幼儿园中班教案《种花》

幼儿园中班教案《种花》幼儿园中班教案《种花》「篇一」活动目标：1．观察发现花的不同特征，尝试按照花朵的明显特征来分类。2．关注不同的花，喜欢它们。活动准备：教具：花园背景图，各种颜色和大小的郁金香、百合、风信子，每人两个或者三个小花盆，三个展示台。活动过程：一．观察花朵（意图：观察发现花的不同特征）根据孩子说到的花链接相应的图片，教师追问：这么多的花，有什么不一样？）小结：（PPT2）花园里开满了各种美丽的花，有品种不一样的花，有百合花、有郁金香、有风信子；有大小不一样的花，有的大、有的小；有颜色不一样的花，有红、有黄、有紫……花园里的花真漂亮。（小结的时候用大圆圈暗示分类标准。）二．尝试种花（意图：尝试按照花朵的明显特征进行分类）1．交流讨论关键提问：t：这么多的花，可以把怎么样的花种在一个花盆里呢？追问：刚才我们看到的花有些什么不一样？t：对呀，花坛里的花有品种、大小、颜色不一样的，我们在种的时候一定要看清楚，把相同的花种在一个花盆里。2．幼儿操作t：你是怎么种花的？你把什么样的花种在一个花盆？t：（纠错）为什么要把这朵花种在这个花盆里？小结：我们有的孩子按照品种来种，把百合花种在一起，郁金香种一起，风信子种在一起；有的按照颜色来种，把红色的花种在一起，黄色的种在一起；有的按照大小来种，把大花种在一起，小花种在一起。看，把相同的花种在一起，让花盆里的花越来越美了。三．布置展区（意图：根据花的品种进行分类、造型）t：什么样的花布置在同一个展区呢？（孩子自由回答）t：有的孩子说可以按大小来布置，有的说按颜色来布置，有的说按花的品种来布置，我们来听听花展设计师是怎么说的。结束语：看看我们自己布置的花展，真美呀，我们一起去邀请好朋友来参观吧。幼儿园中班教案《种花》「篇二」活动目标：1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。2、体验游戏带来的快乐。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动重点：巩固弹跳、钻爬能力。活动准备：小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。活动过程：一、活动准备，自由练习弹跳动作1、听音乐，师幼一起做热身运动。小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？3、集体练习，要求跳时。两脚并拢向前，前掌轻轻落地。跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。二、游戏：“种花”。1、引导幼儿回忆种花的过程。2、幼儿分成若干组，开展游戏。那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？看看谁能种出美丽的鲜花？3、第二次游戏三、结束活动：幼儿收拾场地，做放松运动。活动反思在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。幼儿园中班教案《种花》「篇三」活动目标:1、知道春大是花卉移栽的好季节，初步字习移栽花开。2、知道自己小组所栽花卉的名称，愿意和本组同伴共同照顾花卉。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：花卉图片。蝴蝶花、吊兰、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每组一棵。花盆、小铲子、水、泥土等。每组一本观察记录本，纸、笔。活动过程：一、欣赏花卉图片。1、这些花美吗?它们叫什么名字?2、现在是什么季节?你们在春天还见过什么花?二、选择花苗。1、介绍花苗，看看是什么样子的。2、幼儿分成四组，每组幼儿认领一棵花苗。3、你们准备怎样来关心它，照顾它?三、移栽花苗。1、怎样让花苗在盆里长得好?2、教师示范正确的方法：用铲子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土浇水。3、每组幼儿一只花盆，将选择好的花苗移栽进花盆。四、做小组标记。1、怎样才能知道哪盆花是自己小组的?2、共同商量、画出小组标记，挂或贴在花盆上。3、分发记录本，供日常观察记录用。幼儿园中班教案《种花》「篇四」设计思路：春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解郁金香的形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花园。活动目标：1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。活动准备：花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。活动过程：一、讨论――观察花卉，分享交流教师出示花卉图片：1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。二、学当小园丁――尝试操作1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。2、教师出示铅画纸、蜡笔。3、师幼轮流在纸上画郁金香（1）你画一朵我画一朵。（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。三、大家都做小园丁――集体操作，表现创造1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。3、添上花茎叶