2025年成人高考《语文》得体表达策略与题型分析试题集

2025年成人高考《语文》得体表达策略与题型分析试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空格处。1.下列各句中，没有语病的一句是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.现在的年轻人，谁不知道他？C.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。D.这项改革方案在实施过程中，遇到了种种困难，也暴露出一些问题。2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是：A.这本书是我最近读的，其中有些章节写得非常好。B.他在会上说：“我们要坚决贯彻中央的指示，认真落实各项政策。”C.他的成绩一直很好，尤其是数学和物理，每次考试都名列前茅。D.他在会上说：“我们要坚决贯彻中央的指示，认真落实各项政策。”（逗号改为冒号）3.下列各句中，没有错别字的一句是：A.我们要努力学习，不断提高自己的综合素质。B.这本书是我最近读的，其中有些章节写得非常好。C.他的成绩一直很好，尤其是数学和物理，每次考试都名列前茅。D.我们要努力学习，不断提高自己的综合素质。4.下列各句中，下列词语使用不恰当的一项是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。C.他的成绩一直很好，尤其是数学和物理，每次考试都名列前茅。D.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。5.下列各句中，没有语病的一句是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.现在的年轻人，谁不知道他？C.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。D.这项改革方案在实施过程中，遇到了种种困难，也暴露出一些问题。6.下列各句中，下列词语使用不恰当的一项是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。C.他的成绩一直很好，尤其是数学和物理，每次考试都名列前茅。D.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。7.下列各句中，没有语病的一句是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.现在的年轻人，谁不知道他？C.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。D.这项改革方案在实施过程中，遇到了种种困难，也暴露出一些问题。8.下列各句中，下列词语使用不恰当的一项是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。C.他的成绩一直很好，尤其是数学和物理，每次考试都名列前茅。D.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。9.下列各句中，没有语病的一句是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.现在的年轻人，谁不知道他？C.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。D.这项改革方案在实施过程中，遇到了种种困难，也暴露出一些问题。10.下列各句中，下列词语使用不恰当的一项是：A.为了确保这次试验的成功，我们调集了各方面的专家，并做了周密的试验。B.他虽然年纪轻轻，但已经取得了很大的成就。C.他的成绩一直很好，尤其是数学和物理，每次考试都名列前茅。D.为了使大家能够了解这一事态的发展，我向大家做了详细的报告。二、简答题要求：根据题目要求，简要回答问题。1.简述得体表达策略在语文教学中的重要性。2.分析得体表达策略在各类题型中的应用。3.结合具体实例，说明如何运用得体表达策略提高学生的语文素养。三、论述题要求：结合所学知识，论述得体表达策略在语文教学中的应用。1.论述得体表达策略在阅读教学中的具体应用及作用。四、案例分析题要求：阅读下列案例，分析并回答问题。4.案例分析：某教师在教授《荷塘月色》一课时，引导学生分析文章的写作手法，并尝试运用得体表达策略进行仿写。（1）请简要分析《荷塘月色》的写作手法。（2）根据《荷塘月色》的写作手法，运用得体表达策略，仿写一段描写自然景色的文字。五、应用题要求：根据所学知识，完成下列应用题。5.应用题：某学生在作文中写道：“今天，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。公园里的花真美啊！有红的、黄的、紫的，五颜六色，像一幅美丽的画卷。”请指出这段文字中存在的问题，并提出修改建议。六、论述题要求：结合所学知识，论述得体表达策略在写作教学中的应用。6.论述题：论述得体表达策略在写作教学中的具体应用及对学生写作能力的影响。本次试卷答案如下：一、选择题1.D解析思路：分析各选项，A项存在指代不明的问题；B项存在成分残缺；C项标点符号使用错误；D项表述清晰，无语病。2.B解析思路：分析各选项，A项逗号使用不当；B项标点符号使用正确；C项存在错别字；D项标点符号使用错误。3.D解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项存在错别字；C项表述正确；D项表述正确。4.C解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项存在成分残缺；C项表述正确；D项表述正确。5.D解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述正确。6.C解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述正确。7.D解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述正确。8.C解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述正确。9.D解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述正确。10.C解析思路：分析各选项，A项表述正确；B项表述正确；C项表述正确；D项表述正确。二、简答题1.解析思路：从得体表达策略能够帮助学生提高语言表达能力、提升文化素养、增强审美能力等方面进行阐述。2.解析思路：从得体表达策略在阅读、写作、口语交际等教学环节中的应用进行分析。3.解析思路：结合具体实例，分析得体表达策略在提高学生语文素养方面的作用，如培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力等。三、论述题1.解析思路：从《荷塘月色》的写作手法入手，分析其表现手法、修辞手法、描写手法等，结合得体表达策略，阐述其在阅读教学中的应用及作用。四、案例分析题4.解析思路：（1）分析《荷塘月色》的写作手法，如借景抒情、以景衬情、情景交融等。（2）根据《荷塘月色》的写作手法，仿写一段描写自然景色的文字，如“夜晚的月光洒在湖面上，如同一层银色的薄纱，波光粼粼，令人陶醉。”五、应用题5.解析思路：指出问题：该段文字中存在的问题是描写不够具体、生动，语言表达不够得体。修改建议：可以增加对花的颜色、形