大班科学公开课奇妙的声音

大班科学公开课奇妙的声音大班语言公开课教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家收集的“大班科学公开课奇异的声音”仅供参考，大家一起来看看吧。

这是大班科学公开课奇异的声音教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

-机关幼儿园鲍晓凤一、设计思路：

幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，观看自然现象，培育其对自然科学的探究欲望，增加自我观看力量和推断分析等思维力量。声音现象属于大班科学教育目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生缘由，我设计了这节活动《奇异的声音》，旨在让幼儿通过动手操作，探究声音是如何产生的，进展其科学探究的欲望。

二、活动目标：

1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、增加对声音的辨别和推断力量。

3、培育探究自然现象的爱好。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、主动参加试验探究。

三、活动预备：

1、已熟识生活中的一些声音如：电话声、钟声等。

2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。

3、多媒体课件。

四、活动的重点与难点：

感知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。

五、活动过程：

1、猜一猜，感知声音。

师：孩子们，大家好，今日，我给大家带来了一些大家特别熟识的声音，你们想知道是什么声音吗？

放课件，自然界的一些声音，灰太狼。

（分层播放，第一次放一种声音，其次次可以放几种，可以逐个增加）师：小伴侣你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗？（引出问题）2、玩一玩，探究声音。

（幼儿分成三组，第一组：乐器、其次组：收集的废旧材料、第三组：盘子、豆子）①师：老师在每个小伴侣的椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢？幼儿自由操作，老师巡回指导。

②请个别幼儿大胆说出自己的发觉。小结：物体进行碰撞振动而产生了声音。

③让幼儿把手放在喉部，进一步体验振动产生声音。

④师：刚才，大家都玩了玩，让这些物体都发出了声音，那这些声音一样吗？再次玩这些物体。进一步探究不同物体发出和声音不同。

3、找一找，制造声音。

师：刚才。大家玩弄了各种物品，让他们了出了不同的声音，现在，我们什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些声音呢？

如：拍手、拍腿、踏脚，尖叫等。

（提示幼儿避开发出尖叫的噪音，影响到其他人。）4、听一听，观赏声音。

师：刚才，有的小伴侣发出了尖叫的噪音，那什么样的声音属于好听的声音呢？

（引导幼儿辨别音乐的不同，懂得要多听乐音，避开噪音，爱护我们的耳朵不受损害。5、活动延长：

其实，我们的身边有许很多多的声音，我们今日所玩的，只是其中的一些我信任我们班的宝宝们还能发觉更多，更好听的声音仔细观看，细心倾听，把你们发觉的，听到的，带回来，讲给大家听，好吗？

教学反思：

在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能随机应变。(文.章出自幼儿园学习网教.案网)而且，在教学活动中老师只是一个引导者