信息技术研修总结范文（20篇）

信息技术研修总结范文（20篇）

信息技术研修总结范文（精选20篇）

信息技术研修总结范文篇1

信息技术教育是中小学校的必修课，通过开设信息技术教育,

意在增强学生的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应

用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习

和工作的能力。这次参加湖北省信息技术应用能力专项培训，感

觉非常有意义。

一、进一步更新了教学理念。

这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次

培训I,我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的

理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵,

能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和

学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实

效；通过信息技术的应用，使学校的管理更现代，更快捷，更科

学。

二、提高了运用信息技术的能力。

这次培训，我们重点学习了“教学媒体与资源利用”、“授

导型教学的设计”、“探究型学习的设计”、“信息技术与课程

整合探讨”等七个方面的内容。通过学习，我提高了搜集和处理

信息的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理

教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。

这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

三。更新理念，将精神贯彻到教学实际。

积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向

新课改的目标不断努力。基础教育新课改的具体目标是：改变课

程过分注重知识传授的倾向；改变课程结构过于强调学科本位、

科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容”难、繁、偏、旧”

和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、

死记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔

的功能；改变课程管理过于集中的状况。在教学过程中，改变灌

输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习

的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜

欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。

通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对

信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使

我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力

于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许

多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为

学生服务，为办人民满意的教育。

信息技术研修总结范文篇2

时值寒假，我参加了“国培计划”一一湖北省中小学教师信

息技术应用能力网上研修培训I。这次及时的信息技术应用能力培

训，对我的帮助颇大，使我的各方面的能力有了很大提高，特别

是对信息技术的综合运用能力。

本次培训，通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力

标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我充

分认识到作为新时代的老师，首先要具备基本的信息素养，掌握

信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息

收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信

息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了

信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模

式和软件的基本应用。

这次培训的学习内容比较丰富和全面，既有理论学习，比如：

《校本研修基础理论》、《教育云》、【资源一】数字化资源的获取

与评价、

【资源二】多媒体素材的加工与处理、【资源三】为教学主题

整合资源、【资源四】数字化资源的管理与应用、【研修一】校本

研修理论基础、【研修三】校本研修活动设计、【管理五】学校管

理信息化教师专业发展管理；又有应用方面的学习，如《数字化

资源的获取与评价》、《音视频制作》、【应用一】多媒体教室中的

教学、【应用二】网络教室中的教学、【应用三】远程教室中的教

学。从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文

稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信

息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训I,并结

合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处

理，Word中的试卷设计与排版，E_cel中公式与函数用于成绩统

计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深

入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。例如我

在学习word软件的高级运用一节中，发现此软件有批量

打印成绩册的功能，我学习了之后，感觉到办公软件的强大

与方便，它恰好弥补了我平时工作中缺憾，对我帮助非常大。另

外就是ppt课件的制作，我也学到了许多新的方法的技巧，对我

平时上课之时制作课件具有很强的指导作用。

总之，这是收获丰厚的一次培训I,它充实和完善了我，我很

荣幸，但更多感到的是责任、是压力。今后，我将积极开展学科

教学活动，探讨新的教育理论，提高个人信息素养，多学习相关

的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作

服务。

信息技术研修总结范文篇3

此次信息技术能力提升培训到这里已经算是接近尾声，就此

次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术

越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深地意识到了提高

自身教育技术能力的紧迫性和必然性。同时，这次培训对于教师

来说也是适用有必要的，可以让教师自觉参加有关计算机方面的

知识，并将所学知识运用到自己的课堂中。针对此次培训，我有

以下收获：

一、提升教师自身素质，亟不可待

所谓教师，“传道解惑也“，要想帮助学生传递困难、解决

知识，这本身就是需要一定学识的。此外，要想让学生对所学科

目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质就提出了

更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，

更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身

素质。

二、更新教育观点，不断充实

这次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己

的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运

用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训。以往的教

育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依赖于现代信

息技术，特别是一些年老的教师，更是需要像这样的培训来更新

教育观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动

有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加加强。

三、以学生为主体，心中有数。

要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为

主体。在制定教学目标以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教

学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足

课堂，让学生在课堂中有所得有所获。

这一次的培训，让我进一步意识到在今后教育教学中要做到

学以致用，从教育教学实际开始，从学生需求出发，创造好的教

学方式。

信息技术研修总结范文篇4

本次信息技术2.0校本培训，我感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，又有新所得。这次培训让我有幸与专家和各地的数学

精英们交流，应对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，

浓浓的学习氛围不言而露，现将本次研修总结如下：

转变思想，更新观念

我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：

自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作

业。透过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师

提出了什么样的素质要求。我透过深入学习，从而明确了作为一

名教师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，

扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的

紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思

想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有

了根本性的改变。

用心研修，深刻感悟

在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习，透

过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天

地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的构

成方面有大幅度的提高。在培训中有超多的教学案例和教学经验,

深入浅出的阐明了理论，透过与专家，学员的在线互动交流，专

家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也

让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，

很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得

到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

培训中，我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与

方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好

的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是必须要做到有

所用。

研修提高，优化课堂

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提

高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，

怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多

听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，

不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课

堂。

远程研修，引领前进

通过信息技术2.0的学习，改变了我的教育教学的思维方式,

给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们

的班级，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。从

专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。

学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

总之，通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅仅是知识，

更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。

透过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，

超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水

平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的

同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树

立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过

努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆

地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为

主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

信息技术研修总结范文篇5

我有幸参加了20__~20_学年江西省中小学（幼儿园）教师全

员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为

期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识,

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变

我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现

代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很

大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在

课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸

纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四

十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个

更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正

的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方

面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，

更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备

良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信

息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的

教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信

息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就

要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信

息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良

好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信

息技术教师。

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解

读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识

到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操

作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处

理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重

要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化

教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软

件的基本应用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的

处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课

设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面

太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析

和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演

示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我

只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄

教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，

我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通

讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直

到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做

而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的

接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知

识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化

学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平

台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近

距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我

们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基

础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大

提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增

长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决

问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后

的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中

发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为

以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、注重了细节渗透

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通

过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技

巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上

十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得

到提高，真正的学有所获。

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,

让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专

家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，

也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面

的内容收获颇多：

一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略；

二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；

三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；

四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。

这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我

认识到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关

注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学

活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化

学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以

为学生提供实践的空间。用好“化学实验”，学生便有了“做”

化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经

历化学。

六、增进了老师的友谊

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流

时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许

多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中

的许多困惑。”发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感

想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见

识，增进了我们老师之间的友谊。

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为

重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和

升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程

中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我

深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业

中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这

些都是值得我去学习的。

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修

平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评

论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，

与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，

内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育

信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，

以便今后上课进一步提高。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名

教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎

实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增

强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展

为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教

学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。

在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全

部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣

听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该

由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我

该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲

好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心

理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么

学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情

感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很

荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成

长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新

的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方

向。

信息技术研修总结范文篇6

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，

改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将

作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能

力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的

发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了国培

计划（20_）吉林省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，

通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认

识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，

提高课堂教学效率。

首先，我们要与时俱进，更新了观念。

1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有

一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才

真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今

后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我

更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终

生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学

观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网

络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这

些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需

要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好

的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1、通过聆听专家老师对中小学教师信息技术能力培养和信息

技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习，使我充认识到作

为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本

能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表

达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明

白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境

在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本

应用。

2、通过聆听专家们对网络学习资源应用、PPT20_高级应用、

学科教师的媒体素养培养、电子白板的创新应用、中小学微课设

计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还

要继续学习，不断提高。如对微视频的加工与编辑的解析和对

PPT20—高级应用深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了

什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的

应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使

我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就

是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工

作中我将不断学习来丰富自我专业知识。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言

尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工

作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化

的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的

优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、

持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化

社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人

才。

通过参加了国培计划教师培训，在培训学习期间，聆听了很

多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精

湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都

能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

一、转变角色，提高素质

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅

猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书

育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育

改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知

识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径

不断学习，不断提高自己素质，成为学者、研究者、导演和教练

等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导

者和引路人。

二、拓宽了自己的视野

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工

作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心

灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以

及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望

的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学

实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，

以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中

走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有

收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地

走下去。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服

他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识

的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那

就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，

永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为

我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可

以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去,

让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己

的工作实际，将所学知识为我所用。

欲穷千里目，更上一层楼。网络研修平台像一架云梯，让我

能不断的向上攀登。

感谢国培研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作

者，实践探索的脚步声；感谢国培研修平台，让我看到了那么多

心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行

们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流

中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风

景。

信息技术研修总结范文篇7

为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实

施素质教育的要求，同时响应电教站对教师全员培训的指示，我

校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学校

教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力

度，使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。为

了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结：

1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专

业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，从

而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。

2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可

持续发展的良好格局。

3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师

培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方

面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。

4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师

进行考核，使教师从思想得到重视。

5、通过本次培训大部分的教师都能够自主的下载及应用网络

资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在日后的。培训

中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使芙小的信息技术水

平蒸蒸日上。

本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家

带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认

识。回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。我们坚

信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，

我校教师的信息技术水平会更上一层楼。

信息技术研修总结范文篇8

通过本次信息技术应用能力提升工程2.0的培训和学习，改

变了我的学习方式，真正提升了我的各项技能，对于教育现代化

有了更加深刻的认识和体会。使我认识到作为一名教师应积极主

动吸纳当今最新的技术，与时俱进，不断地提升和学习。在这次

意义深远的培训中我收获颇多。身为县级管理员、学校坊主和学

员，深感责任重大，任务紧迫。现就我作为学员的学习过程和实

践过程总结如下:

一、线上学习，完善知识与技能体系

1、自学校正式启动培训后，我利用课余空闲与寒假时间完成

了所有能力点相关的视频和案例学习，25学时的线上培训I,要求

观看视频时长200分钟，而我最终的有效学习时间为1770分钟,

远远超过了培训的基本要求。在这种全面深入的学习促进下，对

于我选择的两个能力点相关的知识和技术，达到了全面掌握并能

按需选用、熟练操作的程度。

2、积极利用网络开展关联学习。为了解本次培训的动态和进

展，我关注了众多与此项培训有关的公众号，阅读了相关文章数

百篇，并通过哗哩哗哩收藏了大量的视频，尤其是湖北省教师培

训中心王金涛教授的讲座，反复观看领悟，对于本次培训的整个

过程有了透彻深刻的理解，也促进了我对自己在这个方面不断探

索的愿望。

3、积极实践练习，在本次培训中学习到的知识和技能，都是

要用于实际的课堂教学的。为此，每学习一项技术或操作，我都

会不断加以练习，熟练掌握，并且不断和同行们交流使用的心得

体会。在思维导图、录屏软件、0NEN0TE、问卷星、希沃白板5、

百度云盘、视频剪辑、微信公众号等软件的使用和操作上有了很

大提升，达到了娴熟的程度。

二、线下实践，将技术与教学充分融合

1、积极参与教研组工作坊的线下实践活动，讲授公开课，参

与研课磨课活动，分享自己制作的课件、获取的数字资源，无私

地分享自己的学习成果和积累的经验，帮助同伴共同提升，推动

线下实践的不断前进。

2、真正将技术用之于课堂，提升信息化技术应用于课堂的效

率。通过学习，我改进了原有的数字资源库，并且利用所学的技

术从网络上下载了大量的教学资源，并切实地应用到化学课堂，

课堂教学过程明显得到改善和提高；同时建立了明确的管理方案,

对于数字资源的管理更加科学、高效，备份稳妥。

3、积极扩展学习领域，全面提升信息应用技术水平。为了帮

助到各位同仁，我也在自己选择的能力点之外，关注并且学习了

学校指定的所有能力点有关知识与技能，在学情分析、教学设计、

学法指导、学业评价等方面也有了长足的进步。

4、以优秀的标准设计并完成作业。在基本完成了培训学习后,

进入到作业完成提交阶段。在这一阶段里，我做认真细致的准备，

提前书写了大量的文字内容，验证并评估了自己各项能力的熟练

程度和表现力，添置了部分硬件，完成了以《金属资源的利用保

护》为主题的A2数字教育资源的获取与评价作业，和以希沃白板

5“云课件”为主题的A4数字教育资源管理作业。在学校初步评

定中，被推选为优秀作业。

三、专家引领开阔了交流空间

1、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的

接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知

识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈教

学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平

台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

2、在学习过程中，我也注重了和全国各地的专家、同行们进

行交流，既提升了学习效果，也对新的教育动向、各地不同的教

育现状有了更清晰的了解，这种思想的碰撞和交流，除了培训本

身带来的成就外，还在个人的整体素养上有了很大的提升。因为

教育，不是一门课程的事，不是一种技术，而是动态的、变化的，

不断前进的。

四、终身学习让自己立于时代前列

1、本次培训学习，美中不足的是只能看到与自己能力点有关

的课程，学习时间也仅够完成自己所选择的能力点。在四个维度

的培训中，还有众多的能力点没有涉及，这是需要在今后的教学

工作中不断完善提高的。

2、要在实际教学中更进一步地超越自我，不断提升教育思想

和技能，将化学实验操作能力、信息技术应用能力、课堂教学组

织能力等方面充分融合，真正上出一节更好的化学课，这是我的

下一步目标，也是努力的方向。

以上是作为学员的我对本次培训和学习的不完全总结，下一

步要帮助我的同事们完成整校提升的工作。欢迎关注我的公众号

并且用“点赞”和“在看”支持我！

信息技术研修总结范文篇9

20_年八月十五日我有幸到南宁武鸣的灵水接受为期五天的

区中小学信息技术教材教法高级研修班的学习。在这五天里，我

学到了很多有用的东西，在听了些教授的讲座、高级教师的课例

研讨后，思想上有了改进，认识到了信息技术教育的普及以及进

步性，教材教法的研究的迫切性，有待于我进一步学习和改造，

为我以后的工作指明了道路，在教学质量上有所提高。

以下是我在学习期间总结出几点看法：

一、认识到了教材教法的研究的重要性。

学习培训的第一天是广西教育学院的教授的专题讲座，他提

出了些许问题，让我印象比较深刻，“你对教材教法进行研究了

吗？”、“取得了什么成果”对于这些问题，我经过反思，的确，

我们在教学中必须做到对教材教法研究精通，在对教材达到精通

熟练的情况下，来提高教学质量，以至达到有所成果。尽管平时，

我们在教学过程中，已经对教材进行了研究，可是，能够提高教

法了吗？取得了什么成就，有何成果呢。我们真正去研究过了吗？

这是有待于以后的教学教育的过程中进一步去研究探索的工作。

而关于这个信息技术教材教法研究，我通过这几天的学习，

我认为应该从以下四方面去研究：

①信息技术教材教法研究的目的；

②信息技术教材教法研究的意义；

③信息技术教材教法的研究对象；

④信息技术教材教法的研究方法。

同时，对于这个教材教法研究，我从两位高级教师的课例中

也体会到它的重要性，下面是我从这两位教师的课例中到出的深

深的体会：

第一位是小学教师陆俊达老师，他通过一堂《听更多的音乐》

给我们讲了一节生动的课例研讨课，首先是进入课堂时，陆老师

通过听一首歌，然后让他们谈谈感受，这样来提高学生们兴趣，

接着，进一步提到能听到音乐的有哪些路径，等等，最后又通过

活动来结合这节课来贯穿整节课。从他的教法中，看到了他对教

材教法的研究深度。他的课堂源于课本，结合现实生活的教学，

师生的互动，教学目标明确，意义深刻。

第二位是上高中的林老师，她的课例是《网上搜索》，关于这

个网上搜索，对于高中生来说，由于他们在初中已经学过了一些

简单的关于这方面的知识，有一定的基础，很多学生已经是掌握

了，但是还有部分学生没有掌握。所以，对于这种情况下，林老

师在教材教法上也很好的把握好度，在教材内容、教学方法上明

确好所学的内容，而以还通过自己制作好一个网站作为课件来让

学生进一步学习。而且还明确表明这节课的重点是在原来是基础

上，进一步要求是有效地搜索网上信息。还要，达到掌握搜索引

擎中两种搜索方式的使用方法，特别是组织搜索条件的方法，准

确掌握这几个搜索控制符号在搜索中的作用，帮助我们准确找到

所需信息资源。这样一步步地把学生引入课堂的学习气氛中。

除此之外，这两位老师还很好地把握好信息技术的课堂用语,

教学中的任务驱动、课堂气氛，学生年龄的阶段性，以及和学生

交流，学生掌握知识的情况性。并且，注重情景的引入，师生互

动，教师的表情对学生的影响和学生的水平，不至于让学生处于

被动状态。

二、教师专业的发展

这要从教师专业发展的概念、教师专业发展现状的、教师专

业发展的分析等三方面来看待，同时，还要积极开展教材教法研

究，促进教师专业发展，注重两者之间关系，以及教师专业发展

的途径。

教师专业发展的策略与途径是引导每一个教师能够顺利做好

自己的工作，把好学生的发展方向，为国家、社会培养更多的人

才。

三、教学评价的认识

教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一

切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，

并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。

教学评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学

习具有很强的导向作用。应围绕信息技术课程标准规定的培养目

标评价教学和学习，保证信息技术课程目标的达成。应通过评价

的合理实施，不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、

应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信息素养。”

教学评价在教学过程中是非常重要的一环，教学评价要以教

学目标为依据。中小学信息技术课评价的基本原则是：发展学生

个性、鼓励创新精神、重视教学效果、方法灵活多样。

评价的目的：

①为了收集学生所掌握的知识和技能的数据；

②为了监测学生的学习行为；

③为了不断地改进教、学以及教学的实效性。

教学评价分为三种：诊断性评价、形成性评价和总结性评价

评价量规是解决教学评价问题的方法，那么怎么样设计评价

量规呢?

①通过标准对学习（作品）进行判断

②区分好的作品和较差的作品

③确保我们的判断（或计分）是有效和可信赖的。

而这些，对于教师来说：

①它清晰地给出了教学目标；

②它给出了评价学生是否理解的特定标准；

③使评价客观、公正，并保持连贯性；

④使教师很容易地向学生解释为什么他们得到这样的等级，

以及他们该如何改进自己的学习。

四、教育教学技术交流

作为一门信息技术老师，应该要紧跟着时代的潮流，不断地

更新已有的知识，迈步向前进。在这，就有不可缺少的一步，那

就是教育教学技术交流。因此，作为同行，我们就应该互相交流，

互相进步。

随着社会的发展，我们就要跟着社会的发展潮流，活到老学

到老，互相促进，多点交流，同时，也给学生多点交流，增进知识

面的广度。

五、教学实践的意义

门科目的教育教学的成果到底如何，就要各种不同的方面

去考查，而信息技术的教学也同样，但是，这门最主要的是通过

实践去检验，这就要要求平时多练习，多动手操作，提高动手操

作能力。这是其一，我们还可以参加各种比赛，提高认识面，了

解自己的不足，促进更大的进步。

以上五点是我在南宁灵水为期五天的信息技术教材教法高级

研修班学习中认识到的，同时，也让我认识到了信息技术教材教

法研究对我们改进教学方法有很大的作用，有利于我们取得更大

的进步，更新教学模式，深化教育改革，提高教育质量，全面推

进素质教育，促进教师专业发展具有重要的理论和实践意义。开

展信息技术教材教法的研究，

一是要对教育科研的意识，

二是要增强教育科研的信心，

三是要掌握科研的方法。

并且促进教师间的教学技术的交流，提高教学评价的认识深

度。只有这样，才能使广大中小学信息技术教师在新的课程改革

中，坚守职业理想秉承崇高使命，为中国的教育改革与发展作出

应有的贡献。

信息技术研修总结范文篇10

为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应

社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高

自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下:

一、自我研修

1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和

专业水平。

2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。

5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业

技能。

二、示范引领，传帮带

为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的

传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老

师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：

1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在

的一些问题，引导其及时改进。

3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真

评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化

建议。

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写

教学反思、观察记录和活动实录等。

5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配

合。

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教

育的真谛。

三、园本专题培训

1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进

行全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的

选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中主动发挥骨干

教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的

幼儿教师。

信息技术研修总结范文篇11

通过本次远程教育培训I,收获甚多，受益匪浅，使我真正体

会到以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏。现将培

训情况与自己的收获总结如下：

一、思想认识得到了提高。

通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。

首先，明确了语文教学要树立“大语文”的教育观念，教师

的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语

文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文

学习的大环境。

其次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育

人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化

地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人

生，语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担起人格教育和人

文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚

文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、

对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。

第三，语文要教会学生在“模仿”中创新，就教师而言，要

肯定“模仿”，实践“模仿”，让学生学会“模仿”，学会旧瓶

装新酒，并能通过模仿，不断将学生潜在的想象力、创造力、美

好人性充分开发出来，加以培养、升华、有所创新。

第四，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代的进步与发展，

语文教学也必须面向现代化、面向未来、面向世界、面向国家经

济建设和社会发展的需要，以适应当今经济一体化、全球化和信

息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之所需、学时

代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学生对当

今世界的真实了解。

二、解决教学问题的能力不断增强。

在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中

发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问

题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方

法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问

题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运

用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题。

三、对课堂教学感悟的几点收获。

语文课堂教学是形式多样的活动。认识到学生学习新知识的

方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听教师讲课、做练习

之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际

调查研究，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，

还可以通过观察、探索、归纳等。力求学习内容生活化以及学习

过程经历化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创

新意识和创新能力。

语文课堂教学是讨论、合作、交流的融洽。课堂讨论、合作

是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成

果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，

自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃

起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬。我每次采取讨论、

合作、交流的方法，都能创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进

学生思维的伸展。使学生在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，

并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

课堂活跃，学生参与率高，兴趣较浓，效果很好。

语文课堂是德育教育的课堂。语文教育蕴含丰富的德育内容。

可培养学生崇尚科学，追求真理，弘扬爱国主义精神。新课程的

每一处知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。我在

课堂上利用教材内容及学生实际，构成一个立体的德育渗透体系，

收到很好的效果。使我班形成一个积极向上的集体，被评为先进

班。

语文课堂是应用现代信息技术的课堂。现代信息技术使知识

得以直观、形象、生动地展示出来，互联网则为语文教育提供了

无限广阔的学习资源和舞台，信息技术的使用，大大地提高了课

堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好

的促进作用。在教学中我尽量使用学校现有的教学设备进行教学,

如使用多媒体、农远教学光盘、网络资源等。教学生动，学生兴

趣浓，效果很好。

四、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育

者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师

的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使

之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，

新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴

求知识的心田。

总之，通过研修，我不断的认识到自身存在的问题，并学习

到了解决这些问题的办法。感觉到了这次研修对自身的充实。通

过研修，使我站在一个新的平台审视自己，也借此明确了自身的

工作及学习方向。使我对自己的教学工作有了更大信心。远程研

修的目标就是这样，提高教师的教学水平，改善教师的教学理念。

教育改革的动态不断在变化，随之的是教学理念在不断更新。只

有不断的通过研修，才能与时俱进，为将来更好的从事语文教学

工作打好坚实的基础。远程培训将是教师队伍提升教学能力的有

效途径之一。可以通过网络探讨寻找思想的沉淀和共鸣，使震动

让自己觉醒，让反思促进步。在新课标的引导下，我们要克服缺

点，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实的提升教

学能力和业务水平，稳步推进自己。所以在今后的工作中我将更

加努力，充分利用好远程培训的大舞台，结良师益友，探教学天

地，促共同进步。

信息技术研修总结范文篇12

、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作为

认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作

做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况

开展培训工作。

通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能

运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并

学会运用网络资源为教育教学服务。

二、教师反映良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认

为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作

为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实

实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育

实践有着重要的意义。

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培

训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对

实践操作能力培养。

信息技术研修总结范文篇13

为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应

用到课堂教学中，我参加了“国培计划（201_）”一一农村中小学

教师远程培训项目信息技术培训。登陆国培计划网络研修平台，

我顺利的完成了信息技术应用能力测评，通过测评，我发现自己

的信息技术能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的

一些想法，特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没

听说过，更何况应用和掌握了。因此，我要好好利用此次国培计

划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技

术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数

学，学好数学。为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训

个人研修计划。

一、研修目标

1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数

字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活

动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学

习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、具体措施

1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成

培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实

践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，

力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作

流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

信息技术研修总结范文篇14

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老

化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较

封闭，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学

习与更新。

现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者

的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参

加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升

自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能

力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，学者型教师发

展。

二、整体目标：

1、主动参加市级骨干教师的培训I,提高自身素质和专业水平。

准确把握上小学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组

织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态

与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，思维性，提高自己，

培养幼儿的创新能力。

2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的观察幼

儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反

思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找

出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进

的教学思想和独特的教学风格。

3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研

究》的研究，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每

月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高

自身素养。

三、分目标及实现步骤：

1、四月份：主动参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿

及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里

与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教

学活动中去。

2、五月份：科学安排充电时刻进行选择性学习，如观看《上

小学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收

集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集

大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料

中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。

将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料

的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它

的各种教育价值得到的发挥。

4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动

材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务

水平。使自己向学习型，研究型，学者型教师发展。

5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写

一篇学习笔记。

信息技术研修总结范文篇15

一、营造良好的教学环境

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应

努力创造条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面，要

尽可能给学生提供学习所需的物质条件，大到校园的整体规划，小

到图书馆、机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造；另一

方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,

设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。

其次，要营造好学生课堂学习的小环境，教师应在引导学生把

握知识体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工

具的操作方法与应用技巧，在过程中认识和理解相关概念和原理，

陶冶心性，形成健康人格;教师要做好指导和调控，有计划地让每

个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题

的完整过程，鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。

培养学生自主、合作、探究的学习方式。

二、从教学方法方面入手

信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科，若是脱离实

际讲一些枯燥的理论知识，学生会觉得乏味，而且不容易引起学生

学习的兴趣。那么，教学的成功与否，教学方法的选择和使用是关

键，选择合适的教学方法，将对教师的教、学生的学起到事半功倍

的作用。首先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需

要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法，做到兼容并

蓄、取长补短。其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,

在继承的基础上大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。

要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件

等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起

来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在深入理解其

内涵的基础上。譬如，“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学

习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完

成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此,

要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、

适度、适当的原则，避免滥用和泛化；要注意任务的情境性、有意

义性、可操作性；任务大小要适当、要求应具体，各任务之间还要

相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着

任务的阶梯去建构知识。

三、处理好教师、学生及教材的关系

首先，教师要关注学生的情感，以学生发展为本。现代社会的

发展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、

和谐的师生关系，传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输，

随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活

经验、认知基础和解决问题能力的会学个体，是一个独立构建个体。

我们既要重视他的情感过程，同时也要注意到学生的思维过程。

其次，信息技术发展飞快，新技术新应用更新非常快。教材中

所提到的软件，市场上已有更新的版本；更好的软件能使某一应用

更方便、实现更好效果。在使用教材时，我们的教师不可能每一个

软件都能讲到，因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的

教师应使课本上的知识活起来，要针对学生的心理特点和已有知

识对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把知识以定论的形

式直接呈现在学生的面前，学生看到的是思维的结果一一教学结

论，而看不到思维活动的过程。教师在使用教材，进行备课时，要认

真感悟教材的编写意图，思考教材定论以外的变数，在研究教材编

写意图中找到教学目标，在变数中找到创新点。

再者，现在一个较普遍的现象是：信息技术教材，在发下来几

周后,有很多学生就基本上找不到这本书在哪了。这里既是学生本

身的原因，也有教材本身的原因，深层次来说还有信息技术学科自

身的特殊性。在教学中可以安排一些要学生自己看书后进行相关

操作的内容，我个人认为，要让学生学会看书看帮助，以后学生的

计算机知识更过的是要他们自己通过书籍，资料，在线帮助等获取。

因此，老师的引导还是必要的，教材的引导也是必要的，当学生年

龄到了一定的时候，而且知识水平也已经有一定基础的时候，我们

才去引导学生通过看书、看帮助等途径来获得新知，这才符合学生

的心理特征。

四、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展“一切为

了学生的发展”是基础教育课程改革的核心理念，关注学生、关组

学生的发展是这一理念的具体体现。信息技术课程同样要以学生

发展为出发点，了解学生的不同特点，以更好地促进学生的个人发

展。

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水

平参差不齐，会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解

学生已有的信息技术学习水平,关注学生的学习特点、个性发展需

求等方面的差异,灵活设计与组织教学活动。

教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同

的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给

学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的

迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能

力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生,

可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术

的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用伙伴教学的方法，变学

生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥

自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门

辅导,使其吃饱吃好，早日成才。

五、培养学生对信息技术发展的适应能力

信息技术领域宽泛,发展日新月异，光靠学校的有限学习是远

远不够的；从未来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时

代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此，培养高中学生

对不断发展、变化的信息技术的适应能力，既是当前教学的需要，

也是培养信息时代公民的需要。

教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规

律的基础上，注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，

使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中，要

注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程

的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，发展

完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促

进学生发展的目的。

教师要引导学生学会自主合作学习。在给出任务之后，通过组

织学生共同研讨、分析任务,尽可能让学生自己提出解决问题的步

骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为

学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。

教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结，主动适应

信息技术的发展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题

而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的

需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用

中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进心得,养成主

动地适应发展变化的习惯。

六、不断提高信息技术课程老师的信息素养

中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会

和信息技术的不断发展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相

应的发展。所以，信息技术教师必须注意知识的更新，在教学过程

中，不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高自己的教学

水平和科学研究水平。中学信息技术教师肩负着信息技术教学和

教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方

面的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自

己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。

信息技术研修总结范文篇16

一、研修目标

1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数

字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活

动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学

习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、具体措施

1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成

培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实

践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，

力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作

流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

信息技术研修总结范文篇17

一年来，本人一直坚守在教育教学的第一线，安分守已，团

结协作，勤恳踏实，精心施教，爱护学生，教书育人，无私奉献，

为我校的教育事业作出了应有的奉献。现就本人一年来的教育教

学做个简要的总结：

一、政治思想和道德方面：在思想上我积极要求进步，忠诚

党的教育事业，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安

排。一年来，我严格要求自己，积极创新，努力进取，树立正确的

世界观、人生观和价值观，不断提高思想觉悟和教学水平。

二、日常教学和学生管理方面：作为一名信息技术教师，我

深刻地认识到信息技术课教学的地位越来越重要，认识到信息技

术课教学是新课程改革顺利实施的重要一环，认识到信息技术课

教学是现代教育教学中培养创新型人才的重要途径。

因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝

不苟、精益求精，本年度我担任三年级、四年级10个班的信息技

术教学，教学上我始终坚持着让每一位学生在每一节信息课中都

有所收获，有快乐的体验，因此我认真备好每一节课、上好每一

节课。在机房管理方面，要求学生养生良好的素养，每一节课下

课要求学生摆放桌椅整齐，电脑排列有序，地板打扫整洁，每天

机房都是干净整洁。这良好的素养比他们学会更多的计算机知识

或技能更让我欣慰和骄傲，同时每一次的信息公开课，我们学生

的良好素养都会得到领导和老师的赞赏。

三、设备管理和网络管理方面：在做好教学工作外，我还担

任学校信息管理员和学校办公室干事职务。学校的电脑设备和网

络的管理工作是我工作的另一个重心。8月份我参见“薄改”项

目培训，负责培训学校教师使用互动电子白板和做好备课室及互

动电子板等相关设备、网络环境的日常