9.1 认识质量互变规律 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1、质量互变规律的含义；2、遵循质量互变规律认识质量互变规律【学习目标】1.掌握量变与质变的定义，明确二者的区别与联系。2.理解质量互变规律的基本内容：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；事物发展是量变与质变的统一。3.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性。【核心素养】科学精神:懂得任何事物都是质与量的统一体,理解事物发展过程具有渐进性和连续性,把握质量互变规律的科学性和遵循这一规律的必要性,发展科学精神,提升科学思维。公共参与:明确质量互变规律的要求。自觉将质量互变规律运用到学习生活中,指导自己的实践。【学习重难点】重点：质量互变规律的含义，质量互变规律的主要内容。难点：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

从“滴水穿石”的故事，了解量变和质变及关系导入新课

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是被水滴长年累月滴穿的。水滴的力量虽然微小，但经过无数个日夜的积累，最终滴穿了石头。

水滴的力量微不足道，但经过长时间的积累，最终实现了滴穿石头的质变。这说明量变是质变的前提和基础，只有持之以恒地积累，才能实现质的飞跃。探究与分享

《鹤林玉露》记载了一则故事。张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，巾下有一钱，乖崖命杖之，吏曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。”

查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？探究提示类似成语“绳锯木断，水滴石穿”“不积跬步，无以至千里”“锲而不舍，金石可镂”“驽马十驾，功在不舍”“只要功夫深，铁杵磨成针”

从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。1、质、量的含义①含义（1）质一、质量互变规律的含义

从哲学的角度来看，世界之所以五彩缤纷，是因为万事万物都具有独特的“质”，这些质构成了世界的多样性和丰富性。

例如：

中国文化的质：中国文化以其悠久的历史、深厚的文化底蕴、独特的哲学思想和丰富的艺术形式区别于其他文化。它象征着智慧和包容。中国文化的质在于它的儒家思想、道家哲学、诗词歌赋、书法绘画等。

西方文化的质：西方文化以其科学精神、民主思想、艺术创新和多元文化的特点区别于其他文化。它象征着自由和创新。西方文化的质在于它的科学理论、民主制度、文艺复兴和现代艺术等。

质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性②意义

此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性。

一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。示例评析1、质、量的含义（2）量一、质量互变规律的含义

水是一种常见的物质，其状态（固态、液态、气态）会随着温度的变化而改变。温度是衡量水状态变化的关键量的规定性。

事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。①含义②意义示例评析固态水（冰）：当水的温度降至0℃以下时，水会逐渐凝固成冰。0℃是液态水向固态水转变的临界温度点。低于0℃，逐渐形成规则的晶体结构，从而转变为固态。气态水（水蒸气）：当水的温度升至100℃以上时，水会逐渐汽化成水蒸气。100℃是液态水向气态水转变的临界温度点。超过100℃，水的分子运动加剧，从而转变为气态。液态水：当水的温度在0℃到100℃之间时，水处于液态。这个温度范围是液态水存在的量的规定性。在这个范围内，水的物理性质相对稳定，可以流动、溶解物质等。知识小结质量区别一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素：矛盾的特殊性（主要矛盾的主要方面）质与事物的存在直接同一

量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）能区别不同的事物。可深入认识同一事物联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。探究与分享

习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记”空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”

从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系。

探究提示

如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。说明量变与质变的关系问题。同样地，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。

量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。3、量变与质变一、质量互变规律的含义是事物变化发展的两种基本状态。(1)地位(2)含义①量变即量的变化②质变即质的变化注：1、量变是渐进的、不显著的；A事物仍是A事物；质变是根本的、显著的；A事物变为B事物。2、区分量变与质变的标志事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。(3)关系①量变是质变的必要前提。②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,为并新的量变开辟道路。

③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变质变新量变新质变质变和量变及其相互转化促成了事物的发展，这一发展的过程也是事物的矛盾运动。探究与分享

荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。

成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。

上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？

探究提示

材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变——质变——新的量变……质变互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。

质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。1.质量互变规律要求——方法论一、遵循质量互变规律客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。示例评析

有个人十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说:"我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊!"注：量变对应渐进性、连续性；质变对应飞跃性、间断性。《愚人吃饼》的故事告诉我们什么道理，对我们有什么启发？

这个故事告诉我们量变是质变的必要前提，启发我们做事情不能割裂渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系一、遵循质量互变规律①连续性（渐进性、量变）

事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。（量变）②间断性（飞跃性、质变）

事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。

这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。（质变）2、连续性和间断性的关系

①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；

②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。

③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。（1）区别（2）联系勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备知识总结连续性、渐进性间断性、飞跃性含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。体现量变的体现质变的体现表现在现实中这一事物还是它自身出现了新事物区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性一、遵循质量互变规律

准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。3、遵循质量互变规律的意义被剥削的矛盾，这本来是对抗性矛盾。但是在我国的具体条件下，这两个阶级的对抗性的矛盾如果处理得当，可以转变为非对抗性的矛盾，可以用和平的方法解决这个矛盾。如果我们处理不当，不是对民族资产阶级采取团结、批判、教育的政策，或者民族资产阶级不接受我们的这个政策，那末工人阶级同民族资产阶级之间的矛盾就会变成敌我之间的矛盾。“

1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“工人阶级与民族资产阶级之间存在着剥削和知识总结原理（主要内容）①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态②量变是质变的必要前提。③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。方法论①

以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②遵循适度原则质量互变规律原理及方法论意义课堂小结认识质量互变规律质量互变规律的含义遵循质量互变规律1、质的含义及意义2、量的含义及其规定性3、质量互变规律的主要内容1、质量互变规律的要求2、连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系3、遵循质量互变规律的意义

1．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（

）A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系C课堂测试

解析A：长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。B：属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。C：“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。D：对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。故本题选C。课堂测试2．(2023·重庆高考)1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”。经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是（

）A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象C课堂测试

解析A：实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。B：认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。C：科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上

超越人类，说明人工智