学前教育心理学题库

1在发言中喜欢提出与别人不同的观点，敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿、

（）

A.大脑发育还不完善

B.独立性强

C.成就感和好胜心强

D.自制力强

标准答案：B2幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

标准答案:B

试题解析：

在同一时间内把注意分配到不同的对象上是注意的分配3小肌肉协调可以使幼儿学会：（）

A.跑步

B.跳跃

C.系鞋带

D.传接球

标准答案：C4从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括（）。

A.向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法

B.向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法

C.向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法

D.向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法

标准答案:D

试题解析：

略。5背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。

A.时间、空间、背景、人物与素材

B.时间、地点、人物、活动与个性

C空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D.时间、场地、主题、设计与卷入

标准答案：C

试题解析：

背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的空间、时间、内容、材料、形式与气

氛等。6埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

A.1—3岁

B.3、4〜5、6岁

C.6、7-11.12岁

D.11、12〜17、18岁

标准答案：B

试题解析：

根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期（3、4〜5、6岁）是主动对内疚阶段时间。7下列哪

种说法符合奥苏伯尔的观点

A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的标准答案:A8

教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

A.利用卡片等教学工具

B.反复细心的说明和解释

C.与练习相结合

D.结合日常生活活动

标准答案:D

试题解析：

略9儿童语言形成的现实条件是（）。

A.环境

B.遗传素质

C.语音模仿

D.语音强化

标准答案：A

试题解析：

环境是儿童语言形成的现实条件。

10西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A.巴甫洛夫

B.皮亚杰

C.普菜尔

D.马斯洛

标准答案：C

试题解析：

科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿

童的心理》一书的出版为标志。

11心理学上是用下列哪个术语来说明儿童学习某种知识和行为比较容易，心理某方面发展

最为迅速的时期的

A.发展快速期

B.发展高峰期

C.发展敏感期

D.发展潜力期标准答案:C

12关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

A.运动记忆一形象记忆一情绪记忆一语词记忆

B.情绪记忆一形象记忆一运动记忆一语词记忆

C.语词记忆一形象记忆一情绪记忆一运动记忆

D.运动记忆一情绪记忆一形象记忆一语词记忆

标准答案：D

试题解析：

记忆出现时间由早到晚依次是运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词记忆.

13标志着儿童思维真正发生的是（）。

A.语词概括的出现

B.真观概括的出现

C.动作概括的出现

D.感知概括的出现

标准答案:A

试题解析：

最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。

14关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

B.有意注意的发展先于无意注意的发展

C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小

标准答案：C

试题解析：

学前儿童的注意发展的一般趋势是：①定向性注意的发生先于选择性注意的发生；②无意注

意的发展早于有意注意的发展。

15所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

A.问卷法

B.谈话法

C.观察法

D.实验法

标准答案:C

试题解析：

观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所

做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

16目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。

A.智力高者必定有高创造性

B.高创造性者智力未必高

C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

D.高智力是高创造性的充分必要条件

标准答案：C

试题解析：

美国心理学家吉尔福德的研究表明，智力与创造能力二者的关系为：低智富的人不可能有高

创造能力；高智商的人并不都有高创造能力；创造能力低的人智商有高有低；创造能力高的

人必须具有中等以上的智商。所以较高智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件，创造

能力的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。

17构成师幼互动行为的要素包括

A,外显的行为因素与内隐的心理要素

B.教师的行为与幼儿的行为

C.个体行为与群体行为

D.良好行为与不良行为标准答案:A

18

某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：（）

A.精明的表现

B.行为不友好的表现

C.独立性强的表现

D.坚持性强的表现

标准答案:B

19

对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）

A.前后

B.上下

C.左右

标准答案；C203岁幼儿一般能集中注意约（）。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

标准答案：B

试题解析：2〜3岁婴儿能集中注意10分钟左右

21

对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（）。

A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导

B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练

C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式

D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法

标准答案：B

试题解析：

对应于教育目标的活动指导模式包括信息加工、社会交往、个人发展与行为训练四种类型。

22儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

标准答案：B

试题解析：

儿童到3岁的时候，开始能按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，即语词的概括。

23

游戏准备包括哪四个方面

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料.、游戏时间与游戏地点标准答案：A24有个正常幼儿，在同龄人能

独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。

A.目的

B.需要

C.兴趣

D.有意性

标准答案：D

试题解析：

略。

25

皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。

A.I.5—2岁

B.2—4岁

C.4〜5岁

D.5—6岁

标准答案:A

试题解析：

皮亚杰认为表征发生于1.5〜2岁之间。

26

下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。

A.拒绝型

B.支配型

C.过度保护型

D.放任自由型

标准答案：D

试题解析：

不良亲子互动的类型有拒绝型亲子互动、支配型亲子互动、过度保护型亲子互动、服从型亲

子互动、矛盾型亲子互动等。

27

学前儿童心理学是（）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。

A.发展心理学

B.普通心理学

C.学前教育学

D.儿童解剖生理学

标准答案：A

试题解析：

学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。发展心理学研究人从出生到死亡的全

部心理发展过程，学前儿童心理学研究。〜6、7岁儿童的心理。

28

注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：（）

A.大肌肉动作协调性差

B.小肌肉的精细动作协调性差

C.眼手的协调性差

D.手脚的协调性差

标准答案：B29

下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采用（）

A.示范与讲解

B.练习

C.及时反馈与强化

D.机械重复

标准答案：D30

自信心强的幼儿一般表现得（）

A.情绪不太稳定

B.有时表现得忧心忡忡

C.有时表现得沉闷冷淡

D.快乐、充满活力

标准答案：D31

幼儿经常违背父母的话，有强烈的对抗情绪，表明幼儿处于（）

A.转折期

B.发展期

C.敏感期

D.矛盾期

标准答案：A32根据指导主体的不同，幼儿园教育活动的指导可以分为

A.外部指导与内部指导

B.教师指导与家长指导

C.领导指导与教师指导

D.教师指导与幼儿互相指导标准答案:A33

儿童个性形成的开始时期是（）。

A.0—1岁

B.1〜3岁

C.3—6岁

D.6〜12岁

标准答案：C

试题解析：

一般认为，3〜6岁是儿童个性形成的开始时期。

34在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

标准答案：A

试题解析：

自我意识的成熟是儿童个性的成熟的标志。

35

下列选项中属于不良的亲子互动类型的是

A.民主型

B.矛盾型

C.溺爱型

D.放任自由型标准答案：B36

在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是（）

A.上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。

B.用前脚掌着地，重心手稳的跑。

C.上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。

D.跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。

标准答案：D37

与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的（）

A.独立性较差

B.独立性较强

C.成就感较差

D.成就感较强

标准答案：A38

幼儿最初社会性发生的标志是（）。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

标准答案：D

试题解析：

有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。

39

对黏液质的孩子，应着重（）。

A.防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B.培养勇于进取、豪放的品质

C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D.防止任性、粗暴

标准答案:B

试题解析：

黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不

易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、

豪放的品质。

40

生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点

方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。

A.稳定性

B.可变性

C.阶段性

D.顺序性

标准答案:B

试题解析：

在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变

性。

41

陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，

敏感或多动，这是：（）

A.感情脆弱

B.情绪伪装

C.心理不成熟

D.焦虑

标准答案：B42学习知识的目的在于（）

A.知识的理解

B.知识的领会

C.知识的巩固

D.知识的应用

标准答案:D43

人生头2〜3年心理发展成就的集中表现是（）。

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

标准答案:B

试题解析：

独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，

也标志着孩子的自我意识开始出现。

44儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

A.0—3岁

B.3〜6岁

C.6—12岁

D.o~18岁

标准答案：D

试题解析：

0~18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。

45

幼儿园教育活动过程的评价包括（）•

A.成长记录袋、评定包与作品评定

B.诊断性评价警形成性评价与终结性评价

C.安置性测验、形成性测验与终结性测验

D.档案袋、业绩评定与同伴评价

标准答案:B

试题解析：

幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。

46

幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

标准答案：B

试题解析：

幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期（0岁〜1.5岁或2

岁）、前道德情感时期（L5岁或2岁〜3或4岁）、他律性或尊奉性道德情感时期（4岁〜6或

7岁）。

47

（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.性别角色的发展

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展

标准答案:C

试题解析：

亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

48

与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（）

A.自制力强的表现

B.独立性强的表现

C.社交能力强的表现

D.成就感差的表现

标准答案：C

49

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

标准答案:D

试题解析：

这一实验说明了儿童的成长受生理和心理成熟机制的制约。

50

根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（）

A.创造性游戏与规则性游戏

B.智力游戏与非智力游戏

C.无意游戏与有意游戏

D.角色游戏与音乐游戏

标准答案：A

试题解析：

根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则游戏两大类。51

儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。

A.电报句

B.单词句

C.联合复合句

D.判断句

标准答案：B

试题解析：

儿童学习语言过程中，最早出现的句型是单词句。

52动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用？

A.促进作用

B.维持作用

C.驱动作用

D.激励

标准答案：B

53

幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作

标准答案:A

试题解析：

儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。

54下列对运动技能的描述错误的是（）

A.一般的随意作出的动作也包含着运动技能

B.运动技能称为动作技能

C.运动技能是在不断练习的基础上形成的

D.运动技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点

标准答案:A

55

下列哪一条符合儿童动作发展的规律?（）

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作

标准答案：C

试题解析：

每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近.其规律是：⑴从整体动作到局部动

作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；⑷从粗大动作到

精细动作；（5）从无意动作到有意动作。

56

幼儿期何种想象占主要地位？（）

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

标准答案：A

57

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的阶段是指（）

A.关键期

B.转折期

C.危机期

D.最近发展区

标准答案:D

58

从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

A.运动记忆

B.形象记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

标准答案：B

试题解析：

在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

59

在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有

（）。

A.注意的选择性

B.注意的范围

C.注意的稳定性

D.注意的分配

标准答案：C

试题解析：

注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事

说明有稳定性。

60

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3〜4岁儿童属于（）。

A.先学前期

B.幼儿中期

C.幼儿初期

D.幼儿晚期

标准答案：C

试题解析：

幼儿初期是指3〜4岁的儿童。

61

有个孩子听到妈妈说："你是好孩子。"他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（）

A.关键期

B.敏感期

C.最佳期

D.危机期

标准答案：D62不属于幼儿高级情感发展的是（）。

A.责任感

B.道德感

C.理智感

D.美感

标准答案：A

试题解析：

责任感不是基本的高级情感，幼儿的高级情感主要体现在道德感、美感和理智感三个方面.

63

自尊心较强的幼儿做错事后，常常对批评表现出（）

A.无所谓的态度

B.内疚和羞愧

C忧心忡忡，沉闷冷淡

D.快乐充满活力

标准答案：B64学前儿童掌握的概念主要是（）。

A.科学概念

B.抽象概念

C.日常生活概念

D.辩证概念

标准答案：C

试题解析：

学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。

65

儿童原始的情绪反应具有的特点是（）o

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系

标准答案:A

试题解析：

原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。

66

眼手协调动作发生于（）。

A.2—3个月

B.3〜4个月

C.4—5个月

D.5〜6个月

标准答案：D

试题解析：6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

67

学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。

A.0〜6、7岁

B.0—12岁

C.0—15岁

D.0—18岁

标准答案：A

试题解析：

我国学前儿童心理学中的儿童指的是0岁至6、7岁的儿童。

68

儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段

属于（）。

A.反射动作阶段

B.最初运动阶段

C.基础运动阶段

D.专门化动作阶段

标准答案：B

试题解析：

题干中提到的是最初运动阶段。

69

看到小朋友受到教师表扬，情不自禁的鼓掌这是：（）

A.独立性强的表现

B.自尊心差的表现

C.友好行为的表现

D.成就感差的表现

标准答案:C

70

西方教育心理学独立的标志是

A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》

B.桑代克出版了《教育心理学》

C.维果斯基出版了《教育心理学》

D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》标准答案:B

71

下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?（）

A.有些孩子经常会生造一些词语

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

标准答案：C

试题解析：

根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的

形象的想象，就是再造想象。

72幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏？

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏

标准答案:A

73

对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。这几个阶段

依次是（）

A.定向、整合、模仿、熟练

B.定向、模仿、整合、熟练

C.模仿、定向、整合、熟练

D.整合、定向、模信、熟练

标准答案：B

74眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）o

A.抓握反射

B.伸手能够抓到东西

C.手的无意性抚摸

D.无意的触觉活动

标准答案:B

试题解析：

眼手协调动作的主要标志是伸手能拿到东西。

75

瑞士心理学家皮亚杰把儿童认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属

于哪个运算阶段？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

标准答案:B

76

背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的

A.时间、空间、背景、人才与素材

B.时间、地点、任务、活动与个性

C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛

D.时间、场地、主题、设计与卷入标准答案:C

77

如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时，出现微笑,得意表

情是（）

A.自尊心较强的表现

B.自信心较强的表现

C.好胜心较强的表现

D.独立性较强的表现

标准答案:A

78

儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

A.社会文化

B.电视

C.家庭

D.幼儿园

标准答案：D

试题解析：

幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。

79

一个概念可以从哪四个方面进行分析?（）

A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式

B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质

C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性

D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义

标准答案:A

试题解析：

一个概念可以从概念内涵、概念外延、概念内容、概念形式进行分析。

80

蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。

A.跳的动作、跑的动作与抓握动作

B.坐的动作、走的动作与跑的动作

C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D.走的动作、抓握动作与书写动作

标准答案：C

试题解析：

略。

81

自信心较强的幼儿通常在自由活动时（）

A.不喜欢有挑战性的活动

B.不喜欢有难度的活动

C.喜欢重复进行己经熟悉的，会做的事

D.喜欢没做过的有难度的事

标准答案：D

82人类短时记忆的广度为（）。

A.5±2个信息单位

B.7+2个信息单位

C.6±2个信息单位

D.8+2个信息单位

标准答案:B

试题解析：

人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。

83

两种学习之间相互干扰、阻碍称为

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移标准答案:D

84自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时（）

A.常常求助于别人

B.不轻易请求帮助

C.不知所措，闷闷不乐

D.很容易放弃

标准答案:B

85

当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D.利用活动引起幼儿的有意注意

标准答案：C

试题解析：

这是教师有意识控制的活动。

86

幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

标准答案:A

试题解析：

幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。

87

幼儿园教育活动情境创设的原则包括（）。

A.通用性、有效性、适龄性与针对性

B.客观性、科学性、实用性与安全性

C.普遍性、适用性、特殊性与教育性

D.互动性、效用性、特殊性与安全性

标准答案：D

试题解析：

幼儿园教育活动情境创设的原则有：教育活动情境创设的互动性原则；教育活动情景创设的

效用性原则；教育活动情境创设的特殊性原则；教育活动情景创设的安全性原则。

88

情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物作支柱

标准答案：D

试题解析：

情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

89

教育学上称“跳一跳，桃子到"，这是说（）。

A.最佳期和敏感期

B.转折期和危险期

C.关键期

D.最近发展区

标准答案:D

试题解析：

这说明儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之

间的差距。

90

通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验

A.定向

B.模仿

C.整合

D.熟练

标准答案:B

91

幼儿教师的兴趣具有明显的：（）

A.稳定性

B.广阔性

C.易变性

D.持久性

标准答案：B

92幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。

A.名词

B.动词

C.形容词

D.连词

标准答案：A

试题解析：

幼儿掌握的词汇中名词最多。

93

对幼儿时间定向上起决定作用的是（）

A.日常生活事件

B.日历钟表上的时间信息

C.天气变化

D.生活制度

标准答案：D

94大约6〜10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

A.社会性微笑

B.愉快

C.交往

D.高兴

标准答案:A

试题解析：

略

95

儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.表象的概括

D.动作的概括

标准答案：C

试题解析：

幼儿中期，幼儿已经能够掌握事物某些比较稳定突出的主要特征并进行概括，这时对事物的

概括已经不是直观的概括，而是对头脑中存在的表象的概括。因此，答案为C。

96

“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。

A.相互作用论

B.二因素论

C.环境决定论

D.遗传决定论

标准答案：B

试题解析：

这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用，只是说明了这两因素对发展有作用。

97

婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。

A.感知觉的发展

B.语言的发展

C.自我意识的发展

D.情绪气氛的熏陶

标准答案:D

试题解析：

婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。

98

一般来说，新生儿期属于（）

A.婴儿期

B.先学前期

C.学前期

D.幼儿早期

标准答案：A

99

幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示（）

A.幼儿的成就感一般

B.幼儿的成就感强

C.幼儿的成就感弱

D.不一定，要根据具体情况而定

标准答案:B

100

游戏的心理结构包括哪两种成分?（）

A.认知与情感

B.认知与行为

C.情感与意志

D.意志与行为

标准答案：A

试题解析：

每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。

101

（）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

A.气质

B.性格

C.智力

D.能力

标准答案：B

102柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B.模仿水平、应用水平与创新水平

C.前道德水平、道德水平与后道德水平

D.他律水平、中间水平与自律水平

标准答案：A

试题解析：

三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

103

根据概念形成的途径，可以把概念分为

A.具体概念与抽象概念

B.初级概念与二级概念

C.前科学概念与科学概念

D.低级概念与高级概念标准答案:C

104在幼儿自信心调查表中，其中一项“父母想帮助他（她）时说“我自己行”“我自己能””家

长选项为“经常”表明该幼儿：（）

A.自信心一般

B.自信心较差

C.自信心较强

D.自信不足

标准答案:C

105

面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（）的发展趋势。

A.类似倒U型曲线

B.类似U型曲线

C.发展

D.退化

标准答案：C

试题解析：

婴儿面孔偏好呈类似U型曲线的发展趋势。

106

幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动

属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

标准答案：C

试题解析：

根据语言或图画等非语言的描述，在头脑中形成的想象是再造想象。

107

）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.交往

标准答案:A

试题解析：

游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

108

注意的两个主要特点是（）。

A.指向性和集中性

B.鲜明性和选择性

C.清晰性和指向性

D.清晰性和集中性

标准答案：A

试题解析：

指向性和集中性是注意的两个主要特点。

109

是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：（）

A.独立性的强弱

B.成就感的高低

C.自制力的强弱

D.自信心的高低

标准答案:C

110

受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当，说明幼儿的（）发展状况是良好的

A.好胜心

B.自信心

C.自尊心

D.独立性标准答案:C

111

在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。

A.语言

B.成人的语言描述

C.实际行动

D.外界情境

标准答案：C

试题解析：

实际行动是幼儿期进行想象的必要条件；幼儿的想象是在实际活动中进行的。这一特点在幼

儿初期最为突出。

112在幼儿自信心调查表中，选项A表示该幼儿（）

A.自信心差

B.表示自信心一般

C.自信心强

D.要根据而定

标准答案:A

113

有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（

A.关键期

B.敏感期

C.最佳期

D.危机期

标准答案：D

试题解析：

儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。

114幼儿道德情感发展三个时期依次为

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期标准答案：B

115

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶

段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A.口头数数一给物说数一按数取物f掌握数概念

B.给物说数一按数取物一口头数数一掌握数概念

C.按数取物一掌握数概念一口头数数一给物说数

D.按数取物一掌握数概念一给物说数f口头数数

标准答案:A

试题解析：

略。

116

关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?（）

A.分析说与综合说

B.模板说与分析说

C.特征说与原型说

D.演绎说与归纳说

标准答案：C

试题解析：

略。

117

幼儿园教学中经常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方

式？（）

A.实物直观

B.摸象直观

C.言语直观

D.形象直观

标准答案：A

118

儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。.

A.2〜3岁

B.4—5岁

C.5〜7岁

D.7—8岁

标准答案:C

试题解析：

JJ1童记忆策略的发展过程中，5〜7岁是转变期。

119

自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时（）

A.参加活动发言很积极

B.不喜欢提出不同意见

C.喜欢重复别人的观点

D.受到反对时立刻附和别人

标准答案：A

120

根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）

A.有意识记、意义识记和形象记忆

B.有意识记、机械识记和形象记忆

C.有意识记、意义识记和语词记忆

标准答案：C

121

下列不是创造性思维的特点是（）

A.连续性

B.新颖性

C.灵活性

D.精密性

标准答案:A

122下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（）

A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

标准答案:D

123

幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品

质是（）o

A.注意的稳定性

B.注意的广度

C.注意的转移

D.注意的分配

标准答案:D

试题解析：

略

124下列说法正确的是（）

A.实物直观可以使人观察到事物的本质特征

B.实物直观有助于激发幼儿的学习兴趣和求知欲

C.模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例

D.言语直观比实物直观更生动形象

标准答案：B

125

幼儿园教育活动设计的综合课程取向是

A.主题教育活动

B,学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动标准答案:A

126

“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。

A.广度

B.稳定性

C.选择

D.集中

标准答案：A

试题解析：

注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数

量。“一目十行”、“眼观六路"，"耳听八方"即是指注意的范围。

127

构成师幼互动行为的要素包括

A.外显的行为因素与内隐的心理要素

B.教师的行为与幼儿的行为

C.个体行为与群体行为

D.良好行为与不良行为标准答案:A

1283岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。

A.最近发展区

B.敏感期

C.转折期

D.关键期

标准答案:C

129

教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是

A.媒体观

B.胚胞期系统观

C.标准系统观

D.综合评价观标准答案：D

130

问题言语最为丰富的年龄是（）。

A.0—2岁

B.1-3岁

C.3—4岁

D.4—5岁

标准答案：D

试题解析：

问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的言语。问题言语最为丰富的年龄是4〜5岁。

131

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

A.培养读写兴趣

B.严格要求

C.主要指出缺点和不足

D.尽可能多识字

标准答案：A

试题解析：

“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

132布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价

B.认知、领会、运用、分析、综合、评价

C.领会、认知、分析、运用、综合、评价

D.领会、认知、分析、综合、运用、评价标准答案：B

133

游戏准备包括哪四个方面?（）

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

标准答案：A

试题解析：

游戏准备包括：（1）游戏时间；⑵游戏地点；⑶游戏材料；（4）经验准备。

134不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标

准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学低年级

标准答案:B

试题解析：

小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

135

亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

A.放任型

B.溺爱型

C.保护型

D.包办型

标准答案：A

试题解析：

放任型、民主型和专制型是三种典型的类型。

136

现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点

基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

A.可变性

B.整体性

C.阶段性

D.稳定性

标准答案：D

试题解析：

略

137

幼儿因做某事受到老师表扬时，总是表现出愉快和自豪的神情，这是幼儿的（）

A.大脑发育还不完善的表现

B.自信心不强的表现

C.成就感和自信心强的表现

D.成就感和自信心一般的表现

标准答案:C

138

培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

A.胆汁质的孩子

B.多血质的孩子

C.黏液质的孩子

D.抑郁质的孩子

标准答案：A

试题解析：

对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们；在着重培养勇于进取、

豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。

139

表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）

A.道德感

B.理智感

C.性格

D.气质

标准答案：C

140

心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速

的时期的?（）

A.发展快速期

B.发展高峰期

C.发展敏感期

D.发展潜力期

标准答案：C

试题解析：

儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅

速的时期。

141

下列对幼儿理解的特点，错误的是（）

A.孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发

B.对事物的理解主要靠具体事物的形象

C.对事物的理解都是直接理解

D.幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

标准答案：C

142某幼儿给“鱼”下定义时说:“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（）«

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义

C.不会下定义

D.同义反复

标准答案：B

试题解析：

题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

143

直观行动思维活动的典型方式是（）o

A.认知地图

B.探试搜索

C.尝试错误

D.顿悟收集

标准答案:C

试题解析：

直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程是依靠具体动作展开的，而且有许多

无效的多余动作。

144不服输，在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次，这是幼儿（）

A.不成熟的表现

B.成就感强的表现

C.耍赖的表现

D.自信心强的表现

标准答案：B

145

美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了

对心理发展有重大影响的因素是（）0

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观努力

标准答案：B

试题解析：

略。

146

下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（）

A.与教师的交往

B.与父母的交往

C.与小朋友的交往

D.与陌生人的交往

标准答案：B

147

儿童开始认生的年龄是（）。

A.1〜3个月

B.5—6个月

C.1岁左右

D.3岁以上

标准答案：B

试题解析：

婴儿的认生从5〜6个月开始，8〜12个月达到高峰。

148

攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A.父母的惩罚

B.榜样

C.强化

D.挫折

标准答案：D

试题解析：

攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。

1493~4岁的幼儿一般、（）

A.能独立穿脱衣服，能独立进餐

B.会自己穿脱衣服、鞋袜

C.会洗头、洗澡

D.会洗袜子，刷凉鞋

标准答案：A

150

对智力与知识的描述正确的是（）

A.智力与知识是相同的范畴

B.智力与知识有着不可分割的联系

C.知识可以说等于智力

D.知识丰富的孩子一定是高智商的

标准答案：B

151

儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意注意和无意注意两者均有

D.选择性注意

标准答案：A

试题解析：

努力控制自己说明有意志的参与，是有意注意。

152提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家？

A.弗洛伊德

B.格罗斯

C.斯宾塞

D灌尔

标准答案：C

153

教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的?（）

A.系统的教师指导

B.听凭幼儿独立发现

C.幼儿的自我指导

D.教师对幼儿自我发现的指导

标准答案:B

试题解析：

系统的教师指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导是发现学习的三种指导类

型。

154关于男女双性化，下列说法不正确的是（）。

A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

D.有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

标准答案：A

试题解析：

男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行为特征。

155

在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时,他爱说、“我不会”“我不

行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）

A.自信心较强

B.自尊心较强

C.自信心一般

D.自信心较差

标准答案：D

156

（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

标准答案:A

157

在操场上跑步属于（）

A.间断型运动技能

B.粗放型运动技能

C.开放型运动技能

D.器械型运动技能

标准答案：B

158

视觉发展的敏感期为（）。

A.0—4周

B.4—8周

C.0—3个月

D.0~6个月

标准答案:D

试题解析：

。〜6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

159

幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现出幼儿心理发展具有的特征是（）

A.稳定性

B.阶段性

C.连续性

D.顺序性

标准答案：D

160

婴儿最初掌握语音形成阶段是（）。

A.辨音

B.自发

C.强化

D.模仿

标准答案:D

试题解析：

婴儿首先通过模仿学会语音。

161

幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

标准答案：D

试题解析：

儿童攻击性行为主要表现为为玩具和其他物品争吵，具有一定的情境性。

162关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论

A.分析说与综合说

B.模板说与分析说

C.特征说与原型说

D.演绎说与归纳说标准答案:C

163

儿童心理发展的速度是（）。

A.匀速均衡发展

B.高速不均衡发展

C.年龄越小发展越慢

D.年龄越小发展越快

标准答案：B

试题解析：

儿童的心理发展是高速不均衡的过程。

164儿童记忆容量的增加，主要在于（）»

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

标准答案：D

试题解析：

儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能

力有所发展。

165

幼儿思维的典型方式是（）。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

标准答案：B

试题解析：

根据皮亚杰的理论，幼儿思维的典型方式为具体形象思维。

166

不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活动，特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（）

A.独立性不强的表现

B.自制力不强的表现

C.成就感不强的表现

D.自尊心强的表现

标准答案:C

167

与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿（）

A.独立性强的表现

B.自制力弱的表现

C.好胜心强的表现

D.成就感差的表现

标准答案：D

168

下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是（）

A.幼儿的生理健康状况

B.幼儿的心理状态

C.幼儿回忆的积极性及自觉程度

D.能否运用正确的回忆方法

标准答案:C

169

影响幼儿创造性发展的主要因素有

A.先天图式与后天习得图式

B.智力与性情

C.智力因素与非智力因素

D.遗传、环境教育与个体主观因素标准答案:D

170

“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的

A.华生

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.巴甫洛夫标准答案：D

171

儿童心理发展的关键期主要表现在（）。

A.儿童个性发展上

B.儿童智力发展上

CJL童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展上

标准答案：C

试题解析：

儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。

172下列活动属于“言语过程”的是（）。

A.听故事

B.练习打字

C.弹琴

D.练声

标准答案：A

试题解析：

言语是利用语言进行交际的行为和结果，可见只有A选项中使用了语言。

173

儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为

（）。

A.转折期

B.敏感期

C.危机期

D.最佳发展期

标准答案：B

试题解析：

敏感期又称为关键期，是指儿童心理某方面发展最快的时期。

174注意力缺失的儿童具有某些相同的人格特征，下列哪一项不符合：（）

A.善于人际交往

B.固执

C.暴躁

D.缺乏自尊

标准答案：A

175

成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小

布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.前概念思维

D.抽象逻辑思维

标准答案：A

试题解析：

幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。

176

幼儿创造性测量的一般原则是（）。

A.适用性原则与活动性原则

B.客观性原则与科学性原则

C.教育性原则与生成性原则

D.理论联系实际原则与开放性原则

标准答案:A

试题解析：

幼儿创造性测量的一般原则：适用性原则与活动性原则。

177

下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A.偏好细密图像

B.偏好直线多于曲线

C.喜欢单色的图像

D.偏好中等复杂程度的刺激

标准答案：D

试题解析：

婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线图胜于喜欢直线图；偏好中度复杂程度的图形，而不喜欢

报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没

有明暗对比的图像。

178

幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

标准答案:C

试题解析：

想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。

179

幼儿坚持性发展的关键年龄是（）

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

标准答案：B

180

幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：（）

A.老实的表现

B.独立性差的表现

C.自制力强的表现

D.自信心强的表现

标准答案:C

181

我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即

（）。

A.愉快与惊奇

B.愉快与悲伤

C.愉快与厌恶

D.愉快与不愉快

标准答案：D

试题解析：

林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。

182语言和言语不同，语言是一种（）。

A.自然现象

B.社会现象

C.言语过程

D.交流活动

标准答案：B

试题解析：

语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。

183

动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段

（）

A定向

B.模仿

C.整合

D.熟