一年级家长会数学老师发言稿

一年级家长会数学老师发言稿

一年级家长会数学老师发言稿1

尊敬的各位家长：

大家下午好！欢迎大家加入xx这个大家庭，共聚一（6）班。

很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。

从幼儿园到小学这个转折点，孩子在数学学习方面，普遍存在

以下几个特点：也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟

上了，我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来

越快，越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如习惯养成

比较差，认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质

量上也存在一定的差距，等等。

说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，

而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正

是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯

养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越

少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。

我相信各位家长都有个共同的愿望，望子成龙，望女成凤，然

而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育

离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长

的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业

万面）°

（一）监督孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作：

第一，监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布

置的作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记“错题”的

小本子，把错题记下来，并帮助学生分析错误原因，记录错误原因,

再出类似的3道题目进行练习，隔几天再照着这道错题出2道题练

习一遍，看看原来的错误是否纠正。每天记录一点点，日积月累你

会发现孩子有很大的进步。

第二，监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边

写作业。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边

功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解

并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在

帮助他'鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。

第三，监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算

题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草

草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要

嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨，这样

既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很

自卑。

(-)检查孩子每天的作业

对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子

写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间

来检查一下孩子的作业，批改。这样做不仅能让孩子感受到你作为

家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

(三)注重实践

我们现在提倡生本数学，生活数学，所以有一些是希望在平时

生活中家长能给孩子以指导'渗透：

第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以

从准时'半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点

半；

第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体'

正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有

什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向

哪个方向走。

第四，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家

到商店有多远。画书有多长多款等等。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明

天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给

我提出宝贵意见和建议。谢谢大家！

一年级家长会数学老师发言稿2

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好!我是一年级的班主任，也是这个班的数学老师。

非常感谢各位能百忙之中来参加这次家长会。这既是对孩子的关心,

也是对学校工作特别是对我的工作的支持。父母是孩子的启蒙老师,

家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引

路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会

溶为一体，才能更好的培养孩子，让孩子全面发展，成为有用之才。

我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这

两个生活'学习的主环境里和谐'快乐、蓬勃向上地发展。我们一

年级的教学任务是很重的。如果光靠学校的教育是远远不够的，还

需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子

的良师益友。在此，我想给大家几点建议：

1、培养孩子养成良好的学习习惯

①督促孩子要按时上学，按时回家。不要迟到'早退。

和幼儿园相比，一年级孩子的学习任务是比较重的，我们在7：

45要开始早读，所以您的孩子上学不要太晚，以免影响早读课。另

外早晨家长要辛苦一点，为孩子准备好早餐，一定要保证孩子的早

餐能吃饱吃好，这样才能使孩子有充沛的精力进行上午的学习。下

午一般3：45放学，请务必准时来接。若遇到特殊情况不能及时接

孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家。有几个小朋友的家长很晚

才来接，老师都回家了，他们还在校园里闲逛，这样很不安全。

②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。

孩子放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候。家长要给孩子

立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。刚开

始家长会辛苦一点，要督促孩子认真做作业，特别是写的字是否认

真，不好的要让他重写，一定要让孩子从小养成认真写字的好习惯,

好的学习习惯养成后，您也就省心了。请家长每天在数学书里拿出

当天的回家作业，语文书里拿出语文作业，督促认真完成后放回，

明天一早来到学校我们会教孩子从各科里拿出作业来交。

③家里最好给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个

角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静'

整洁。学具的准备：书包、文具盒'直尺、削好的HB铅笔6---8支

左右、圆头小剪刀一把、橡皮数块。所有的文具只要实用就行，不

要玩具化'高档化。生活上不要包办，要培养孩子的独立能力，让

孩子自己查看课表'整理书包'带好一切学习用品的好习惯。开学

到现在已经有好几个家长把孩子忘带的学习用品送到学校来。

④在平时生活中家长要注意多跟孩子进行相互交流，培养孩子

的语言表达能力。现在可能家长忙于工作和孩子交流的时间不多，

我发现我们班孩子的语言表达能力很差，上课回答问题都不能说完

整的话。比如，出示了一副图老师问：图上画了什么，只会说小鸟'

花，而不会说完整的话，如：图上有小鸟，有漂亮的花等。另外平

时跟孩子说话时要及时纠正说错的地方，经常有孩子说一只飞机'

一只鱼等。

⑤另外请为孩子准备几本有益的带有拼音的课外书籍，督促他

每天定量阅读，这样既复习了拼音，又养成了孩子读书的好习惯，

一举两得。家长牺牲一点娱乐时间，有意在一旁看书'看报陪着孩

子，给孩子以潜移默化地影响。

2、培养孩子养成良好的生活习惯

①注意卫生习惯的养成，有了垃圾要扔在纸篓里，地上有垃圾

要弯弯腰、动动手，马上捡起来，逐渐养成良好的卫生习惯。我发

现我们这个班的孩子有一个优点就是不随在乱扔纸。穿着也比较整

洁，从孩子身上也看出了家长们好的素质。

②培养孩子不撒谎'爱劳动'爱惜学习用具'团结同学'尊师

守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，树立安全意

识和自我保护意识。（现在的父母都只有一个孩子，孩子逗打的现

在是在所难免的，虽然我们这个班男女比例差不多，但这个班的女

生课间吵得也特别厉害，所以我希望家长能以心换心，相互理

解）。

③在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食'饮料（在校只

喝白开水）带到学校，也不要让孩子带零花钱，懂得节约。

④孩子有病不能来学校或者有事需要外出的，要向老师请假。

三'培养孩子的学习兴趣。

通过想一想,动一动，试一试,拆一拆等活动，让孩子在玩中学,

多看些卡通的书，参加一些课外的兴趣活动。

下面我说一下本学期的几点要求：

1、不要穿有鞋带的鞋子，有鞋带的鞋子在双休日穿，同时教

会孩子系鞋带。经常换鞋。

2、培养孩子自己收拾东西（整理书包'文具盒）。准备的学习

用品不要太花样。有的学生把学习用品在上课的时候当玩具在玩。

3、给孩子准备6—8枝铅笔，在铅笔的一端写上孩子的姓名，

用透明胶贴好，卷笔机不要带来。

4、孩子刚刚从幼儿园升到一年级，各方面都不习惯了，（幼儿

园有午睡，小学里睡觉不足，到下午就要想睡。所以要保证孩子有

足够的睡眠时间。要准时睡觉8：30--6：30

5、回家洗手就写作业，读书，家长在旁边督促。

6、回家作业有些题目要求上的字孩子不认识，意思看不懂,

家长只要把他不认识的字告诉他读音就行了，让孩子自己读题自己

理解意思，自己来解决问题。我发现成绩不够理想的孩子，往往依

赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来

转去看别人的。家长要注意正确引导。

7、口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学

好，并能够达到熟练计算。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算

熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一

节数学课练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多

进行这方面的练习。现在我要求孩子把学过的加减法做成小卡片，

请家长每天抽时间和孩子练习练习。每单元结束后做的练习卷，我

会让孩子带回家，请家长一定要认真看看孩子错在哪里，并签上名

字，让我知道家长确实看过考卷了。现在的孩子真的不能小看，前

几次的考卷，竟然有孩子自己签家长的名字。

8、有些孩子入学前就已能认一些字，能做一些简单的运算，

家长看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考

查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。这就需要我们家长要

多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，因为数学并不仅仅

是单纯的计算。

一年级的教育'教学事情比较琐碎，如果家长们为了孩子的发

展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。我非常希望得到

各位家长的支持'鼓励和宝贵的建议。总之，我们的目的是一致的,

都是为了我们的孩子。

谢谢大家！

一年级家长会数学老师发言稿3

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时

间来参加我们的家长会，在此，衷心的感谢各位家长对我校工作的

关心与支持。我们深深知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各

位家长的殷切希望和美好憧憬，作为四年级的数学老师，我一直在

探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意

学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜

悦，为孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一

同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习

数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问

题的方法等五方面谈些想法，仅供大家参考：

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。

现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识'技能并不是

粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他

同学，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算

能力，计算熟练程度不如其他同学。

(-)多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家

中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难,

要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就

能解决，也就是我们俗话所说的，"跳一跳就能摘得到"。就发现了

这个规律。

二'帮助学生养成良好的学习习惯。

一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差

异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即

具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真

检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。

只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃

性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要

能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会

迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：

(-)教育孩子上课认真听讲。听讲：一般认为听老师讲，这

是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同

学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和

我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息

社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都

是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重

要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应

该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，整天把"你

要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作,

一起为孩子创造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，

学会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同

时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解与欣赏。

(-)养成独立思考，不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题

目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考

的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而

应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡

到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。敢于思考，善于

思考，才能有"标新立异"，"异想天开"。生活中的重大突破都是来

自于全新的发现，来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考，不怕

困难的习惯对于训练孩子的思维能力，培养孩子的创新精神，都是

十分重要的。

(三)认真负责的习惯。从我们多年教学的情况看，不少家长

反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸，妈妈那儿一放，"

请你帮我检查一下"。据说，考起来不是90几就是100分，都很不

错，但中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成绩下

降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就是

成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学。成绩下降的同学可能

学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个原因，教材

越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。因此，家

长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把

方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思

想渗透给学生。

四'给家长的建议

针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一

是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况'家庭作业，及时查漏补

缺，做到坚持不懈。（通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，

时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。）二是对于教材

的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业

发现存在的问题，及时补救。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，

是我们新建路小学全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独

一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育

模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评

指正。

一年级家长会数学老师发言稿4

各位家长：

大家好！我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的,

那就是为了孩子的学习'为了孩子的进步'为了孩子的明天。我想

各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的

实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我

们老师和家长的共同努力。今天借家长学校开学之际，由我来跟大

家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们需要家长们在

家配合辅导孩子学习时应该注意的事项。

接下来我就简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为

只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所

以请您常翻翻孩子的课本，细心的家长可能会发现今年的教材和往

年有不同，从20xx年7月开始，实验教材进行了全面系统的修订，

于20xx年秋季开始陆续替换实验教材。有些家长可能不以为然，认

为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己

孩子在幼儿园就早就很熟悉了，根本不重视。其实不然，计算只是

孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包

括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始，

是学生是今后数学学习的基石。如果基石没打好，那么以后的学习

将会是空中楼阁。

（出示目录）

下面我分块介绍各个知识点主要学习内容以及家长应该如何在

家配合学校教育。

一'到目前为止我们已经学习了《数一数》'《比多少》'《位

置》和《1——5》的认识这三个单元的内容。这三单元内容看起来

很简单，其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主

要是：①基数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示

物体的位置。③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。④用语言

来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：

1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数,

说说这里一共几个，从左数第几个是什么，从右数第几个是什么，

某某东西从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。

2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成

两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比

谁多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来。这些

训练在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比

谁多，谁比谁少孩子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训

练也不是一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真正理解的

基础上接受。

二'第四单元是《认识图形》，这是孩子第一次在数学上接触

空间与图形，在这块内容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化,

形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。

为了分散一年级学生学习图形的难点，新教材在这一部分作了

大改动，本册重点让学生认识立体图形及立体图形的拼组。在家里

家长可以让孩子对家里的一些立体的生活用具进行辨识。再深入一

些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状（如下图），然后

让他从各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块

正方体所组成，然后再数数判断是否正确。

四'第五单元是《6——10的认识和加减法》、第六单元是

《11——20各数的认识》'第八单元是《20以内的进位加法》，都

属于数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的

基本功之一。这块内容我们需要家长配合的是每天回家认真地督促

孩子完成老师的口算作业。因为我们每天的数学课基本是一节，在

课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定20以内的退

位减是班内90%以上学生达到每分钟做10道，10分钟100道。100

以内加减法是班内90%以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我

们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准

确率和高速度。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需

要在家加强练习，所以希望我们家长能理解并加以重视。

五'第七单元的《认识钟表》是本册知识的另一个重点和难点。

本单元我们要求家长在家配合辅导的是：与孩子一起玩钟，在玩的

过程中要让孩子认识时间，说出现在是几时。

六'八个单元的内容都介绍完了，很多家长一定会奇怪，以前

的数学都有应用题，现在怎么没有呢？这也是我们新教材的一大特

点，应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿

插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主

要以图画应用题的形式出现，这就需要培养孩子的观察能力'理解

能力与语言表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，家

长在家也需要有意识的培养孩子这些方面的能力，平时在辅导孩子

作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检

查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以找到孩子思维与

表达上的欠缺并加以训练提高。

接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一'监督孩子做作业

对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯'听

说习惯'作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生,

各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过差不多一个来

月的适应，孩子们基本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如

意，我每次检查学生的作业，总会发现有几个学生的作业没及时完

成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字能力还不强，家庭作

业大部份不能独立完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要

有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己

去读题，碰到孩子不认识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读

的多了，自然认识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马

上给出答案，应该让孩子有一定的思考时间，如果孩子一遇到问题

家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。二是提醒家长们不要让孩

子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容,

若早已完成，则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少，可

以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学作业本、书本上

的作业外，几乎每天都有读的作业，比如背数的组成'10以内的加

减法等。

二、希望在平时生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数

学知识，让他在学习时不会感到那么陌生和吃力。

新课程改革注重数学与生活的紧密联系，让学生深刻体会数学

来源于生活并且应用于生活。这一特点如果家长在平时的生活中配

合起来，比我们老师在课堂中的40分钟的教学感受要深刻的多。比

如：

第一，认识时间，这部分内容在以往的教学中很多学生是比较

吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时

间观念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起

床了！”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了？”等

等。让孩子知道生活中起床'吃早饭'上学'吃午饭'放学、吃晚

饭'睡觉大概的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所

以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知

不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。

第二，方向与位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向

有什么，比如从家出发，往左走是哪，往右走是哪等。

以上说的这几方面知识都比较抽象，是今后孩子学习中的难点,

如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃力。希望家长

们平时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，

对孩子今后的数学学习是非常有益的。

最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校

教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以

来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，

以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。各位家长，一切为了

孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心

愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适

合所有家庭'所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供

参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的

工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！如果对

于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后祝您工作顺利，万事如

音।■

一年级家长会数学老师发言稿5

各位家长：

大家好!我是本班的数学老师，我姓*。我们今天能有机会坐在

一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子

的进步，为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望

子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远

远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。

我谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及家长需要配合

辅导孩子学习时的注意事项。对于一年级数学，有些家长可能不以

为然，认为一年级数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认

为自己孩子在幼儿园早就熟悉，，不够重视。其实不然，计算只是

孩子学习数学的最基础内容。是学习数学的一小部分，数学还包括

思维训练等许多内容。一年级数学是孩子们学习数学的开始，是孩

子们今后数学学习的基石。如果基石没打好，今后的学习将会是空

中楼阁。

接下来请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监督孩子做作业

对于一年级学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯'听说

习惯'作业习惯等。孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始

的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确

了。有的学生很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩

子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看

不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，都在吃老本，但是如果不

改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。

对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯

离不开家长的支持与配合。经过四个多月的使用，孩子们已经习惯

了小学的生活，但作业完成却不如意。每次检查作业，总有几个别

学生作业不能及时完成。由于目前孩子的识字能力还不强，家庭作

业不能独立完成的需要家长在旁边帮助。一是家长有意识地让孩子

多关注不认识的新字，让孩子自己学着读题，时间久了自然认识的

字就多了。遇到孩子不会做的题目，家长不要马上给出答案，应该

给孩子思考的时间。而是提醒家长不要让孩子把后面的作业提前完

成，相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早完成，则不利于

孩子的学习。如果觉得数学作业少，可以自己买些练习让孩子做。

二'关注孩子的学习

我们老师每天面对的是66名学生，每个孩子的个体差异恒大，

有的孩子一节课就能很好地掌握教的新知识，有的孩子却要反反复

复一段时间才能接受新知识，有一小部分孩子接受能力比较差，靠

一星期的7节数学课时远远不够的，作为教师我只能面向大部分孩

子，没有时间也没有条件经常对差生补缺补漏，希望家长们多多关

注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及时发现

孩子的缺漏，及时为孩子补上。孩子学习上遇到的困难可以及时和

老师取得联系，我们共同努力，让孩子们朝着好的方向发展。

关于试卷问题：作为家长都特别关心孩子的分数。我知道主要

有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态

不太合适，试卷有难易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较

大，90分说不定还是比较好的。第二种心态考了100分，家长十分

高兴，我认为最重要的是分析一下孩子考得好与坏的原因。是孩子

不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了?对于取得成功的

原因要多加的鼓励，以便孩子保持这种状态。第三种心态，考得不

好，就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子

分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握?针对不同的错误采取不同

的方法，达到掌握的目的，这才是最好的处理方法。

特别提醒家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面所有的

内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长

要做有心人在孩子做作业的时候有意识的培养孩子的识字能力和训

练孩子的读题能力。

三'学生情况分析

1、总结开学以来的作业情况。学生的作业质量差距比较大。

作业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。我敢肯定的说，

咱们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，我不想让一个孩

子掉队，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家

长的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发现了什么?你有什

么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都会心中有数，在

此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出

望外的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上

的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都

不带反应的。大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多,

不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里，老师很难了解到孩子的

真实情况，对于这个问题我想请大家帮忙，家长在家引导孩子多说

话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫

你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的

收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思

来反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小；二是对自己的答案

没把握，害怕出错被老师训;三是一些孩子很懒惰，懒到不愿意举

手，这样的孩子即使对的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给

他鼓劲。只有孩子给老师交流，老师才会知道孩子们的真实水平。

这三种情况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培养孩子

自信有着不可推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠老师力量

太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用，家长还需关

注孩子的意志品质的培养。

孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩

子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太

重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年将会

越来越轻松的，不然则反之。

最后，我请所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，

但你可以成为天才的父母。”我们的目标只有一个，要把孩子教育

好，教好每一个孩子。同时，我们工作中难免会出现疏忽或不足，

如教学中有不合理之处，欢迎家长坦诚交流。谢谢大家！

一年级家长会数学老师发言稿6

尊敬的各位家长：

感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想

法跟大家交流一下。

1、教育孩子课堂积极投入

课堂四十分钟是新知识学习的重要阵地，一个会学习的孩子在

课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也

是这样，我留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意

听讲'开小差'发呆,不看黑板的同学，老是要老师来提醒，这样

学习成绩必然就会受到影响。

2、重视学习习惯的培养

（1）家长要为孩子准备：笔（太短就换）'直尺'三角板'橡

皮、文具盒（最好上面有乘法口诀）。

（2）让孩子自己学着自理。A、准备文具：头一天晚上做完作

业就必须迅速整理书包，准备面擦干净（但是注意橡皮擦的力度）

在写，不能在作业上留下吃饭的碗印'莫名血迹或污垢。数学连线

题需要用尺子连直线。应用题需要列出式子并说明式子的意义，切

忌直接作答；算式结果一般需要带单位（小括号括起来），还需要

作答（注意先列式子算出结果才作答）。家长需要检查并辅导孩子

作业完成情况，并签字，以示对孩子学习的关心。在作业本、书上

不能打草稿，爱惜书本。只能用铅笔做作业。做作业写字姿势端

正。

（5）按时完成作业。每天，我们都有适量的家庭作业，而且都

会让孩子在放学前把语文数学作业抄写在一个单独的小本子上，请

家长在检查学生作业时看看是否做完。我们大多时候是书面作业，

但有时候也会有一些实践性的作业，比如看书预习，背口诀'公式、

观察生活中的数学现象等，这就需要家长注意提醒孩子认真完成好,

并在能力范围内给他们检查。孩子放学回家稍作休息就必须督促其

独立完成作业，切忌不能先疯耍，看电视'上网'打游戏等，这样

经常会临阵抱佛脚，紧急十分去赶作业。家长或家里孩子的长者切

忌直接帮助孩子做题，请注意是讲方法。从小在家要让孩子养成县

作业后玩耍的好习惯。周末作业多点，可以指导其合理分配作业时

间和休息时间，劳逸结合。

3、重视孩子计算能力的培养

加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并

能够达到熟练计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式

题（指直接填得数），正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不

同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异,

仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之

人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子独立练习，也可在

做家务'和孩子上街等时间来个对口令。但是必须格外留心孩子计

算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。

4、在生活中接受孩子的“追问”，让他们大胆表达

天真的孩子会在生活中经常明知故问，“打破砂锅问到底”，

有时虽觉有些烦，但是毕竟是孩子们，他们有自己的了解社会事物

的欲望。我们可以耐心解释。孩子想表达什么数学问题时，千万要

给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。多表

达，声音洪亮的孩子，在学校也受老师领导的欢迎。

5、注重孩子学习过程，正确看待孩子考试成绩

数学的计算是基础，但是数学并不仅仅是单纯的计算，需要严

密的逻辑思维。作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和

横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取

得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或

是原地踏步走。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级

的其他孩子比较一下，找差距和不足。孩子进不了，应该让给他一

点满足和得意（家长答应的事必须兑现，否则就不说）。孩子落后

了，莫灰心，仔细寻找原因，寻找对策。

6、多和老师沟通

孩子总会有一些小毛病，但是我们会坚持“小毛病化解在学校

里”的原则，所以不要怕接老师电话，因为我们也是很想把您的子

女教育好，管理好。多和老师交流沟通，让我们看到您们对自己孩

子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子健康成长路

上的导航师。

尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切

孩子，是我最大的心愿。我想说的是：对孩子教育上的投资，再多

也不为过。因为一份跟云，也一分收获。欢迎您对我今后的数学教

学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流'多探讨，期待着在我们

的共同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算'

懂算的明白人、聪明人。

一年级家长会数学老师发言稿7

尊敬的'各位家长：

大家好!感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位

家长对我们的信任。我是本班的数学老师，我姓岳。我们今天坐在

一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习'为了孩子

的进步。今天，我借这个机会，从本学期的学习内容'关于数学作

业'家长配合等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设

起学校与家庭协同教育的桥梁。

对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从

我带的课程出发谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了

解一下我们本学期的学习内容。因为只有您了解了，孩子才能在您

的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本。我

们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简

单，不需要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。如果在低

年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生

步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不

会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内

数的认识和加减法，认识图形，分类。11-20各数的认识，认识钟

表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活

动等。学习的重点是20以内数的认识和一位数的加'减法，包括

10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的

基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高

有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过

10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，

但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断

地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力'

逻辑思维能力。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答

8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生要求

应更高一些。要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要

靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加

减法，接下去马上要教学6.7.8.9.10的加减法，要求学生都要熟记

组成，熟练计算，但仅靠课堂上的时间显然是不够的，家长可配合

教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法：做游

戏（扑克牌）'电脑游戏'口算卡片'口算练习册（限时）、对口令；

也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；计算速度的要

求：达到脱口而出。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是

计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了

还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几的

加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了

统一方法，避免孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：

介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等。

二'有关建议

我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然

而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育

离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长

的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。下面请允许我冒昧地

给咱们家长提几点要求（主要针对作业方面）O

我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的

检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种情况：一，不完成作

业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗'隐瞒

作业。

二'字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭

作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

家长主要做好以下三方面工作：

1）监督孩子认真完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都

需要您每天签字。即使是背诵作业'复习'预习'说的'摆的作业

也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来

的家庭作业，上面有很明显的错误，比如一个计算题做错了，我翻

开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长

对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为

了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是

不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩

子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，

更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。

但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就

是希望家长能把孩子的培养放在第一位。之前做的好的家长继续坚

持，做的不好的希望您给予支持和配合。因为孩子最终是您的，您

不配合我们的工作不会顺利进行，也会影响孩子发展。你们是二对

甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十多，你们付出的多

一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作需要家长大力地

支持。（建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,

确保孩子能准确地记下每天的作业。不会记的请家长每天放学指导

帮助孩子做好这项任务）

2）培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写

应做到清洁'整齐'工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的

差错，也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作

业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要

培养学生认真写字的习惯，如写好数字'加号'减号'等号'大于

号'小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，如

果做得全对'按时完成，肯定会得一个“★”的;如果，在老师规

定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可

得“★★”，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加

强了，努力地想得到教师奖给他们的红一年级的学习习惯养成,

比你孩子考试100分重要得多。

3）帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认

真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在

做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是

用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到

了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时,

是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍,

也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非

常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作

业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真

作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长

可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还

是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等，你这样的

两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意

的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生

依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家

长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现

孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家

写的都是对的，不可能不会。

4）教给孩子解题的方法。我们不要过分注重学习的结果，解题

的结果，要注重学习的过程，解题的方法。以前很多家长反映：小

孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分，都很不错，怎

么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。当然成绩

下降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就

是成绩一直保持很好的同学，学习方法科学。成绩下降的同学可能

学习方法上不及那些方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来

越难，你没有合适的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长

在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方

法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想

渗透给学生。我们在学校也是这样做的。

5）检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。（打点的不是

做错，就是没按要求）有的学生的习惯相当好，能非常快的改完教

上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很

重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常

的磨蹭'拖拉'手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖

拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能

用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多,

存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而

我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有

特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，

叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。

6）帮助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面

临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家

长的如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关

注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不

认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了,

自然认识的字就多了。

7）逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习

惯。

2.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

我们要能"不唯分数是问"。分数只能作为评价孩子的一个参照,

90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说

明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思

考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是我们还要能将孩子的

成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子的现

在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是

原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，分析得出后要加

以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了

习惯。踏步走'退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出

后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借

助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所

谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，

找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一

切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,

对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特

点进行实践，定有收获。

3.多给孩子一点信心，对孩子说你能行。

俗话"数子千过，莫如夸子一长"，每个孩子都希望自己的能力

得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说"你不要这样做"，还不如"

你那样能够做更好"；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错

事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！

4.建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系'沟通，使家

庭'学校形成合力。

说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每

个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根据每个孩子特点，有针对性

的辅导督促。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学

习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.很多家长

把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不

听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。

最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每

一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特别是第一

学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉

咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大

的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书，指导孩子作业的家长更是一

位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作

为老师和家长都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配

合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。

一年级家长会数学老师发言稿8

尊敬的各位家长朋友们：

大家下午好!非常感谢各位按时参加今天的家长会，同时也感

谢你们一直以来对我们工作的大力支持。也很感谢经常与老师沟通

的家长，正因为有了沟通，大家才有了更多的了解，才能使我们的

工作才开展得更顺利更好。

大家肯定都发现了这学期的数学课知识点比上学期增多了，难

度也在不断地增大，孩子的考试成绩普遍下降了。所以每一次考试

的情况你不能单独的看自己孩子的分数，要看孩子在班级的排名。

首先我分析一下这次期中考试的和单元考试的情况。

1.说考试卷情况。

期中考试和单元检测都用的是亮点激活中的考试卷。这套卷子

中的题很灵活，趣味性强，但难度相对于课本中的题要大得多，所

以平时考试分数还没有期末会考分数高。不过平时训练的难题多了

有助于训练孩子的思维灵活性，对孩子的长远发展有好处。就像班

上的屈妍冰，鱼海鑫，赵章乐，谢旭菲，李一茜，李梦鑫，魏成成,

王佳乐，王圣阳'等同学思维特别灵活。

2.分析期中考试情况。

⑴念分数。

(2)分析考试答卷情况。

(3)分析考试情况。

屈妍冰聪明且认真考了唯一一个满分;赵章乐第二名，名次不

错，但是不细心，把一道口算题都算错了。王颛彬、王圣阳'李梦

欣'李钺男'李一菌'赵雨晨'王梦瑶'王嘉豪等同学进步很大。

李旭亮'谢旭菲、张铭茜'鱼海鑫、李琳琅'李嘉豪'赵程哲'

李瑞晨'王紫宇'张林耀,周一欣'赵倩诺等同学退步很厉害。

3、分析单元检测情况。

这学期时间很紧只有18周，另外学校其他事情又特别多，经常

回到家加班到深夜。检测了一二单元，成绩册大家可以互相传的看

一下，我说一下每次检测的具体情况。

三、提出几点建议：

1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。

可能有家长当孩子在作业或考试中出现错误时，会显得比较急

躁甚至狠狠地批评孩子，其实每个孩子都是在不断犯错中成长，最

重要是教会孩子学会反思，才可以帮助孩子进步。孩子犯了错，作

为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算,

解决问题不行加强解决问题方面的知识，而不是责罚和批评。我们

大人都会经常犯错，更何况他还是六'七岁的孩子。作为家长对孩

子要多一点理解，多一点宽容，多一点鼓励。相信你会有意想不到

的收获。

2、教育孩子学会自立。

部分学生总是记不住作业;有的作业本经常忘在家里，没办法

我就让他们找一张纸张写还有的连课本也忘记带!有的孩子连碗筷

都经常忘记带。大部分孩子不带转笔刀，总是借同学的用，时间长

了肯定没人借给了。有的孩子只带一支铅笔，动不动断了，很不方

便，耽误学习时间。请家长督促孩子收拾书包，让孩子慢慢学会自

己做自己的事情!从小培养孩子不再丢三落四。

3、教育孩子专心听课，不带玩具到校。

我们班有很多同学很会听课，我觉得这跟家长经常提醒也有很

大的关系，就如：屈妍冰，赵章乐，谢旭菲，李一茜，王佳乐，魏

成成王圣阳等同学。他们听得认真，发言很积极，所以就越来越聪

明。成绩肯定差不了。

相反，像鱼仁卓'张思瑶、两个佳怡、李琳琅、李翔鹤、翟怡

茜、赵浩晨，赵程哲，张涵哲等同学特别好动，上课注意力集中时

间特别短，上课总是做小动作，或者玩玩具，张思瑶，赵浩晨，总

是打瞌睡在课堂上当老师提问时，也未能反映过来，更谈不上正确

回答问题了。这些同学学习成绩能好吗。

还有一些孩子上课回答问题的时候永远都不举手，但总是不停

地偷偷的说一些与上课无关的话，比如张林耀、李琳琅'翟怡茜'

李翔鹤等。

4、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。因为，发现班上

有个别学生未学到的内容已经做了，认为自己已经学会了，因此，

上课时就无心听课，也会影响学习的。家长可以针对孩子掌握知识

的情况对未学到的知识给孩子作一些简单的介绍，使孩子有一些初

步的认识就可以了。

5、学生的作业书写还要继续抓。每天的作业，一定要提醒孩

子按时'保质保量的完成。书写马虎的一定让孩子重写，因为低年

级抓不好孩子的书写，高年级就很难纠正了。特别是张思瑶、鱼海

鑫,李琳琅'李翔鹤'赵浩晨等同学作业特别潦草，还拖拖拉拉总

是不按时交。小佳怡字有进步，但是算题不动脑子，抄完题以后总

是偷得抄赵倩诺的，所以多次都是倒数第一名。

6、希望家长多抽时间陪陪孩子，多关心他的学习，好好辅导

孩子的作业。这学期事情多的要命，我很想像上学期一样批改大小

书，但是实在是抽不出时间，所以家长批改尤为重要!大部分家长

很负责人，但是还有一部分家长根本就没管孩子，孩子肯定就会越

来越差。所以每一位家长都要重视孩子，你放松他更松。基础打好

了，你孩子的学习就会变得轻松，你也可以省省心。因为他们是你

们的希望你们的未来，所以现在多点心，以后好放心。

最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作中我们老师

如果有那些不足的地方希望您能提出宝贵的建议，继续支持我们，

为了孩子让我们携手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的进

步。谢谢大家！

一年级家长会数学老师发言稿9

各位家长，大家上午好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家

交流。

我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一

是了解自己孩子一年以来的在校表现，再就是了解孩子的学习情况。

作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说

一说。

在数学学习方面，我们的孩子普遍存在以下几个特点：

也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我们

的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来

越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如习惯养成比较差，认

字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在

一定的差距，等等。

一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力

放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心

的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操

心。

在数学万面：

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解

课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学

习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

(-)重视学习习惯的培养

1'给孩子创造安静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学

习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，

这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会因为自己一个人在做作

业而感到不开心。

2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，及时鼓励督促

完成计划内容，必须要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己

的作业和学习用品，上学带齐。

3、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能

充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做

作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，教

孩子每做一题都要看清'看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手

做。我鼓励孩子不懂就问，但是家长千万不要直接把答案告诉他，

我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。那些成绩不

够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等

着老师讲解，要么看别人的，这样的学生在家里做作业肯定也很拖

拉，如果发现你的孩子有这种倾向，那么家长要注意正确引导。有

的家长喜欢一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长就

做得比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检

查一下，发现错误引导孩子及时改正。当家长的既不能因某方面的

原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导,

这也是一门艺术。

4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁'整齐'工整,

这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维

的条理性。

5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的

习惯。不提倡家长检查，因为这会干扰老师对学生掌握知识情况的

判断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，如

果写得不好，提醒孩子重新写好。在第二天，检查前一天作业老师

的批改情况。如果写得好，可给予表扬，写得不好，要鼓励孩子今

天的作业要认真完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以

家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字,

这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个非常重要的事，及

时订正作业是学好数学的一个保证，因为它可以让错误观点及时得

到纠正，有些学生在一开始没有养成及时订正的习惯，到了高年级,

错误的知识严重干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来

不及了。所以，请家长一定重视，要做到当天错误当天纠正，而且,

有些错误纠正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长

做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出

一些给他做，一直到他完全掌握为止。当然，要坚持下去是比较困

难，所以，家长应该让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能

够解决错题。

5、培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养,

是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。

上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一

年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师经常提醒，往往课上

没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。

所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？

让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。在

刚开始阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子

说一说今天老师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天老

师要教的课看一看，可以指导学生把这一面的内容说一说，读懂图

的意思是数学学习中很重要的一项内容。而这也可以看作是养成复

习和预习习惯的开始。如果家长觉得辅导孩子有困难，有一本叫

《教材全解》的教辅书不错，家长可以买一本，作为在家帮助孩子

学习的辅助，但是不提倡让孩子自己看，因为里面可能会有一些答

案，那么孩子就有可能养成不动脑筋'依赖的习惯。这本书里面的

练习也不错，可以作为每节课巩固提高用的题目。

还可以请孩子当老师，在向你介绍学习内容时，出题考你。孩

子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。对孩子来

讲，这是复习巩固的过程，也是一种教育的过程，让他们将来做题

时也会防止“低级错误”。

6、重视数学语言发展。在生活中要多为孩子创设说数学的机

会，让孩子说说自己的观点'看法与思路。对话时要有意识的激发

帮助孩子形成规范的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊

聊。

7、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。家长对孩子拿回

家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得

不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好,

然后签好字。家长可不要因为考得不好就用不签字来惩罚孩子，因

为签字不是目的，而是让家长了解孩子学习情况的一个手段，请家

长不要敷衍了事，签了字，你孩子的考卷就应该是已经认真订正过

的了，如果没有订正你就签字，你觉得作为老师会怎么想？现在孩

子小，家校的配合特别重要，等孩子大了，我就不会再用签字的方

法了。

作为家长，我们要将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所

谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比

较，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方

面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，

开始表扬的频率要高，逐渐减少次数。踏步或退步了是因为他不认

真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。

稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立

起自信，这样孩子的学习兴趣就提高了。所谓横向比较，就是能将

自己的孩子与同年级'同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。

具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功

于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶。对于这些孩子

的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，

一定有收获。

8、关于补充练习。教材的练习很少，有许多家长特别重视孩

子的学习，所以在一开学买了许多的练习让孩子做，这是没必要的。

因为有时孩子的坏习惯就是你们的过度重视造成的。比如有的家长

在孩子完成作业后，还要再补充许多的作业，那么孩子就会想，我

作业做得快是傻瓜，做得快，就得多做作业，还不如一边慢慢做，

一边玩好。如果到了这种地步，哭都来不及了。所以，补充作业要

适量，要根据自己孩子的情况来定。给家长一个建议，如果要买补

充练习，请根据自己孩子的情况来买，不要别人买什么，你就买什

么。口算速度对数学成绩的影响很大，我曾教过的两个学生，今年

刚毕业，第一个学期期末考了不及格，不是不会做，是速度太慢，

所以做不完。现在对学生口算的要求比较低，但是我个人认为还是

应该提高速度，本学期20以内的加法和减法一分钟完成10道题是

最起码的要求，如果你的孩子口算的速度达不到这个标准，那么可

能就要加强训练了。建议买一本像《口算题卡》这样的练习，每天

做一页，量也不是太多，孩子做起来也不会怕。在做口算练习时，

请注重准确性和速度，注意要先做对，再做快，先快快做，那么错

误率就高了，以后就很难纠正