2024-2025学年沪科版八年级物理下学期必刷题之力

2024-2025学年下学期初中物理沪科版（2024）八年级期中必刷常考题之

力

一.选择题（共8小题）

1.（2024秋•晋安区期末）物理学中力的单位是（）

A.mB.sC.ND.kg

2.（2024秋•桓台县期末）下列说法正确的是（）

A.手握住绳子提起条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手

B.用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的运动状态

C.“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用

D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

3.（2024秋•晋安区期末）如图所示，辽宁号航母的舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来，下列分析错

误的是（）

A.舰载机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变

B.拦阻索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变

C.舰载机对拦阻索作用与拦阻索对舰载机作用的受力物体相同

D.舰载机对拦阻索作用力与拦阻索对舰载机作用力的方向相反

4.（2024秋•海沧区期末）小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的

水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与（）

A.力的大小有关B.力的方向有关

C.力的作用点有关D.与以上三者都有关

5.（2024秋•福清市期末）小明有一个困惑：人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来。学过物

理知识后，他知道这是因为（）

A.用的力太小

B.一个物体无法产生力

C.力的作用点选择不当

D.力只能改变物体的形状

6.（2024秋•福州期末）”足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运

动状态的是（）

A.被踩在脚下的足球变扁

B.足球在草地上越滚越慢

C.足球在空中沿弧线飞行

D.守门员抱住飞来的足球

7.（2024秋•福清市期末）周末小明和爸爸在家里一起维修家具。如图所示，在使用羊角锤撬钉子时，若

其他情况相同，力作用在羊角锤的A处比B处更容易撬起钉子。这说明力的作用效果与（）

X

A.力的大小有关B.力的方向有关

C.锤柄的密度有关D.力的作用点有关

8.（2024秋•云阳县期末）下列有关力的作用效果的叙述，正确的是（）

A.力只能改变物体的形状

B.力的三要素决定力的作用效果

C.力总是改变物体的运动状态

D.不接触的物体之间不会有力的作用效果出现

二.填空题（共6小题）

9.（2024秋•鼓楼区校级期末）成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时，

“卵”对“石”的作用力（选填“大于”“等于”或“小于”）“石”对“卵”的作用力。其中，

“石”对“卵”的作用力中施力物体是。

10.（2024秋•仁怀市期末）如图所示，在撑杆跳运动中，运动员对撑杆施力的同时，也受到撑杆对他的作

用力，但这两个力的作用效果不同，前者主要是改变了撑杆的,后者主要是改变了运动员

的O

11.（2024秋•大渡口区期末）一同学在实验中用大小相同的水平推力F分别推木块的底部与顶部，推底部

时，木块沿桌面平稳移动，推顶部时木块翻倒。这说明力的作用效果与力的有关；用力向

后划船，船会向前运动，这说明力的作用是的。

12.（2024秋•南岸区期末）在2024多哈游泳世锦赛中上演“超级逆转”大戏，中国队18岁小将董志豪凭

借超强冲刺能力，最终以2分07秒94刷新个人最好成绩夺得男子200m蛙泳金牌，如图所示。此时他

向后拨水，他向前进，说明力可以改变他的o也说明物体间力的作用是的。

13.（2024秋•贵阳期末）在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守

门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的。

14.（2024秋•庐江县期末）如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。当用力拉弓弦时，弓弦

被拉弯，说明力能改变物体的形状。除此以外，力还可以改变物体的。

三.实验探究题（共1小题）

15.（2024春•龙岗区校级期中）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明

设计实验的几个主要步骤，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩

码规格相同）。

（1）小明是通过（填”钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用效果；

（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的有关；

（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”该结论可靠吗？

答：，原因是;

（4）如图所示，点推门最省力，沿方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟

和有关。

2024-2025学年下学期初中物理沪科版（2024）八年级期中必刷常考题之

力

参考答案与试题解析

题号12345678

答案CCCCBADB

选择题（共8小题）

1.（2024秋•晋安区期末）物理学中力的单位是（）

A.mB.sC.ND.kg

【考点】力的单位；力的概念.

【专题】应用题；运动和力；应用能力.

【答案】c

【分析】物理学中，力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号为N。

【解答】解：A、m是长度单位，故A不符合题意；

B、s是时间单位，故B不符合题意；

C、力的单位是牛顿，简称牛，符号为N,故C符合题意；

D、kg是质量单位，故D不符合题意。

故选：Co

【点评】本题考查力的基本知识，是基础题目。

2.（2024秋•桓台县期末）下列说法正确的是（）

A.手握住绳子提起条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手

B.用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的运动状态

C.“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用

D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

【考点】力可以使物体发生形变；力的产生需要两个物体；不接触也可以产生力；施力物体与受力物体.

【专题】运动和力；分析、综合能力.

【答案】C

【分析】直接对鱼施加力的物体是绳；

力可能改变物体的形状；

一个力必定有施力物体和有受力物体，一个物体无法产生力的作用；

重力、电荷间的作用力、磁极间的作用力不需相互接触。

【解答】解：

A、鱼所受拉力的施力物体为绳；故A错误；

B、用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的形状，故B错误

C、力是物体对物体的作用，一个力既有施力物体也有受力物体，故C正确；

D、物体间产生力的作用未必接触，如重力，故D错误。

故选：Co

【点评】本题考查了物体间力的作用，以及有关力的知识。

3.（2024秋•晋安区期末）如图所示，辽宁号航母的舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来，下列分析错

误的是（）

A.舰载机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变

B.拦阻索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变

C.舰载机对拦阻索作用与拦阻索对舰载机作用的受力物体相同

D.舰载机对拦阻索作用力与拦阻索对舰载机作用力的方向相反

【考点】相互作用力的大小相等、方向相反；施力物体与受力物体；力可以使物体发生形变；力可以改

变物体的运动状态.

【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；

（2）当一个物体对另一个物体施加力时，前者被称为施力物体，后者则被称为受力物体；

（3）一对相互作用力的方向是相反的。

【解答】解：A、舰载机对拦阻索的作用力使拦阻索伸长，发生了形变，故A正确；

B、拦阻索对舰载机的作用力使舰载机由运动变为静止，运动状态发生改变，故B正确；

C、舰载机对拦阻索作用力的受力物体是拦阻索，拦阻索对舰载机作用力的受力物体是舰载机，两力的

受力物体不同，故c错误；

D、舰载机对拦阻索作用力与拦阻索对舰载机作用力是一对相互作用力，力的方向相反，故D正确。

故选：Co

【点评】本题考查了力的作用效果、相互作用力的方向、受力物体等内容，属于力学基础内容，难度不

大。

4.（2024秋•海沧区期末）小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的

水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。此过程说明力的作用效果与（）

A.力的大小有关B.力的方向有关

C.力的作用点有关D.与以上三者都有关

【考点】影响力的作用效果的因素；力的作用效果.

【专题】运动和力；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

（2）力的三要素会影响力的作用效果。

【解答】解：小华水平用力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用大小相同的水平力轻推

瓶盖时，瓶子翻了。力的大小和方向相同，推底部和瓶盖，力的作用点不同，力的作用效果不同，故C

正确，ABD错误。

故选：Co

【点评】知道力的三要素都会影响力的作用效果。本题属于基础性题目。

5.（2024秋•福清市期末）小明有一个困惑：人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来。学过物

理知识后，他知道这是因为（）

A.用的力太小

B.一个物体无法产生力

C.力的作用点选择不当

D.力只能改变物体的形状

【考点】力的产生需要两个物体.

【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力.

【答案】B

【分析】力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少两个物体：施力物体和受力物体；单独一个物

体不会产生力的作用，没有物体也不会产生力的作用。

【解答】解：只要有力存在，就一定有物体存在，并且至少是两个物体，这两个物体分别叫做施力物体

和受力物体，一个物体无法产生力，所以人不能把自己抱起来，故B正确。

故选：Bo

【点评】此题考查的是发生力的作用的条件：至少有两个物体。

6.（2024秋•福州期末）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运

动状态的是（）

A.被踩在脚下的足球变扁

B.足球在草地上越滚越慢

C.足球在空中沿弧线飞行

D.守门员抱住飞来的足球

【考点】力的作用效果.

【专题】定性思想；顺推法；运动和力；应用能力.

【答案】A

【分析】物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力

的作用。

【解答】解：

A、被踩在脚下的足球变扁，说明足球受力后形状发生了改变，故A符合题意；

B、足球在草坪上滚动时越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，故

B不符合题意；

C、足球在空中沿弧线飞行时，其速度大小和运动方向都发生了改变，是因为阻力和重力改变了足球的

运动状态，故C不符合题意；

D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动到静止，说明力改变了足球的运动状态，故D不符合题意。

故选：Ao

【点评】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。

7.（2024秋•福清市期末）周末小明和爸爸在家里一起维修家具。如图所示，在使用羊角锤撬钉子时，若

其他情况相同，力作用在羊角锤的A处比B处更容易撬起钉子。这说明力的作用效果与（）

A.力的大小有关B.力的方向有关

C.锤柄的密度有关D.力的作用点有关

【考点】影响力的作用效果的因素.

【专题】运动和力；应用能力.

【答案】D

【分析】力的三要素（大小、方向、作用点）决定了力的作用效果，据此分析答题。

【解答】解：若其他情况相同，力作用在羊角锤的A处比B处更容易撬起钉子，两处的位置不同，力

的作用点不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关；

故选：Do

【点评】本题考查了力的三要素，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此

力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

8.（2024秋•云阳县期末）下列有关力的作用效果的叙述，正确的是（）

A.力只能改变物体的形状

B.力的三要素决定力的作用效果

C.力总是改变物体的运动状态

D.不接触的物体之间不会有力的作用效果出现

【考点】力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】B

【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。力的三要素都能决定

力的作用效果。

【解答】解：AC、力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，故AC错

误；

B、力的三要素都能决定力的作用效果，故B正确;

D、不接触的物体之间会有力的作用效果出现，比如重力，磁体吸引力，故D错误。

故选：Bo

【点评】此题考查了力的作用效果，属于基础知识。

二.填空题（共6小题）

9.（2024秋•鼓楼区校级期末）成语“以卵击石”比喻不自量力，自取灭亡。在“卵”和“石”撞击时,

“卵”对“石”的作用力等于（选填“大于”“等于”或“小于”）“石”对“卵”的作用力。其中,

“石”对“卵”的作用力中施力物体是石。

【考点】相互作用力的大小相等、方向相反.

【专题】运动和力；应用能力.

【答案】见试题解答内容

【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力，大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

【解答】解:在“卵”和“石”撞击时，“卵”对“石”的作用力和“石”对“卵”的作用力是一对相

互作用力，所以大小相等。其中，“石”对“卵”的作用力中施力物体是“石”，受力物体是“卵”。

故答案为：等于；石。

【点评】本题考查了相互作用的力，属于基础题。

10.（2024秋•仁怀市期末）如图所示，在撑杆跳运动中，运动员对撑杆施力的同时，也受到撑杆对他的作

用力，但这两个力的作用效果不同，前者主要是改变了撑杆的形状，后者主要是改变了运动员的

运动状态。

【考点】力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变.

【专题】分子热运动、内能；应用能力.

【答案】形状；运动状态。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。

【解答】解：在撑杆跳运动中，运动员对撑杆施力的同时，也受到撑杆对他的作用力，但这两个力的作

用效果不同，前者主要是改变了撑杆的形状，后者主要是改变了运动员的运动状态。

故答案为：形状；运动状态。

【点评】本题考查力的作用效果，属于基础题。

11.（2024秋•大渡口区期末）一同学在实验中用大小相同的水平推力F分别推木块的底部与顶部，推底部

时，木块沿桌面平稳移动，推顶部时木块翻倒。这说明力的作用效果与力的作用点有关;用力向

后划船，船会向前运动，这说明力的作用是相互的。

【考点】力的相互性；力的大小、方向、作用点.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】作用点；相互。

【分析】力的大小、作用点和方向会影响力的作用效果；力的作用是相互的。

【解答】解：分别推木块的底部与顶部，改变了力的作用点，产生了不同的作用效果，说明力的作用效

果与力的作用点有关；用力向后划船，船会向前运动，这说明力的作用是相互的。

故答案为：作用点；相互。

【点评】本题考查了力的作用效果与力的作用点的关系，还考查了力的作用的相互性，属于基础题。

12.（2024秋•南岸区期末）在2024多哈游泳世锦赛中上演“超级逆转”大戏，中国队18岁小将董志豪凭

借超强冲刺能力，最终以2分07秒94刷新个人最好成绩夺得男子200m蛙泳金牌，如图所示。此时他

向后拨水，他向前进，说明力可以改变他的运动状态。也说明物体间力的作用是相互的。

【考点】力的相互性；力可以改变物体的运动状态.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】运动状态；相互。

【分析】力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的运动状态，二是力可以改变物体的形状；物体间

力的作用是相互的。

【解答】解：他向后拨水，他向前进，说明力可以改变他的运动状态。也说明物体间力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互。

【点评】本题结合游泳考查其中蕴含的物理知识，注重了物理和生活的联系，这种联系时事的题目是中

考的热点。

13.（2024秋•贵阳期末）在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守

门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的作用

点O

【考点】力的三要素的概念.

【专题】应用题；运动和力；应用能力.

【答案】见试题解答内容

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。

【解答】解：脚踢在球的恰当的位置，球会划出一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香

蕉球”这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的作用点。

故答案为：作用点。

【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。

14.（2024秋•庐江县期末）如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。当用力拉弓弦时，弓弦

被拉弯，说明力能改变物体的形状。除此以外，力还可以改变物体的运动状态。

【考点】力可以改变物体的运动状态.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】运动状态。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。

【解答】解：弓弦被拉弯，说明力能改变物体的形状。除此以外，力还可以改变物体的运动状态。

故答案为：运动状态。

【点评】本题考查力的作用效果，属于基础题。

三.实验探究题（共1小题）

15.（2024春•龙岗区校级期中）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明

设计实验的几个主要步骤，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩

码规格相同）。

图1图2

（1）小明是通过钢片的弯曲程度（填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的是作用

效果;

（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的大小有关;

（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”该结论可靠吗？

答:不可靠，原因是因为力的大小和作用点不同；

（4）如图所示，B点推门最省力,沿A方向用力不能将门关上,这表明力的作用效果跟作

用点和方向有关。

【考点】力的作用效果；影响力的作用效果的因素.

【专题】运动和力；实验基本能力.

【答案】（1）钢片的弯曲程度；（2）大小；（3）不可靠；因为力的大小和作用点不同；（4）B；A；作

用点；方向。

【分析】（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通

过钢片的形变来体现的；

（2）根据控制变量法的思想，分析图（a）和图（c）得出结论；

（3）要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；

（4）力的大小、方向、作用点不同，产生的力的作用效果就不同。

【解答】解：（1）力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。该实验是通

过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；

（2）图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（钩码个数）不同；根据控制

变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；

（3）图（b）和图（c）的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，

得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠；

（4）由常识可知，在推门时，在B点最容易推开门（B点离门轴最远），作用在A点的力垂直于门轴,

不能把门关上，这个现象表明力的作用效果跟作用点和方向有关。

故答案为：（1）钢片的弯曲程度；（2）大小；（3）不可靠；因为力的大小和作用点不同；（4）B；A；

作用点；方向。

【点评】本题考查了力的作用效果影响因素实验，是一道基础题。

考点卡片

1.力的概念

【知识点的认识】

(1)力的概念：力是物体对物体的作用。

(2)力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

2.力的产生需要两个物体

【知识点的认识】

(1)力的概念：力是物体对物体的作用。

(2)力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

【命题方向】

对力的概念的考查，属于概念判断题。

例：只要有力存在，就一定()

A.只有一个物体存在

B.至少有两个物体存在

C.只有受力物体存在

D.只有施力物体存在

分析：力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少两个物体：施力物体和受力物体；单独一个物体不

会产生力的作用，没有物体也不会产生力的作用。

解析：解：只要有力存在，就一定有物体存在，并且至少是两个物体，这两个物体分别叫做施力物体和受

力物体。

故选：B。点评：此题考查的是发生力的作用的条件：有至少两个物体。

【解题方法点拨】

理解力是物体对物体的作用，力的存在就至少需要两个物体。

3.不接触也可以产生力

【知识点的认识】

(1)力的概念：力是物体对物体的作用。

(2)力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

【命题方向】

对力的概念的考查，属于概念判断题。

例：以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（）

A.地球对人的引力

B.磁极间的作用力

C.桌面对磁铁的支持力

D.两带电气球间的斥力

分析：物体对物体的作用才能产生力，物体间接触和不接触，只要有作用都会产生力。不接触产生力的作

用发生在磁体之间、磁体和磁性材料之间、带电体之间、地球对物体的吸引等。

解析：解：A、人站在地面上，人受到地球的引力作用，人跳起时，人也受到地球的引力作用。不符合题

忌、O

B、磁体之间，在接触和不接触时，都可以产生力的作用。不符合题意。

C、磁体放在桌面上，桌面对磁体有支持力的作用，当磁体没有接触桌面时，桌面对磁体没有力的作用。

符合题意。

D、两带电气球，在接触和不接触时，都可以产生力的作用。不符合题意。

故选：Co

点评：不接触的物体可以产生力的作用，接触的物体不一定产生力的作用。这个一定要通过举例透彻理解。

【解题方法点拨】

例如：磁铁间的吸引力，受到的重力等。

4.施力物体与受力物体

【知识点的认识】

当一个物体对另一个物体施加力时，前者被称为施力物体，后者则被称为受力物体。

【命题方向】

考查施力物体与受力物体的概念的辨析，以及对施力物体与受力物体的判断是常考的点。

例：在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（）

A.兔子

B.树桩

C.空气

D.地球

分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

解析：解：兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是树桩，故B正确，ACD错误。

故选：Bo

点评：本题考查了物体间力的相互作用，是一道基础题。

【解题方法点拨】

施力物体是相对于受力物体所施力的物体。反之，受力物体是

没有绝对的施力与受力物体取决于题目的定义。例如木块放在地面你可以说木块既是施力物体也是受力物

体。

5.力的单位

【知识点的认识】

单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.这是为了纪念英国科学家伊萨克•牛顿而

命名的，用于衡量物体之间的相互作用强度。

【命题方向】

主要是考查力的单位和力的单位的由来。

例：为了纪念那些在物理某领域做出重大贡献的科学家，物理量的单位往往以人的名字命名，在国际单位

制中力的单位是()

A.帕斯卡

B.牛顿

C.焦耳

D.瓦特

分析：结合常见物理量的单位解答即可。

解析：解：在国际单位制中力的单位是牛顿。

故选：Bo

点评：此题考查了物理常识，属于基础知识。

【解题方法点拨】

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6.力的作用效果

【知识点的认识】

(1)改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹

簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生

改变的例子。

(2)改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包

括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的

课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。

7.力可以使物体发生形变

【知识点的认识】

（1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹

簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生

改变的例子。

（2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包

括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的

课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。

【命题方向】

理解力可以使物体发生形变，能结合生活中的实际现象进行分析。

例：下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（）

A.踢出去的足球在草地上越滚越慢

B.足球在空中沿弧线飞行

C.守门员抱住飞来的足球

D.踩在脚下的足球变扁

分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度大小发生了改变，这是物体运动状态的

改变，故A不符合题意；

B、踢出去的足球在空中划出弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故B不符合

题意；

C、守门员抱住飞来的足球，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意；

D、踩在脚下的足球变扁，这是物体形状的改变，故D符合题意。

故选：D。点评：本题考查力的作用效果，属于基础性题目。

【解题方法点拨】

理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。

8.力可以改变物体的运动状态

【知识点的认识】

（1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹

簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生

改变的例子。

(2)改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包

括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的

课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。

【命题方向】

理解力可以改变物体的运动状态，能结合生活中的实际现象进行分析。

例：如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不

断改变的是铅球的运动状态(不计空气阻力)。

,0

Ob

分析：力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。

解析：解：铅球由a处向右上方推出，铅球在飞行过程中不计空气阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，

其运动状态不断改变。

故答案为：运动状态。

点评：此题考查了力的作用效果，属于基础知识。

【解题方法点拨】

理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。

9.力的三要素的概念

【知识点的认识】

力的三要素是物理学中一个基本而重要的概念，它解释了力对物体的作用效果取决于三个关键因素：力的

大小、方向与作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果，即它们能够改变物体的运动状态或形状。具

体来说：

力的大小：指的是力的强度或程度，它决定了力对物体的影响程度。

力的方向：指的是力的作用方向，它决定了力对物体运动的影响方向。

力的作用点：指的是力作用在物体上的具体位置，不同的作用点可能会产生不同的效果。

10.力的大小、方向、作用点

【知识点的认识】

力的三要素是物理学中一个基本而重要的概念，它解释了力对物体的作用效果取决于三个关键因素：力的

大小、方向与作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果，即它们能够改变物体的运动状态或形状。具

体来说：

力的大小：指的是力的强度或程度，它决定了力对物体的影响程度。

力的方向：指的是力的作用方向，它决定了力对物体运动的影响方向。

力的作用点：指的是力作用在物体上的具体位置，不同的作用点可能会产生不同的效果。

【命题方向】

考查力的三要素的概念，知道是哪三要素。

例：小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意

用刀的位置。”其