2024年安徽省寿县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

2024年安徽省寿县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案教育综合知识部分单项选择题1.2024年教育部提出要深化教育评价改革，其中对教师评价的关键导向是（）。A.教学业绩B.师德师风C.科研成果D.学生成绩答案：B。2024年教育部强调深化教育评价改革，师德师风是评价教师的第一标准和关键导向，良好的师德师风是教师从事教育工作的基础和灵魂。2.寿县作为历史文化名城，在教育中融入地方文化元素，这体现了教育的（）功能。A.政治B.经济C.文化D.人口答案：C。教育具有文化传承、传播和创新等功能，将寿县地方文化元素融入教育，有利于地方文化的传承和发展，体现了教育的文化功能。3.学生在学习过程中，将新知识与原有知识结构联系起来，这属于（）学习策略。A.复述B.精细加工C.组织D.元认知答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，学生把新知识与原有知识结构联系起来符合精细加工策略的特点。4.教师在课堂上通过提问的方式引导学生思考，这属于（）教学方法。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法答案：C。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，教师通过提问引导学生思考符合谈话法的定义。5.小明在学习数学时，总是能举一反三，这体现了他的（）思维。A.聚合B.发散C.直觉D.分析答案：B。发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，举一反三体现了从一个问题出发，向多个方向思考得出多种答案，属于发散思维。6.教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：B。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，其中各级各类学校的培养目标处于中间层次。7.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾是德育过程的动力。8.教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为等影响学生的思想、情感和行为的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案：B。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法，符合题干描述。9.学生学习了“水果”的概念后，再学习“苹果”“香蕉”等概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习答案：B。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义，“苹果”“香蕉”是“水果”的下位概念，所以这种学习属于下位学习。10.学校对学生进行心理辅导的基本目标是（）。A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能答案：C。学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。11.教师在教学过程中，能够根据学生的实际情况及时调整教学方法和策略，这体现了教师的（）能力。A.教学认知B.教学操作C.教学监控D.教学反思答案：C。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，教师根据学生实际情况及时调整教学方法和策略体现了教学监控能力。12.下列关于教育起源的说法，属于生物起源说的是（）。A.教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象B.教育起源于儿童对成人无意识的模仿C.教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一D.教育起源于原始社会的宗教仪式答案：A。生物起源说认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象，其代表人物是利托尔诺和沛西·能。选项B是心理起源说的观点，选项C是劳动起源说的观点，选项D是神话起源说的观点。13.课程计划的中心和首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，课程计划的中心和首要问题是课程设置。14.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B。教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识等阶段，其中领会知识是教学过程的中心环节，而领会知识又包括感知教材和理解教材，理解教材是领会知识的核心，所以教学过程的中心环节是理解教材。15.班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序，形成良好班风C.锻炼学生能力，学会自治自理D.组织形式多样的班级活动答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。选项B是班级管理的基本功能，选项C是班级管理的重要功能。多项选择题1.2024年寿县推进教育高质量发展，以下属于高质量教育特征的有（）。A.公平性B.创新性C.适应性D.均衡性答案：ABCD。高质量教育具有公平性，保障每个学生都能享有受教育的机会；具有创新性，培养学生的创新思维和能力；具有适应性，适应社会发展和学生个人发展的需求；具有均衡性，促进教育资源的均衡配置。2.下列属于教育心理学研究对象的有（）。A.教师的教学心理B.学生的学习心理C.学生的心理健康D.教育社会心理答案：ABCD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象，包括教师的教学心理、学生的学习心理、学生的心理健康以及教育社会心理等。3.下列属于德育原则的有（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则答案：ABCD。德育原则包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素，克服消极因素的原则等。4.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD。教师的专业素养包括职业道德素养，如爱岗敬业、关爱学生等；知识素养，包括学科专业知识和教育科学知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；身心素养，包括良好的身体素质和心理素质。5.以下属于学习迁移现象的有（）。A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.物以类聚答案：ABC。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，举一反三、触类旁通、闻一知十都体现了一种学习对另一种学习的积极影响，属于学习迁移现象。而物以类聚是指同类的东西聚在一起，与学习迁移无关。6.新课程改革倡导的学习方式有（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习答案：ABC。新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，自主学习强调学生的自主性和主动性；合作学习强调学生之间的合作与交流；探究学习强调学生通过探究活动获取知识和技能。接受学习是传统的学习方式。7.班级授课制的优点有（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生之间的相互交流D.有利于培养学生的个性答案：ABC。班级授课制的优点包括有利于大面积培养人才，提高教学效率；有利于发挥教师的主导作用；有利于学生之间的相互交流和合作等。但班级授课制不利于培养学生的个性，因为它面向全体学生，难以照顾到每个学生的个别差异。8.教师进行教学反思的方法有（）。A.撰写教学日志B.观摩教学C.开展行动研究D.进行教学案例分析答案：ABCD。教师进行教学反思的方法有很多，撰写教学日志可以记录教学过程中的经验和问题；观摩教学可以学习其他教师的优秀教学经验；开展行动研究可以针对教学中的实际问题进行研究和改进；进行教学案例分析可以深入剖析教学中的具体案例，总结经验教训。9.影响学生品德形成的外部因素有（）。A.家庭环境B.学校教育C.社会风气D.同伴群体答案：ABCD。影响学生品德形成的外部因素包括家庭环境，家庭的教育方式和氛围对学生品德的形成有重要影响；学校教育，学校的品德教育课程和教师的言传身教对学生品德的培养起着关键作用；社会风气，社会的道德风尚和价值观念会影响学生的品德观念；同伴群体，同伴之间的相互影响也会对学生的品德形成产生作用。10.学校心理健康教育的途径有（）。A.开设心理健康教育课程B.进行个别心理咨询与辅导C.在学科教学中渗透心理健康教育D.开展心理健康教育活动答案：ABCD。学校心理健康教育的途径包括开设心理健康教育课程，系统地向学生传授心理健康知识；进行个别心理咨询与辅导，为有心理问题的学生提供专业的帮助；在学科教学中渗透心理健康教育，将心理健康教育融入到各学科的教学中；开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理拓展训练等，提高学生的心理素质。判断题1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。（）答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。2.学习动机越强，学习效果就越好。（）答案：错误。学习动机与学习效果之间的关系并不是简单的线性关系，一般来说，中等强度的动机最有利于任务的完成，动机强度过高或过低都不利于学习效果的提高。3.教师的威信主要来自于教师的专业知识和教学能力。（）答案：错误。教师的威信包括权力威信和信服威信，权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信；信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师的威信不仅来自于专业知识和教学能力，还包括品德、人格等方面。4.德育过程就是品德形成过程。（）答案：错误。德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德形成过程是个体在外部影响下，内部思想品德的矛盾运动过程，是个体品德自主建构的过程。二者是不同的概念。5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。6.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错误。教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法，它既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。7.班级就是班集体。（）答案：错误。班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。而班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。班级只有发展到一定阶段，具备了班集体的基本特征，才能成为班集体。8.学生的学习风格是可以改变的。（）答案：正确。学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，虽然具有一定的稳定性，但并不是一成不变的，通过教育和训练，学生的学习风格是可以改变和优化的。9.教育与社会政治经济发展不平衡，这表明教育具有相对独立性。（）答案：正确。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，主要表现在教育具有质的规定性、教育具有历史继承性以及教育与社会政治经济发展不平衡等方面。10.教师职业道德的核心是教书育人。（）答案：错误。教师职业道德的核心是关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人是教师的天职。简答题1.简述2024年寿县加强教师队伍建设的重要意义。加强教师队伍建设对寿县教育发展具有多方面的重要意义。首先，有利于提高教育质量。优秀的教师能够采用更科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，提升学生的学习效果和综合素质，为寿县培养出更多优秀的人才。其次，有助于推动教育创新。高素质的教师具有创新意识和创新能力，能够积极探索新的教育理念和教学模式，促进寿县教育的改革和发展。再者，能够增强教育的吸引力。一支优秀的教师队伍可以提升寿县教育的整体形象，吸引更多学生和家长对本地教育的关注和认可，促进教育资源的合理配置。最后，对传承和弘扬寿县地方文化有积极作用。教师可以将寿县丰富的历史文化融入到教学中，让学生更好地了解和热爱家乡文化。2.简述如何培养学生的创造性思维。培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手。第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。包括创设宽松的心理环境，给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境；给学生留有充分选择的余地，让学生有时间、有机会从事自己想做的事；改革考试制度与考试内容，评估学生的考试成绩时要考虑其创造性的高低。第二，注重创造性个性的塑造。保护好奇心，接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；解除个体对答错问题的恐惧心理，鼓励学生大胆发言；鼓励独立性和创新精神，重视学生与众不同的见解、观点；重视非逻辑思维能力，鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象。第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。如发散思维训练，通过用途扩散、结构扩散、方法扩散等方式训练学生的发散思维；推测与假设训练，发展学生的想象力和对事物的敏感性；自我设计训练，给学生提供必要的材料与工具，让他们实际动手，制作某种物品；头脑风暴训练，通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。3.简述德育过程的基本规律。德育过程具有以下基本规律。第一，德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。德育过程一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，但在具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。第二，德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动，在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程，教师要善于掌握并利用矛盾，促进学生品德的发展。第三，德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。活动和交往是品德形成的基础，学生的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展起来的，并通过活动和交往表现出来。同时，德育过程中活动和交往的主要特点包括具有引导性、目的性和组织性，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象是教师和同学等。第四，德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果。同时，学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，所以德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。4.简述教学过程的基本阶段。教学过程主要包括以下基本阶段。第一，激发学习动机。学习动机是推动学生学习的一种内部动力，教师可以通过提出有趣的问题、展示生动的教学素材等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生产生学习的愿望和动力。第二，领会知识。这是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。感知教材是指学生通过感觉、知觉等心理活动，对教材中的内容有一个初步的、感性的认识；理解教材是指学生在感知教材的基础上，通过思维加工，把握教材的本质和规律。第三，巩固知识。巩固知识就是学生把所学的知识牢固地保持在记忆中，它是教学过程中的一个必要环节。教师可以通过布置作业、组织复习等方式帮助学生巩固所学知识。第四，运用知识。学生掌握知识的目的在于运用，教师可以通过让学生做练习题、进行实验、参加社会实践等方式，使学生将所学知识运用到实际中去，以形成技能技巧，培养解决实际问题的能力。第五，检查知识。检查知识是指教师通过作业、测验、考试等方式，对学生的学习效果进行检查和评价，以便及时了解学生对知识的掌握情况，发现教学中存在的问题，调整教学策略和方法。5.简述班主任如何组织和培养班集体。班主任组织和培养班集体可以从以下几个方面入手。第一，确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，班主任要根据教育目的和班级学生的实际情况，制定出班集体的近期、中期和远期目标，使班集体成员在共同的目标指引下，团结协作，共同前进。第二，建立班集体的核心队伍。班主任要善于发现和培养积极分子，选拔和培养班干部，形成一个能团结、带动全班同学积极向上的核心队伍。在选拔班干部时，要注意选拔那些品学兼优、有一定组织能力和责任心的学生，并对他们进行培养和指导，提高他们的工作能力和管理水平。第三，建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班主任要在班集体建立之初，就引导学生制定必要的规章制度，如考勤制度、课堂纪律、值日制度等，并要求学生严格遵守，形成良好的班级秩序。第四，组织形式多样的教育活动。班级教育活动是班集体形成和发展的重要途径，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，组织开展各种形式的教育活动，如主题班会、文体活动、社会实践活动等，通过这些活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和责任感。第五，培养正确的舆论和良好的班风。正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志，班主任要通过引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的是非观念和集体主义精神，形成正确的舆论导向；同时，要通过表扬先进、批评落后等方式，营造良好的班级风气。学科专业知识部分（以初中语文为例）单项选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）粗犷（kuàng）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.侍弄（shì）憔悴（cuì）匿笑（nì）混为一谈（hùn）C.棱镜（líng）确凿（záo）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）D.徘徊（huái）倘若（tǎng）诅咒（zǔ）花团锦簇（zú）答案：B。A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“棱镜”的“棱”应读“léng”；D项“花团锦簇”的“簇”应读“cù”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润瞭亮抖擞花枝招展B.静谧决别莅临喜出望外C.化妆烘托侍弄翻来覆去D.感慨云宵盔甲截然不同答案：C。A项“瞭亮”应写作“嘹亮”；B项“决别”应写作“诀别”；D项“云宵”应写作“云霄”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不合适。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过回忆作者童年时代在百草园和三味书屋的生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，可删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”A.比喻、排比B.拟人、排比C.比喻、夸张D.拟人、夸张答案：A。此句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，运用了比喻的修辞手法；同时“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句式相同的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。7.下列诗句的作者不是李白的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.举头望明月，低头思故乡。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.天生我材必有用，千金散尽还复来。答案：C。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫的《绝句四首·其三》，其他三项都是李白的诗句。8.下列对《次北固山下》这首诗的理解，不正确的一项是（）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联中“客路”指旅途，“青山”“绿水”描绘了旅途的美景，同时也暗示了诗人的行踪。B.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”写出了涨潮时江水浩渺的景象，“悬”写出了船帆高悬的状态，表现了诗人旅途的轻松愉快。C.颈联“海日生残夜，江春入旧年”，“生”“入”二字将“海日”和“江春”拟人化，蕴含了新旧交替的自然理趣。D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人借归雁传递家书，表达了对家乡的思念之情。答案：B。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”写出了涨潮时江水浩渺的景象，“悬”写出了船帆高悬的状态，但这两句诗更多地是营造出一种开阔、宏大的意境，并没有直接表现出诗人旅途的轻松愉快。9.下列词语中，“益”字的意思与“精益求精”中“益”字意思相同的一项是（）A.受益无穷B.延年益寿C.良师益友D.老当益壮答案：D。“精益求精”的“益”是“更加”的意思。A项“受益无穷”的“益”是“好处”的意思；B项“延年益寿”的“益”是“增加”的意思；C项“良师益友”的“益”是“有帮助”的意思；D项“老当益壮”的“益”是“更加”的意思。10.下列对语法知识的判断，正确的一项是（）“他迅速地跑回教室。”这句话中，“迅速地”是状语，“跑回教室”是谓语。A.这句话的分析是正确的。B.“迅速地”是定语，“跑回教室”是宾语。C.“迅速地”是补语，“跑回教室”是宾语。D.“迅速地”是谓语，“跑回教室”是补语。答案：A。“迅速地”修饰动词“跑”，在句中作状语；“跑回教室”表示动作行为，在句中作谓语。多项选择题1.下列关于古代文学常识的表述，正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：ABD。C项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。2.下列诗句中，描写春天景色的有（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：ACD。B项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏天西湖的景色；A项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”和C项“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都描写了春天柳树的景色；D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了春天生机勃勃的景象。3.下列对修辞手法的判断，正确的有（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）答案：ACD。B项“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予它“害了羞”的人的情感和行为，不是比喻。4.下列词语中，属于动词的有（）A.奔跑B.美丽C.喜欢D.勇敢答案：AC。“奔跑”和“喜欢”都表示动作或行为，属于动词；“美丽”和“勇敢”都用来形容事物的特征，属于形容词。5.下列关于文言文知识的表述，正确的有（）A.“三人行，必有我师焉”中“三”表示约数，意思是“几个”。B.“温故而知新，可以为师矣”中“故”指学过的知识，“新”指新的理解和体会。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”中“罔”指迷惑，“殆”指疑惑。D.“吾日三省吾身”中“三省”指多次进行自我检查，“三”是实数。答案：ABC。D项“吾日三省吾身”中“三”表示约数，不是实数，“三省”指多次进行自我检查。判断题1.《论语》是儒家经典著作之一，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）答案：正确。“四书”是《论语》《大学》《中庸》《孟子》的合称，是儒家的经典书籍。2.“他高兴得跳起来。”这句话中，“跳起来”是补语，补充说明“高兴”的程度。（）答案：正确。补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。在“他高兴得跳起来”中，“跳起来”补充说明了“高兴”的程度，是补语。3.“未若柳絮因风起”运用了比喻的修辞手法，将“雪”比作“柳絮”。（）答案：正确。“未若柳絮因风起”把纷纷扬扬的大雪比作随风飘舞的柳絮，形象地写出了雪的轻盈、飘逸。4.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（）答案：正确。《世说新语》是一部重要的古代小说集，反映了当时士大夫阶层的生活风貌和精神世界。5.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）答案：错误。这句话运用了拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予它“害了羞”的人的情感和行为，不是夸张。简答题1.简述《春》这篇文章的结构特点。《春》的结构严谨精美，是典型的“总—分—总”结构。文章开篇总写盼春，通过“盼望着，盼望着，东风来