Unit5-Warming-up-名师教学设计

3/3Unit5Warmingup名师教学设计课题：人教版必修二unit5Music第一课时热身课授课人：英语组郑炜一、教学内容：本单元中心话题是“音乐”和“音乐类型”，各项活动的设计都是围绕着以音乐类型和不同音乐对人的影响展开的。而对于音乐和音乐家，这种学生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起学生们的极大兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。在引导学生阅读前，让学生对不同种类的音乐的英文说法加以熟悉和理解，开阔的学生的视野。二、课程类型听说课三、教学方法：多媒体教学法；任务教学法；合作教学法。四、教学目标：（一）知识目标和能力目标1、学习一些相关的单词、短语和句式,特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词。比如：动词prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容词relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英语表达建议、偏好和爱好。2、学生熟悉掌握不同的音乐类型。学会灵活运用课文中的句式，自如的表达自己对音乐的理解和感受，并且从更深一层上去把握不同音乐所表达的不同意义。（二）情感态度1.熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养2.从谈论“音乐人的成功”入手使学生了解到做什么事都需要付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力。3.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。（三）学习策略学生在一定程度上形成自主学习，利用所教句型和所学知识积极与同学进行真实交流，提高交际策略，培养学生的英语思维表达能力。五、教学重点：要求学生必须通过视觉和听觉对不同音乐类型进行辨别，认识不同的音乐类型，并且可以表达自己对不同音乐形式的感受。教学难点：如何使学生自主表达自己对音乐的喜好。六、教学步骤：本节课共40分钟，教学设计的总体思路是话题导入——乐器表演——小组游戏——视听结合——角色扮演——作业布置。具体教学步骤如下：1、话题导入(5mins)播放一首英文歌，引出主题，激发学生们对音乐这个话题的兴趣。然后抛出问题：你喜欢音乐吗？为什么？鼓励学生们说出各种各样的原因。2、乐器表演(5mins)音乐离不开乐器，因此对于乐器的名称我们也要有所了解，比如：吉他guitar，钢琴piano，萨克斯saxophone等，并且邀请几位同学进行乐器表演，活跃课堂气氛，让学生们进一步感受音乐之美。3、小组游戏(10mins)音乐有许多类型，通过图片的展示和文字的叙述，让学生们猜猜是哪种音乐，通过游戏形式，学生们更容易掌握不同音乐风格的特征。之后让学生们四人为一组，发表自己对音乐类型的喜好，引导学生们用PPT上的一些词汇和表达：Iprefer„Iamfondof„。4、视听结合(8mins)播放9种不同类型的音乐，让学生们根据其特征进行辨识，这么做进一步巩固了学生们对音乐风格的理解。之后让学生们头脑风暴:Howdoesmusicmakeyoufeel?鼓励学生们用已知的形容词来描述，如excited,powerful等。5、角色扮演(10mins)展示一些歌手的图片，引出话题：假设你有一次机会可以和你最喜欢的歌手或音乐家见面，可以对他提出3个问题，必须与其音乐有关。两人一组，PPT上会给出一个样本，让同学们可以参考，即使是英语口语不好的学生，也能开口说。通过这个活动，目的在于鼓励学生们向音乐家学习成功的经验，并锻炼创新思维和口语能力。6.总结(2mins)总结本节课的知识