2024年高考历史一轮复习课后优化训练十八新中国的科技文化和重大理论成果含解析新人教版

PAGEPAGE1课后优化训练(十八)(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．1959年，文化部在全国各大城市同时举办“庆祝建国十周年国产新片展览月”活动，35部优秀影片同时展出……受到全国各族人民的欢迎。这些影片还进入世界市场，受到各国观众的宠爱。新中国的电影创作进入了一个辉煌时期，电影界称之为“难忘的1959年”。这一现象()A．是“左”倾错误思潮在文化领域的新动态B．是在“双百”方针指导下取得的文艺硕果C．表明文化领域领先打破帝国主义的外交封锁D．折射了困难时期中国人民的乐观主义精神【答案】B【解析】“双百”方针是对文艺工作主见“百花齐放”，对科学工作主见“百家争鸣”，发展、旺盛了社会主义中国的科学、文化和艺术事业，故B项正确。2．1950年初，全国教化工作会指导看法突出两点：其一、以老解放区教化阅历为基础，汲取苏联阅历；其二、创办人民高校，举办工农速成中学，把工农干部培育成学问分子。这说明当时的教化()A．服务社会主义 B．照搬苏联阅历C．强调意识形态 D．脱离生产实际【答案】C【解析】依据材料“汲取苏联阅历”“创办人民高校，举办工农速成中学，把工农干部培育成学问分子”可知，借鉴苏联阅历，发展工农教化，体现当时的教化强调意识形态，故C项正确。3．《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：有安排有步骤地实行普及教化，并加强劳动者的业余教化和对旧学问分子进行革命的政治教化，同时强调妇女有与男子同等的教化权利。这反映出中华人民共和国成立初期我国教化()A．朝着人民教化方向发展B．完成了向社会主义教化的转变C．基本普及了九年义务教化D．形成了比较完整的国民教化体系【答案】A【解析】材料“加强劳动者的业余教化”“强调妇女有与男子同等的教化权利”，体现出中华人民共和国成立初期教化的人民性，故A项正确；这一规定还未付诸实践，不能推断完成了向社会主义教化的转变，故B项错误；C、D两项与题干时间不符。4．1952年，教化部确定高校从一年级起即采纳苏联教学安排和教学大纲，并连续出版了苏联高校教材译本1393种。同时，曾经学自美国的按系招生、选课制、学分制、淘汰制等制度均被取消。这一转变的政治背景是中国()A．社会主义制度基本确立B．新的意识形态权威建立C．高度集中安排体制形成D．受美苏争霸形势的影响【答案】B【解析】社会主义制度基本确立是在1956年，与题干时间不符，故A项错误；教化部取消美国的教化制度，采纳苏联的教学安排、教学大纲和教材，反映了新中国坚决地站在社会主义阵营，说明新的意识形态权威的建立，故B项正确；高度集中安排体制形成是在1956年，与题干时间不符，故C项错误；美苏争霸出现在50年头中期，与题干时间不符，故D项错误。5．读《1957－1960年各级各类学校增长状况(单位：所)》表。从表中得出的正确结论是()年份高校中学初中小学1957229218489125473001958791414424787776800195984141441669173740019601289469017115726500A.“一五”安排工业化建设的客观要求B．“文化大革命”所造成的教化怪象C．违反教化规律不符合当时国情的举措D．人民群众提高文化素养的剧烈要求【答案】C【解析】A、B两项与题干中时间不符，解除；依据表中内容，从1958年起先，从小学到高校数量都有迅猛增长，受社会主义建设总路途影响，教化界开展大革命，违反教化规律，故C项正确；1957－1960年学校数量增加，不能反映人民群众提高文化素养的要求，故D项错误。6．1970年6月，中心提出复原“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践阅历的工人、农夫和解放军战士，招生方法是“群众举荐、领导批准和学校复审相结合。”这种做法()A．事实上复原了高考制度B．导致教化质量大幅下降C．贯彻了新中国教化方针D．体现了拨乱反正的要求【答案】B【解析】1977年复原高考制度，故A项错误；“文化大革命”期间高校招生对象素养不高，故B项正确；“文化大革命”教化体现了阶级斗争的特点，故C项错误；材料中教化执行“左”倾思想，故D项错误。7．中华人民共和国成立初期，在发展全日制学校教化的同时，建立了大量半工半读的学校。改革开放后，九年制义务教化渐渐普及。对这一改变的合理解读是()A．我国的教化模式发生了改变B．我国的基本国情发生了改变C．我国的教化体制发生了改变D．我国的教化方针发生了改变【答案】B【解析】材料未体现教化模式的改变，都是学校对人才的培育，故A项错误；中华人民共和国成立初期，国民经济发展困难，所以在发展全日制学校教化的同时，建立大量半工半读的学校，随着改革开放，经济得到快速发展，国家为了培育更多的人才，所以加大了对教化的投资，故B项正确；我国教化体制是激励民间多渠道、多形式办学，并不是材料的主旨，故C项错误；材料体现的不是我国教化方针的改变，故D项错误。8．下图为中国留学生回国人数(单位：万人)统计图。据此可以推知，出现下面现象的主要缘由是()A．留学回国人数大量持续增长B．留学生文化归属感越来越强C．中国经济保持持续稳定增长D．社会主义建设取得巨大成就【答案】D【解析】A项只是对题干材料反映现象的表述而非缘由，解除；B项属于脱离材料的主观臆断，解除；C项仅是中国留学生回国人数大量持续增长的干脆缘由，解除；由于社会主义建设事业取得巨大成就，所以越来越多的中国留学生选择回国，这才是其选择归国的主要(根本)缘由，故D项正确。9．1956年，中国科学院图书经费由80万元增为546万元，增订的书刊中有资本主义国家期刊2000种。成立了科学技术情报探讨所，搜集、探讨并传播国内外科学发展的状况与最新成就。科学院的每位导师带探讨生从5个增加到10个。这反映了当时()A．西方资本主义国家解除了对中国的封锁B．中国科技已经全面领先世界C．科技发展不适应社会主义建设的须要D．中国科学院已成科研的领导机构【答案】C【解析】材料中体现中华人民共和国成立初期对科学技术发展大力支持，且西方国家并未解除对中国的封锁，故A项错误；中华人民共和国成立初期科技落后于世界，故B项错误；材料体现了当时中国迫切发展科技的愿望，这反映出科技发展不适应社会主义建设的须要，故C项正确；材料并未提及中国科学院在当时科研机构中的地位，故D项错误。10．1958年8月1日，中国第一台计算机——由张梓昌领衔研制的103型通用数字电子计算机研制胜利，运行速度每秒1500次；1959年，由张效祥教授领衔研制的中国第一台大型数字电子计算机，A．当时中国科技人才大量涌现B．当时中国科研出现“左”倾冒进现象C．新中国在部分科技领域取得突破D．新中国计算机技术落后于欧美等国家【答案】C【解析】依据题意，从1958年运行速度每秒1500次到1959年的1万次，强调的是新中国在部分科技领域的成就，并非科技人才的涌现，故A项错误，C项正确；B项无法从材料信息中得出；题干强调的是新中国计算机技术的进步，并非中西方的对比，故D项错误。11．《“两弹一星”人文精神哲学反思》一书中讲道，中国研发“两弹一星”旨在维护本国平安、地区及世界的和平与安静，构建和谐的世界，这事实上已经超越了“两弹一星”科学技术本身的价值。这说明科学技术()A．保障了我国的国家平安B．撑起了中国经济崛起的爱护伞C．承载了济世的价值诉求D．维护了地区及世界的和平安静【答案】C【解析】由题干信息可以得出科学技术承载了济世的价值诉求，故C项正确。12．2015年屠呦呦获诺贝尔奖，因为她于1972年发觉了青蒿素。像屠呦呦一样抵挡干扰、潜心钻研的科学家还有许多。下列科技成就属于“文化大革命”期间世界首创的是()A．中国第一颗原子弹爆炸试验胜利B．“银河Ⅰ”号巨型计算机的研制胜利C．袁隆平胜利培育出“南优2号”杂交水稻D．“神舟5号”载人宇宙飞船放射胜利【答案】C【解析】中国第一颗原子弹爆炸试验胜利是在1964年，故A项错误；“银河Ⅰ”号计算机的研制胜利是在1983年，故B项错误；袁隆平胜利培育出“南优2号”杂交水稻是在1973年，符合1966－1976年“文化大革命”时期，故C项正确；“神舟5号”载人宇宙飞船放射胜利是在2003年，故D项错误。二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一邓嗣禹在《中国考试制度史》中论及科举制：“(隋创进士科之后)历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公。”1910年，梁启超说“科举非恶制也”，“此法实我先民千年前之一大独创也”。1912年，孙中山在《临时政府公报》第24号中提及考试的重要意义：“任官授职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试。”孙中山的观点导致了后来民国考试院的建立，事实上是科举制的复活。材料二高考的全称是“一般高等学校招生全国统一考试”，其基本立场应立足于服务一般高等学校的人才选拔。……1997年，为纪念复原高考20周年，《人民日报》有这样一句评价：复原高考，挽救了我们的民族和国家。原教化部考试中心主任杨学为曾一语道破地指出：高考的社会作用远远超出了考试、招生、教化；1977年高考复原的不仅仅是一项考试，更是学问的价值、学问分子的地位，是社会流淌的渠道、社会的公允。——于涵：高考制度复原40周年内容改革评述(《中国考试》2024年第3期)(1)依据材料一并结合所学学问，概括中国古代科举制度的特点，并指出1905年清政府废止科举制度的根本缘由。(10分)(2)依据材料并结合所学学问，比较古代科举制和当代高考制度的主要异同点。谈谈你对当前高考制度改革的看法。(15分)【解析】第(1)问的第一小问，依据材料一“(隋创进士科之后)历代踵行……以迄于明清”得出持续时间长；依据材料一“时加修正”得出不断发展完善；依据材料一“防闲之法益密”得出选拔方式规范；依据材料一“取人之道益公”“孙中山的观点导致了后来民国考试院的建立，事实上是科举制的复活”得出公允公正，影响深远。其次小问，依据所学学问可以得出科举制度不能适应近现代化的现实须要。第(2)问的第一小问，异：依据材料一“任官授职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试”得出前者是为国家选拔官吏；依据材料二中“高考的全称是……其基本立场应立足于服务一般高等学校的人才选拔”得出后者是为高校选拔新生。同：依据前面分析并结合所学学问得出都由国家统一组织考试，具有多方面社会功能；都坚持择优录用，成果面前人人同等；都有利于弘扬学问价值，提高学问分子地位，推动文化教化普及；都促进了社会流淌，有利于社会公允。其次小问，依据所学学问得出，利用考试选拔人才是中华优秀传统文化的一部分，高考改革应合理扬弃传统，实事求是，改革创新。【答案】(1)特点：持续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公允公正，影响深远。缘由：科举制度不能适应近现代化的现实须要。(2)异：前者是为国家选拔官吏，后者是为高校选拔新生。同：都由国家统一组织考试，具有多方面社会功能；都坚持择优录用，成果面前人人同等；都有利于弘扬学问价值，提高学问分子地位，推动文化教化普及；都促进了社会流淌，有利于社会公允。看法：利用考试选拔人才是中华优秀传统文化的一部分；高考改革应合理扬弃传统，实事求是，改革创新。14．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料严格意义上的留学生运动，是伴随着我国现代化进程而出现的历史现象。近150年来，留学生作为一支学贯中西的新型学问群体，干脆影响了中国的现代化进程和中国先进文化的构建。高潮时期主要方向方式规模及代表人物清末同治时期留学美国官费1872－1875年间120名(广东84名，江苏20名，浙江9名，福建4名，安徽2名，山东1名)，詹天佑、唐绍仪等清末光绪年间留学日本官费自费各半1896年至1912年期间近3万人赴日留学，黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅等民初五四前后留美、留法、留苏庚子赔款赴美，留法、留苏基本民间社团组织梅贻琦、胡适、竺可桢等(赴美)，蔡元培、周恩来、邓小同等(赴法勤工俭学)，刘少奇、刘伯承、蒋经国等(赴苏)社会主义现代化建设新时期全方位，欧美发达国家居多初期公费为主，进入21世纪后，自费留学占主流从1978年到2015年底，走出国门的留学生累计达404.21万人；2015年，有来自202个国家和地区的397635人来华留学。李彦宏、张朝阳等——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理依据材料信息，概括近现代中国留学教化某一阶段的特点。结合所学学问，从时代背景、历史影响等方面予以历史解读。(要求：解读清楚，史实精确，与所概括的特点之间形成严密合理的逻辑关系)【解析】首先，须仔细审清题干，“依据材料信息，概括近现代中国留学教化某一阶段的特点。结合所学学问，从时代背景、历史影响等方面予以历史解读”，即从材料近代中国四个留学阶段中任选一个进行作答即可，角度方面则从特点、背景和影响三个方面进行思索；其次，须审清这四个阶段，同治时期、光绪年间、五四