【部编版】四年级语文下册第三单元导读《轻叩诗歌大门乘诗歌之翼助童心飞扬》精美课件

轻叩诗歌大门乘诗歌之翼助童心飞扬统编版小学语文教材四年级下册第三单元诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。同学们，让我们轻叩诗歌的大门，徜徉诗歌的海洋，采撷诗歌海洋里的无数珍宝。让我们在品读诗歌中感受童年的美妙；在搜集诗歌中感受生活的乐趣；在编写诗歌中感受诗歌的魅力！任务一诗歌“见面会”任务二诗歌“赏析会”任务三诗歌“创作会”任务四诗歌“分享会”人文主题现代诗歌诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。语文要素初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。习作要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。任务一诗歌“见面会”让我们走进诗歌的世界，与诗歌面对面。恰逢，学校校刊将新增一个诗歌栏目。有兴趣的同学赶紧加入吧！招新1.有一定的诗歌基础，知道什么是现代诗。2.会朗读、赏析现代诗。3.会创编现代诗。4.有一定的美化能力。要求情境任务小组编写诗歌集。诗集内容可以有手抄本，插图，目录、页码，总数量在25—30首之间，其中既要选编他人的优秀诗歌，也要有小组成员创作的诗歌。诗社破冰活动一艾青：诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。[英国]华兹华斯:诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。朱光潜：诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜：诗和音乐一样，生命全在节奏。诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。这句话说明了诗歌的特点和作用。言志的诗具有从思想情感上影响人和对人进行道德规范的力量。艾青：诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。这句话强调了诗歌的本质特点，即抒情言志，表现诗人强烈的思想感情。[英国]华兹华斯:诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛歌现代诗朗读诗歌活动二了解现代诗活动三什么叫现代诗现代诗是相对于我国古代旧体诗、格律诗而言的，是一种以白话文来创造的自由体新诗，它不要求平仄格律和押韵，各句子之间也没有字数的限制。它与传统诗歌相比，具有更多的自由和创新，不拘泥于传统的韵律和格律，更加注重表达诗人内心的情感和思想，通常表现出更加现代化和多元化的风格和形式。现代诗的特点自由分行有节奏感反映生活联想丰富读现代诗的方法读诗的语言读诗的内容读诗的情感指导书写活动四短诗三首繁星漫灭藤膝盖波涛躲藏fánmànmièténɡluóxītāoduǒ萝fán繁星繁华繁màn漫灭漫步漫miè消灭灭火灭téng藤蔓紫藤萝藤luó萝卜菠萝萝xī膝盖膝下膝tāo波涛涛声涛duǒ躲开躲避躲短诗三首绿chā交叉墨水瓶舞蹈教练指挥按着节拍整齐集中墨绿嫩绿淡绿粉绿绿píng花瓶瓶口瓶jǐ拥挤挤兑挤chā交叉叉手叉huī指挥挥舞挥部首：瓦点击演示笔顺白桦齐绽朦胧金晖huàxiù

xiāozhànménghuī徜徉suìcháng白桦雪绣潇洒花穗lóngyáng白桦huà白桦桦树桦méng朦胧朦朦朦tú涂色糊涂涂lóng朦胧胧月胧róng茸毛毛茸茸茸jì寂静寂寞寂xiù绣花手绣绣xiá朝霞霞光霞xiāo潇洒潇湘潇mǒ涂抹抹掉抹suì麦穗花穗穗在天晴了的时候赤脚涉及阴霾xuànɡòuqièchì光晕pù炫耀尘垢胆怯曝晒shèyùn诗歌见面会收获评价内容序号评价标准了解了现代诗的特点。能正确流利地朗读诗歌。会认本单元词语。会认真书写本单元生字。1总评234语文园地三第1课时第2课时第1课时我们为什么要学诗？因为“人本来就是诗意地栖居于大地之上”，“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本单元的学习，我们有什么收获呢？自由、轻声地读教材中几位小朋友的对话。交流平台哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听、有节奏感？能为大家读读吗？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。你能结合课文内容，说说你的理解吗？诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感？第三位小朋友有什么收获呢？诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。

诗歌往往饱含着真挚的情感延伸拓展。太阳喝醉酒不小心撞到山上就倒在山头后面于是黑夜就出现了太阳喝醉酒自由读诗后与同桌互相交流，运用学到的方法说说感受。全班交流，适时评价。识字加油站屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由认读。书写指导。你了解这些古代文人吗？交流课前搜集的相关资料。屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人。孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。唐代现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。你读过他们的诗句吗？路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然国破山河在，城春草木深。——杜甫天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍第2课时词句段运用

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。······读句子，带点的词句读重些。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！·······················读带点的词句时,你有什么发现？这些词句都是描写颜色的。自由读句子，说一说：你还有什么发现？第一句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。第二句话运用了夸张的修辞手法，不仅写出了雾的颜色，还突出了它的轻、薄。第三句话运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间。拓展延伸。你还读过哪些描写颜色的句子？示例：《白桦》第2节：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，

怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。·····························yě你认为诗中加点的部分有什么特点？是作者意象的罗列,不是简单的重复。你欣赏哪首诗？为什么？仿写诗句。这些事——是永不漫灭的回忆：冰冷的雨中，温暖的双手，父亲的怀抱。爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里；马儿的年龄，嚼在嘴里的牙齿里；树木的年龄，藏在肚子的年轮里。日积月累诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯读了这些名言，你对“诗”有了哪些新的理解？诗是鼓励人们奋发向上的。诗是有节奏的，是语言的音乐。背诵名言。你还知道哪些关于“诗”的名言？诗画本一律，天工与清新。———苏轼诗品出于人品。———刘熙载诗是无形画，画是有形诗。