2023-2024届高考议论文标准段之因果分析+练习（无答案）

2023-2024届高考议论文标准段之因果分析+练习（无答案）议论文标准段之因果分析+练习

一、导入：

高考中，多数同学的标准段都是“分论点句+事例"模式。议论文标准段虽然需要概述大量事例做论据，但转述事例后，需要分析，使材料与观点融为一体。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

那么，如何展开分析呢？最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等方法。本课将重点讲述假设分析

因果分析：

因果分析就是写完事例论据后进行论据推导，得出结论。

因果分析模板：观点+事例+例后（设问+因果分析）+分析总结

范例：

靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。（观点句）不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没"的命运。刘慈欣在一个公司充当小职员的平凡角色，但他抓住一切机会进行写作，终于写出了著名的科幻作品《三体》。（事例）为什么他没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢因为不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。（设问+因果分析）因此，他在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没"脱颖而出。（分析总结）

四、运用提升：

练议论文，从段落入手，写好核心论证段落是行之有效、事半功倍的方法。按上述模板完成一个标准论证段落。整个过程控制在5——10分钟。

美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。宗白华：自然始终是一切美的源泉，是一切艺术的范本。苏东坡认为，人生赏心之乐事良多：清溪浅水行舟，微雨竹窗夜话，暑至临溪濯足，雨后登楼看山，柳荫堤畔闲行，花坞樽前微笑……也许正是这些美好让他走出了生活的泥淖。高尔基：我们世界上最美好的东西，都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。美育是最重要、最基础的人生观教育。

崇美中学将要举办“学会审美，健全人格”的主题活动，请你结合上述材料，结合自己的生活体验和感悟，写一篇发言稿，届时代表高三年级的学生在主题活动的开幕式上发言。

名言：

木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。"

王国维:“美育者，使人情感发达，以臻完美之域。”

德国古典美学代表席勒：“美育的目的在于培养我们的感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。"

素材：

.中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。

美育有助于人的情感和创造力的激发，有助于人的想象力的培养，使人获得感性的解放，情感的解放，个性的解放，最终促进人的个性的充分发展和人格的完善。

千百年来，审美情绪一直是民族之美的源泉。古有陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的美学生活方式，今有李子柒一双素手点染田间烟火、践行生活美学。

题目：

首段：

100

议论段：

200

王国维在《论教育之宗旨》中指出，“独美之为物，使人忘一己之利害而入高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也"。蔡元培曾谈道：“提倡美育，便是使人类能在音乐、雕刻、图画、文学里又找到他们遗失了的情感。”苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。德智体美劳全面发展是新时期党对广大学生的要求。美育在学生成长中不可或缺；美育又与其它四育之间有着相互促进的关系。

复兴中学要开展一次演讲比赛，邀请你参加，请你以张杰同学的身份，写一篇演讲稿，参加比赛。

名言：

（1）雅斯贝尔斯说：“教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"

（2）张潮说：“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝。”

（3）毛姆说：“在满地都是六便士的街上，他抬起头看到了月光。"

素材：

（1）乔布斯对极简之美的追求，让他有勇气、有动力突破任何面前的科技阻力！

（2）一场文化苦旅，从青春到白发，经受半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打，如果不是对美执着地追求，樊锦诗，比诗歌还要美好的女子，如何能舍得半生给茫茫大漠？美早已种进了灵魂，所以不畏困难！

（3）有人问金庸先生：“人生该如何度过？”答曰：“大闹一场，悄然离去。”谁知，先生一闹，即缔造出一个瑰丽肆意的江湖梦。