小学英语《Story time》公开教案译林版三年级起点四年级上册

教学内容Unit2Let’smakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make2.能听懂、会说、会读句型Ihave…Doyouhavea…?及其回答。3.能使用以下日常交际用语：Let’smakeafruitsalad.重点、难点1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make2.能听懂、会说、会读句型Ihave…Doyouhavea/an/any…?及其回答。课前准备pictures,cards,tape，manyfruit,abigbox,plate配套软件课时第一课时教学过程：Step1Warmup游戏引入，新授单词TodayIhaveabigbox.Therearemanyfruitinthebox.What’sinthebox?Let’stouchandguess.Whatisthis?（设计思路：通过触摸水果实物或看图片复习以前学的水果类单词）T:TodayIhavesomefruitinmybag.Let’smakeafruitsalad.板书课题Let’smakeafruitsalad学习单词fruit,saladStep2Presentation1、单词卡片，引入句型T:FirstLet’stouchandguesswhattheyare.（设计思路：教师通过摸一摸水果的形状学习水果类的单词）(进行摸一摸猜一猜的游戏。)T:Whatisthis/that?S:It’sa/an...T:Doyoulike...?S:Yes,Ido./No,Idon’t.（设计思路：教师可以把水果给积极发言的的学生。）T:Ihaveagrape.Doyouhaveagrape?S:No,Idon’t.T:Hereyouare.S:Thankyou.T:Ihavesomebananas.Doyouhaveanybananas?S:No,Idon’t.板书：Ihave…Doyouhavea/an/any…？T:Nowlet’saskandanswer.游戏引入，操练句型T:Ihavesome/a/an....Doyouhaveany/a/an...?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihavesome...(设计思路：教师通过同桌对话，练习学习Ihave…Doyouhave…?以上环节加强巩固单词pineapple,grape,banana,mango.)观看动画，学习课文(1)Watchthecartoonandtickwhattheyaretalkingabout.(2)Readthestory,findoutthefruittheyhave.(3)Readafterthetape./Readtogether.(设计思路：教师通过看课文动画完成习题，以及提出问题，解决问题的方法带领学生学习课文。跟读以及齐读的方式来熟读课文。Step3ConsolidationLet’sthink!Whatcanwemakewithfruit?afruitsalad/afruitcake/afruitpieLet’smake.Let’senjoy.（设计思路:最后我们来做一个水果色拉，对本课主题进行一个回顾与升华，把课文与生活相联系，培养学生的创新能力与动手能力。）Step4Homework1、听磁带，有感情地模仿熟读课文。2、和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的水果，并说说各自有什么。3、根据Funtime,制作卡片,为下一节课做准备.板书设计Unit2Let’smakeafruitsaladA:Doyouhavea/an/any...?bananagrap