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文档简介
《购物》教学设计平顶山市湛河区轻工路小学张燕教学目标：在口语交际中培养学生倾听、表达和应对能力，使学生有文明和谐地进行人际交往的能力。在具体的交际情景中训练学生，市学生了解掌握购物讲价的方法，从而提高学生的实践能力和生活技能。教学重、难点：本课的重难点是激发学生的参与热情，创设真实的购物场景，让学生在实践中练习如何购物。课前准备：教师：多媒体课件学生：文具、玩具、日用品等教学过程：情境导入，引生入境同学们，老师今天给大家带来一段视频，请大家在观看的过程中注意两个问题。（大屏幕出示问题）视频中老师在干什么？你从对话中都有哪些发现？播放视频，学生观看。回答上述问题。视频中老师在购物。从对话中，发现使用了文明用语，售货员很热情。还发现为了买到称心如意的商品，还要学会挑选物品和讲价。师总结：对，在购物时，关键是要学会挑选物品和讲价，今天我们就来学习这种本领。（板书——购物）联系生活，获取经验同学们，你和家里人或者自己买过东西吗、想一想是怎样挑选东西和讲价的？挑选物品时，不同的物品，挑选方法也不同，比如挑选蔬菜应……挑选；挑选衣服应……挑选。挑好东西，又是如何讲价的呢？（问清价钱，能否便宜，能便宜多少，还可以多跑几家店，做到货比三家。）我们刚才讲的都是买家的事，卖家通常或说些什么呢？（卖家要推销自己的商品，介绍清商品的优点，讲明白价格等。）同学们介绍的很全面，我们在购物时，还要记着使用礼貌用语。老师把刚才大家介绍的方法总结成了购物宝典，请大家看大屏幕。（指名读）下面我们就运用这些方法来进行口语交际练习，在训练的过程中，大家要注意以下问题（出示大屏幕）分组合作，交际训练布置“商场”，以小组为单位，进行购物训练。学生分组练习，教师巡回指导。表演、点评，锻炼能力学生分组上台表演。学生点评优点及不足。（教师随机表扬点评同学）总结评价，归纳方法通过今天的口语交际，大家学会了如何购物，同时也锻炼了口语表达能力
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