部编版一年级下册语文第15课《文具的家》（教案）_第1页
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文档简介

部编版一年级下册第七单元文具的家学校：谢庄小学教师：杨康君时间：2021年5月15.文具的家教学目标：1.要求学生认读本课中出现的“具、次”等18个生字。2.引导学生正确、流利地朗读课文，并联系自己的生活实际说一说自己的感受。3.培养学生养成爱护文具的习惯。教学重难点：1.练习朗读课文，读好对话。2.根据课文内容，联系生活实际。课时安排：第2课时教学过程：一、激趣导入1.让学生打开自己的文具盒，来说一说里面都有些什么？2.出示图片，让学生对学习用品有更深刻的认识。过渡：图片中的这些文具在学习上是我们的好朋友，经常帮助我们，可是贝贝却与文具发生了矛盾。这到底是怎么回事呢？让我们今天一起继续学习第15课《文具的家》。3.出示图片，并板书课题。（板书：15.文具的家）二、复习生字导入：今天咱们班来了一位新同学——小火车托马斯（出示图片）。它要和我们一起学习，只有读对了所有的生字，托马斯才能和我们一起上课。1.认读生字（1）教师领读（2）随机提问（3）开火车读过渡：托马斯已经来到了我们的教室，让我们一起学习吧！三、回顾课文（1）“文具的家”是指什么？（2）贝贝都有哪些文具？四、精读课文1.（齐读）第1、2段，说说贝贝开始是怎样对待文具的？从哪里看出来的？过渡：弄丢了文具，贝贝是什么心情？她又是怎么做的？2.（指名读）第3段。并练习“一...就...”句式。过渡：面对粗心的贝贝，妈妈是如何说的？贝贝是什么反应？3.（女生读）出示妈妈与贝贝的对话。通过对话，我们知道了什么？4.面对喜欢丢三落四的贝贝，妈妈是怎样教育贝贝的呢？（齐读）第4段。（出示图片）5.经过妈妈的教育，贝贝最后找到文具的家了吗？是哪里？让（男生读）第5段。6.贝贝为文具找到了家，那贝贝最后会怎么做呢？从原文中找答案。（齐读）第6段。五、总结课文1.说一说贝贝发生了什么事？2.想一想，你们与贝贝有过一样的问题吗？以后你们会怎么做？（出示顺口溜）3.教师总结六、作业：1.观察自己的文具

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