3.3 服务业区位因素及其变化 教学设计 2024-2025学年高一下学期 地理 人教版（2019）必修二

PAGE服务业区位因素及其变化（教学设计）-2024-2025学年高一下学期地理人教版（2019）必修二教学设计教学内容（1）本节课的主要教学内容是服务业区位因素及其变化。（2）本节课主要介绍了服务业的基本概念、分类，以及影响商业性服务业和非商业性服务业的区位因素，如市场、交通、劳动力、政策法规等。此外，还探讨了服务业区位因素在现代社会中的变化，特别是网络信息技术的影响。（3）通过学习本节课，学生能够理解服务业在社会经济中的重要作用，掌握分析服务业区位因素的方法，并能够运用所学知识解释现实生活中的服务业布局现象。同时，学生还将学会评价服务业布局的合理性，并提出改进建议，增强地理实践能力。教学目标（1）人地协调观：学生能够结合生活实际，理解服务业布局对自然环境和社会发展的影响，树立人地协调发展的观念。（2）综合思维：通过分析案例，学生能够综合运用地理知识，理解影响服务业的区位因素及其变化，形成系统的地理思维。（3）区域认知：学生能够结合区域图文材料，分析不同区域服务业的布局特点，理解区域差异对服务业区位选择的影响。（4）地理实践力：学生能够运用所学知识，分析本地服务业的区位因素，提出合理的布局改进措施，提升地理实践能力。教学重点（1）结合生活实例，分析商业性服务业的区位因素，如市场、交通、劳动力等，并理解其在实际布局中的应用。（2）探讨网络信息技术对服务业区位选择的影响，理解地理空间限制的减弱及新兴服务模式的出现。教学难点（1）理解和分析服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响。（2）掌握地理信息技术在服务业中的应用，并能够将其与服务业区位选择相结合。教学方法讲授法、案例分析、小组讨论、实地考察教学准备（1）多媒体设备：用于展示商业性服务业和非商业性服务业的区位因素图表，以及服务业区位因素变化的相关案例视频和图片。确保学生能够直观地理解服务业区位选择的影响因素及其变化。（2）自制教具：制作服务业分类卡片，包括商业性服务业和非商业性服务业的主要类型，以便学生在课堂讨论中进行分类练习，加深对服务业分类的理解。（3）案例分析材料：收集并整理有关服务业区位因素及其变化的真实案例，如电子商务对传统零售业的影响、城市规划政策对服务业布局的影响等，供学生分析讨论，培养其综合思维和地理实践能力。教学活动及主要语言一、导入新课教师通过同学们感兴趣的话题引入本节课的内容：“以前，人们购物大多局限于实体店。而如今，我们可以通过手机、平板电脑等电子设备随时随地进行网上购物、支付，并可以在家中等待来自世界各地的产品送货上门。大家有过网上购物的经历吗？除了购物外，互联网还能提供哪些服务？”（生：学生分享自己在网上购物的经历，并讨论其他可以利用互联网获得的服务，如在线教育、远程医疗咨询等）二、讲授新课1.服务业的概念与分类教师板书:一、服务业区位因素（一）服务业概念服务业是为社会生产和生活服务的产业。（二）服务业分类服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。教师引导提问：“了解了服务业的分类后，大家能具体说出商业性服务业和非商业性服务业的主要类型分别有哪些吗？”（生：学生结合实际讨论回答）商业性服务业，如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等，主要以营利为目的。非商业性服务业，如教育、公共卫生和社会工作等，不以营利为目的。2.商业性服务业的区位因素教师板书:（三）商业性服务业区位因素教师使用多媒体展示商业性服务业的区位因素示意图：（生：学生阅读教材并理解服务业的概念及其分类）教师解释：商业性服务业的区位因素主要包括市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等方面。（1）市场因素教师结合案例讲解：“零售、批发、餐饮、住宿等服务业都为人们日常生活提供各种服务，在进行区位选择时必须考虑市场因素。”人口规模：结合生活实际分析：在城市中，小型的便利店、理发店、洗衣店等，营利所需的顾客数量较少，一般分散在居住区，主要服务附近的居民；大型、高档的百货商店、购物中心，人们光顾的频次少，营利所需的顾客数量较多，需要选择在服务范围较广的城区中心。教师进一步提问：“为什么大型商场通常选址在城区中心而不是郊区呢？”（生：学生思考并讨论人口规模如何影响不同类型的商业性服务业布局）人口平均消费水平：教师引导学生思考：“如果一个地区的人均消费水平较高，那么这个地区的商业性服务业会如何布局？反之，如果人均消费水平较低又会怎样？”（生：学生结合实际例子进行讨论）（2）交通因素教师继续讲解：“交通便利的地方，客流量大，可以扩大消费市场，同时也便于商品运输。因此，商业性服务业进行区位选择时也要考虑交通因素。”案例分析：很多商业网点以交通最优为原则，一些城市中的大型商场多分布在市区十字路口或是主要干道旁边。教师展示多媒体图片：图3.28陕西省西安市钟楼十字路口图图3.29交通干线旁的大型购物商场教师提问：“你们认为这些商业网点为什么选择在这些地方？”（生：学生观察图片并讨论交通因素对商业网点选址的影响）（3）劳动力因素教师举例说明：“不同类型的商业性服务业对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质要求不一样，因此商业性服务业进行区位选择时要考虑劳动力因素。”例如，零售、餐饮、住宿等劳动密集型行业，主要考虑劳动力成本。教师引导学生思考：“假设一个城市的劳动力成本较高，那么这些劳动密集型行业会如何应对？”（生：学生思考并讨论劳动力因素如何影响商业性服务业的布局）（4）集聚效应教师展示：“图3.30大型购物商场”学生思考讨论：集聚在美食街和大型购物商场的服务业种类有什么区别？集聚效应会给商家带来哪些利弊？（生：学生分组讨论并分享他们的观点）（5）历史文化、政策法规等因素教师举例：“为了缓解目前城市中各居住小区停车困难的现象，政府规定新建住宅小区必须配套相应规模的停车场。”教师提问：“大家认为政策法规如何影响商业性服务业的区位选择？”（生：学生讨论政策法规如何影响商业性服务业的区位选择）3.非商业性服务业的区位因素教师板书:（四）非商业性服务业区位因素教师提问：“本地区的高中是怎样布局的？为什么这样布局？”（生：学生思考并讨论本地区高中的布局方式及原因）教师讲解：“非商业性的公共服务业着眼社会福利分配公平，以均衡化为区位选择原则，主要考虑被服务对象的需求与分布。”例如，公立学校、医院的布局主要是根据人口分布来确定的。4.服务业区位因素的变化教师板书:二、服务业区位因素的变化学生阅读教材，理解服务业发展变化，并学会分析服务业发展变化对区位因素产生了怎样的影响。（1）服务业的发展日新月异教师讲解：“一方面，一些新兴的服务行业，如软件服务、现代金融、健康养老、科技咨询、文化创意设计等不断涌现；另一方面，传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。”多媒体展示：图3.31上海浦东陆家嘴金融贸易区图3.32某文化创意园内部景观图3.33某物流公司快递分拣场景教师提问：“请大家观察这些图片，思考新兴服务业的特点是什么？”（生：学生观察图片并讨论新兴服务业的特点）（2）服务业区位因素的变化教师讲解：“随着物联网、云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新一代信息技术的升级，互联网加速向各行业渗透，与各行业线上线下相结合的创新服务业不断涌现，出现了一些新的服务模式，如远程医疗、电子商务、共享单车、现代物流、个性订制服务等。这些新兴的服务业与人们生活息息相关，主要依赖网络设备和现代通信技术，因此网络信息技术是影响其区位选择的主要因素。”教师进一步解释：“网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱，人们日常购物、交易，甚至金融、贸易都能在虚拟的空间进行。例如，近年来，依托网络技术和互联网平台，进行网上销售、网上支付的网店迅速发展。”教师提问：“大家认为网络信息技术的发展对未来服务业的发展会有哪些影响？”（生：学生讨论网络信息技术对服务业发展的潜在影响）5.现代社会服务业区位选择的特点教师板书:三、现代