职业技术学院2024级电子商务专业人才培养方案

1XX职业技术学院 2一、专业名称（专业代码） 二、入学要求 三、修业年限 四、职业面向 五、培养目标、培养规格、培养模式 （一）培养目标 （二）培养规格 （三）培养模式 六、课程设置与要求 （一）课程体系建构 （二）培养规格与课程对应关系 （三）课证融通 11（四）课程介绍 231.***专业课程体系结构 232.公共基础课程描述 253.专业（技能）课程描述 484.实践育人课程 695.专业任选课程供选目录 76七、学时安排 76（一）关于课程学分计算的规定 76（二）学期教学周安排 76八、教学进程总体安排 77（一）教学进程安排 77（二）教学安排表 78九、实施保障 （一）师资队伍 1.基本要求 2.师资现状 （二）教学设施 （三）教学资源 （四）教学方法 91（五）学习评价 91十、毕业生的质量标准 93十一、其他 95十二、XX职业技术学院专业人才培养方案审批表（高职） 96十三、XX职业技术学院专业教学计划变更审批表（高职） 37所属专业大类（代所属专业（代对应 行业主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例财经商贸大类商务类5307商务服务社会生产服务和生活服务人电子商务岗位类别电子商务师职业技能等级证书商务服务批发与零售服务人员4-01电子商务岗位类别电子商务师职业技能等级证书商务服务销售人员4-01-02电子商务岗位类别电子商务师职业技能等级证书商务服务商务咨询服务人员4-07-02电子商务岗位类别电子商务师职业技能等级证书互联网和相关服务64销售人员4-01-02电子商务岗位类别电子商务师职业技能等级证书互联网和相关服务64商务咨询服务人员4-07-02电子商务岗位类别电子商务师职业技能等级证书岗位类别或技术领域岗位名称岗位级别电子商务岗位类别美工设计初始岗位运营推广初始岗位新晋主播初始岗位互联网产品初始岗位美工设计师发展岗位运营专员发展岗位主播运营发展岗位互联网产品经理发展岗位视觉营销迁移岗位电子商务师迁移岗位互联网营销师迁移岗位面向岗位职业岗位典型工作任务分析需要的职业能力工作任务工作要求运营推广商品信息上架在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.编辑网店商品内容；2.维护网店商品内容；3.上传商品。1.具有熟练应用各种电子商务平台的能力；2.具有熟练运用各种网络编辑工具和数据分析工具的能力运营推广策划活动与促销在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.协助制定网店的销售目标及预算；2.协助负责商品的促销；3.协助专题的策划与执行。1.具有良好的广告策划、文案写作和活动组织能力运营推广关键词选取、优化排名在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.进行商品关键词选取；2.进行商品关键词的优化；3.进行商品的竞价排名。1.具有熟练应用SEO/SEM进行网店推广的能力运营推广店铺数据分析在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.店铺数据进行分析；2.根据分析的结果提出相应对策；3.对数据进行跟踪调整1.具有熟练使用CPC、CPM、CPS等推广工具的能力2.具备良好的文字撰写功底和销售意识，思维活跃，善于创新，对网络热点具有敏锐的洞察力；工作严谨。运营推广微商城开设与维护在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.开设与维护微官网；2.开设与维护微信商城；3.开设与维护微店、抖音等平台。1.具有对微官网、微信商城、微店等应用管理的能力；运营推广维护与更新微信息在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.维护与更新公众号；2.维护与更新微博；3.维护与更新短视频。1.具有熟练运用微博、微信、社交软件等微平台的能力；运策划、拓展微活动在网店运营专员或主管理指导下应做1.具有扎实的文字功底和活营推广到：1.协助策划和执行微活动；2.协助拓展微渠道；跃的创意思维，良好的专题策划及线上活动策划组织的能力运营推广监测移动端运营推广数在网店运营专员或主管理指导下应做到：1.对移动端数据进行分析；2.根据分析的结果提出相应对策；3.对数据进行跟踪调整1.具有良好的数据统计分析能力2.具备良好的文字撰写功底和销售意识，思维活跃，善于创新，对网络热点具有敏锐的洞察力；工作严谨。运营推广商品信息采集在美工设计师指导下应做到：1.整理、归类拍摄商品；2.搭建拍摄环境，布局灯光；3.制订拍摄计划；4.确定拍摄要求，完成商品拍摄和摄影1.具有设备操作能力；2.具有对色彩构图镜头语言的认知和分析能力；3.具有创新能力运营推广对商品图像视频进行视觉营销设计在美工设计师指导下应做到：1.编辑商品原图或图片视频素材的尺寸、亮度、色调等；2.通过抠图、修复等手段进行图片视频的美化，提升图片质感；3.增加图片的营销信息，提升视觉营销效果。1.具有熟练运用Photoshop等图片处理工具的能力；2.具有对色彩、构图等要素的认知和分析能力；3.具有一定的视觉营销能力运营推广市场分析在互联网产品经理的指导下应做到：1.收集市场信息，了解用户需求和市场趋势2.研究竞争对手的产品，了解市场上的竞争格局和趋势3.建立并逐步完善业务数据分析系统，对产品运营数据进行监控和分析，以优化产品策略和运营方案。1.具备市场调研和数据分析能力；擅长收集、整理、分析市场信息和数据运营推广产品定义在互联网产品经理的指导下应做到：1.根据市场需求和用户反馈2.制定产品策略和产品规划1.具备产品设计和规划能力；熟悉产品开发流程，能够独立完成产品定义和规划。运营推广需求确认在客服主管的指导下应做到：1.处理客户的抱怨和投诉；2.跟进处理物流、退换货、退款等问题；3.整理回复客户评价，跟踪及分析消费者满意度1.具备良好的沟通和协调能力；熟悉产品设计和开发流程，能够与用户进行有效沟通。运营推广项目推进在互联网产品经理的指导下应做到：1.跟踪产品开发进度，协调资源2.推进项目顺利进展1.具备数据分析能力，擅长通过数据来优化产品策略和运营方案。本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和商品信息采行与优化、产品开发与设计、视觉设计等工作的高素素质知识Q1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义基本原理、毛泽东思科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等重要思想。Q2.了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度。Q3.具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业的良好道德品质，具备良好的团队精神。Q4.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。Q5.具有质量意识、环保意识、创新思维。Q6.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；形成良好的个性心理品质，能有效预防心理疾病和危机事件发生。Q7.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和K1.培养学生树立全面正确的生态文明观念K2.了解心理健康方面相关的基本知识及心理健康的影响因素，掌握心理健康知识，如：自我认识、情绪管理、人际沟通，提升自身心理健康保健能力。学会评价个人心理健康状况K3.掌握国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。K4.掌握公文写作、文秘知识。K5.具有必备的体育知识基本劳动技能。K6.在不同的电商情境中恰当运用语言的知识，即学会理解和选择不同目的、场合、话题和交际者的表达方式K7.掌握计算机应用基础知识K8.熟悉与本专业相关的法律法规以及计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。K9.掌握市场分析、消费者行为分析及营销策划、企业管理、财务知识等K10.掌握商品拍摄、图形图像处理和网络文案写作的方法。K11.掌握电子商务数据统计分A1.准确把握政治素质的内涵和特征政治素质能力。A2.具有良好的身心素质。A3.具备自我发展与管理能力。A4.具有良好的社会交往与合作能力；写作表达能力A5.理解我国总体国家安全观，提升自身“防间”保密意识。A6.具备一定的心理承受能力A7.具有一定的创新、创业能力A8.具备计算机与外语应用能力A9.熟练使用电子商务平台及各种搜索引擎能力；A10.具有对企业信息分类、统A11.具有企业的信息处理流程能力A12.具有协调与优化客户关系能力A13.具有处理网上直播能力A14.具有跟踪处理商务信息能力A15.具有网页制作能力A16.具有市场营销能力A17.具备互联网产品开发的能力运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。具有一定的审美和人文素养，能够形成艺术特长或爱好。Q8.具备人文知识，理解人文思想、遵循人文精神。Q9.培养学生了解世界主要国家军事力量和战略动向，提升国防保密意识，增强自身忧患意识。析和报告撰写以及客户服务与管理的相关知识。K12.掌握主流电子商务平台的运营规则和推广方式，跨境电子商务平台和新媒体运营与管理的方法。K13.掌握网店运营规范与流程以及供应链与供应商管理、物流的相关知识。K14.能够根据运营目标采集电子商务平台数据，并依据店铺、产品和客户等各类数据，对其进行分析与预测。K15.能够正确进行网络营销，应对客户咨询、异议，处理客户投诉，进行客户个性化服务等。K16.能够运用移动商务平台进行活动策划、营销推广、移动店铺的运营与管理。说明：Q表示素质目标，K表示知识目标，A专业基础课、专业核心课、专业拓展课以及实践性教学环节。本专业总共开设以职业能力培养为核心，注重综合素质、实践能力能力构架支撑能力的课程能力类别主要能力细分能力A1.准确把握政治素质的内涵和特征政治素质能力。习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）心理健康教育思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论生态文明教育贵州省情大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）电子商务师岗位实习毕业设计电子商务专业实践A2.具有良好的身心素质。体育2体育3习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论电子商务师商务谈判岗位实习毕业设计课外体育锻炼1课外体育锻炼2课外体育锻炼3课外体育锻炼4实践活动项目1实践活动项目2军事技能（含入学教育）健康教育（含艾滋病防治）劳动教育1劳动教育2劳动教育3劳动教育4大学生假期社会实践A3.具备自我发展与管理能力。体育2体育3思想道德与法治生态文明教育大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）网店运营电子商务师商务谈判岗位实习毕业设计电子商务专业实践大学生假期社会实践A4.具有良好的社会交往与合作能力；写作表达能力大学语文中华优秀传统文化习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论军事理论大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）网店运营电子商务师商务谈判岗位实习毕业设计电子商务专业实践大学生假期社会实践A5.理解我国总体国家安全观，提升自身“防间”保密意识。电子商务师岗位实习毕业设计军事技能（含入学教育）A6.具备一定的心理承受能力电子商务师商务谈判岗位实习毕业设计电子商务专业实践A7.具有一定的创新、创业能力大学生职业发展与就业指导（进阶）网店美工设计短视频与直播电商网络营销电子商务师岗位实习毕业设计电子商务专业实践A8.具备计算机与外语应用能力职场通用英语1职场通用英语2信息技术计算机应用基础互联网产品开发电子商务师岗位实习毕业设计A9.熟练使用电子商务平台及各种搜索引擎能力；电子商务基础网店运营电子商务师跨境电子商务国际贸易理论与实务岗位实习毕业设计A10.具有对企业信息分类、统计、评价、财务管理、管理能力；商务数据分析管理学基础网店运营电子商务师ERP沙盘模拟训练会计基本技能财务管理岗位实习毕业设计A11.具有企业的信息处理流程能力物流与供应链管理网店运营电子商务师岗位实习毕业设计A12.具有协调与优化客户关系能力电子商务法律基础消费者行为分析网店运营电子商务师岗位实习毕业设计A13.具有处理网上直播能力电子商务法律基础短视频与直播电商移动商务电子商务师岗位实习毕业设计A14.具有跟踪处理商务信息能力网店运营电子商务师物流运筹学物流经济学岗位实习毕业设计A15.具有网页制作能力网店运营互联网产品开发电子商务师岗位实习毕业设计A16.具有市场营销能力市场营销网店运营互联网产品开发移动商务文案写作电子商务师岗位实习毕业设计A17.具备互联网产品开发的能力网店运营互联网产品开发网店美工设计电子商务师岗位实习毕业设计知识K1.培养学生树立全面心理健康教育正确的生态文明观念思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论生态文明教育贵州省情大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）岗位实习毕业设计电子商务专业实践K2.了解心理健康方面相关的基本知识及心理健康的影响因素，掌握心理健康知识，如：自我认识、情绪管理、人际沟通，提升自身心理健康保健能力。学会评价个人心理健康状况毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论习近平新时代中国特色社会主义思想概论生态文明教育岗位实习毕业设计电子商务专业实践K3.掌握国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）岗位实习毕业设计电子商务专业实践K4.掌握公文写作、文秘知识。大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）岗位实习毕业设计电子商务专业实践军事技能（含入学教育）K5.具有必备的体育知识基本劳动技能。大学语文中华优秀传统文化习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）军事理论岗位实习毕业设计电子商务专业实践课外体育锻炼1课外体育锻炼2课外体育锻炼3课外体育锻炼4实践活动项目1实践活动项目2军事技能（含入学教育）劳动教育1劳动教育2劳动教育3劳动教育4大学生假期社会实践K6.在不同的电商情境中恰当运用语言的知识，即学会理解和选择不同目的、场合、话题和交际者的表达方式体育2体育3短视频与直播电商电子商务师岗位实习毕业设计电子商务专业实践K7.掌握计算机应用基础知识职场通用英语1职场通用英语2电子商务基础跨境电子商务商务谈判国际贸易理论与实务岗位实习毕业设计电子商务专业实践K8.熟悉与本专业相关的法律法规以及计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。信息技术计算机应用基础岗位实习毕业设计电子商务专业实践K9.掌握市场分析、消费者行为分析及营销策划、企业管理、财务知识等电子商务法律基础短视频与直播电商零售门店O2O运营移动商务电子商务师ERP沙盘模拟训练岗位实习毕业设计电子商务专业实践K10.掌握商品拍摄、图形图像处理和网络文案写作的方法。市场营销消费者行为分析管理学基础网络营销电子商务师ERP沙盘模拟训练会计基本技能财务管理岗位实习毕业设计电子商务专业实践K11.掌握电子商务数据统计分析和报告撰写以及客户服务与管理的相关知识。网店运营互联网产品开发网店美工设计短视频与直播电商移动商务文案写作电子商务师商品信息采编岗位实习毕业设计K12.掌握主流电子商务平台的运营规则和推广方式，跨境电子商务平台和新媒体运营与管理的方法。商务数据分析电子商务师岗位实习毕业设计K13.掌握网店运营规范与流程以及供应链与供应商管理、物流的相关知识。网店运营互联网产品开发移动商务文案写作电子商务师跨境电子商务国际贸易理论与实务岗位实习毕业设计电子商务专业实践K14.能够根据运营目标采集电子商务平台数据，并依据店铺、产品和客户等各类数据，对其进行分析与预测。物流与供应链管理网店运营互联网产品开发短视频与直播电商电子商务师物流运筹学物流经济学岗位实习毕业设计K15.能够正确进行网络营销，应对客户咨询、异议，处理客户投诉，进行客户个性化服务网店运营电子商务师岗位实习毕业设计电子商务专业实践K16.能够运用移动商务平台进行活动策划、营销推广、移动店铺的运营与管理。网店运营网店美工设计网络营销电子商务师岗位实习毕业设计电子商务专业实践素质Q1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等重要思想。习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论生态文明教育实践活动项目1实践活动项目2军事技能（含入学教育）安全教育1安全教育2健康教育（含艾滋病防治）劳动教育1劳动教育2劳动教育3劳动教育4大学生假期社会实践Q2.了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度。习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论贵州省情大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）军事技能（含入学教育）Q3.具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业的良好道德品质，具备良好的团队精神。习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策1形势与政策2形势与政策3形势与政策4习近平新时代中国特色社会主义思想概论贵州省情大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）市场营销物流与供应链管理网络营销移动商务商品信息采编会计基本技能物流运筹学商务谈判财务管理物流经济学岗位实习毕业设计电子商务专业实践实践活动项目1实践活动项目2军事技能（含入学教育）安全教育1安全教育2健康教育（含艾滋病防治）劳动教育1劳动教育2劳动教育3劳动教育4大学生假期社会实践Q4.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行思想道德与法治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论贵州省情大学生职业发展与就业指导（进阶）为规范，具有社会责任感和社会参与意识。大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）电子商务法律基础管理学基础会计基本技能商务谈判财务管理课外体育锻炼1课外体育锻炼2课外体育锻炼3课外体育锻炼4Q5.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。信息技术大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）计算机应用基础商务数据分析管理学基础网店运营网店美工设计短视频与直播电商网络营销零售门店O2O运营移动商务移动商务文案写作电子商务师商品信息采编ERP沙盘模拟训练跨境电子商务会计基本技能物流运筹学商务谈判国际贸易理论与实务财务管理物流经济学岗位实习毕业设计电子商务专业实践Q6.勇于奋斗、乐观向职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；形成良好体育2体育3职场通用英语1职场通用英语2的个性心理品质，能有效预防心理疾病和危机事件发生。心理健康教育信息技术大学生职业发展与就业指导（进阶）大学生职业发展与就业指导（提高）大学生职业发展与就业指导（实践）计算机应用基础消费者行为分析商务数据分析电子商务基础网店运营互联网产品开发网店美工设计移动商务文案写作电子商务师跨境电子商务国际贸易理论与实务岗位实习毕业设计电子商务专业实践Q7.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。具有一定的审美和人文素养，能够形成艺术特长或爱好。体育1体育2体育3大学语文中华优秀传统文化习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）心理健康教育课外体育锻炼1课外体育锻炼2课外体育锻炼3课外体育锻炼4实践活动项目1实践活动项目2劳动教育1劳动教育2劳动教育3劳动教育4大学生假期社会实践Q8.具备人文知识，理解人文思想、遵循人文精神。职场通用英语1职场通用英语2大学语文中华优秀传统文化习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）心理健康教育Q9.培养学生了解世界主要国家军事力量和战略动向，提升国防保密意识，增强自身忧患意军事理论军事技能（含入学教育）会试计课程平台课程模块课程门数学时及学分公共基础课任选创新创业类选修课程、美育类选修课程、人文与科学素养类选修课程、思想政治教育类选修课程公共基础课必修学时32.5学分大学生职业发展与就业指导、大学语文、贵州省情、军事理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、生态文明教育、思想道德与法治、体育、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）、心理健康教育、形势与政策、职场通用英语、中华优秀传统文化公共基础课时2.0学分信息技术、职业素养专业基础课必修时24.0学分电子商务法律基础、电子商务基础、管理学基础、计算机应用基础、商务数据分析、市场营销、物流与供应链管理、消费者行为分析专业核心课必修时24.0学分短视频与直播电商、互联网产品开发、零售门店O2O运营、网店美工设计、网店运营、网络营销、移动商务专业限选课时8.0学分电子商务师、商品信息采编、商务礼仪、移动商务文案写作专业任选课任选ERP沙盘模拟训练、财务管理、国际贸易理论与实务、会计基本技能、集装箱运输管理、跨境电子商务、商务谈判、物流经济学、物流运筹学专业实践课必修时38.0学分毕业设计、电子商务专业实践、岗位实习实践育人课必修时8.5学分安全教育、大学生假期社会实践、健康教育课外体育锻炼、劳动教育实践育人课4.0学分实践活动项目序号课程名称教学目标主要教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格1体育知识目标：1.熟练掌握田径、篮球、足球、乒羽、健美操等两项以上运动项目基本方法和技能；2.基本掌握贵州省内1-2项少数民族传统体育项目；3.能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力，安全地进行体育活动；掌握常见运动创伤的处置方法。能力目标：1.具备与专业特点相适应的体育素养，适应专业工作需要；2.建立和谐合作精神和体育道德，正确处理竞争与合作的关系：3.学会获取现代社会中体育知识的方法。2.运动损伤处理方法；3.适合贵州省情的少数民族体育传统项目及体育游戏等。1.田径、篮球、足球、排球、乒羽、健美操等：体育理论（锻炼和心理健康、运动损伤预防、锻炼方法和原则）田径（短跑技术、耐力跑）篮球（传接、运、投等）体能训练1.田径、篮球、足球、排球、乒羽、健美操等：2.运动损伤处理方法；3.适合贵州省情的少数民族体育传统项目及体育游戏等。8Q6A2K6Q7A3素养目标：1.具有正确的世界观、人生观、价值观；2.具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌，公平公正的竞争意识。通过合理的体育教育过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提高体育掌握1-2项运动技能。包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能，为发展身体活动能力、发展体能和学练专项运动技能奠定基础。培养社会一线需要的技能型等技术应用型人才。教育和培养既能胜任生产、建设、管理、服务一线工作的高素质技能型人才，又要注重培养和发展学生良好的身体素质和正确的人生观、价值观和世界观，让学生具备良好的工作态度、身体素质和合作精神。发展心肺耐力、肌肉力量、位移速度、灵敏、爆发、平衡能力等进行锻炼，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定基础。健康行为与生活方式、生长疾病预防与突发公共卫生事件，应对安全事故时应给予避险。主要帮助学生养成健康与安全的行为习惯和生活态度。知识目标：1.熟练掌握田径、篮球、足球、乒羽、健美操等两项以上运动项目基本方法和技能；2.基本掌握贵州省内1-2项少数民族传统体育项目；3.能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力，安全地进行体育活动；掌握常见运动创伤的处置方法。能力目标：1.具备与专业特体育理论（竞赛规则、运动损伤处理、锻炼方法和原则）田径（铅球、跳远、跳高）篮球（传接、运、投、教学比赛健美操（韵律操、有氧健身操）羽毛球2.运动损伤处理方法；3.适合贵州省情的少数民族体育传统项目及体育游戏等。1.田径、篮球、足球、排球、乒羽、健美操等：体育理论（竞赛规则、运动损伤处理、饮食和体重控制、体能的自我评价）排球（传、接、教学赛）足球（传接、运、头球、射门、教学比赛等）武术（太极拳）1.教学条件：在场馆和场地开展教学，老师进行示范讲解；室内教学引入微课及竞赛视频进行辅助讲解。2.教学方法：通过理论和实践课程方式组织教学，引入竞赛项目进课堂，并利用在线开放课程的方式辅以实施。融入课程思政坚持立德树人贯穿课程始终，培养具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌、公平公正的竞争意识。3.师资要求：具有学科背景本科以上学历或讲师以上职称；有较高的政治觉悟，深厚的思政素养，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核方式：课程评价采用过程考核(技术评定)和终结性考核(成绩考核)相结合形式。对每个章节的学习内容、学习目标、学时、重点、难点、作业及课外学习要求等逐一进行详细的描述,要求运动技能掌握情况进行分析，因材施教。1.教学条件：在场馆和场地开展教学，老师进行示范讲解；室内教学引入微课及竞赛视频进点相适应的体育素养，适应专业工作需要；2.建立和谐合作精神和体育道德，正确处理竞争与合作的关系：3.学会获取现代社会中体育知识的方法。素养目标：1.具有正确的世界观、人生观、价值观；2.具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌，公平公正的竞争意识。注重培养和发展学生良好的身体素质和正确的人生观、价值观和世界观，让学生具备良好的工作态度、身体素质和合作精神。通过田径的教学，使学生掌握各项目的基本动作技术。通过田径的学习，培养学生热爱体育锻炼、克服困难，积极进取的优良品质。通过篮球的教学，使学生掌握和运用篮球运动的基本知识和技能，使之成为终身锻炼的有效手段，发展并保持本专项有关的体能。通过篮球的学习，培养学生协调和灵敏素质，调节情绪，改善心理状态，掌握一定的运动技能，养成正确的竞争意识与良好的合作精神，形成较强的社会适应能力。知识目标：1.熟练掌握田径、篮球、足球、乒羽、健美操等两项以上运动项目基本方法和技能；2.基本掌握贵州省内1-2项少数民族传统体育项目；3.能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力，安全地进行体育活动；掌握常见运动创伤的处置方法。能力目标：1.具备与专业特点相适应的体育素养，适应专业工作需要；2.建立和谐合作精神和体育道德，正确行辅助讲解。2.教学方法：通过理论和实践课程方式组织教学，引入竞赛项目进课堂，并利用在线开放课程的方式辅以实施。融入课程思政坚持立德树人贯穿课程始终，培养具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌、公平公正的竞争意识。3.师资要求：具有学科背景本科以上学历或讲师以上职称；有较高的政治觉悟，深厚的思政素养，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核方式：课程评价采用过程考核(技术评定)和终结性考核(成绩考核)相结合形式。对每个章节的学习内容、学习目标、学时、重点、难点、作业及课外学习要求等逐一进行详细的描述,要求运动技能掌握情况进行分析，因材施教。1.教学条件：在场馆和场地开展教学，老师进行示范讲解；室内教学引入微课及竞赛视频进行辅助讲解。2.教学方法：通过理论和实践课程方式组织教学，引入竞赛项目进课堂，并利用在线开放课程的方式辅以实施。融入课程思政坚持立德树人贯穿课程始终，培养具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌、公平公正的竞争意识。3.师资要求：具有学科背景本科以上学历或讲师以上职称；有较高的政治觉悟，深厚的思政素养，同时应具备较丰富的教学经验。4.考核方式：课程评价采用过程考核(技术评定)和终结性考核(成绩考核)相结合形式。通过文字对每个章节的学习内容、学习目标、学时、重点、难点、作业及课外学习要求等逐一进行详细的描述。达到教学要求。处理竞争与合作的关系：3.学会获取现代社会中体育知识的方法。素养目标：1.具有正确的世界观、人生观、价值观；2.具备勇敢顽强、坚韧不拔、超越自我、严谨细致、健康向上的精神风貌，公平公正的竞争意识。通过合理的体育教育过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提高体育掌握1-2项运动技能。包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能，为发展身体活动能力、发展体能和学练专项运动技能奠定基础。2职场通用英语职场涉外沟通目标：掌握必语篇和语用知识，具备必要译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适地策略，理解、表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务，在沟通者善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心诚信、友善等价值观。多元文化交流目标：能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，吸取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的人生观、世界观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，继承和发扬中华传统文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。Unit5Makeeveryminutecount!Unit1Welcometoourdepartment!Unit6Keepabalancebetweenwork项目一：职业生涯1.了解大学生活及所学专业，2.讨论：为什么选择本专业学习；3.读懂各类英文登记表及填写各类英文登记表（多元文化交流4.训练、英汉互译调查本院大学生的大学生的课余生活，形成调查报告并展示，2.学习时间管理（英语材料阅读3.做自己的时间管理矩阵，4.听英文材料回答问题、汉译英、英译项目三：1.根据听力材料，回答会话人的专业及职业目标并分享自己的职业目标，2.职业创新案例，3.分享自己的职业楷模，4.求职信写作Unit5Doyoulikegreenliving?Unit7What’sbehindthebuy?Q8K7Q6A8语言思维提升目标：通过分析口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的锤炼尊重事实、谨慎判断、公正评价、善于探究的思维品格。自主学习完善目标：认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制定学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需运用英语进行终身学习。知识目标：1.掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能；2.能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适地策略，理解、表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。素质目标：1.能够通过英语学习获得多元文化知识，理树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的人生观、世界观、价值观；2.通过文化比较加深对中华文化的理解，继承和发扬中华传统文化，增强文化自信；3.坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。Unit1It’ssogreattobeyoung!Unit3CommunicateSkillfullyUnit4WhentheEastmeettheWest!项目一：社会责任：1.了解英美国家间隔年（gapyear)，2.讨论间隔年的益处和不足，3.巩固非限定性定语从句，4.非限定性定语从句使用，5.学习海报结构要素，6.制作英文海报。项目二：职场交流沟通：1.根据听力材料记录职场存在问题，2.反馈处理存在问题，3.根据职场设置情景，处理顾客投诉，3.用英文信件处理顾客投诉，4.巩固非谓语动词ing形式，5.非谓语动词ing形式使用。项目三：多元文化交流：1.根据听力材料，了解中西方交流差异，2.查阅资料，了解更多的文化差异现象，并展示，3.阅读英文材料，了解交换生在hostfamily遇上的文化，4.小组活动：参访接待、拜访安排，5.了解中国传统食物的来源和制作，6.小组活动：中国传统美食英文介绍。项目四：绿色发展：1.了解地球环境状况并用英文表达，2.用英文表达国家环保制度，3.了解绿色环保生活，4.了解世界上其他国家如何做环保，4.小组活动：日常环保生活展示制作产品介绍广告并展示，2.学习英文产品推销用语，3.小组活动：1）调查大学生购买手机的情况，2）展示调查结果并给出销售策略，4.组织一次livestream推销产品。1.教学条件：授课使用多媒体信能力目标：1.通过分析口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同；2.具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平，锤炼尊重事实、谨慎判断公正评价、善于探究的思维品格；采取恰当的方式、方法，运用英语进行终身学习。职场涉外沟通目标：掌握必语篇和语用知识，具备必要译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适地策略，理解、表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务，在沟通者善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心诚信、友善等价值观语言思维提升目标：通过分析口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的锤炼尊重事实、谨慎判断、公正评价、善于探究的思维品格自主学习完善目标：认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制定学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需运用英语进行终身学习息化教学，结合在线开放课程和课堂教学，使用教材配套的线上学习APP“U校园”，使学生能随时随地线上学习；利用信息化手段、结合视听媒体，教学示范清晰可见。2.教学方法：以案例教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，设置职场场景，文字资料与视频资料相结合，融入课程思政，立德树人贯穿课程始终,力求课堂教学形式和手段多样化。3.师资要求:具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，副高职称以上，具有丰富的教学经验、科研能力和教学管理能力。主讲教师要求具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，中级职称以上，具有丰富的教学经验和教学管理能力。4.考核方式：30%平时成绩+40%口语考试+30%卷面成绩。平时成绩30%包括：出勤、作业、课堂表考试40%形式：教师可以选用能体现口语交流的任何一种形式进行展示，通过学生自评(占10%)、互评(占40%)和教师评价(占50%)相结合的方式根据选定教材的教学内容和教学目标编制出考核内容，检测学生对所学课程负责人要求：具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，副高职称以上，具有丰富的教学经验、科研能力和教学管理能力。主讲教师要求：具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，中级职称以上，具有丰富的教学经验和教学管理能力。教材选用：《职场通用英语2》课程选用经全国职业教育教材审定委员会审定的国家“十四五”职业教育国家规划教材《新技能英语高级教程2》。该教材以学生用书为核心，包括丰富的辅助资源，为学生提供全方位、立体化的学习资源，为教师提多元文化交流目标：能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，吸取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的人生观、世界观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，继承和发扬中华传统文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。知识目标：1.掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能；2.能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适地策略，理解、表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。素质目标：1.能够通过英语学习获得多元文化知识，理树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的人生观、世界观、价值观；2.通过文化比较加深对中华文化的理解，继承和发扬中华传统文化，增强文化自信；3.坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。能力目标：1.通过分析口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨供全面的备课和授课资源，构建了丰富的教材资源体系。4.考核方式：30%平时成绩+40%口语考试+30%卷面成绩。平时成绩30%包括：出勤、作业、课堂表现等(教师给出评价)；口语考试40%形式：教师可以选用能体现口语交流的任何一种形式进行展示，通过学生自评教师评价(占50%)相结合的方式得出结果；卷面成绩30%考核：根据选定教材的教学内容和教学目标编制出考核内容，检测学生对所学内容的掌握情况，题型为词汇、翻译、阅读、写作等形式。1.教学条件：授课使用多媒体信息化教学，结合在线开放课程和课堂教学，使用教材配套的线上学习APP“U校园”，使学生能随时随地线上学习；利用信息化手段、结合视听媒体，教学示范清晰可见。2.教学方法：以案例教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法为主，设置职场场景，文字资料与视频资料相结合，融入课程思政，立德树人贯穿课程始终,力求课堂教学形式和手段多样化。3.师资要求:具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，副高职称以上，具有丰富的教学经验、科研能力和教学管理能力。主讲教师要求具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，中级职称以上，具有丰富的教学经验和教学管理能力。课程负责人要求：具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，副高职称以上，具有丰富的教学经验、科研能力和教学管理能力。主讲教师要求：具有本科及以上学历，专业为英语及相关专业，中级职称以上，具有丰富的教学经验和教学管理能力。别中英两种语言思维方式的异同；2.具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平，锤炼尊重事实、谨慎判断公正评价、善于探究的思维品格；采取恰当的方式、方法，运用英语进行终身学习。3大学语文热爱祖国语言文字、文学的感情；2.培养具有审美情趣、人文情怀和完整人格；3.立德树人，传承中国优秀传统文化，培养民族自信。累和拓展语文知识，包括汉语阅读、鉴赏、写作、口语表达等；2.掌握各历史时期重要流派、代表作家、经典作品的信息；3.学习贵州省非物质文化遗产。（三）能力目标1.培养具有较强的将听说读写能力与实践相结合，具有较强的文字分析、解读能力，为岗位工作和日常生活服务；2.培养具有正经典作品的主要内容、风格及思想的能力。3培育鉴赏文字、提炼文字、组织文字的技能。1.人生百态文学是什么?文学是春夏秋冬,是东南西北,是男女老少,是柴米油盐，是七情六欲。文学是人的文学,文学写人的生命。2.文化长廊文化是人的自我表达,在漫长的人类历史长河中,无论是雕塑、建筑这样的大地风景，还是书法、绘画这样的纸上情韵，抑或是音乐、舞蹈这样的生命律动,都是人类凭借自己的力量和智慧对客观世界的延伸和丰富。3.人与自然文学因自然而丰赡,自然因文学而多情。4.走进科学“知识就是力量”,科技知识是现代文明社会的立身之本。本单元旨在和大家一起走近科学，感受科学，反思科学。5.人在职场朱光潜先生在20世纪30年代确立了此身，是说凡此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人；此时,是指凡此时应该做而且能够做的事,决不推延到将来；此地,是说凡此地(地位、环境)应该做而且能够做的事,决不等待想象中更好的境地。6.名家讲坛名家讲坛,坛坛是好“酒”。静听Q7K5A4Q8一场名家讲座，不仅是目睹一次大师的风采,更是一次心灵的叩问、思想的启迪。7.应用文汇高职教育培养的是社会高素质技能型人才，而应用文写作能力的培养是高职院校教育教学题中应有之义《大学语文》课程要求学生在掌写能力的培养，本课程相关课程为中华优秀传统文化及语言文化类的公共选修课。高等职业教精技能”的高素质复合型技术技能人才。通过本课程学习，使得我院学生达到课程标准所设定的素质、知识、能力三大维度的课程目标,发挥语文课程的基础性、人文性、工具性作用，培养和发展学生良好的语言、文字表达能力、鉴赏能力，培育人文精神和审美情操，传承和弘扬中华优秀文学与文化。4中华优秀传统文化知识目标：1.深入了解中华2.中西对比，掌握日常生活和工作中所需要的文化常素质目标：1.形成积极健康的文化价值观。2.培养中华文化的认同感。3.引导学生热爱中华文化。4.提升学生的文化素养。5.培养学生弘扬和传承中华文化的使命感与责任感。能力目标：1.正确理解和评价身边的文化现象。2.培养和发展学生（技术技能型专门人才）对中华优秀传统文化的认读及认同能力。3.结合生活，古为今用，学思结合，学以致用，培养学生独立思考和解决实际问题的能力。中华文化现象、特征和表现形式，掌握中国传统文学、项目五：文学之美项目四：悲悯而智慧--佛家文化活动课一：经典诵读选学课二：生态文化源流项目六：雕梁画栋--中国传统建项目七：翰墨丹青--中国传统书项目八：高山流水--中国传统音乐选学课一：上古神话活动课二：传统节日探究项目三：自然与逍遥--道家文化项目一：中华文化复兴与当代大学生的历史使命选学课三：工匠文化--传统工匠文化与现代工匠精神活动课三：追根溯源生活中的文化现象选学课四：中西文化对比--大历史观下的中华文化自信与文化K5Q8A4Q7艺术、科技、民俗的基本知识；2.理解中国文化的核心精神，在中国传统文化构成中的重要地位，掌握分析一般文化现象的基本方法；3.了解中国古代哲学、文学、艺术、科技、礼仪、风俗、饮食的文化成就，领悟千百年来形成的民族文化精华。展学生对中华优秀传统文化的认读能力以及正确理解和评价文化现象的能力；2.培养学生在生活中体会文化，在实践中延伸文化的能培养学生热爱传统文化的感情，吸收传统文化的智慧。（三）素质目标1.形成积极健康的文化价值观，认同中华文化，热爱中华文化，传承中华文化；2.提升学生的文化素养，培育人文精神和“工匠”精神，解决现实问题、助推社会发展的合格人才。复兴活动课四：诚信文化：诚信在当今时代的价值项目二：爱人而知天--儒家文化本课程在教学内容上安排了传统哲学、文学、艺术、科技、民俗等知识，以传递人文精神与科学精神为基本价值取向，拓展学生视野，开拓学生思维，陶冶学生情感，丰富学生人文知识。注重科学性、知识性、趣味性相统一，培养学生的文化素养，提升综合职业能力。具体课程结构及学时分配见表1。1.本课程融入思政元素，将立德树人贯穿始终，培养学生的文化认同感，增强文化自信。2.教学内容旨在培育人文精神，落实学院“大思政课”建设要求，夯实人才培养质量，传承和弘扬优秀文化。3.针对具体的教学内容和教学过程需要，可采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、角色扮演法、活动实践法等。4.本课程考核评价充分体现多元多维度多形式参与。实行学生评价、教学督导评价和教学管理部门评价相结合，过程评价和结果评价相结合，课内评价和课外评价相结合，重视教学过程，突出阶段评价。《中华优秀传统文化》是教育部建议设立的高校人文素质类公共基础课程，为人文通识课程类必修课，旨在培养和发展学生（技术技能型专门人才）对中华优秀传统文化的认读能力，提升学生的文化素养，培育人文精神，落实学院“大思政课”建设要求，切实提升学生人文素养，夯实人才培养质量，增强文化自信，传承和弘扬优秀文化。5习近平总书记教育重要论述讲义（网络课）素质目标：1.使学生能够自觉做习近平总书记关于教育的重要论述筑牢信仰之基。2.立足学生落实立德树人根本任务，让学生自觉践行社会主义核心价值观。知识目标：1.帮助学生了解习近平总书记教育重要论述形成的时代背景。2.引导学生掌握习近平总书记教育重要论述的科学内涵。3.让学生理解习近平总书记教育重要论述的理论价值与现实意义。能力目标：1.让学生能够对习近平总书记关于教育重要论述的核心要义和理论精髓切实学深悟透。2.提高学生对中国特色社会主义教育事业建设规律的新认识。3.帮助学生真正做到知行合一，善于运用规律处理实际问题。导言新时代建设教育强国的根本遵循第一讲教育事业发展的“定海神针”——坚持党对教育事业的全面领导第二讲培养担当民族复兴大任的时代新人——坚持把立德树人作为根本任务第三讲推动党和国家各项事业发展的重要先手棋——坚持优先发展教育事业第四讲我国教育最鲜亮的底色——坚持社会主义办学方向第五讲教育发展要走自己的路——坚持扎根中国大地办教育第六讲增强人民的教育获得感——坚持以人民为中心发展教育第七讲充分激发教育事业发展生机活力——坚持深化教育改革创新第八讲实现中国梦归根到底靠人才靠教育——坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命第九讲好老师是民族的希望——坚持把教师队伍建设作为基础工作1.教学条件：本课程的教材为马工程重点教材《习近平总书记教育重要论述讲义》，课程采用超星学习通平台上的数字化教学资源推进线上教学。2.教学方法：在教学中采用多种形式教学方法完成教学任务。3.师资要求：具有坚定的政治立场，良好的职业道德和师德师风，热爱教育事业，拥护中国共产党的领导，贯彻落实国家教育Q2Q7Q3Q1K5A1A2A4Q8方针。4.考核方式：本课程为考查科本理念，考核评价采用过程考核为主、结果考核为辅，学生成绩评定分为2个部分：平时成绩(80%)+期末成绩（20%）。6心理健康教育能力目标：通过本课程，学生建立科学的健康观并掌握一定的心理调适方法，具有自我保健能力，能处理一些常见的情绪、人际交往、学习等方面的问题知识目标：通过本课程，学生能了解心理健康方面相关的基本知识及心理健康的影响因素，学会评价个人心理健康状况素质目标：学生通过本课程学习，形成良好的个性心理品质，能有效预防心理疾病和危机事件发生，心理健康素质得到提升。《心理健康课程》要求掌握并应用心理健康知识，培养合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。通过本课程学习，学生应该能够达到课程标准所设定的素质、知识、能力三大维度的课程目标。（一）素质目标1.引导学生形成良好心理品质，树立心理健康发展的自主意识，积极维护自身心理健康水平，促进身心和谐持续发展；2.帮助学生有效预防心理疾病和危机发生，引导学生正确客观评价自我，悦纳自我，培养积极3.自主探索自我内心世界，第一章幸福人生从“心”开始第二章大学生活的“心”起点（一）师资队伍1.专任教师①政治素质：拥护中国共产党的领导，坚守为党育人、为国育才的初心使命，带头践行社会主义核心价值观。②专业知识：牢固掌握心理学基础理论知识及核心知识，熟悉心理学领域前沿问题和研究情况。③专业技能：具有心理学相关专业本科及社会学相关专业背景或持有心理咨询师、社会工作师证书，扎实的心理学专业相关理论功底和实践能力；具有心理健康教育教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。2.兼职教师兼职教师需具备良好的思想政治素质、职业道德，具有扎实的专业知识和丰富的工作经验,能承担课程教学任务。（二）教材选用与编写要求教材选用贵州省高校统编通用教材：《大学生心理健康（第3版）》。围绕高Q8Q6K1A1Q7开发自身心理潜能，适应社会的发展要求，提升学生心了解心理健康相关的理论知识：2.掌握心理健康影响因素：3.学会评价自身心理健认识并建立科学的身心健康观；2.掌握心理调适方法，提升自我保健能力；3.学会积极处理负面情绪、人际交往困扰、学习压力等问题。职高专大学生的心理健康知识普及、心理素质优化、心理健康成长等要求，以大学生心理健康发展为主题，遵循主体性、活动性和自助助人等心理健康教育原则，理论联系实际，重难点突课后有体验活动，让学生在活动中体验、在感悟中成长。（三）课程资源开发与利用1.基于信息技术和互联网的《心理健康教育》精品在线开放课程教学平台。上传7思想道德与法治通过学习本课程，帮助学生牢固树立坚定的理想信念和正确的价值观念，陶冶高尚的道德情操，增强尊法学法守法用法的自觉性，不断提高自身的思想道德素质和法治素养。通过学习本课程，使学生了解人生观的主要内容，理想信念的内涵及重要性，中国精神的主要内容和要求，社会主义核心价值观的内容和要求，社会主义道德的主要内容和要求以及以宪法为核心的社会主义法律体系的内容，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。通过学习本课程，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；帮助大学生把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解绪论担当复兴大任成就时代新人第一章领悟人生真谛把握人生方向第二章追求远大理想坚定崇高信念第三章继承优良传统弘扬中国精神第四章明确价值要求践行价值准则第五章遵守道德规范锤炼道德品格第六章学习法治思想提升法治素养1.教学条件：授课使用多媒体信息化教学，利用信息化手段、结合视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象地演示出来，教学示范清晰可见。2.教学方法：使用讲授法、案例教学法、任务驱动式教学法、讨论式教学法等多种教学方法互补，多媒体教学与板书有机结合，文字资料与视频资料有机结合，力求课堂教学形式和手段多样化，提升学生课堂学习的参与感，激发学生主动思考。3.师资要求：Q3Q4A2Q1A3A1K1中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，自觉学习习近平法治思想，增进法治意识，养成法治思维，能够更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法。(1)政治素质：坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想道德品质。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。(2)专业背景及素养：课程负责人须具备中级及以上职称，研究生及以上学历，专业背景为哲学、马克思主义理论、思想政治教育、法学等相关专业。主讲教师须具备大学本科及以上学历，专业背景为哲学、思想政治教育、马克思主义理论、法学等相关专业，均需要有相应的教学水平和科研能力。4.考核方式：本课程考核评价中坚持课内评价和课外实践评价相结合，注重过程评价。考核评价不仅仅局限于期末成绩，而是更加注重学习过程和完成课外实践活动情况的考察，依据学习态度、课堂参与、社会实践、课后作业和期末理论课程考试成绩进行综合评价。学生成绩评定由两个部分组成(平时成绩和期末成绩)。其中平时成绩总分为100分，由学习态度(30分)+课堂参与(30分)+社会实践(30分)+作业完成情况(10分)组成，占总评成绩的60%；期末成绩总分为100分，占总评成绩40%。5.教学资源库：超星网络教学平台、辽宁世纪教育研究院。8毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论素质目标：1.通过学习，使学生接受正确的思想政治理论熏陶;热爱人民、热爱中国共产主要教学内容：导论马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果专题一毛泽东思想及其历史地位专题二新民主主义革命理论K1Q4K2Q2Q3A2A1党、热爱社会主义；3.牢固树立中国特色社会主义的理想信念，增强社会责任感与使命感。知识目标：1.使学生能够把握马克思主义中国化时代化的重大理论成果，2.让学生深刻认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在中国革命、建设、改革中的重要作用；3.帮助大学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本方略。能力目标：1.培养学生依据马克思主义中国化时代化在中国的革命、建设、改革中的成功经验;2.正确运用马克思主义理论的立场观点分析问题、解决问题。专题三社会主义改造理论专题四社会主义建设道路初步探索的理论成果专题五中国特色社会主义体系的形成发展专题六邓小平理论专题七“三个代表”重要思想专题八科学发展观结束语不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章教学要求：1.教学条件：授课使用多媒体信息化教学，利用信息化手段、结合视听媒体，教学示范清晰可见。2.教学方法：以案例教学法、讨论式教学、理论讲授法为主。3.师资要求：主讲教师需为大学本科及以上学历，专业背景为哲学、思想政治教育、马克思主义理论、法学等相关专业。坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有相应的教学水平、科研能力。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致，能够开展课程教学改革和科学研究。4.考核方式：本课程为考查课程，重视过程考核，采取平时教学考核+期末考查，考核占60%和40%权重比的形式进行课程考核与评价。Q1A49形势与政策素质目标：1.使学生坚定对中国化时代化马克思主义理论的自信，筑牢学生的信仰之基。2.增强学生实现中华民族伟大复兴任务的责任感、使命感。3.引导学生自觉践行社会主义核心价值观。知识目标：1.帮助学生了解国际和国内形势。2.让学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，理解和掌握党的理论创新最新成果，同时紧密联系中国特色社会主义的伟大实践。文化、历史以及社会等多领构建科学合理的知识结构。能力目标：1.培养学生面对纷繁复杂形势的观察力、洞察力和思考2.切实提高学生运用马克思主义立场观点方法分析形势和理解政策的能力。3.增强学生的综合素质，提高学生的综合能力，更好地促进学生成长成才。《形势与政策》课程的教学内容依据教育部社会科学司印发的《全国高校“形势与政策”教学工作的通知》安排教学，选取中共中央宣传部时事报告杂志社作为教学用书，主要内容涉及加强党的建设、经济社会发展、涉港澳台事务、国际形势政策等方面，教学内容和教材每学期进行更新。1.教学条件：利用多媒体、超星平台等信息化资源进行教学。2.教学方法：在教学过程中，通过多种不同的方式、手段和策略来满足学生的多元化学习需求，提高教学效果和学习效果，如讲授法、案例教学法、翻转课堂、任务驱动法等。3.师资要求：主讲教师需具有坚定的政治立场，良好的职业道德和师德师风；具有思想政治教育类或哲学社会科学等相关专业的本科以上学历；具备高校教师资格证，具有初级以上职称。4.考核方式：本课程为考查科本理念，考核评价采用过程考核为主、结果考核为辅，理论+实践相结合的考核方式，学生成绩评定分为2个部分：平时成绩（60%）+期末成绩（40%）。Q1K1Q2A1A4Q3A2习近平新时代中国特色社会主义思想概论素质目标：1.坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；2.坚定不移听党话、跟党走，以坚定的理想信念筑牢精神之基。知识目标：1.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件、主要内容、科学体系、历史地位；2.掌握新时代需坚持和发展中国特色社会主义，不断推进马克思主义中国化时代化；3.了解以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务；4.明确中国特色社会主义秉承以人民为中心的理念；5.掌握全面建设社会主义现代化国家的战略安排、总体布局和战略布局；6.掌握坚持党的全面领导和全面从严治党、国防和军队建设、维护国家安全、“一国两制”和祖国统一、对外战略等具体安排的具体安排。能力目标：1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.掌握运用马克思主义理论的立场观点分析社会热点问题的能力；成长为具备较强政治素质的高技能人才。导论第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义第二章以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴第三章坚持党的全面领导第四章坚持以人民为中心第五章全面深化改革第六章推动高质量发展第七章社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略第八章发展全过程人民民主第九章全面依法治国第十章建设社会主义文化强国第十一章以保障和改善民生为重点的社会建设第十二章建设社会主义生态文明第十三章维护和塑造国家安全第十四章建设巩固国防和强大人民军队第十五章坚持“一国两制”和推进祖国统一第十六章中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体第十七章全面从严治党1.教学条件：授课使用多媒体信息化教学，利用信息化手段、结合视听媒体，教学示范清晰可见。2.教学方法：以案例教学法、讨论式教学、理论讲授法为主。3.师资要求：具备哲学、马克思主义理论、思想政治教育、法学等相关专业背景；具有扎实的思想政治教育教学功底；具有信息化教学能力；具备开展课程教学改革和科学研究的能力。4.考核方式：本课程为考察课，考核评价中坚持课内评价和课外实践评价相结合，注重过程评价。考核评价中不仅仅局限于期末考核成绩，而是更加注重学习过程和完成课外实践活动情况的考察，在学习过程中依据平时表现和期末考核成绩进行综合评价。48A4K1Q1Q3A1A2Q2K2生态文明教育知识目标：1.使学生了解并初步掌握城生态学理论，对生态文明的内涵、定位进行理性分析；2.培养学生树立全面正确的生态文明观念；3.让学生的认识从生态问题上升到文明层面上的具体内涵。能力目标：1.系统地、辩证地认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；2.分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；3.理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面正在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。素质目标：1掌握马克思主义的基本观点立场方法，尤其是掌握一切从实际出发、实事求是的理论精华;2.理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想的形成过程;3.认识和理解习近平生态文明思想的内涵。专题一：文明史历史方位下的生态文明理论发展专题二：生态环境的挑战、保护与治理专题三：气候变化与能源问题专题四：当代中国生态文明建设实践和生态产业建设专题五：贵州可持续发展道路与共建生态文明社会1.教学方法：本课程理论教学主要通过讲座、社会实践活动、小组研讨、撰写作业及报考等方式组织完成教学内容。2.选用教州科技出版社，上海科技教育出版社2019年版。3.考核方式：考本课程核严格执行学生上课考勤制度，作为平时成绩的重要依据；开展课程讨论和实践活动，递交课程作