弥渡县2025届四年级数学第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

弥渡县2025届四年级数学第二学期期末质量跟踪监视试题一、神奇小帮手。（每题2分，共16分）1．一列火车3小时行了450千米，这列火车的速度是（______）。2．一根木头长8米，每2米锯成一段，能锯成（________）段，需要锯（________）次。3．一个数由8个1、3个0.01和9个0.001组成，这个数是（________），保留一位小数是（________），保留两位小数是（________）。4．一个多边形最少可以分成5个三角形，这个多边形是（______）边形，它的内角和是（______）。5．在（）里填上合适的数。50＋（________）×8＝250（________）÷3－15＝35×（________）－15＝306．小数点右边第二位是（______）位，计数单位是（_______）．7．0.05扩大到原来的（_______）倍是5,1缩小到原来的（______）是0.1．8．在一个直角三角形中，一个锐角是，另一个锐角是（________）；一个等腰三角形的顶角是，它的一个底角是（________）。二、我是小法官。（对的打√，错的打×。每题2分，共20分）9．16.992保留两位小数是16.90_____（判断对错）10．35×99=35×100+35=3535。（______）11．“慈善一日捐”活动中，四年级同学平均每人捐款3.5元，说明红红一定捐了3.5元。（____）12．小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室第3行第4列。（________）13．0.8和0.80大小相等，意义相同．（________）14．55×（19＋28）＝55×19＋28。（______）15．正方形的面积公式用字母表示是S=a·a=2a。（______）16．把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和都是90°（____）17．0.26和0.260的大小相同，计数单位也相同．（______）18．在进行小数竖式计算加减时，要把小数的末位对齐。（______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）19．0.32里面有32个()。A．0.1 B．0.01 C．0.00120．下图中，涂色部分占整个图形的()。A． B． C．21．已知A×B＝300，那么（A×4）×（B×4）的结果是（）。A．1200 B．2400 C．480022．从前面、左面和上面分别观察下图，看到图形相同的是（）。A．前面、上面 B．左面、上面 C．前面、左面23．大于0.2小于0.9的小数有（）个。A．5B．6C．7D．无数四、勤奋的你来算一算。（每题6分，共18分）24．直接写出得数．18.3－5＝7.4＋8＝62＋4.9＝87×9×0＝4.8×5＝2.3×0.3＝0.7×0.09＝0.35＋0.42＝25．用竖式计算并验算。82.36－46.59＝23.74＋6.3＝26．求下面角的度数．（1）∠B=∠C=70度，∠A=（_______）（2）∠B是直角,∠C=65度,∠A=（______）五、操作题。（共6分）27．把图中的三角形和相应的名称用线连起来。六、解决问题（每题6分，共30分）28．长安路小学五年级190名同学去观看儿童剧《同在蓝天下》，怎样租车最省钱？大车：900元/天，限乘40人小车：500元/天，限乘25人29．统计。如图是某天中午经过学校门前的交通工具的记录情况：车辆种类数量/辆自行车25小轿车10电动车40面包车15（1）根据统计表将条形统计图补充完整。（2）这天中午经过学校门前的__________车最多，__________车最少。（3）这天中午经过学校门前的电动车数量是小轿车的__________倍。30．妈妈到德国出差，用100欧元给小红买了一双鞋，那么这双鞋值人民币多少元？（1欧元＝7.6747人民币）31．一个三角形中，∠A的度数是27.5°，∠B的度数是∠A的1.6倍，那么∠C是多少度？这是一个什么三角形？32．这三只小动物能同时过河吗?

参考答案一、神奇小帮手。（每题2分，共16分）1、150千米/时【分析】一列火车3小时行了450千米，依据速度＝路程÷时间，即可求出这列火车的速度是多少千米/时，即写作多少千米/时。【详解】450÷3＝150（千米/时）【点睛】本题考查知识点：依据速度、时间以及路程之间数量关系解决问题。2、43【分析】用木头的长度除以每段的长度等于段数，再减1等于锯的次数。【详解】8÷2＝4（段）4－1＝3（次）【点睛】锯的次数比段数少1，这是解答本题的关键。3、8.0398.08.04【分析】8个1即个位上是8，3个0.01即百分位上是3，9个0.001即千分位上是9，十分位上没有计数单位用0补足，即可写出这个小数。根据四舍五入法的原则可知，保留一位小数即小数精确到十分位，判断百分位上的3，要舍去。保留两位小数即小数精确到百分位，判断千分位上的9，要进1。【详解】一个数由8个1、3个0.01和9个0.001组成，这个数是8.039，保留一位小数是8.0，保留两位小数是8.04。故答案为：8.039；8.0；8.04。【点睛】小数精确到哪一位，就看下一位上的数，再根据四舍五入法的原则解答。4、七900°【分析】根据经过n边形的一个顶点的所有对角线把多边形分成（n－2）个三角形，根据此关系式求边数；再由多边形的内角和为：（n－2）×180°，可求出其内角和。【详解】由题意得，5＋2＝7即这个多边形是七边形，它的内角为：（7－2）×180°＝5×180°＝900°【点睛】本题考查了多边形边数的确定和内角和，牢记公式是解题的关键。5、25549【分析】运用逆推的方法：（1）先用250减去50求出差，再用求出的差除以8即可；（2）先用15加上3求出和，再用求出的和乘3即可；（3）先用30加上15求出和，再用求出的和除以5即可。【详解】（1）（250－50）÷8＝200÷8＝25即：50＋25×8＝250（2）（15＋3）×3＝18×3＝54

即：54÷3－15＝3（3）（30＋15）÷5＝45÷5＝9即5×9－15＝30故答案为：25；54；9【点睛】解决本题根据加减法的互逆关系和乘除法的互逆关系，逆着计算顺序进行逆推求解。6、百分0.1【解析】试题分析：利用小数的数位顺序表解答即可：小数点右边第一位是十分位，计数单位是0.1，第二位是百分位，计数单位是0.1，第三位是百分位，计数单位是0.01，…解：小数点第二位是百分位，计数单位是0.1．故答案为百分，0.1．【点评】十进制计数法，规定小数点右边第一位是十分位，计数单位是，即0.1，右边第二位是百分位，计数单位是，即0.1，…7、100【解析】略8、6065【分析】（1）根据三角形的内角和是180度，即可求解；（2）根据等腰三角形的两底角相等，用180°－50°得到两底角和，再除以2即可解。【详解】（1）180°－90°－30°＝90°－30°＝60°（2）（180°－50°）÷2＝130°÷2＝65°故答案为：60；65【点睛】本题主要考查了三角形内角和定理及等腰三角形的性质。二、我是小法官。（对的打√，错的打×。每题2分，共20分）9、×【详解】试题分析：保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可．解：16.992保留两位小数是16.99；所以原题说法错误；故答案为×．【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．10、×【详解】试题分析：简算35×99时，先把99分解成（100﹣1），再运用乘法分配律简算．解：35×99=35×（100﹣1）=35×100﹣35×1=3500﹣35=3465；原式计算错误；故答案为×．【点评】此题主要考查了乘法分配律在简算中的应用．11、×【解析】略12、×【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此进行判断。【详解】小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室第3列第4行；所以，小明在教室的位置是（3，4），他坐在教室3行第4列，此说法不正确。故答案为：×【点睛】本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行。13、×【详解】略14、×【分析】乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c；据此即可判断。【详解】55×（19＋28）＝55×19＋55×28，所以原题不正确。故答案为：×。【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。15、×【解析】略16、错误【详解】略17、×【详解】略18、×【分析】根据用竖式计算小数加减法的计算方法进行解答即可。【详解】进行小数竖式计算加减时，相同数位要对齐，也就是把小数点对齐，然后再计算；所以原题说法错误。故答案为：×。【点睛】本题主要考查学生对小数加减法笔算方法的掌握。三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）19、B【解析】略20、A【解析】略21、C【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数；如果两个同时扩大，积扩大的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。【详解】已知A×B＝300，A和B同时扩大4倍，积扩大4×4＝16倍，300×16＝4800，所以（A×4）×（B×4）的结果是4800。故答案为：C。【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用，牢记规律才能快速的解决问题。22、C【分析】这个几何体是由4个小正方体组成的，从前面能看到3个正方形，分两层，上层1个靠左，下层2个；从左面能看到3个正方形，分两层，上层1个靠左，下层2个；从上面能看到3个正方形，分两行，第一行1个靠左，第二行2个；由此解答即可。【详解】从前面、左面和上面分别观察，如图下：所以看到的图形相同的是前面和左面。故答案为：C【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。23、D【解析】略四、勤奋的你来算一算。（每题6分，共18分）24、13.315.466.90240.690.0630.77【详解】略25、35.77；30.04。【分析】根据小数加减法笔算方法进行计算，注意小数点一定要对齐。【详解】82.36－46.59＝35.77验算：23.74＋6.3＝30.04验算：【点睛】本题主要考查学生对小数加减法笔算方法的掌握和灵活运用。26、40°25°【详解】略五、操作题。（共6分）27、【分析】根据三角形各角的特点及三角形的分类进行判断完成连线。【详解】连线如下：【点睛】本题考查了根据角对三角形分类的方法：三个角都是锐角，这个三角形是锐角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形。六、解决问题（每题6分，共30分）28、租6辆小车和1辆大车最省钱。【解析】方案一：租5辆大车：900×5=4500（元）方案二：租8辆小车：500×8=4000（元）方案三：租6辆小车和1辆大车：500×6+900×1=3900（元）4500元>4000元>3900元租6辆小车和1辆大车最省钱。29、（1）补充完整的统计图如下图所示：（2）电动车，小轿车；（3）4【分析】（1）根据表格中的数据可以将统计图补充完整；（2）根据表格中的数据可知自行车25辆、小轿车10辆、电动车40辆、面包车15辆，然后比较大小，即可得到哪种类型的车最多，哪种最少；（3）根据表格中的数据可知电动车40辆、小轿车10辆，然后用40÷10计算即可得到这天中午经过学校门前的电动车数量是小轿车的几倍。【详解】（1）补充完整的统计图如下图所示：（2）因为40＞25＞15＞10，答：所以这天中午经过学校门前的电动车最多，小轿车最少；（3）40÷10＝4答：这天中午经过学校门前的电动车数量是小轿车的4倍。【点睛】此题考查统计图表的填补、从统计图表中获取信息，从统计图表中获取解答问题的信息是解答本