2024年河南省栾川县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

2024年河南省栾川县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案教育基础知识1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅答案：A。桑代克于1903年出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，所以桑代克被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。2.学生在学习过程中，通过自己的探索和思考来获取知识，这种学习方式属于（）。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习答案：B。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。4.小明在学习英语单词时，常常会将单词与生活中的事物联系起来，比如将“elephant”（大象）想象成自己在动物园看到的大象，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明将英语单词与生活中的事物联系起来，属于精细加工策略中的形象联想法。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。5.按照埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是形成（）。A.信任感B.自主性C.勤奋感D.自我同一性答案：D。埃里克森认为，中学生处于青年期（1218岁），这一阶段的主要任务是建立自我同一性，防止角色混乱。信任感是婴儿期（01.5岁）的发展任务；自主性是儿童早期（1.53岁）的发展任务；勤奋感是学龄期（6、712岁）的发展任务。6.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律答案：C。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。老师和家长给予表扬和鼓励，是对学生取得好成绩的一种积极反馈，会加强学生努力学习的联结，符合效果律。准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。7.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：B。因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这体现了教育要适应人的身心发展的个别差异性。循序渐进体现的是要适应人的身心发展的顺序性；教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高；防微杜渐强调在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展。8.以下哪种学习动机属于内部动机？（）A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，读书是一种乐趣，是出于对读书本身的兴趣，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”体现的是读书能带来地位、财富等外在的好处，属于外部动机。“为中华之崛起而读书”是一种具有社会责任感的动机，也属于外部动机。9.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.图像直观答案：C。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识，属于言语直观。实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。10.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。11.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作和统一多方面的教育力量也是班主任工作的重要内容，但不是中心环节。12.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法答案：C。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。13.课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的基本内容包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置（开设哪些科目）是课程计划的中心问题。14.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性个性时要注意（）。A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样答案：A。教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定，这样可以让学生消除因答错问题而产生的恐惧心理，敢于积极思考和表达自己的想法，有利于塑造创造性个性。保护学生的好奇心强调要激发学生对事物的好奇和探索欲望；鼓励学生的独立性和创新精神侧重于培养学生独立思考和创新的能力；给学生提供具有创造性的榜样是通过榜样的力量来影响学生的创造性发展。15.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年答案：A。1862年，清政府在北京设立京师同文馆，采用班级授课制进行教学，这是我国最早采用班级授课制的开始。16.学校教育中最基本的活动是（）。A.德育B.智育C.教学D.课外活动答案：C。教学是学校教育中最基本的活动，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。教学不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念的教育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。17.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.情境C.学生D.教材答案：C。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。关注生存阶段的教师一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。18.以下属于教育行政法规的是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《教师资格条例》C.《中华人民共和国教师法》D.《义务教育法实施细则》答案：B。教育行政法规是行政法规的形式之一，是由国家最高行政机关（国务院）依据《宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。《教师资格条例》是国务院颁布的教育行政法规。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》属于教育法律，是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的。《义务教育法实施细则》属于地方性教育法规。19.学生在课堂上故意捣乱，教师可以采取的正确措施是（）。A.立即停课，将学生赶出教室B.大声斥责，以维护课堂秩序C.暂时不予理睬，继续教学D.马上与家长联系，要求家长带回教育答案：C。当学生在课堂上故意捣乱时，教师暂时不予理睬，继续教学，这种方法可以避免中断教学进程，同时也不会强化学生的不良行为。立即停课，将学生赶出教室会严重影响教学秩序，也不利于学生的教育和成长。大声斥责可能会加剧学生的逆反心理，不利于问题的解决。马上与家长联系要求家长带回教育，在课堂上不是最恰当的处理方式，应先稳定课堂秩序，课后再与家长沟通。20.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地教书育人。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师处理与同事之间关系的准则。学科专业知识（以小学语文为例）21.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。A.教诲（huì）附和（hé）戛然而止（jiá）B.魁梧（wú）勉强（qiáng）载歌载舞（zài）C.琴弦（xián）炽热（chì）情不自禁（jīn）D.提供（gòng）模样（mó）参差不齐（cēn）答案：C。A项“附和”的“和”应读“hè”；B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；D项“提供”的“供”应读“gōng”，“模样”的“模”应读“mú”。22.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.忘纪懒惰悬崖峭壁B.懊悔锻炼精兵减政C.帐篷咨询目不暇接D.防碍书籍阴谋诡计答案：C。A项“忘纪”应是“忘记”；B项“精兵减政”应是“精兵简政”；D项“防碍”应是“妨碍”。23.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.他的作文写得很生动，常常把人物描写得惟妙惟肖。D.王老师对学生要求很严格，总是吹毛求疵，学生们都很怕他。答案：C。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象，用在描写作文中的人物很恰当。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在迟到这件事上程度过重。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与大家真心赞成建议的语境不符。D项“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是贬义词，与王老师对学生严格要求的正面形象不符。24.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项“通过……使”的句式，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。25.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。答案：B。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是西湖六月荷花盛开的景象，是夏天的景色。A项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自贺知章的《咏柳》，描写的是春天柳树的美景。C项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫的《绝句四首·其三》，展现了春天生机勃勃的景象。D项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，描绘了春天百花盛开的绚丽景色。26.“他像一只小鸟一样快乐。”这句话运用的修辞手法是（）。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比答案：A。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。这句话把“他”比作“小鸟”，形象地写出了他的快乐，运用了比喻的修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。27.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。B.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包含《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等经典故事。C.《西游记》是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩。D.《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家笛福。答案：D。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，不是法国作家。A、B、C选项的表述均正确。28.“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗出自（）。A.《诗经》B.《论语》C.《汉乐府·长歌行》D.《孟子》答案：C。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》，告诫人们要珍惜时间，努力奋斗。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等所著。29.下列词语中，与“慈祥”意思最相近的一项是（）。A.凶狠B.和蔼C.严肃D.严厉答案：B。“慈祥”形容老年人温和的态度和神色，“和蔼”指态度温和，容易接近，二者意思相近。“凶狠”表示凶恶狠毒，与“慈祥”意思相反。“严肃”形容态度庄重、使人敬畏，“严厉”指严肃而厉害，二者与“慈祥”意思不同。30.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.他看上去三、四十岁的样子。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我很喜欢“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗。D.他说：“我明白了，我们应该共同努力，为实现梦想而奋斗。”答案：D。A项相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号。B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号，因为前后都是程老师说的话。C项引用的诗句作为句子的一部分，句末的句号应删去。31.按要求改写句子，正确的一项是（）。原句：他是一个好人。改为反问句：A.他难道是一个好人吗？B.他是不是一个好人呢？C.他难道不是一个好人吗？D.他是一个好人吗？答案：C。将陈述句改为反问句的方法是：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，句尾加上“呢、吗”等语气助词，句末的句号改为问号。原句是肯定句，改为反问句应是“他难道不是一个好人吗？”A项表达的意思与原句相反；B项是一般疑问句；D项也是一般疑问句。32.下列句子顺序排列正确的一项是（）。①它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。②茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。③瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。④最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。⑤四季海棠真是美丽极了！A.⑤③②④①B.⑤④①③②C.③②④①⑤D.④①③②⑤答案：A。通读句子可知，这是一段描写四季海棠的文字。⑤句总述四季海棠美丽极了，应为首句。③句接着描写四季海棠的茎和叶子，②句描述茎顶端的花骨朵，④句引出对花朵的描写，①句具体描写花朵的样子。所以正确的顺序是⑤③②④①。33.下列词语中，“负”字解释为“背”的一项是（）。A.负荆请罪B.负隅顽抗C.负债累累D.如释重负答案：A。“负荆请罪”中“负”是“背”的意思，该成语指背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。“负隅顽抗”中“负”是“依靠”的意思。“负债累累”中“负”是“欠”的意思。“如释重负”中“负”是“负担”的意思。34.下列关于修辞手法判断正确的一项是（）。①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②他饿得都可以把一头大象给吃了。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。④他像一只小鸟一样快乐。A.①夸张②夸张③拟人④比喻B.①比喻②夸张③拟人④比喻C.①夸张②比喻③拟人④比喻D.①夸张②夸张③比喻④比喻答案：A。①“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法，“三千尺”夸大了瀑布的高度。②“他饿得都可以把一头大象给吃了”是夸张的说法，突出了他饥饿的程度。③“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。④“他像一只小鸟一样快乐”把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。35.下列对课文内容理解有误的一项是（）。A.《草船借箭》中，诸葛亮利用大雾天气，巧妙地向曹操“借”到了十万支箭，表现了他的足智多谋。B.《落花生》通过讲述一家人围坐在一起谈论花生的故事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格。C.《少年闰土》通过描写“我”和闰土相处的几件事，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱的农村少年形象。D.《将相和》中的“将”指蔺相如，“相”指廉颇，课文讲述了他们之间的矛盾和和解的故事。答案：D。《将相和》中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如。A、B、C选项对课文内容的理解均正确。36.下列词语中，属于描写人物心情的一项是（）。A.眉清目秀B.兴高采烈C.手舞足蹈D.骨瘦如柴答案：B。“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满，是描写人物心情的词语。“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗气，是描写人物外貌的。“手舞足蹈”形容人高兴到了极点，是描写人物动作的。“骨瘦如柴”形容消瘦到极点，是描写人物外貌的。37.下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）。A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？答案：A。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在重阳节思念家乡亲人的感情。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是离别之情。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”体现的是诗人坚守高洁情操的决心。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”表达了对劳动者的同情和对不劳而获者的不满。38.下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是（）。A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。答案：B。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，句式整齐，结构对称，运用了对偶的修辞手法。A项运用了夸张和比喻的修辞手法。C项运用了比喻和拟人（把春风当作人来写，“裁”）的修辞手法。D项没有运用对偶修辞手法。39.下列词语中，“益”字解释为“更加”的一项是（）。A.精益求精B.延年益寿C.受益匪浅D.良师益友答案：A。“精益求精”中“益”是“更加”的意思，该成语指好了还求更好。“延年益寿”中“益”是“增加”的意思。“受益匪浅”中“益”是“好处”的意思。“良师益友”中“益”是“有帮助”的意思。40.下列对“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”一句理解正确的一项是（）。A.九月初三的夜晚真让人可怜，露水像珍珠一样，月亮像弓一样。B.九月初三的夜晚多么可爱啊，露水像珍珠一样晶莹剔透，月亮像弯弓一样。C.可怜九月初三这一夜，露水和珍珠一样，月亮和弓一样。D.让人可怜的九月初三的夜晚，露水好像珍珠，月亮好像弓。答案：B。“可怜”在这里是“可爱”的意思，这句诗描绘了九月初三夜晚露水如珍珠般晶莹、月亮如弯弓般的可爱景象。A、C、D选项中“可怜”的理解有误。综合素养41.2024年政府工作报告中提出，今年国内生产总值增长预期目标是（）左右。A.4%B.5%C.6%D.7%答案：B。2024年政府工作报告提出今年国内生产总值增长预期目标是5%左右。42.2024年是农历甲辰年，生肖是（）。A.龙B.蛇C.马D.羊答案：A。甲辰年对应的生肖是龙。43.以下属于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气答案：C。可再生能源是指在自然界中可以不断再生、