疃里镇中心小学2014计划

疃里镇中心小学2014——2015学年度第一学期教育科研工作计划一、指导思想本学期，我校的教育科研工作紧紧围绕有效推进校本教研深入开展这个中心，结合学校科研课题实施有效阅读教学的研究，坚持有效科研，规范科研，科研兴校”的总体工作思路；坚持“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学宗旨，落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，狠抓教育科学研究，积极发挥教科研服务教育教学、促进质量增长的作用，大力推进课程改，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。充分发挥教育科研的先导和服务功能。努力使我校教育教学质量的内涵不断提升、教科研工作再上一个新台阶，为全面提高我校的教育质量和办学效益作出应有的贡献。二、工作目标：1、构建教科研制度体系，做到“有组织、有课题、有活动、有经费、有成果”。强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。努力做到每位教师“参与一个课题、进行一项研究、积累一套资料、写好一篇论文、上出一堂好课”。2、坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，全面加强教学过程的管理和指导，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育。3、把学习与研究、教研与科研，教学与实验紧密结合，使我校的校本教研和课题研究取得阶段性成果。4、认真做好教育科研课题的研究过程记录和经验总结工作，鼓励教师写研究论文。认真落实好各级各类的论文评比工作，提高参与率和获奖率，取得一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果。明确教师年度的教育科研成果目标，列入考核，力争所有老师每学年都有文章发表或获奖。加大投入，对教师参与教育科研进行帮助、指导和奖励。5、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的教育科研队伍。三、工作内容及措施：1、加强文化业务学习，以理论学习促提高。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，与教师们一同学习三本书，认真学习《课标》、教学理论有关书籍等，坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己2、抓好教师培训和继续教育工作（1）贯彻学校的办学理念、培养目标和办学目标，每学期确定一二个专题，突出一二个先进教学观点，采取集中讲座、分散自学、会议交流心得体会等形式组织教师培训学习。（2）实施教师岗前培训和结对帮辅。根据学校教师的层次的特点，认真做好教师的岗前培养工作，通过对教师的结对帮辅，加强对教师的培养，创造条件让教师们充分展示自己的才华，尽快胜任自己的岗位，以此来不断充实、优化学校的教师队伍。（3）指导全体教师制订继续教育的长期和短期计划，计划包括自修内容、具体措施、达到目标等，学校根据教师本人制订的计划，分类制订辅导、督促检查、考评等措施。相关资料）。六、学校积极搭建教师学习、交流、观摩和研讨的平台。积极鼓励教师参加各级各类的交流和学习，更新教学理念，促进教学方法的最优化，引导广大教师聚焦课堂，研究课堂，提高教师课堂教学的教学水平。重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，定期举办教师论文和教案的评优工作。加强向外推出的力度，争取有较高的论文发表和获奖率。三、每月重点工作安排九月份：1、组织学习，明确本学期教科研工作的目标任务。2、制定并通过学校教育科研计划。3、组织教师开展市级课题《小学课外阅读调查及改善策略的研究》中期论证工作。4、语文科教师，每人上交第四单元的教学设计研究一份，数学科单元分析、案例分析、反思收集。5、组织教师开展科研研讨活动十月份：1、教育科研理论专题学习，做好读书笔记。2、课题负责人召集课题组成员会议，开展科研工作。3、指导课题组开展工作。十一月份1、组织教师参加市微课程评比。2、组织教师参加县教学能手评选。3、做市级课题阶段小结并做出调整意见。4、语文教师每人上交第七、八单元的教学设计研究一份。5、课题《小学课外阅读调查及改善策略的研究》课题资料搜集工作，及时整理归档，确保按时结题。十二月份