九年级物理上册焦耳定律

第三节第1页创设情境、提出课题

第2页问题1：

电炉丝和导线经过电流相同，为何电炉丝热得发红，而导线却几乎不发烧?电流经过导体时产生热多少跟什么原因相关?第3页问题2：假如在照明电路中接入大功率电炉，电线将显著发烧，有可能烧坏它绝缘皮，甚至引发火灾。这又是为何？第4页什么是电流热效应？导体中有电流经过时候，导体要发烧，这种现象叫做电流热效应。你能列举生活中利用电流热效应例子吗？第5页电流热效应应用第6页电流产生热量跟那些原因相关呢？第7页进行猜测、提出假设

第8页电流产生热量跟那些原因相关呢？电流产生热量可能与电流大小、导体电阻大小以及通电时间长短相关。这个猜测是否正确呢？第9页设计试验、验证假设

第10页请同学们思索一下研究方法在三个原因中先固定两个原因，改变第三个原因，观察导体放出热量与这个原因有什么关系，这种方法叫做控制变量法。第11页焦耳定律演示试验第12页试验1：研究电热与电阻关系R1=5ΩR2=10ΩA在电流相同、通电时间相同情况下，电阻越大，这个电阻产生热量越多。第13页试验2：研究电热与电流关系I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1在电阻相同、通电时间相同情况下，经过一个电阻电流越大，这个电阻产生热量越

多。第14页归纳总结、得出结论

第15页结论1.在通电电流和通电时间相同条件下，电阻越大，电流产生热量越多。结论2.在电阻和通电时间相同条件下，电流越大，电流产生热量越多。结论3.在通电电流和电阻相同条件下，通电时间越长，电流产生热量越多。试验结论第16页

焦耳（JamesPrescottJoule，

1818—1889），英国物理学家。用

近40年时间做了400屡次试验，

研究热和功关系。经过大量实

验，于1840年最先准确地确定了电

流产生热量与电流、电阻和通电

时间关系。第17页焦耳定律内容：电流经过导体产生热量跟电流平方成正比，跟导体电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt

单位：I—安，R—欧，t—秒，Q—焦第18页依据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律

若电流做功全部用来产生热量即Q=W又∵W＝UIt依据欧姆定律U=IR

∴Q=W=UIt=I2Rt第19页范例分析第20页【例题】一根60欧电阻丝接在36伏电源上，在5分钟内共产生多少热量？【解】第21页课堂讨论第22页问题1.课文前面“？”中为何“觉察不出和灯相连电线发烧”？分析：因为电线和灯串联，经过它们电流是一样大，又因为灯电阻比电线大得多，所以依据焦耳定律Q＝I2Rt可知，在相同时间内电流经过灯产生热量比经过电线产生热量大得多。所以，灯泡热量发光，而电线却感觉不到热。第23页问题2.课文前面“？”中和电炉相连电线为何显著发烧？

分析：照明电路电压是一定，由P=UI可知，电路中接入大功率电炉时，经过电流大，在电线电阻相同情况下，跟电炉相连电线中经过电流比跟灯泡相连电线中经过电流大得多。所以依据焦耳定律Q=I2Rt可知，在相同时间内，电流经过跟电炉相连电线产生热量比经过跟灯泡相连电线产生热量大得多。所以跟电炉相连电线显著发烧，有可能烧坏它绝缘皮，甚至引发火灾。第24页反馈练习第25页电流经过导体产生热量跟—————成正比，跟—————成正比，跟————成正比。电流平方导体电阻通电时间第26页2.两个电热器电阻之比为4︰3，经过相同电流，在相等时间里产生热量之比为_____；若两个电热器电阻相同，经过电流强度为1︰3，在相等时间里产生热量之比为______。4︰31︰9第27页3．当0.2安电流经过一金属线时产生热量为Q1，若使经过电流增加到0.4安时，在相同时间内产生热量为Q2，那么Q2是Q1（）A.2倍B.4倍C.0.25倍D.0.5倍B第28页4.一只“220V45W”电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生热量是多少？你能用几个方法解此题？第29页想