职业技术学院2024级应用外语（马来语）+专业人才培养方案

2应用外语（马来语570208）类业6.马来语译后编辑电子商务师证书话水平测试等大学生英语应用能力试国计算机等级考试一3（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，在习近平新时（3）具有质量意识、绿色生产意识、环保意识（4）具有工匠精神，即严谨、细致、专注、（5）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，勇于奋斗、乐观向上，（8）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、（2）熟悉与本专业相关的法律法规、国际惯4质并重的课程体系，形成“马来语+商务+实训”、“马来语+旅游+实训、马来语+跨境1.遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会5责任感和参与意2.具备良好的团队合作精神和跨文化意识。译际1.掌握产品说明书、目录及宣传册等翻译基本格式和知识；2.掌握合同中马翻译基本要求和行业专门术语；1.具备良好的中马文书面表2.具有一定的马来文信息采集、筛选、编辑和处理能力；3.具备一定的书面翻译技巧。产品询、报价1.具备良好的中马文书面表2.具有一定的马来文信息采集、筛选、编辑和处理能力；具备良好的团队合作精神和跨文化意识语1.熟悉合同格2.熟悉合同内1.具备合同写2.掌握合同翻译技巧和方法。务跨境电商运营64.掌握市场营销跨境电商直播4．具备外语能力、问题解决能力、团队写作能力和应变责任心、耐心与细心、服务意识2.跨境电商直播以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以引导大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，以新时代对青年大学生的新要求为切入点，以人生选择、理想信念、价值观念、道德觉悟、法治素养等为主体内容，以提升大学生思想道德素养和法治素养为目标，教育和激励大学生立大志、明大德、成大才、担大任，在实现中国梦的生动实践中放飞中国精神、社会主义主义核心价值观、道德规范、法治等相关内容，构建起个人与国家、社会，个人与职业、婚姻家庭之间命运共同体内在关联的能够运用基本原理和理论分析判断是非、明辨善恶；认真审视和正视自身言行举止，弃“恶”扬善，从“我”做起、从日常小事做起、从现在本课程是大学生入学后开设的第一门思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、综合性、实践性于一体，综合运用马克思主义基本立场、观点和方法，以思想政治教育、道德教育和法治教育为基本内容，开展马克思主义人生观、价值观、道德观、法治观教育，面向大7社会主义核心价值观。二是道德教育，包括第五章道德的本质和作用，继承中华民族优秀美德和中国义道德核心和原则，遵守道德规范，提升个人品德第六章，主要帮助大学生了解法律特别是社会主义握以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的基国特色社会主义法治道路的基本原则，引导大学生运用“一本二主三辅四融五到”的多维混合式教学模式，即立足“立德树人”一个根本任务，围绕“教”“学”两个主体，辅以“校园实践、社会实践和网络实践”三项实践，形成“理论与实践、线上与线下、课内培养学生的劳动观念，树立尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识；引导学生形成正确的劳动价值观，理解劳动的社会意义和个人价值；通过传授基本的劳动知识和技能，包括但不限于劳动工具的使用、劳通过课程学习，使学生掌握至少一项实用的劳动技能，形成良好劳动本课程包括三大知识模块：一是日常生活劳动；二是生产劳动；三是服务性劳动。通过组织学生进行多种形式劳动，让学生亲身体验劳动的乐式教学模式，围绕创新创业，结合学科和专业积极创造性地解决实际问题，引导学生树立正确的劳养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新8的公共课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《高等教师要在心理健康教育中融入和渗透理想信精神等思政教育元素。通过课程教学，使学生在素化并践行社会主义核心价值观。将红色革命精神核心价值观融入课程教学，最终达到个体的心理9根据能力要求与教学内容编写讲义，紧密联系有时代气息、真实反映社会、学生感兴趣的题材，水平、认知水平和心理发展水平，还能够让学生对认识。同时，尽可能设计趣味性较强的内容和活动本课程倡导活动型的教学模式，教师应根据使学生在教师的引领下，通过参与、合作、感知、体视、报刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，给学生共同探究学习主题，帮助学生增进积极的自我认识、形成积极的生活态度、建立良好的人际关系、不断丰在教学中注意引导学生从自己的世界出发，用多感悟社会和生活，获得对世界的真实感受，让学发现和解决问题，引导学生学会对自己负责，及在教学中应特别重视利用团体动力来激发学生参第二学期：国际贸易学院、现代流通学院、智能与课外积极心理体验活动：参观心理健康教育指导中心参加趣味心理运动会、“3.25”/“5.25”心理术疗愈活动......具备较强的创新意识和创新精神；具有良好的沟通意识、敬业精神和诚熟悉创新思维的内涵及其基本训练方法，掌握常用的创新思维与创新技法，掌握保护创新成果的方法，了解识别创业机会的方法，掌握分析和评估创业项目的方法，积极掌握参加创新创业大赛的方法，掌握撰写创业计能综合运用逆向、横向、换位等思维方法思考和解决问题；能深入调研商业项目的发展情况，形成可供企业采纳的调研报告；能独立撰写一份关业技能和较强创新能力的应用型人才。在课程教学合大量案例教学，使学生了解和掌握创新创业方法，熟悉我国创新创业的政策环境，促进学维，培养学生主动观察、分析归纳问题的能力培养诚实守信的职业道德，良好的工作态度、团队协作能力，较强的树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社《现代商务信息技术》课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用信息技术解决问题的综合能学生在学习本课之前对计算机有一定的了解，能用计算机进行基本操作，有一定的实践能力，同时有很强的求知欲，有一定的知识基础。本课程培养学生应用计算机的基础能力和互联网思维方法，包括计算机基础知学生通过课程学习与实践掌握相关知识和技能，逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。主要包括信息意识、计算思维、数字化创新与能了解信息及信息素养在现代社会中的作用与价值，主动地寻求恰当的方式捕获、提取和分析信息，以有效的方法和手段判断信息的可靠性、真实性、准确性和目的性，自觉地充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题，具有团队协作精神，善于与他人合作、共享信息，实现信息能采用计算机等智能化工具综合利用各种信息资源、科学方法和信息技术工具解决问题，能将这种解决问题的思维方式迁移运用到职业岗位与能将信息技术与所学专业相融合，通过创新思维、具体实践使问题得以解决；能合理运用数字化资源与工具，养成数字化学习与实践创新的习惯，开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创业实践，形成可持续发在现实世界和虚拟空间中都能遵守相关法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则；具备较强的信息安全意识与防护能力，能有效维护信息活动中个人、他人的合法权益和公共信息安全；关注信息技术创新所带来的社会问题，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，能从社会发展、职第一学期：国际贸易学院、现代流通学院、智能与信息工程学院、数字艺培养学生英语学科核心素养，通过英语学习比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化相关的理解活动、表达活动、互动活动；能从不识包括世界多元文化和中华文化，尤其是职场文化成跨文化交际能力、坚定文化自信的知识源泉。职场中的口头和书面沟通能力提出具体要求，包含理课程教学全过程；突出职业特色，加强语言实践应素养，探索信息化背景下教与学方式的转变，尊重面与个性化发展。充分利用媒体、网络、人工智能云教学平台，利用翻转课堂、混合教学模式等构建作的教学环境。通过话题讨论、角色扮演、演讲等形看读：阅读与人文底蕴，文化交流，职业素养，社本课程旨在帮助学生深入了解中化传统礼仪文化，提升礼仪修养，提素质目标：通过学习中华礼仪文化，学生能够自觉规范自己的行为举使其对中华优秀传统文化有更深入的理解和认同。培养学生的同理心和责任感，使其能够尊重他人、关心社会，形成良好的人文素养。引导学生理解中华礼仪文化中的道德观念和价值取向，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过学习和践行中华礼仪文化，激发学生对传统文化的热爱和自知识目标：让学生了解中华礼仪文化的历史渊源、发展脉络和基本内容，包括礼仪的起源、发展、内涵和实质等。使学生熟悉不同场合下的礼仪规范和行为准则，如家庭礼仪、学校礼仪、社交礼仪等。引导学生探究中华礼仪文化背后的思想观念和价值取向，理解其对于个人修养、社会和谐的重要作用。通过具体案例分析、实践活动等形式，加深学生对中华礼能力目标：培养学生在不同社交场合下正确运用礼仪规范的能力，包括语言表达、肢体动作、着装打扮等方面的礼仪要求。指导学生根据不同场合选择适合的着装和打扮，学会自我管理，展现良好的个人形象。培养激发学生对中华礼仪文化的兴趣和热情，鼓励其积极参与文化传承活动，如诵读经典、表演礼仪剧目等。培养学生的创新意识和实践能力，鼓励其仪用语，包含日常会话用语、待客拜访用语、文章仪行为，包含基本会面礼仪、常用交际礼仪、宴会表礼、仪态礼、表情礼等；四是中华礼仪生活圈，同场合下的礼仪规范和应用技巧等。本课程配备具有互动教学等方式营造和谐、有序、尊重的课堂环境，进行。将礼仪文化融入校园文化建设中，通过举办礼提高其对礼仪文化的认同感和归属感。综合平时表现、核等方面的结果，对学生进行全面、客观的评价。积极分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生改进学素质目标：通过本课程学习，使学生具有良好的团队意识、具有良好知识目标：通过本课程学习，学生了解篮球基本理论、了解篮球基本能力目标：通过课程学习，学生基本掌握篮球基本理论，熟练掌握篮课程包含以下知识模块：基础技能、技战术配合、体能训练和比赛实通过讲解示范、多媒体辅助教学、合作教学等教体化体育俱乐部教学模式，通过传授四人制篮球技篮球比赛能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身素质目标：培养学生具备跨文化交际素养与能力，正确理解党和国家外交政策，明白自身肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重大使知识目标：培养学生本专业培养具有扎实的马来语基本功、宽阔的国际视能力目标：培养学生的商务能力及语言应变能力，培养学生按国际惯例从商务马来语有关联络、邀请、考察、洽谈、询价、议价、签约、包装、运输、宴请、保险等马来语商务情景中专业术语及典型职场环境中的马来语通过本门课程的学习，让学生积累一定的商务马来语词汇、熟练掌握日常马来语商务场合的表达，灵活运用所学的马来语句式和词组，培养良好的包含商务场景下的马来语对话和角色扮演，商务谈判实训、职场马来语交素质目标：培养学生具备马来语视听说能力，为提高马来语综合运用能力打下良好的基础，明白自身肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复主要涉及社会生活以及日常活动中马来语常用词汇与惯用表达；天气，美通过本门课程的学习，提高学生对各类视听说材料的理解能力和语言实际运用的能力，让学生重视马来语口语表达训练并掌握马来语口语表达的有效技巧，使学生进一步强化马来语的口语表达能力以适应职业的需要，从素质目标：培养学生具备马来语听说读写综合能力，为提高马来语综合运用能力打下良好的基础，明白自身肩负着建设现代化国家、实现中华民族知识目标：主要包括掌握基本的马来语语言基础知识以及相关行业专业知能力目标：听说读写的基本技能，翻译能力、沟通能力、业务能力、信息习如何运用马来语进行商务沟通，包括商务信函的撰写、商务会议的口译交际的能力，了解不同文化背景下的商务礼仪和交际规则，以便在涉外商务活动中得体地进行交流。信息技术基础知识和跨境电商领域数字化营销马来语综合应用能力实训，包含难度更高的马来语听、说、读、写、译实素质目标：培养学生具备跨文化交际素养与能力，正确理解党和国家外交政策，明白自身肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重大使知识目标：培养学生本专业培养具有扎实的马来语基本功、宽阔的国际视能力目标：培养学生的商务能力及语言应变能力，培养学生按国际惯例从商务马来语教学内容主要包括商务沟通、翻译技巧、商务文书写作及马来西亚商务文化。这些内容旨在培养学生的商务马来语应用能力，使其能在跨国商务环境中进行有效的沟通和交流，理解并适应马来西亚的商务文化通过本门课程的学习，让学生积累一定的商务马来语词汇、熟练掌握日常马来语商务场合的表达，灵活运用所学的马来语句式和词组，培养良好的素质目标：培养学生具备马来语视听说能力，为提高马来语综合运用能力打下良好的基础，明白自身肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复知识目标：主要包括掌握基本的马来语语言基础知识以及相关行业专业知能力目标：听说读写的基本技能，翻译能力、沟通能力、业务能力、信息翻译概论：学生需要掌握翻译的基本概念和理论，熟悉翻译实践的基本要翻译方法：学生应培养翻译策略能力，掌握不同领域的基础翻译方法，如实践应用：学生应能在翻译实践中遇到问题时，运用恰当的翻译方法解决旨在帮助学生逐步理解翻译的基本原理，掌握独立从事马汉互译工作所需的各种技能，能够忠实、通顺、灵活地翻译难度适中的各类文本，为后续素质目标：培养学生具备马来语写作能力，为提高马来语综合运用能力打下良好的基础，明白自身肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴能力目标：马来语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用学习涵盖了马来语写作素材，书信、公文、商务信函、通知等应用文体写通过本门课程的学习，强化学生马来语写作的基础知识，使学生真正掌马来语写作理论知识，掌握正确的马来语书面表达技巧，并着重在实践中运1234作基础马来语写作规律、句子写作、段落写作、用词原则、语篇写作等基础写作5马来西亚地理，历史，政治文化民俗概况6笑话、饮食、习俗、文化等方面。重点123会及各种展会相关知识及各类演示4境电商和各种商务环节中策划、选5辩毕业设计与答辩统一采取毕业主题6岗位实习分集中统一实习和分散自期12介绍中马贸易内容;各项交易条3456与技术贸易；国际贸易政策与措施；地区经济一体化与经济全球7图形图像处理的主要教学内容包8容9课程类别课程性质学分学分学时数学时比例备注理论实践总学时公共必修课必修47.531.3%53043296237.5%必修课学时占82.51%专业必修课必修47.4%41873445.0%公共选修课选修63.9%4848963.7%选修课学时占17.49%专业选修课选修2214.5%35213.7%素质教育选修课选修4.53.0%----合计100.00%2562理论学时占45.75%实践学时占54.25%一二三123456课程类别序号考核方式总课时理论课时实践课时年年年123456公共必修课13484083考试22322842考试3习近平新时代中国特色社会主义思3484083考试4148480√√√√√√考查5社会主义发展史和中国2322842考查6国家安全教育10周考查72363602考试820周考试900周劳动教育10√√√√√√考查公共艺术类课程2322考查体育与健康4202222考试心理健康教育2322考查安全教育248√√√√√√考查通用中文语音与表达188√考查职业生涯与发展规划182考查就业指导12082考查创新创业2322考查中华优秀传统文化142考查职业素养10√考查综合商务英语844考试现代商务信息技术46432324考试大学语文282考试专业基础课程1基础马来语4644考试2马来语听力23252考查3马来语口语23252考查4马来语基础写作23252考试5马来语阅读23252考试6马来西亚概况23252考试专业核心课程1综合马来语844考试2马来语视听说46422考试3马来语应用文写作4644考试4商务马来语23252考试5马汉互译23252考试6商务马来语4644考试专业实践课程1技能进阶Ⅰ2320322周考查2技能进阶Ⅱ2320322周考查3技能进阶Ⅲ232032考查4技能进阶Ⅳ232032考查5毕业设计与答辩20考查6岗位实习0考查课程类别序号学分总课时专业选修14学生任选6-12门课223442课5262728294222222224222422公共选修课2门课程学22242242424222222232428232320232320232320232428232320者1.思想政治与道德修养主题教育讲座、形势与政策报告会（必活动组心教育）（含生态2.大学生治安服务队校园巡逻计划（2）专业骨干教师，应具有高尚的师德师风，良好的思想政治素1.沉浸式互4.移动一体机5.电脑6.跨文化交2.商务马来语3.马来语视听说3.语言学习4.交换机多媒体一体化5.激光投影仪2.商务马来语3.马来语视听说1广西华丽播文化2广西海纳中品科3广西桂贸天下企业管理服务有限之间地合作学习以及模拟真实场景的口语练习，提供学习进度跟踪和个性化反馈的平针对不同能力和兴趣的学生分成小组进行教学，可以是固定分组、动态分组或随在一些实践较强的课程中，如：中马贸易实务、旅游马来语和技能进阶，可以由通过学术讲座、读书沙龙等线下活动，组织学生参加12123412341234（3）教学质量监测系统建设：由专业负责人牵头，委托第三方调查机构据有限公司，每年进行企/行业满意度调查（包括毕业生岗位适应能力、职业素养、专课1第二至第六否2第二至第六否3第二至第六现代商务信息技否术4第三至第六跨境电商操作实务否12力；3（1）能够践行社会主义核心价值观，具有深（7）具有一定的审美和人文素养，具有感45课程类别课程属性课程名称学时数开课学期及周学时分配考核方式开课学院总学时其中与学期理论教学实践教学公共基础课公共必修课思想道德与法治34840831毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论228422习近平新时代中国特色社会主义思想概论34840834形势与政策148480√√√√√√社会主义发展史和中国共产党史228422国家安全教育101军事理论2022军事技能201小计372236入学教育00劳动教育10√√√√√√公共艺术类课程2025体育与健康42222心理健康教育22021安全教育248√√√√√√通用中文语音与表达188√1职业生涯与发展规划1821就业指导120824创新创业223中华优秀传统文化1421职业素养105小计366216综合商务英语8884044现代商务信息技术46442大学语文224822小计22480专业必修课专业基础课基础马来语464442041马来语听力22221马来语口语22221马来语基础写作22222马来语阅读22222马来西亚概况22221小计224860000专业核心课综合马来语8884043马来语视听说464442022马来语应用文写作46444204商务马来语口译22224马汉互译22224商务马来语464442044小计