(英语答案)惠东县2024-2025学年第二学期高二年级期中学业质量监测

惠东县2024—2025学年第二学期高二年级期中学业质量监测英语参考答案阅读理解：A（汕头市2024-2025学年度普通高中毕业班教学质量监测）21.D22.B23.C【语篇类型】应用文【主题语境】人与社会（社会服务与规则）【文章大意】本文围绕酒店与客人之间的服务关系展开，涉及服务时间、退房政策、费用规则等社会契约内容，体现社会服务行业的规范与责任。21.D根据文章中的Housekeeping部分：MorningService时间为10a.m.―2p.m.TurndownService时间为6p.m.―9p.m.选项D（1p.m.）属于MorningService时间段，因此正确。22.B根据Check-out部分的LateDepartureCharges说明：超过标准退房时间（12p.m.）需支付额外费用：12:30p.m.―6p.m.：收取50%房费；6p.m.后：收取全额房费。选项B（需支付额外费用）与原文一致。23.C文章内容为酒店入住指南，包含客房服务时间、退房规定、餐饮指引等，是典型的酒店房间内提供给客人的信息文件。B(南昌市2024届高三第三次模拟测试)24.D25.C26.A27.B【语篇类型】记叙文【主题语境】人与社会（生命的意义与价值--格莱美音乐教育者奖获得者AnnieRay）【文章大意】本文主要讲述了AnnieRay因在音乐教育领域的突出成就而获得格莱美音乐教育者奖，并介绍了她的教育理念、学生的收获以及面临的挑战等。24.D理解具体信息根据第一段的内容可知,Ray获奖是因为她为让所有学生,特别是残疾学生能够接触音乐所做出的努力,即她在教育方面的杰出贡献。故选D项。25.C理解具体信息由第二段“Raysaystheprogramgivesstudents...learntheartofrefiningsomething”可以看出,Ray表示这个项目给了学生提升合作技能、犯错并学习完善事物的艺术的机会。所以目前Ray的学生从乐团中能获得协作能力。故选C项。26.A理解具体信息从第四段中的“Whileheradministrationissupportive,anotherchallengeisthatherschool‘desperately'needsnewinstruments”能够得知,尽管行政部门支持,但她的学校面临的另一个挑战是“极度”需要新乐器。所以乐团渴望新乐器。故选A项。27.B理解具体信息 根据第五段“Sheknowsofseveralwhowanttogointomusiceducationthemselves,whichshefindsespeciallyrewarding”可知,她知道有几个学生想投身音乐教育，这让她觉得特别有意义。所以越来越多的学生喜欢从事音乐教育令Ray感到欣慰。故选B项。C(石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测三)28.D29.B30.A31.D【语篇类型】说明文【主题语境】人与自然--动物--蜂鸟的特性有助于改进无人机技术【文章大意】蜂鸟使用不同的视觉处理模式来控制不同类型的飞行。研究人员发现在蜂鸟向前飞行时，它们会使用一种独特的模式来指导飞行速度。这些知识可能有助于改进无人机技术。D理解具体信息根据第二段的“Toachievesuchagility(敏捷)，hummingbirdsusedistinctmodesofvisualprocessingtocontroldifferenttypesofflight”可知,为了达到这种敏捷性,蜂鸟使用不同的视觉处理模式来控制不同类型的飞行。由此可知，让蜂鸟在飞行中如此敏捷的原因是它们处理自己看到的东西的方式。29.B理解具体信息根据第三段的内容,尤其是“Movinglightpatternscastonthetunnelwallsinfluencehowthehummingbirdsseethingswhileflying”可知,研究人员做了一个实验,让3500多只蜂鸟在一条12英尺长的通道中飞行,通道的一端是树枝,另一端是饲料容器。研究人员在通道壁上投射移动光图像,以影响蜂鸟在飞行时看到事物的方式。即研究人员通过投射移动光图像来测试蜂鸟的反应,故选B。B选项中的project在此作动词,意为“投射”。30.A理解观点、态度根据第四段内容,尤其是“Butinstead,itseemedthattheyhadtheirownwayofknowinghowfasttogoforforwardflight”可知,研究人员预计,如果蜂鸟利用视觉线索来控制它们向前飞行的速度,那么他们就会看到蜂鸟在投射在侧壁上的灯光下加速或减速。但相反,它们似乎有自己的方法来知道向前飞行的速度有多快。然而,当它们向上或向下飞行时,它们的运动指令是基于它们看到的投射光图像的。由此可知,蜂鸟的反应超出了研究者的推断,所以研究人员对蜂鸟的反应是震惊的。故选A。31.D理解具体信息根据最后一段的“Thisknowledgecouldbeusefulforimprovingdrone(无人机)technology...predictandrespondtochangesintheirsurroundings”可知,这些知识可能有助于改进无人机技术,帮助工程师开发出更好的方法,让无人机预测和应对周围环境的变化。由此可知,仿生技术应用更有可能从这项研究中受益。故选D。D(石家庄市2024年普通高中学校毕业年级教学质量检测三)32.D33.B34.A35.D【语篇类型】说明文【主题语境】人与社会-研究发现--基于感官的食物教育方法Sapere【文章大意】一项研究发现,幼儿园里针对3-5岁孩子的基于感官的食物教育可以提高其选择蔬果的意愿。研究人员采用基于感官的食物教育方法Sapere,这一方法通过实践活动与五感学习有效促进健康饮食习惯的形成。32.D理解具体信息根据第二段的“IntheSaperemethod,childrenaregivenanactiverolearoundfood...Food-relatedthemescanalsobeincludedinbooksandgames”可知,在Sapere方法中,孩子们在食物周围扮演着积极的角色,他们被鼓励分享他们的感官体验,即这一方法让孩子们积极参与与食物有关的活动，故选D。33.B理解段落主旨要义根据第四段的内容可知,研究人员比较了不同幼儿园组的孩子,一些孩子接受了基于感官的食物教育，另一些孩子没有接受。研究人员为孩子们提供了一份包含不同蔬果的自助餐,他们对孩子的盘子拍照以分析孩子选择和食用这些食物的意愿。由此可知,本段详细介绍了研究的具体过程，故选B。 34.A理解词汇画线短语前讲研究结果表明,基于感官的食物教育提高了孩子选择蔬果的意愿,尤其是在母亲教育背景较低的孩子中,平均而言,父母受教育程度较低的孩子往往吃较少的蔬果。所以幼儿园的食物教育可以帮助缩小不同家庭间孩子在饮食习惯上的差异。故画线短语的意思与A项最为接近。此处narrow作动词,意为“缩小”。35.D理解文章主旨要义通读全文,尤其是第一段和第二段的“Theresearchersusedthesensory-basedfoodeducationmethodSapere”可知,本文主要介绍了一项新的研究,即基于感官的食物教育方法Sapere可以提高3-5岁孩子选择蔬果的意愿,从而促进孩子健康饮食。所以“一种促进孩子健康饮食的新方法”适合作本文的标题。故选D。七选五：(2022级成都二诊)36.C37.G38.D39.A40.E【语篇类型】说明文【主题语境】人与自我（学习与自我管理——如何提供有效的反馈）【文章大意】文本主要探讨了在给予他人反馈这一行为中，如何做到有效反馈，以帮助他人从错误中学习并成长，涉及到自我管理中对沟通技巧和反馈方法的学习与运用。答案：C详解：前一句“Whetherthingsgorightorwrong,feedbackisalwaysnecessary.”强调了反馈的必要性，C选项“Ithelpsuslearnfromourmistakesandgrow.”进一步解释了反馈的作用，即帮助我们从错误中学习并成长，与前文逻辑连贯，所以选C。答案：G详解：该段主题是“Startonapositivenote.”，前文提到“don'tjustnotethemistakesthereceivershavemade.”，G选项“Instead,beginbyrecognizingtheireffortandwhattheygotright.”与之呼应，说明要先认可他们的努力和正确的地方，符合段落主题，所以选G。答案：D详解：前文举例说明反馈要具体，提到“Theintroductionofyourpresentationwasabitconfusing.”，D选项“Itlacksacleartopicsentenceatthebeginning.”进一步具体说明介绍部分存在的问题，即开头缺少一个清晰的主题句，与前文内容一致，所以选D。答案：A详解：该段提到“Soyoushouldprovideideasonhowtoimprove.It'scrucial,however,toensurethatyourideasareactionable.”，强调要提供如何改进的可行建议，A选项“Offerpracticaladvice.”符合段落主旨，所以选A。答案：E详解：该段主题是“Betimely.”，E选项“Feedbackisn'tofmuchuseifitcomestoolate.”强调反馈如果来得太晚就没有多大用处，与主题“及时反馈”相呼应，所以选E。完形填空：(2024广州市普通高中毕业班冲刺训练题一)41-55BDABCADBACCBADC【语篇类型】记叙文【主题语境】人与社会（跨文化沟通）【文章大意】作者的丈夫要去坦桑尼亚工作,他们的头等大事是在坦桑尼亚中部的多多马市安顿下来。在他们下火车的时候，当地学校的一个女教师来请作者去教学生英语,作者虽然旅途劳累但还是同意了,最后在教这些年轻人的过程中找到了乐趣,在接下来的几年里逐渐成为当地社区的一部分,并幸运地收获了一生的友谊。【考点分布】动词(短语)6个,名词6个,形容词1个,副词2个。41.B根据空后的“apositionthereasaCivilEngineer”可知，作者的丈夫在那里被提供一个土木工程师的职位。award“授予,给予奖励”;offer“主动提出,自愿给予”;allow“允许,准许”;present“(以某种方式)展现,显示,表现”。42.D根据下文中的“asI'dneverbeenabroadbefore”可知,作者非常兴奋,但也因为没有出过国感到不安。disappointed“失望的,沮丧的”;dissatisfied“不高兴的,不满意的”;unconcerned“不关心的,无兴趣的”;uneasy“担心的,忧虑的,不安的”。43.A根据下文中的“wastogetsettledinthiscity”及常识可知,他们到坦桑尼亚后的首要任务是安顿下来。priority“优先事项,最重要的事,首要事情”;worry“担心,忧虑”;action“所做之事,行为”;response“反应,响应”。44.B根据上文中的“Aswegotoffthetrain”可知,故事发生在火车站的站台(platform)处。故选B。45.C根据下文中的“myteachingtimetablebegan518:30”可知,学校急需一名英语老师,上文对女教师的描写“Completelyoutofbreath”(完全上气不接下气)也从侧面说明了这一点。probably“很可能”;suddenly“突然”;urgently“非常需要,迫切需要”;occasionally“偶然,偶尔,有时候”。46.A根据“Ifelttired...afterthejourney”及下文中的“Iwashed,changed”可知,旅行结束时作者感到很累,渴望洗澡。longfor“渴望”;waitfor“等待”;hearabout“听说”;worryabout“担心”。47.D根据上文中的“pleasesayyou'llhelpus”可知,此处指女教师的请求。remark“谈论,言论,评述”;interruption“打扰,插嘴,打岔”;suggestion“建议,提议”;request“要求,请求”。48.B根据上文中的“forsomereasonorother,Iagreedto”及下文中的“asmyteachingtimetablebegan51at8:30”可知，作者接受(take)了对方的请求。49.A根据语境可知,作者被介绍给当地的两位老师和学生。introduce“介绍,引见”;recommend“推荐”;assign“分配,分派”;compare“比较”。50.C参见上题解析。colleague“同事”;assistant“助理,助手”;interviewer“主持面试者,采访者”。51.C根据上文中的“I...49tothetwolocalteachersandmy50at8o'clock”“asmyteachingtimetablebegan”可知,作者八点钟的时候才被介绍给当地的两位老师和学生,八点半立即就开始授课。exactly“精确地,确切地”;finally“终于,最终”;immediately“立即”;smoothly“顺利地”。52.B根据最后一段中的“1foundjoyinteachingthoseyoungsters..,onbothmystudentsandmyself”可知,作者虽然几乎没有时间喘口气,但她从不后悔她突然的决定。expect“期待”;regret“感到遗憾,惋惜,懊悔”;delay“延迟,推迟”;drop“停止,放弃”。53.A根据上文可知,作者一到火车站就接受了英语老师这份工作,这是作者意料之外的事情。career“职业,事业”;country“国家”;agreement“协议”;relationship“关系"。54.D根据下文中的“lifelongfriendships,whichhasleftalasting55onbothmystudentsandmyself”可知,作者很幸运地收获了一生的友谊,这对她的学生和她自己都留下了持久的影响。value“重视”;strengthen“加强,增强,巩固”;renew“重新开始”;harvest“收获”。55.C根据下文中的“onbothmystudentsandmyself”可知,这些友谊对学生和作者留下了持久的影响。comment“评论”;record“记录,记载”;impact“巨大影响,强大作用”;impression“印象”。语法填空：(太原市2024年高三年级模拟考试三)【语篇类型】说明文【主题语境】人与社会-文化现象--水在中国文化中的象征意义【文章大意】水作为所有生命的源泉,在中国文化中起着至关重要的作用,影响着中国人的文明和哲学。本文讲述了中国文化中的治水和与水相关的哲学思想。56.admiration名词根据空前的the和空后的andthespiritof可知,此处应填名词。故填admiration。句意:中国很多传说反映了人们对水的钦佩和勇敢与由水造成的自然灾害作斗争的精神。57.successfully副词此处修饰动词controlled,应用副词。故填successfully。58.constructed过去分词分析句子结构可知,谓语部分是tookadvantageof,此空考查非谓语结构。construct与句子主语DujiangyanIrigationSystem之间是动宾关系,故应用过去分词。故填constructed。句意:建造于公元前256年,四川省的都江堰充分利用当地的自然特征,没有破坏环境。59.damaging动名词without是介词,其后应用动名词。故填damaging。60.wasgiven时态、语态和主谓一致此处描述在古代水被赋予的哲学意义,故应用一般过去时。主语是water,谓语动词应用第三人称单数形式。主语和give之间是被动关系,故应用被动语态。故填wasgiven。句意:水被赋予了哲学意义,有助于滋养中国人民和管理国家,激励古代统治者尊重人民的意志,遵守自然法则。61.torespect固定短语inspiresb.todosth.是固定短语,意为“激励某人做某事”。故填torespect。62.virtues名词复数根据所列举的“justice"“courage"和“righteousness”可知,此处应用可数名词的复数形式。另外diverse意为“多种多样的”,其后应跟可数名词的复数形式。故填virtues。63.it主语从句为了避免头重脚轻,形式主语it代替真正的主语。句意:有人建议,人们应该向水学习,培养自己的道德意识。64.to介词compare..,to...是固定短语,意为“将……比作.……”。句意:荀子把统治者和他的子民比作成水和舟的关系以证明社会中的人们的重要性。65.which定语从句分析句子结构可知,此处考查定语从句。从句中缺少主语，前有逗号，故应用which引导非限制性定语从句。故填which。应用文写作：（2023年9月浙江强基联考）AMemorableLaborEducationClassMeetingLastweek,ourclassheldathemedclassmeetingtitled“LaborisGlorious”.Duringthemeeting,wesharedpersonalstoriesofourlaborexperiences,whichhighlightedthevalueandsatisfactionderivedfromhardwork.Additionally,wehadgroupdiscussionsabouthowlaborcontributestopersonalgrowthandcommunitydevelopment.Oneofthemostengagingpartsofthemeetingwasahands-onactivitywherewecollectivelycleanedourclassroom.Throughthisexperience,Igainedadeeperappreciationfortheimportanceoflaborandthepridethatcamewithit.Ittaughtmethatevensmallactsoflaborcanhaveasignificantimpact.(102words)AMemorableLaborEducationClassMeetingLastweek,

ourclassheldathemedclassmeetingtitled

“LaborisGlorious”.Wefirstappreciatedtheexceptionalskillsandselflessdedicationofworkersfrom

allwalksoflife

byviewingthedocumentary“GreatNationalCraftsmen”.Theirremarkableachievements,craftedthroughtheirownhands,evokedgenuineadmirationamongus.Subsequently,withanemphasisonbeautifyingourclassroom,wedividedintogroupsfor

a“Young

LaborExpert”competition.Every

individual

activelyparticipatedandfoundjoyintheseactivities,whetherto

cleantheblackboard,organize

books,orengage

incrafts.Throughthisclassmeeting,Ihave

aprofoundinsightintothetrueessenceof

labor

thathappinessisachievedthroughhardwork,andwitnessedmyclass’sspiritofunityandcourageinpractice.

(121words)读后续写：(2024太原三模)【故事梗概】本文讲述了作者和朋友偶然看到丰收集市的海报,想要参加,但是票价却让他们冷静下来。作者和朋友又看到他们最喜欢的乐队要来表演,果馅饼比赛又增加了他们的激动。于是作者提议去父母的商店看他们能否帮得上忙。恰巧作者父亲的合作伙伴给了作者父亲六张票,作为在这里贴海报的回报。刚好有一张多余的票可以给作者的朋友,就在此时他们80岁的邻居史密斯太太踉跄地向他们走来,并表示以前自己很爱去集市,但是现在自己很难四处行走,门票费也很贵。【续写第一段思路】根据文章信息和续写提示句可知,此段应写作者的朋友Ollie提出了处理这张票的方法(自己放弃此次机会并把这张票让给史密斯太太)。此段还应写作者及家人对朋友的决定的赞许,也可以描写史密斯太太 的表情和感受以及他们去集市的感受等。 【续写第二段思路】根据续写第二段提示句可推知,此段应写作者弥补朋友未一起去集市的具体做法以及这种做法所带来的欢乐和朋友的内心感受及谢意。【参考范文Onepossibleversion】Ollie