率。5.×解析：班主任要求学生自行解决矛盾，可能无法妥善处理，应给予适当的指导。6.√解析：设立班费，用于班级活动经费，有助于培养学生的集体意识。7.√解析：严肃处理作弊学生，符合诚信教育的原则。8.√解析：设立家长委员会，加强家校联系，有助于提高家庭教育水平。9.√解析：设立图书角，丰富学生课余生活，有助于学生的全面发展。10.√解析：发现安全隐患，及时报告并采取措施，符合班级管理的原则。五、教师心理健康1.√解析：教师及时向同事请教，寻求帮助，有助于提高自己的业务能力。2.√解析：保持乐观的心态，积极面对挑战，有助于教师自身的心理健康。3.√解析：合理安排工作与生活，保持良好的作息习惯，有助于教师身心健康。4.√解析：注重自我调节，遇到压力时采取适当的方法缓解，有助于教师心理健康的维护。5.√解析：关注学生的心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题，符合教师职业素养。6