4.1概念的概述 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义基本特征方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握概念第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用判断有效进行推理如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。那么概念究竟是什么?我们如何才能准备把握概念?【情景导课】第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念第一框

概念的概述（1）概念的含义（2）概念的基本特征要求：浏览课本P22—25，找出下列问题并作出标识一、概念的含义1.事物的属性：内涵、分类2.概念的含义、特点、表达形式

3.概念与语词的关系★二、概念的基本特征4.概念的基本特征：内涵与外延、二者的关系★5.概念之间的外延关系有哪些▲学习导航概念的含义011.属性一、概念的含义事物的性质和关系统称为属性。（1)含义：事物的性质：形状、颜色、气味、善恶、优劣、用途等。例如：西瓜籽是黑色，椭圆形，头尖的。事物的关系：大于、小于、压迫、反抗、朋友、同盟等。例如：“3大于2”，这里“大于”表示的是“3”与“2”的关系。（2)分类：属性本质属性非本质属性一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。某事物具有，其它事物也可具有的属性。♦请列出人的属性，并概括人的概念？有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”【探究与分享】有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能血液循环能思维并能制造和使用生产工具

揭示“人”的本质属性其他动物也可能具有，属于非本质属性√2.概念一、概念的含义概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式

。（1)含义：依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。

“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。（2)特点：概念是具有抽象性和概括性的。【相关链接】2.概念一、概念的含义

概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。（3)概念的表达：①不同的语词可以表达同一个概念（多词一义）例如：“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念；②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆。（一词多义）例如：“先生”这个语词，既可以指老师，也可以指尊者。【知识整合】概念与属性、语词的关系项目概念与属性概念与语词关系①事物的属性可分为本质属性和非本质属性②本质属性是一事物成为自

身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性③概念是反映事物本质属性的思维形式①概念只有通过语词才能表达出来，但

并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念(非一一对应)②不同的语词可以表达同一个概念③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念结论把握概念，就是把握其本质属性对概念和语词进行区分，避免概念的混淆概念的基本特征02♦你是否同意公孙龙的论证，为什么？

为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。【探究与分享】【评析】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。①要知道一个概念究竟反映什么,就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不等于“马”。公孙龙的观点正确

。②要知道一个概念究竟是在指“谁”,就要弄清楚这个概念的外延是什么。“白马”的外延小于“马”的外延。"马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”"“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。

因此从概念的外延来看，“白马”是“马”的一种，二者是种属关系，从外延角度看，

“白马”当然是“马”。二、概念的基本特征1.概念的基本特征——内涵与外延（1)内涵：举例：水果概念内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。

商品的内涵就是指用于交换的劳动产品。（2)外延：是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。

是指概念所反映的事物的本质属性。它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。例：水果概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果、草莓、桃子等。商品这个概念的外延指的是水果、蔬菜、面粉、服装、家电等。二、概念的基本特征1.概念的基本特征——内涵与外延（3)联系：①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。③内涵与外延之间有反向关系，内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，则外延越窄；反之相反。（补充）例如：我们知道了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这个事物的本质属性，就可以确定“人”这个概念所指的那些对象二、概念的基本特征2.不同概念之间的外延关系划分标准：——相容关系和不相容关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分。（1）相容关系：依据两个概念在所指范围上具有相同的部分的多少①全同关系②属种关系③种属关系④交叉关系。二、概念的基本特征2.不同概念之间的外延关系（1）相容关系：含义图示举例全同关系两个概念的外延完全相同属种关系一个概念的外延包含着另一

个概念的全部外延外延大的概念为属概念外延小的概念为种概念种属关系交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的父亲和爸爸、鲁迅和《呐喊》的作者。老虎和动物、苹果和水果。动物和老虎、水果和苹果教师和党员小孩和演员学以致用以下每组概念之间有什么关系？《史记》的作者司马迁动物马马动物中学生球迷全同关系属种关系交叉关系种属关系二、概念的基本特征2.不同概念之间的外延关系（1）不相容关系：含义图示举例矛盾关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延反对关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延表示为：A+B=C表示为：A+B＜C“有效合同”和“无效合同”“赞成”和“反对”又称全异关系，两个概念在所指范围上不具有相同部分。学以致用以下每组概念之间有什么关系？成年人未成年人输赢矛盾关系反对关系成年人+未成年人=人输+赢<比赛结果,还有平局【慧眼金睛】判断以下各组概念之间的关系“《史记》的作者”与“司马迁”“动物”与“马”“马”与“动物”“中学生”与“球迷”“团员”和“非团员”“等边三角形”和“等角三角形”“团员”和“党员”“小麦”和“农作物”“妇女”和“律师”“小说”和“武侠小说”“工厂“和”工人“全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系全同关系反对关系种属关系交叉关系全异关系属种关系基本特征（内容）内涵外延相容关系不相容关系（全异关系）全同关系属种/种属关系交叉关系矛盾关系反对关系表达:语词概念含义【课堂小结】特点（2024湖北卷）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”(sōng水气遇冷凝结成的水珠)。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（

）A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系D【解析】A：“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。B：“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。

C：“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。

D：“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。【课堂检测】（2024北京卷）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（）A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的

B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系

C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系

D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系C【解析】“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误：

属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误：

“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确：

对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”不是对称关系，D错误。【课堂检测】（2024广西）广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色杧果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金橘、芳林马蹄、阳朔金橘、昭平茶、容县沙田柚共14个地理标志品牌入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强，数量居全国第二。据此，下列图形能正确表达相关概念之间关系的是（

）A.B.

C.

D.B【解析】A：横县茉莉花