14.刷子李-课件-语文五年级下册统编版

14.刷子李统编版语文五年级下册第一课时课前导入

在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，泥人做得特别好吃，人们就叫他——泥人张；一个姓李的人，粉刷做得特别好，人们就叫他——（刷子李）。

大千世界，无奇不有。各行各业都有能人巧匠。

作家冯骥才写的《俗世奇人》一书，共收录了民间多个奇人奇事，“刷子李”就是其中的一个。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/生平介绍：1942年生于天津，中国当代著名作家、画家、学者。“伤痕文学”代表作家，其“文化反思小说”对文坛产生了深远影响。冯骥才助学资料主要作品：中篇小说《神鞭》，短篇小说集《雕花烟斗》《俗世奇人》等。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于民间传说、奇人异事。《俗世奇人》fùfúzhànxiànzhà师傅蘸水露馅有诈我会认zhèng

怔住包袱字词乐园shèng

神圣快乐粉刷匠傅袱蘸馅诈怔圣我会写浆傅袱障芝圣犯馅轰（刷浆）（师傅）（包袱）（屏障）（芝麻）（神圣）（犯难）（露馅）（轰隆）我会写堪诈傻捏怔（难堪）（有诈）（傻眼）（捏住）（怔住）点击播放结构：上下结构部首：水组词：豆浆泥浆纸浆血浆造句：虽然豆浆营养丰富，但也要适当饮用。书写指导：上部书写稍微紧凑；“水”的捺要伸展有力。jiāng重点字讲解点击播放结构：左右结构部首：亻组词：师傅太傅少傅造句：今天我遇到了一个特别好的司机师傅。书写指导：左窄右宽。右部横画间距均匀，最后一横长且舒展。fù点击播放结构：左右结构部首：衤组词：抖包袱造句：很多事情都要顺其自然，不要有什么思想包袱。书写指导：左窄右宽。“衤”的第四、五笔是撇和点；右部写紧凑些。fú点击播放结构：左右结构部首：阝组词：障碍残障故障路障造句：我们要扫除学习路上的障碍。书写指导：左窄右宽。左右紧凑，“阝”两笔写成，“章”的横画间距均匀。zhàng点击播放结构：左右结构部首：犭组词：触犯冒犯进犯犯规造句：我们要做守法的好公民，不能知法犯法。书写指导：左高右低。“犭”弯钩的弯势不宜过大。fàn点击播放结构：左右结构部首：饣组词：露馅儿肉馅儿馅儿饼素馅儿造句：天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真。书写指导：左窄右宽。“饣”的第三笔为竖提，右边“臽”的第一笔是短撇。xiàn点击播放结构：上下结构部首：车组词：轰鸣轰响炮轰轰隆隆造句：天上的雷声轰隆隆的。书写指导：“车”要写得扁些。下部左边的“又”捺变点;右边的“又”比左边的略大。hōng点击播放结构：左右结构部首：亻组词：傻瓜傻乎乎傻头傻脑造句：别站在那里发傻了,快去写作业吧。书写指导：左窄右宽。右边“囟”的两侧向内收。shǎ点击播放结构：左右结构部首：忄组词：魔怔呓怔发怔造句：听到这个消息，我一怔,半晌没反应过来。书写指导：左窄右宽。右边的横画间距要一致，最后一横较长。zhèng注意红色部分，不要写错哦馅傻两短横不相接注意笔画篆书的“轰”由三个车组成，表示很多车发出的声音。本义指车的轰鸣声，或泛指巨大的响声,后引申为“用大炮或炸弹破坏”“驱逐，赶走”等。趣识字——轰篆书楷书轰①最拿手而有特色的本领；绝技。（）②有点些相信，又有些怀疑。（）③派头，气派。形容行动、举止过分神气的样子。

（）④也就是较劲，较量高低。（）⑤立刻。（）绝活半信半疑派头十足较上了劲立时解词义⑥匀称又密实。（）⑦整洁;干净。（）⑧悠闲的样子。（）⑨打鼓时的音响节奏。（）⑩事物相连接。（）匀匀实实清爽悠然鼓点衔接初读感知1.认真听读课文《刷子李》，圈出本课生字和新词。2.给课文划分层次，并概括每部分的主要内容。第一部分(1-2)简要叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。第二部分（3-11）具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻，表现了刷子李的技艺名不虚传。默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的。思考讨论课文是以曹小三的视角来叙述的。请以这个人物的视角概括事例。刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。主人公为什么被称为“刷子李”？这是一种特殊的称谓，在天津卫，对干某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。所以课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特别好，人们就称他为刷子李。看拼音，写词语。 guī  jǔ

yōu

rán

wēi

yán

（      ） （      ）

（      ）

sōu

suǒ

qīn

fàn

xián

jiē

（      ） （      ）（      ）

规矩悠然威严搜索侵犯衔接课堂练习14.刷子李统编版语文五年级下册第一课时

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读《刷子李》这篇文章，看看作者是如何描写刷子李的。课前导入默读课文，画出文中描写刷子李的语句，思考：作者是如何写出刷子李的技艺高超的？品读鉴赏人只要坐在刷子李刷好的屋子里，就如同神仙一般快活，写出了刷子李的技艺非凡。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。刷子李刷浆时的特殊打扮和给自己立的苛刻规矩，表明他非常自信，也说明刷子李技艺高超。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。刷子李受雇给别人刷墙，却照自己的规矩来，其违反常理的行为显示了他“派头十足”和技艺高超。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

动作描写

外貌描写照应写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句强调屋顶的难刷，从侧面突出了刷子李技艺的高超。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。

动作描写

侧面描写反问写出了刷子李刷过的墙给人一种美的感受，突出他的手艺的确很高超。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。写出了刷子李刷的浆均匀、密实。表现了刷子李刷墙时的轻巧。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

动作描写表现了刷子李刷墙时的节奏感。动作如此娴熟，表现了刷子李刷墙技艺的高超。写刷子李刷好墙后的效果。他刷过去的墙平整、雪白，像“一面雪白的屏障”，刷子李高超的技艺跃然纸上。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。比喻以曹小三的所见侧面突出了刷子李的名不虚传。刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。侧面描写刷子李没有白点技艺高超普通粉刷匠满身是浆刷子李一语道破徒弟的心思，可知徒弟的一切反应尽收师傅眼底，足见刷子李心思细腻，他能练就这样出神入化的技艺也与此分不开。这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”语言描写通过曹小三的所见，解释了“白点”的来历，突出了刷子李的技艺果然名不虚传。说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！写刷子李对徒弟的教导，突显了他对自己高超技艺的自信。刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好好学本事吧！”语言描写刷子李有什么绝活？他“奇”在哪几个方面？请用简短的语言概括。穿着奇过程奇效果奇这句话写出曹小三看到师傅身上有白点时万分失望的心理。“如山般的形象轰然倒去”生动形象地写出了在曹小三心里师傅刚树立起来的高大形象瞬间消失。第7自然段中，曹小三心中刷子李如山般的形象为什么轰然倒去呢？默读第3—11自然段，梳理曹小三的情感变化。半信半疑无比崇敬再次质疑崇敬至极一波三折、跌宕起伏刷子李技艺高超对曹小三的描写是侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用。文章中对于刷子李的直接描写叫正面描写。作者将正面描写和侧面描写相结合，使刷子李的形象变得越来越立体、丰满。这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？第10自然段中刷子李为什么让曹小三“好好学本事”？因为手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。你是如何理解第11自然段的？这句话含有多重意思:一是刷子李的绝活，如果没有亲眼看见，就难以相信是真的，说明刷子李技艺高超。二是刷子李有此绝活是他自我挑战、不断磨炼的结果。三是刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，使他感触很深、收获很多。你认为曹小三见到听到学到的分别是什么呢？见到的是师傅的高超技艺，听到的是师傅的教导，学到的是别人一辈子也不一定能明白的道理：要勤学苦练，学好本事，只有自己有了真本事，才能不用在意别人的眼光，拥有自己的尊严。你觉得刷子李是一个怎样的人？①十分自信。②技艺十分高超。③心思细腻。④有大智慧。作者从两方面写出了他的技艺高超：一是通过直接描写他刷浆时的衣着及刷浆时的动作来表现；二是通过徒弟曹小三心理活动的变化（半信半疑—崇敬—质疑—崇敬）来间接突出他的技艺高超。作者是怎么表现刷子李的技艺高超的？侧面描写1.通过其他人的语言和动作表现主人公的特点。2.通过其他人的神态和心理变化表现主人公的特点。写法借鉴传说——刷浆穿一身黑衣，刷完浆，身上绝无白点曹小三半信半疑充满崇敬

刷子李技艺高超内心质疑五体投地板书设计

本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极,表现了刷子李技艺高超的特点。主旨提炼默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。边读课文边圈画出能体现刷子李手艺、性格的句子，然后结合这些语句，提炼概括刷子李这个人物的特点。教材习题答案①通过写刷子李的特殊打扮和他给自己定的规矩，表明他十分自信。②通过描写刷子李刷墙时的动作和刷墙后的效果，以及曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，说明刷子李技艺十分高超。③从刷子李对曹小三说的话中可以看出刷子李心思细腻，徒弟的一切反应他尽收眼底。④曹小三当学徒的第一天就能学到别人可能一辈子也不明白的道理，说明刷子李是一个有大智慧的人。在课文中画出关于刷子李动作描写、细节描写、语言描写的句子，这是对刷子李的正面描写；然后画出关于曹小三心理描写、动作描写的句子，这是对刷子李的侧面描写，正面描写和侧面描写齐头并进，共同写出了刷子李的特点。画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”“干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”描写刷子李的语句“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”描写刷子李的语句“刷子李忽然朝他说话：‘小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——’”“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”……描写刷子李的语句“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”描写曹小三的语句“他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，