夏至日教学设计

齐老师夏至日教学设计教材分析众所周知，二十四节气是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族文化的重要组成部分。为了彰显其重要的历史地位，2016年11月30日中国的二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这个荣誉令我们所有中国人感到自豪和骄傲！二、学情分析当我把《二十四节气歌》说给学生听的时候，有些学生却是一脸的茫然和疑惑，这个我小时候都会背的《二十四节气歌》到了现在的中学生面前竟然那么陌生，至于由它衍生的大量与之相关的岁时节令文化，学生也是知之甚少。所以作为地理老师，我们有责任有义务将这首节气歌吟唱出来，传承给更多的学生，并希望孩子们代代相传，一直传承下去。三、教学目标1.了解夏至节气的由来、物候等相关知识。2.理解夏至节气的气候特征，明白气候与农事活动的联系。3.知道夏至节气的民俗习俗，了解节气所对应的养生知识，感受其蕴含的文化底蕴。4.通过收集材料，增强学生互助合作的能力，使民族文化薪火相传。四、教学重难点教学重点：夏至节气的气候特征和农事活动。教学难点：夏至节气的习俗和养生文化，感受其文化内涵。五、教学方法情景教学法问题式教学法自主学习法六、课时安排1课时七、教学过程（一）导入新课思考一下我们学过的有关夏至的地理知识并且联系日常生活，你对夏至有什么样的感受？（二）讲授新课1.夏至简介【想一想】“二分二至日”是我们必修一经常提到的，结合下面的图并根据所学知识请说出你对夏至的认识。【教师点拨】夏至结合必修一学过的知识重点介绍昼夜长短、正午太阳高度、太阳直射点的移动等。帮助学生复习巩固地理学科知识。2.气候与农事活动【学生活动】根据夏至天气图结合自己所学知识，讨论夏至期间我国不同地区的天气特征，以及此时的农业生产活动有哪些？【拓展】我国夏季南北温差小的原因？【教师点拨】节气习俗【教师讲解】夏至节气习俗有祭神祀祖、消夏避伏、夏至•饮食（夏至有吃面的习俗。中国民间有“冬至馄饨夏至面”的说法，因此江南一带很多地区的人们把夏至吃面当成了很重要的习俗。）节气养生【教师讲解】夏至过后，阳极阴生，阴气居于内，所以夏至后，饮食要以清泄暑热、增进食欲为目的，因此要多吃苦味食物，宜清补。在强调饮食清补的同时，勿过咸、过甜，宜多吃具有祛暑益气、生津止渴的食物。运动调养也是养生中不可缺少的因素之一。夏季运动最好选择在清晨或傍晚天气较凉爽时进行。夏季炎热，“暑易伤气”若汗泄太过，令人头昏胸闷，心悸口渴，恶心甚至昏迷。同学们要合理安排午休时间，一为避免炎热之势，二可恢复疲劳之感。（三）课时小结今天学习了夏至，大家一定对夏至有了更多的认识，不仅仅局限在它的自然含义，在人文方面也加强了印象。希望对你以后学习生活上有更多的帮助。六、教学反思1.讲解与活动不要有效结合，讲解是此类课必不可少的教学方法，而一味讲解必然索然无味，与活动