2025年中考历史复习难题速递之世界古代史（2025年4月）

第15页（共15页）2025年中考历史复习难题速递之世界古代史（2025年4月）一．选择题（共21小题）1．（2025•平度市一模）中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（）A．是东西方商路的开辟者 B．是西方商业文明的先行者 C．是传播东方文化的使者 D．成为东西方文化交流的桥梁2．（2025•新乡模拟）“我……效忠我的主人。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这体现了封君与封臣（）A．缔约的关系受法律保护 B．是绝对的隶属关系 C．权利与义务的相互交织 D．有严格的等级界限3．（2025•柘城县一模）它成书的年代大约在公元10世纪左右。著名的故事有神灯、阿里巴巴和四十大盗等等。这些故事宣扬善良，揭示黑暗，反映了阿拉伯世界的社会风貌和阶级压迫情景。“它”是（）A．《罗摩衍那》 B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》 D．《医学集成》4．（2025•惠山区一模）《一千零一夜》是在阿拉伯文化的沃土上孕育而成的，汇集了古代近东和其他地区民族的神话寓言故事，描绘了一幅广阔的历史画卷，生动展现了中世纪时期阿拉伯国家以及周边国家的社会风貌和风土人情。材料反映了阿拉伯人重视（）A．开展贸易 B．武力扩张 C．传播文化 D．民主政治5．（2025•胶州市模拟）庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠。庄园里通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。据此可知，西欧庄园（）A．基本处于自给自足状态 B．佃户享有较高政治权利 C．资本主义经济快速发展 D．农业和手工业高度发达6．（2025•市南区一模）公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。雅典公民“参与政治生活的同等权利”主要体现在（）A．公民大会定期召开 B．公职人员抽签产生 C．按照财产分配权力 D．全体居民直接参政7．（2025•市南区一模）“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（）A．加速帝国军事扩张 B．推动民主政治发展 C．量刑定罪有法可依 D．削弱罗马司法权威8．（2025•祁阳市校级一模）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，以下搭配正确的有（）①古代埃及——金字塔②古巴比伦——《汉谟拉比法典》③古希腊——《掷铁饼者》④罗马——佛教兴起A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④9．（2025•兰州一模）13世纪，罗马教皇授予巴黎大学特许权，允许大学拥有罢课、迁移和司法管辖权力，可以独立自主地授予学生学位。这反映出当时巴黎大学（）A．摆脱了教会的控制 B．替代了政府管理职能 C．拥有了一定自主权 D．得到了法国国王支持10．（2025•绿园区一模）20世纪50年代，印度电影《流浪者》中有句著名台词：“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”。此观念折射出印度（）A．注重法制规范 B．世袭制度仍然存在 C．社会分工明确 D．种姓制度影响深远11．（2025•南昌县模拟）阿拉伯文学名著《一千零一夜》中包括古代埃及、波斯、伊拉克和印度许多民间故事，有些篇章中的人物与“中国”“航海”“经商”等词语相关。材料重在强调阿拉伯帝国（）A．商业发达 B．文化繁荣 C．兼容开放 D．历史悠久12．（2025•甘井子区一模）世界人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下列内容体现出古代世界文明的特点是（）国家文明特征文明成就古代埃及集权政治农耕文明金字塔象形文字古代中国中央集权农耕文明青铜器甲骨文古代希腊民主政治海洋文明古希腊哲学帕特农神庙A．延续性 B．统一性 C．多元性 D．传承性13．（2025•洪泽区一模）“教会推行愚民政策，宣扬‘不学无术是信仰虔诚之母’，一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。”对教会的这一行为产生强烈不满的是（）A．庄园领主 B．新兴资产阶级 C．特权贵族阶层 D．教会组织14．（2025•江油市模拟）下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教的是（）A．“众生平等”“忍耐顺从” B．忍受苦难，死后可以升入天堂 C．信奉的人称为“穆斯林” D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙15．（2025•孝南区一模）张三穿越时空来到欧洲中世纪教育“最美好的花朵”——大学中，他能够了解到的是（）A．学生公开讨论异端知识 B．学生学习人文知识 C．师生学习、讨论万有引力定律 D．大学作为表率依法纳税16．（2025•立山区二模）历史课上某同学制作了一张学习卡片。根据卡片可知，该同学学习的主题是（）建筑大竞技场遗址法律《十二铜表法》历法儒略历A．古希腊文明 B．古巴比伦文明 C．古罗马文明 D．古印度文明17．（2025•洪泽区一模）自从基督教开始在希腊罗马世界中传播，它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。此则材料反映了基督教发展的原因是（）A．武力的征服与扩张 B．封建统治者的大力扶持 C．多元文化的吸收和整合 D．为奴隶主阶级的政治统治服务18．（2025•蜀山区一模）古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。胡夫金字塔之后，埃及金字塔越修越小。这一变化（）A．说明了农业生产的迟滞 B．体现了社会矛盾的缓和 C．造成了埃及的几度分裂 D．反映了王朝的逐渐衰落19．（2025•蜀山区一模）琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得自治地位。据此可知，琅城自治权的取得（）A．缘于宗教改革的深入开展 B．是借助金钱赎买或武力斗争为手段 C．为法国大革命创造了条件 D．完全摆脱了国王和封建领主的控制20．（2025•长丰县一模）“多层分封且土地零散，封君很少能够真正收回土地。所以，封土即采邑实际成为可继承、可转让、可买卖的私人财产和世袭领地。”上述材料可以用于研究（）A．西欧的庄园经济 B．西周的分封制 C．日本的幕府统治 D．印度的种姓制度21．（2025•罗湖区模拟）有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（）A．封君封臣制度出现及王权加强 B．经济的发展和世界市场的开辟 C．城市的兴起和市民阶层的产生 D．资产阶级革命及工业革命开始

2025年中考历史复习难题速递之世界古代史（2025年4月）参考答案与试题解析一．选择题（共21小题）题号1234567891011答案DCCCABCBCDC题号12131415161718192021答案CBBCCDBAC一．选择题（共21小题）1．（2025•平度市一模）中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（）A．是东西方商路的开辟者 B．是西方商业文明的先行者 C．是传播东方文化的使者 D．成为东西方文化交流的桥梁【分析】本题主要考查阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】根据题干“中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。”可知，阿拉伯人担当了沟通东西文化的角色，促进了东西方文化的交流，为世界文化的发展作出了卓越贡献，材料意在说明阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁，D项正确；材料强调阿拉伯人都是东西方贸易的中转站，通过他们东西方文化在世界范围内得到了传播，“阿拉伯人是东西方商路的开辟者”在题干中未有体现，排除A项；阿拉伯商人的贸易网络覆盖了从中东到东亚和西欧的广阔地区，对西方商业文明的发展起到了重要的推动作用，“阿拉伯人是西方商业文明的先行者”在题干中未有体现，排除B项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的使者，不仅仅是传播东方文化的使者，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁的相关史实。2．（2025•新乡模拟）“我……效忠我的主人。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这体现了封君与封臣（）A．缔约的关系受法律保护 B．是绝对的隶属关系 C．权利与义务的相互交织 D．有严格的等级界限【分析】本题主要考查封君与封臣权利与义务的相互交织，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据材料“我……效忠我的主人。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”可知，封君提供保护与赐予（权利），封臣则以忠诚与服从（义务）作为回报，体现权利义务的双向性，C项正确；法律保护是封君封臣关系的制度保障，但题干未直接涉及法律条文，而是聚焦双方契约的互动关系，排除A项；“绝对隶属”不符合史实。封臣效忠以封君履行义务为前提，若封君违约，封臣可解除关系，排除B项；等级界限虽存在，但题干更强调契约关系中的互动，而非等级差异本身，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记封君与封臣权利与义务的相互交织的相关史实。3．（2025•柘城县一模）它成书的年代大约在公元10世纪左右。著名的故事有神灯、阿里巴巴和四十大盗等等。这些故事宣扬善良，揭示黑暗，反映了阿拉伯世界的社会风貌和阶级压迫情景。“它”是（）A．《罗摩衍那》 B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》 D．《医学集成》【分析】本题主要考查《天方夜谭》的相关史实。掌握基础知识。【解答】《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活及东方古国的风土人情。《天方夜谭》被称为“阿拉伯文学的瑰宝”。题干这部故事集是《天方夜谭》，C符合题意；《罗摩衍那》是印度的史诗之一，讲述的是印度古代的故事，排除A；《荷马史诗》是古希腊文学代表，反映古希腊社会状况，排除B；《医学集成》是阿拉伯人的医学成就，排除D。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《天方夜谭》的相关史实。4．（2025•惠山区一模）《一千零一夜》是在阿拉伯文化的沃土上孕育而成的，汇集了古代近东和其他地区民族的神话寓言故事，描绘了一幅广阔的历史画卷，生动展现了中世纪时期阿拉伯国家以及周边国家的社会风貌和风土人情。材料反映了阿拉伯人重视（）A．开展贸易 B．武力扩张 C．传播文化 D．民主政治【分析】本题考查阿拉伯帝国的文化成就，掌握基础知识。【解答】根据所学可知，《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，它生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，形象地再现了中世纪时期阿拉伯国家及周边国家的社会风貌和风土人情，同时传播文化，C项正确；开展贸易、武力扩张在题干信息未体现，排除AB；民主政治与题干信息无关，排除D。故选：C。【点评】本题考查阿拉伯文化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5．（2025•胶州市模拟）庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠。庄园里通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。据此可知，西欧庄园（）A．基本处于自给自足状态 B．佃户享有较高政治权利 C．资本主义经济快速发展 D．农业和手工业高度发达【分析】本题主要考查庄园，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】依据题干“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠。庄园里通常设有酒房，农民可以去酿酒”反映了庄园里有制作生活用具的、制衣的工匠、酿酒的酒坊等，基本上能自结自足，解决庄园里的吃、穿、用的问题。结合所学可知，庄园是一个独立自给自足的经济和政治单位，A项正确；材料强调的是庄园经济自给自足的特点，因此佃户享有较高政治权利与题意不符，排除B项；庄园属于自给自足的封建经济，而非资本主义经济，排除C项；庄园盛行于中世纪，因此农业和手工业高度发达表述错误，排除D项。故选：A。【点评】本题庄园为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。6．（2025•市南区一模）公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。雅典公民“参与政治生活的同等权利”主要体现在（）A．公民大会定期召开 B．公职人员抽签产生 C．按照财产分配权力 D．全体居民直接参政【分析】本题考查雅典民主政治，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据题干信息“公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利”并结合所学知识可知，雅典民主政治实行抽签选举，轮番而治，保证了公民参与民主政治的机会和权利的平等性，B项正确：公民大会定期召开体现了雅典民主政治的制度化和规范化，排除A项，梭伦改革后虽曾按财产划分等级，但伯里克利时代已废除财产限制，排除C项；雅典民主仅限成年男性公民（不包括外邦人、妇女、奴隶），非“全体居民”，排除D项。故选：B。【点评】本题以雅典民主政治为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。7．（2025•市南区一模）“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（）A．加速帝国军事扩张 B．推动民主政治发展 C．量刑定罪有法可依 D．削弱罗马司法权威【分析】本题考查《十二铜表法》，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】A.《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的，而罗马帝国建立于公元前27年，排除A项；B.《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的，罗马共和国实行贵族政治，排除B项；C.根据材料“《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断”可知，《十二铜表法》量刑定罪有法可依，C项正确；D.《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的司法专断，维护了罗马司法权威，排除D项。故选：C。【点评】本题以《十二铜表法》为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。8．（2025•祁阳市校级一模）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，以下搭配正确的有（）①古代埃及——金字塔②古巴比伦——《汉谟拉比法典》③古希腊——《掷铁饼者》④罗马——佛教兴起A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④【分析】本题考查古代重要文明古国及其文明成就，掌握相关基础知识。【解答】据所学可知，金字塔是古埃及文明的代表性成果，古巴比伦王国制定了《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，《掷铁饼者》是古希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的青铜雕塑，故①②③搭配正确，B项符合题意；佛教产生于古印度，排除含有④的CD两项，A项不全面，排除。故选：B。【点评】本题考查学生的识记和分析能力，平时多记忆古代重要文明古国及其文明成就有关史实。9．（2025•兰州一模）13世纪，罗马教皇授予巴黎大学特许权，允许大学拥有罢课、迁移和司法管辖权力，可以独立自主地授予学生学位。这反映出当时巴黎大学（）A．摆脱了教会的控制 B．替代了政府管理职能 C．拥有了一定自主权 D．得到了法国国王支持【分析】本题考查了大学的兴起，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据“允许大学拥有罢课、迁移和司法管辖权力，可以独立自主地授予学生学位”和所学知识可知，材料说明罗马教皇给予大学一定的自主权，也就是巴黎大学拥有了一定自主权，C项正确；教皇支持大学，但不允许异端言论，在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，所以说中世纪的大学没有摆脱教会的控制，排除A项；大学是学术机构，不可能取代政府管理职能，排除B项；材料体现的是罗马教皇给予巴黎大学一定的自主权，与法国国王无关，排除D项。故选：C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。10．（2025•绿园区一模）20世纪50年代，印度电影《流浪者》中有句著名台词：“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”。此观念折射出印度（）A．注重法制规范 B．世袭制度仍然存在 C．社会分工明确 D．种姓制度影响深远【分析】本题考查了古印度种姓制度的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】种姓制度是印度特有的一种社会体系，它将人分为不同的等级，且这些等级之间的流动是非常困难的。台词中的“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”恰恰反映了这种等级或身份的固化，与种姓制度的核心特征高度吻合，D正确；台词的核心并不是强调法制的规范性，而是身份或职业的固化，排除A；世袭制度通常指的是王位或权力的继承，而这里的台词更多是在描述社会职业或身份的继承，和世袭制度无关，排除B；台词并没有在强调社会分工的明确性，而是在指出某种身份或职业的难以改变性，排除C。故选：D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。11．（2025•南昌县模拟）阿拉伯文学名著《一千零一夜》中包括古代埃及、波斯、伊拉克和印度许多民间故事，有些篇章中的人物与“中国”“航海”“经商”等词语相关。材料重在强调阿拉伯帝国（）A．商业发达 B．文化繁荣 C．兼容开放 D．历史悠久【分析】本题主要考查阿拉伯帝国兼容开放的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据题干材料“阿拉伯文学名著《一千零一夜》中包括古代埃及、波斯、伊拉克和印度许多民间故事，有些篇章中的人物与‘中国’‘航海’‘经商’等词语相关。”可知，阿拉伯文化对世界其他地区优秀文化的吸收、融合，体现出文化兼容并包、海纳百川的特点，C项正确；《一千零一夜》的记载体现了其与中国存在商业往来，反映了阿拉伯帝国商业发展情况，但还涉及埃及等，并不能全面反映材料信息，排除A项；《一千零一夜》本身属于文化作品，但材料并未体现文化发展，无从得出其文化繁荣，排除B项；材料并未涉及阿拉伯帝国的历史，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯帝国兼容开放的相关史实。12．（2025•甘井子区一模）世界人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下列内容体现出古代世界文明的特点是（）国家文明特征文明成就古代埃及集权政治农耕文明金字塔象形文字古代中国中央集权农耕文明青铜器甲骨文古代希腊民主政治海洋文明古希腊哲学帕特农神庙A．延续性 B．统一性 C．多元性 D．传承性【分析】本题主要考查文明的多元性，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据题干信息“古代埃及、古代中国、古代希腊”可知，每个文明都有其独特的特点和成就，因此这些文明的特点是多元性的，C项正确；延续性是指后者对前者的继承与发展，与题意不符，排除A项；统一性通常指的是多个事物或概念之间存在的共同特征，与题意不符，排除B项；传承性是指某种文化、理念、价值观等在时间和空间上的延续与传播能力，与题意不符，排除D项。故选：C。【点评】本题以文明的多元性为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。13．（2025•洪泽区一模）“教会推行愚民政策，宣扬‘不学无术是信仰虔诚之母’，一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。”对教会的这一行为产生强烈不满的是（）A．庄园领主 B．新兴资产阶级 C．特权贵族阶层 D．教会组织【分析】本题主要考查中古西欧教会，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料“教会推行愚民政策，宣扬‘不学无术是信仰虔诚之母’，一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。”并结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，B项正确；庄园领主是封建社会中的一种重要角色，他们占有的土地被称为庄园，贵族，最初指的封建社会中，因权力、财产高于其他阶级而形成的上层阶级，包括军事贵族、世俗贵族、宗教贵族，他们都是教会愚民政策的既得利益者，均不会反对教会的愚民政策，排除AC两项；与教会组织本身就是宣扬愚民政策的，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查中古西欧教会，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。14．（2025•江油市模拟）下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教的是（）A．“众生平等”“忍耐顺从” B．忍受苦难，死后可以升入天堂 C．信奉的人称为“穆斯林” D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙【分析】本题以宗教的材料为依托，考查伊斯兰教建立。【解答】阿拉伯人一般信仰伊斯兰教，他们被称为“穆斯林”，麦加是伊斯教的发源地，伊斯兰教规定，每个有能力的穆斯林平生要到麦加朝觐一次。符合伊斯兰教的是信奉的人称为“穆斯林”。A与佛教有关，B与基督教有关，D与道教有关。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用伊斯兰教建立的相关知识。15．（2025•孝南区一模）张三穿越时空来到欧洲中世纪教育“最美好的花朵”——大学中，他能够了解到的是（）A．学生公开讨论异端知识 B．学生学习人文知识 C．师生学习、讨论万有引力定律 D．大学作为表率依法纳税【分析】本题主要考查欧洲中世纪的大学，掌握相关基础知识即可作答。【解答】据所学知识可知，中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。这说明了大学的学生学习人文知识，B项说法正确，符合题意；教皇支持大学，但不允许异端言论，A项说法错误，排除；12世纪欧洲大学兴起；1687年，万有引力定律为牛顿所发现，C项说法错误，排除；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，D项说法错误，排除。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记欧洲中世纪的大学的相关史实。16．（2025•立山区二模）历史课上某同学制作了一张学习卡片。根据卡片可知，该同学学习的主题是（）建筑大竞技场遗址法律《十二铜表法》历法儒略历A．古希腊文明 B．古巴比伦文明 C．古罗马文明 D．古印度文明【分析】本题主要考查古罗马文明，大竞技场遗址、《十二铜表法》、儒略历是解答本题的关键。【解答】据所学知识可知，大竞技场遗址是古罗马的建筑成就，《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的法律文献；儒略历是罗马共和国时期的历法。大竞技场遗址、《十二铜表法》、儒略历属于古罗马文明，C项正确；大竞技场遗址、《十二铜表法》、儒略历属于古罗马文明，而不是古希腊文明，排除A项；大竞技场遗址、《十二铜表法》、儒略历属于古罗马文明，而不是古巴比伦文明，排除B项；大竞技场遗址、《十二铜表法》、儒略历属于古罗马文明，而不是古印度文明，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生对题干表格的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记古罗马文明的相关史实。17．（2025•洪泽区一模）自从基督教开始在希腊罗马世界中传播，它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。此则材料反映了基督教发展的原因是（）A．武力的征服与扩张 B．封建统治者的大力扶持 C．多元文化的吸收和整合 D．为奴隶主阶级的政治统治服务【分析】本题主要考查基督教发展的原因的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据题干材料“这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的‘杂交优势’，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。”可知，此则材料反映了基督教的发展得益于多元文化的吸收和整合。C项正确；武力的征服与扩张、、封建统治者的大力扶持和为奴隶主阶级的政治统治服务都在题干中均未体现，排除ABD项。故选：C。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记基督教发展的原因的相关史实。18．（2025•蜀山区一模）古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。胡夫金字塔之后，埃及金字塔越修越小。这一变化（）A．说明了农业生产的迟滞 B．体现了社会矛盾的缓和 C．造成了埃及的几度分裂 D．反映了王朝的逐渐衰落【分析】本题主要考查胡夫金字塔之后金字塔越修越小的原因，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，但随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。据材料“胡夫金字塔之后，埃及金字塔越修越小”并结合所学知识可知，题干这一变化反映了王朝的逐渐衰落，D项正确；金字塔的修建与农业生产没有直接的联系，排除A项；金字塔的修建在一定程度上激化了社会矛盾，排除B项；金字塔的修建并没有造成埃及的几度分裂，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记胡夫金字塔之后金字塔越修越小的原因。19．（2025•蜀山区一模）琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得自治地位。据此可知，琅城自治权的取得（）A．缘于宗教改革的深入开展 B．是借助金钱赎买或武力斗争为手段 C．为法国大革命创造了条件 D．完全摆脱了国王和封建领主的控制【分析】本题主要考查城市自治，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】A.宗教改革主要发生在16世纪，与题干信息不符，排除A项；B.根据材料“琅城居民