【核心素养公开课一等奖创新教案 】统编版语文六年级上册第三单元习作-让生活更美好 （课件+公开课一等奖创新教案+练习）

【核心素养公开课一等奖创新教案】统编版语文六年级上册第三单元习作___让生活更美好（课件+公开课一等奖创新教案+练习）

第三单元习作——让生活更美好教案

教学版块（课题）让生活更美课时40分钟

教学目标能发现生活中的美好，选择一个内容补充题目。能选择恰当的材料，融入自己的感情，写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。

核心素养目标文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。先想后写，学会通过具体事例来表现内心情感。语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。思维能力：学习写作，能围绕中心将事情有序地写具体。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。激发学生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达看法。

教学内容能发现生活中的美好，选择一个内容补充题目。能选择恰当的材料，融入自己的感情，写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。

教学重难点用具体的事件写出事物对自己生活的影响，从而学会正确选择材料写作文的方法。

学具准备制作教学PPT。

教学过程同学们，生活中，什么会让你们心情放松？什么会让你们有成就感？什么会让你们增长见识？什么会让你们生活更美好呢？听音乐、玩游戏会让我心情轻松。看着小兔子在我的精心喂养下越长越肥，我会很有成就感。爸妈带我去旅游，我看到了很多没有见过的东西，这让我增长了见识。让我们用文字来记录下这美好的生活吧！今天这节课我们来完成一篇半命题作文：让生活更美好。学习任务一

理解“美好”，补全题目能给我们的生活带来美好影响的事物，都是“美好的”，请你来说说这个“美好"可能是什么？可以是一种爱好。可以是一种优秀的品质或一种良好的习惯。它是怎样影响你的生活的？可以通过什么事来体现？组内自由交流。我们可以用一件具体的事来表现它带给我们的影响。本次习作，其实就是把我们生活中的经历、感悟，用生动优美的语言、新颖活泼的形式写下来，表现生活的内涵。小组讨论：如果让你补充这个题目，你会补充什么呢？微笑，让生活更美好。读书，让生活更美好。游泳，让生活更美好。你有没有想过，什么让你的生活更美好？具体的事物或活动美食旅行集邮阅读种花抽象的事物梦想创意诚信学习任务二

课文回顾，写法再现回顾《竹节人》这篇课文，很多“美好”，作者都是通过生动具体的事例表现出来的。我们都感受到了哪些美好的画面？作者制作竹节人的过程，让我体会到了作者对竹节人的喜爱，体会到制作自己心爱的东西的美好。作者玩竹节人乐此不疲，让我体会到了游戏氛围的愉快。根据你的选题，你会选择什么典型事例来表现“美好"？旅游让生活更美好：讲述难忘的旅游旅游中的收获旅游后的成长自信让生活更美好：不自信的苦恼努力自信获得成功成功后的深刻感悟科技让生活更美好：介绍一种科技自己应用的事例写出自己的感受回顾《竹节人》一文，作者在描写人物时运用了什么描写方法，让我们感受到他对竹节人的喜爱？运用了动作描写、语言描写等描写方法。学习任务三

明确要求，列出写作提纲明确习作要求：（1）能够认真审题，恰当选题，把题目补充完整，进行习作。（2）叙事完整。写清楚事情的起因、经过和结果。（3）内容具体。在叙述事情的经过时，除了展现事情的发展过程，还要描写身边的人、事、物。（4）详写重点内容。要写清楚这件事是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。（5）中心明确。可在结尾处用关键语句点明中心。构思整理出写作思路，列出题纲我们以“阅读让生活更美好”为例进行构思，如:开头:开头点题，开篇引出阅读世界名著。中间:介绍内容：主人公精神鼓舞人，书中名言启发人，自己受到了教育。结尾:结尾感受，呼吁更多人阅读起来。学习任务四

例文欣赏，学习优秀《诚信，让生活更美好》诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜；诚信就像一汪清泉，给你清凉；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我10元钱，让我去买文具。于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。当天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找我钱时，一个顾客又把老板喊了过去。不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我10元。我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对于我们小学生来说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了。于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门口冲去了。但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。我一惊，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。难道是老板发现多找我钱了。我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。"我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。于是，我接过钢笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，感觉过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。我终于接受不了良心的谴责，于是，我又回到了文具店里，我向老板承认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩子。这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的谴责了。诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！小结：这次习作，目的是让学生学会选材，即根据自己确定的题目选择合适的材料。