2024-2025学年江苏省常州市溧阳市统编版六年级下册期中考试语文试卷（含答案解析）

2024-2025学年江苏省常州市深阳市统编版六年级下册期中考

试语文试卷

学校:：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1.看拼音，写词语。

bianpao()fangyu()qinxi()pijing()boxue()

jinghuang()yanjun()jieran()dange()zhongzhang()

二、选择题

2.下列加点字的注音全对的一项是（）

A.菱角(ling)徘徊(hui)蜜饯(jian)白云磔（guan）

B.嘟嚷（n5ng）追惮(dao)僧人(sen)黄炯鸡（mBn）

C.掺和(can)汤匙（chi）年系(ying)商业簿（bu）

D.缰绳（jiang）潺潺（chan）眩晕（xu*n）萼仁米（yi）

下列词语中字形全即正建的一项是（）

A.惆怅书籍通霄达旦青面猫牙

B.吞噬倾覆朴实墩厚流水潺潺

C.葬礼搅拌焉知非福翻箱倒柜

D.匍匐牺牲衣衫褴缕一视同仁

4.下列选项中加点字词的意思不单同的一项是（）

A.纤纤擢素手素不相识B.烈火焚烧若等闲万水千山只等困

C.泣涕零如雨季落成泥碾作尘D.伍尔东西南北风佳人摆布

5.下列句子中抒发情感的方式与其他三项不同的一项是（）

A.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

B.我闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

D.湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，明净仿佛置身于瑶池之间，乐不思蜀。

6.下列诗句所运用的写作手法与其他三项不同的一项是（）

试卷第1页，共6页

A.至今思项羽，不肯过江东。B.大雪压青松，青松挺且直。

C.待到秋来九月八，我花开后百花杀。D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

7.下列说法不正琥的一项是()

A.《北京的春节》一文中，“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“正月初六”“元宵节”这几天

最能表现北京独特的春节习俗，所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。

B.《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆・索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》都是外

国文学名著。

C.读文章时，分清文章的主次，能领会作者要表达的主要意思。

D.每个人都是立体的，多面的，我们评价书中的人物时角度不能太单一，应从各方面

进行思考，综合评价。

三、句子训练

8.父亲说：“我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。(改为转述句)

9.他低头唉声叹气。他振作精神发愤图强。(用关联词连成一句话)

10.快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。(仿照例句使用相同的修辞手法

写句子)

酸：__________

四、填空题

11.将下列诗句、俗语补充完整。

(1)春城无处不飞花，O

(2),相去复几许。

(3)今夜月明人尽望，o

(4),焜黄华叶衰。

(5)树欲静而风不止，0

(6),快走踏清秋。

(7)常将有日思无日，0

(8)，日久见人心。

试卷第2页，共6页

12.根据课文内容填空。

(1)俗语中浓缩着高度的智慧。读书要仔细斟酌：“读书须用意，。”做事要占领先

机：“莫道君行早，。"人要勤学好问，注重实践：“书到用时方恨少，o”长久地

接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律：“，近山识鸟音。”要正确对待他人

的意见：“良药苦口利于病，

(2)名言蕴含着深刻的哲理。朱自清感叹时光易逝：“在默默里算

着，，,,，也没有影子。”文学家司马迁诠释生命

的价值："，,。”郑燮赋予竹石以人的品格：“,

(3)课文中刻画了生动的人物。本学期我们认识了的张思德、的董存瑞、

的李大钊、的鲁滨逊、的汤姆・索亚(填成语)，人物个性鲜明，具有

独特的魅力。

五、语言表达

13.用与加点词意思相近的四字词语补全下面的语段。

春天的南山竹海迎来了各地的中小学生。小鸟天堂里人头攫到，好不热闹；寿星广

场，笑闹一片；熊猫馆里________,争相观看；美食广场,个个大快

朵颐！

六、现代文阅读

对比阅读

［材料一］

①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好

红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外

边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，

没有什么人睡觉，都要守岁。

②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前

堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

----节选自老舍《北京的春节》

［材料二］

①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么

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亮....

②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加

上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香

儿的海棠木瓜，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就有些微微的醉意了！

③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身

后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快

乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。

④同时，北平人会给亲友们送节礼。大家都会挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。

——节选自老舍《北平的中秋》，有改动

14.两则材料都是围绕北京的习俗来写的，材料一对“家家赶做年菜、、、

灯火通宵、—、、、守岁”等习俗进行了全景式的刻画；材料二

则抓住“拜月、—、、”的习俗写出了北平中秋的独特韵味。

15.材料二中作者说闻到西瓜的香味会有“微微的醉意”，这里的“醉意”是真的喝醉了吗？联

系上下文说一说你的理解。

16.两则材料中我们感受到老舍先生的语言特色，下列表述错误的一项是（）

A.语言富有郁的北京特色。B.语言通俗易懂，且耐人寻味。

C.语言精准简练，很亲切。D.语言过于平实，寡淡无味。

①山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。

②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的始者。三月的微风吹开春天的门扉，

气候渐暖，香椿树的枝丫的顶端就冒出了一个个赤褐色的鲜嫩小芽，再大些呈绿叶红边，状

似鸡毛铺子。春天各家炒的第一把香椿芽.香味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞

口水。

③记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（ciin）裂多疤，有三拄粗，

长到两米多高，就努力让它分权，这样树形好看也便于摘香椿。从香椿树上轻轻采摘一段段

香椿芽小心地放在篮子里，唯恐折断树枝。摘的仿佛不是树叶子，而是天鹅纤长的羽毛。掰

香椿芽，是十分后诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，

第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最

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佳，这样椿芽味道好、对树损害也轻。

④香椿茅越掰越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长出新的一茬。第二茬的春

芽就不那么嫩了，颜色也变成了绿色，把最嫩的那部分采下来，吃法也有不同。通常的吃法

就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。

⑤后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，

已成了遥远的过去，只能在梦中时时想念。开春时节，我多次在城里找饭店再品尝香椿芽的

美味，无论怎么做，那口味永远没有老家香椿树那独特的香味。

⑥最近这次搬家，开春时邻居送给了两棵小香椿树苗。我和夫人把它栽植在小院当中，

经精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝茅。那小香椿树直直地挺立着，伸展出

光滑的枝枝权权。为了给它更大的发展空间，第二年春天，又把它移到了院墙外。当你种下

一棵树苗，给它培上土、浇足水后，坐在它身边，痴痴地望着它，就像充满希望地凝视着一

个跑个竽玄的孩子。那天黄昏，我在刚刚落叶的香椿树旁凝视许久，

⑦过去山乡日子穷，乡村人喜欢吃春、品春。春天除了吃香椿芽，还吃刺槐花榆树钱、

地菜、茶恭菜、苦菜、野葱、野韭，尽情享受春天赐予的一切。

⑧每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发茅，伸展一树美好记忆品得无限

春光...

17.联系上下文解释词语。

（1）虔诚：____________

（2）蹒跚学步：

18.文章第③一⑥自然段中，作者详写了和这两件事，略写了和.

这两件事（用小标题概括），这样安排的好处是O

19.请结合你的阅读体验，品析文中第②自然段划线句子的表达效果。

20.“那天黄昏，我在刚刚落叶的香椿树旁凝视许久……”作者会想到关于香椿的哪些人、事、

景呢？请展开想象，写在文中的横线上。

21.如果给文章起个题目，你认为“春天的香椿”和“品春”哪个更贴切？联系上下文说说你的

理由。_______________

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七、书面表达

22.习作与表达部分

在老舍心中，家乡的节日镌刻在他记忆深处，《品春》一文中家乡的“香椿芽”让作者久久难

忘，在你心灵的深处，是否也有这样一段难以忘怀的回忆，或者一次刻骨铭心的体验，又或

许是一个属于自己的秘密...

选择你深藏在心中的一件事、一个人或一事物写一写，以“心灵深处的”为题写一篇文

章，要求补全题目，写出真情实感，不少于500字。

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《2024-2025学年江苏省常州市涕阳市统编版六年级下册期中考试语文试卷》参考答案

题号234567

答案DCAAAA

1.鞭炮防御侵袭僻静剥削惊惶严峻截然

耽搁肿胀

【详解】本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的

笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鞭”“御”“袭”“僻”“剥”“截”“搁”的笔画较复杂，

易写错，需注意。

2.D

【详解】本题考查字音辨析。

A.徘徊(hui)----huai,

B.僧人(s6n)----seng；

C.掺和(can)---chan；

故选D。

3.C

【详解】本题考查字形易错字。

A.通霄达旦——通宵达旦；

B.朴实墩厚——朴实敦厚；

D.衣衫褴缕一衣衫褴褛；

故选C。

4.A

【详解】本题考查字词解释。

A.素：白皙/向来、从来；

B.等闲：都是“平常”的意思；

C.零：都是“落下”的意思；

D.任：都是“任凭”的意思；

故选Ao

5.A

【详解】本题考查表达方式。

答案第1页，共8页

A.此句直接以疑问的方式，表达出对时光流逝的困惑与感慨，属于直接抒情，直截了当地

抒发内心对时光的情感。

B.通过描写“闭上眼睛不看太阳”这一行为以及“光线消逝”“荒凉”的景象，将内心对时光逝

去的无奈、惆怅之情融入其中，是借景抒情、借事抒情，属于间接抒情。

C.把太阳当作有脚会挪移的对象来描写，在对太阳这一形象的描述中，委婉地表达出自己

对时光不知不觉溜走的茫然与感慨，是借物抒情，属于间接抒情。

D.通过描绘湖面、山水等美丽景色，以及“仿佛置身于瑶池之间，乐不思蜀”的感受，将对

眼前美景的喜爱之情蕴含在景物描写中，是借景抒情，属于间接抒情。

故选Ao

6.A

【详解】本题考查写作手法。

A.“至今思项羽，不肯过江东”，出自李清照的《夏日绝句》。这是借古讽今，通过赞颂项

羽的宁死不屈，来讽刺南宋统治者的偏安一隅、懦弱无能，运用的是借古讽今的写作手法。

B.“大雪压青松，青松挺且直”，出自陈毅的《青松》。诗人借青松在大雪重压下依然挺直的

形象，来象征那些在困境中坚守、不屈不挠的人，运用的是托物言志的写作手法。

C.“待到秋来九月八，我花开后百花杀”，出自黄巢的《不第后赋菊》。诗人借菊花在秋天开

放时的霸气，来表达自己改天换地的抱负，运用的是托物言志的写作手法。

D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，出自王冕的《墨梅》。诗人借墨梅不求人夸，只

愿散发清香的特点，来表达自己不向世俗献媚的高尚情操，运用的是托物言志的写作手法。

故选Ao

7.A

【详解】本题考查课内文章理解、外国名著、阅读策略和方法、评价人物。

A.在《北京的春节》中，作者老舍重点描写的日子是“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元

宵节”，“正月初六”并非重点描写对象。所以该项说法不正确。

故选Ao

8.父亲说，他的妻子是个乡下人，他的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。

【详解】本题考查句式变换。

直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称

代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容

涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分

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情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原

届、O

本题将冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”要改为第三人称“他”。

故改为：父亲说，他的妻子是个乡下人，他的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。

9.他虽然低头唉声叹气，但是振作精神发愤图强。

【详解】本题考查用关联词合并句子。

第一个句子，，低头唉声叹气。，，与第二个句子“振作精神发奋努力。，，表示选择关系，可以用关

联词“与其……不如……”，故句子改为：他与其低头唉声叹气，不如振作精神发愤图强。

10.入口那瞬间，一股力量直冲天灵盖，让我五官紧急集合，眼泪差点夺眶而出。

【详解】本题考查仿写句子。

例句“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，通过“眨眼

就到了”这一夸张表述，极言春节到来之快。仿照此修辞手法，以“酸”为主题进行仿写。

示例：酸：才咬了一小口，我的腮帮子就不受控制地拼命打颤，整张脸都扭曲了。

11.寒食东风御柳斜河汉清且浅不知秋思落谁家常恐秋节至子

欲养而亲不待何当金络脑莫把无时当有时路遥知马力

【详解】本题考查名篇名句默写与理解和谚语俗语。

(1)书写时注意“食”“御”“斜”的正确写法。

(2)书写时注意“清”的正确写法。

(3)书写时注意“落”“谁”的正确写法。

(4)书写时注意“恐”的正确写法。

(5)书写时注意“欲”“待”的正确写法。

(6)书写时注意“络”“脑”的正确写法。

(7)书写时注意“莫”的正确写法。

(8)书写时注意“遥”的正确写法。

12.一字值千金更有早行人事非经过不知难近水知鱼性忠言逆

耳利于行八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里我的日

子滴在时间的流里没有声音人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛

咬定青山不放松立根原在破岩中全心全意为人民服务舍生取义坚贞

不屈乐观顽强机智勇敢

【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和课内文章理解。

答案第3页，共8页

(1)书写时注意“值”“事”“难”“逆”的正确写法。

(2)书写时注意“溜”“滴”的正确写法。

在《为人民服务》中，作者引用了司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还

轻。这句话体现了司马迁对生命意义的深刻思考和对人生价值的高度重视，激励着后人要活

得有意义，死得有价值。

清代诗人郑燮的《竹石》中，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的意思是竹子紧紧咬定青

山毫不放松，它的根牢牢地扎在破裂的岩石缝隙中。这两句诗表达了竹子坚韧不拔、顽强不

屈的精神，同时也借物喻人，表达了作者对那种在艰难环境中依然能够坚守自我、不屈不挠

的高尚品格的赞美和向往。

(3)在《为人民服务》中，张思德全心全意为人民服务，为了集体利益，不惜牺牲自己的

生命，这种舍己为人的精神令人敬佩。

《董存瑞舍身炸碉堡》一文，生动地展现了董存瑞在战斗中，面对敌人凶猛的火力，毫不畏

惧，毅然用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，炸毁碉堡，为部队开辟了前进道路的英勇事

迹，体现了他英勇无畏的品质。

《十六年前的回忆》讲述了李大钊同志在被捕前后与敌人作斗争的事迹，他在敌人的严刑拷

打和威逼利诱下，始终坚守自己的信念，没有屈服，展现出忠贞不渝的高尚品格。

《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，面对重重困难，他没有放弃，而是

凭借着自己的智慧和勇气，顽强地生存下来，并且始终保持着乐观的心态，积极面对生活，

所以用“积极坚韧”来形容他。

在《汤姆•索亚历险记》中，汤姆•索亚经历了许多冒险，如山洞探险、指认杀人犯等。在各

种冒险经历中，他总能想出巧妙的办法解决问题，机灵的头脑和活泼的性格使他显得聪明伶

俐。

13.人山人海熙熙攘攘摩肩接踵

【详解】本题考查补充词语。

题目要求用与“人头攒动”意思相近的四字词语补全语段。“人头攒动”形容人很多，拥挤着移

动。所以需要找到同样表示人多、热闹场景的四字词语。

示例：春天的南山竹海迎来了各地的中小学生。小鸟天堂里人头徵动，好不热闹；寿星广场

熙熙攘攘，笑闹一片；熊猫馆里比肩继踵，争相观看；美食广场人潮涌动，个个大快朵颐！

14.穿新衣贴对联放鞭炮吃团圆饭祭祖吃月饼赏月

答案第4页，共8页

亮送节礼15.不是，这里的醉意指的是瓜果散发出的香甜气息让人陶醉，写出了

水果的品种之丰，表达了人们中秋节日的幸福与快乐。16.D

【导语】这两则材料展现了老舍先生对北京传统节日的生动描绘。材料一通过“灯火通宵”“鞭

炮声日夜不绝"等细节，以动态笔触勾勒出除夕的热闹氛围；材料二则用"天是那么高，那么

蓝”的静态描写，配合“微微的醉意”等通感修辞，营造出中秋的诗意美感。两文均体现了老

舍语言特色：既保留京味儿方言（如“兔儿爷”），又善用排比句式；既有市井生活的真实记

录，又蕴含深沉的文化乡愁，在平实质朴中见出醇厚的艺术韵味。

14.本题考查对文章内容的理解和概括。

阅读材料一中的内容，根据第①段中的句子“老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，

屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，

除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。”内容可知，材料一对“①穿新衣、②贴对

联（年画）、③放鞭炮、④吃团圆饭、⑤祭祖””等习俗进行了全景式的刻画；

阅读材料二，根据第③段中的句子“当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼、赏月亮。”和第④

段中的句子“同时，北平人会给亲友们送节礼。”内容可知，材料二则抓住“⑥吃月饼、⑦赏

月亮、⑧送节礼”的习俗写出了北平中秋的独特韵味。

15.本题考查分析字词句段的含义。

阅读材料二内容，结合第②段中的句子“葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏

偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只

供闻香儿的海棠木瓜”内容可知，“微微的醉意”里的“醉意”并非指真的喝醉，而是通过感觉

将嗅觉转化为类似饮酒后的微醺感受，生动表现了北平中秋水果香气之浓郁醉人，同时传递

出作者沉浸在节日氛围中的愉悦心境。

16.本题考查对语言特色的辨析。

D.阅读材料一,结合第②段中的“街上挤满了人（语言通俗生动）”“上着板子（京味儿浓郁）”；

材料二中第①段中的“天是那么高，那么蓝，那么亮……（排比的运用，简练传神）”可知，

老舍先生的语言特色是：语言通俗易懂，富有郁的北京特色，语言精准简练，很亲切，而并

不是语言过于平实，寡淡无味。所以题目说法有误。

故选D。

17.文中指人们摘香椿时恭敬而有诚意的心情。小孩子刚学会走路缓慢摇摆的样

子。文中指小树苗缓慢成长的样子。18.摘香椿种香椿吃香椿念

香椿使文章详略得当，重点突出，通过具体的事例表达作者喜爱与思念故乡的情感

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19.这句话运用了拟人手法写出了天气的回暖；运用比喻的手法，把刚发芽的香椿枝丫比作

鸡毛链子，写出了香椿形状之可爱；“赤褐色”“绿叶红边”写出了香椿生长过程中的颜色变化,

表达了作者对香椿的喜爱之情。20.我仿佛看到了家乡小院的香椿树，一家人其乐融融

地采摘着香椿芽；我仿佛闻到厨房里飘来的浓烈的香椿味道，我们兄弟姐妹坐在小桌边垂涎

欲滴。21.“品春”更为贴切。从文章内容来看，文章除了写香椿，第⑦自然段中还略写

了春天的其他可品的事物。从文章结构来看，文章中多次提到“品春”一词，如文章第①、⑧

自然段，形成了首尾呼应。从文章主旨上看，作者借“香”这一具体事物来表达对无限春天的

喜爱与赞美，用“品春”更适当。

【导语】这篇散文以香椿为情感载体，通过细腻的物象描写（如“紫红光泽的嫩芽”“状似鸡

毛焦子”）和生动的采摘场景（“虔诚”“圣洁”的仪式感），构建了富有乡土气息的春日画卷。

作者运用今昔对比手法，将童年记忆中的香椿树与城市生活体验并置，在“掰香椿芽”与“栽

种树苗”的详略叙事中，自然流露对故土春味的眷恋。结尾以“驻在心窝里的情感发芽”的意

象升华，巧妙将植物生长与情感记忆相融合，使寻常的时令食材成为承载乡愁的文化符号。

17.本题考查词语解释。

结合文章第③自然段“掰香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”可知，“虔诚”指“我”掰香椿芽

时的态度十分恭敬、真诚。体现了“我”对香椿芽的珍视以及对采摘这一行为的敬重，就像对

待神圣的事物一样。

结合文章第⑥自然段“当你种下一棵树苗，给它培上土、浇足水后，坐在它身边，痴痴地望

着它，就像充满希望地凝视着一个蹒跚学步的孩子。”可知，“蹒跚学步”原指小孩子学着走

路，摇摇摆摆、不稳当的样子。在文中用来形容“我”看着种下的香椿树苗，仿佛看到一个刚

开始学走路的孩子，充满了希望和期待，生动地表现出“我”对香椿树苗成长的关心与呵护，

以及对它未来茁壮成长的憧憬。

18.本题考查文章内容理解和详略安排。

结合文章第③自然段可知，主要讲述了早年“我”家的香椿树以及采摘香椿芽的过程，对采摘

香椿芽的详细描写，包括采摘时的动作、心态，以及为保证香椿芽品质所做的准备工作等，

属于详写。

结合文章第④自然段可知，介绍了香椿芽的生长特点和吃法，但只是简单列举了几种常见吃

法，属于略写。

结合文章第⑤自然段可知，写“我”在城里品尝香椿芽以及对家乡香椿树的回忆，相对较为简

略，属于略写。

答案第6页，共8页

结合文章第⑥自然段可知，讲述了“我”搬家后邻居送香椿树苗以及“我”和夫人对树苗的精心

照料，写了移栽香椿树苗的过程，如树苗的栽植、呵护、移栽等细节的描述，属于详写。

详略安排使文章层次更加分明，先详细叙述与香椿树有关的具体行为，再简略提及与之相关

的感受和回忆，从具体到抽象，使文章结构更加清晰，有助于读者理解文章的主旨和作者的

情感脉络。

19.本题考查句子分析。

结合文章第②自然段“三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树的枝丫的顶端就冒出

了一个个赤褐色的鲜嫩小芽，再大些呈绿叶红边，状似鸡毛毯子。”可知，这句话运用了比

喻和拟人的修辞手法，把香椿树的嫩芽比作鸡毛毯子，形象地描绘出香椿芽绿叶红边的外形

特点，突出了香椿芽的鲜嫩可爱，表达了作者对香椿芽的喜爱之情；将微风和春天拟人化，

赋予了它们人的动作，生动形象地写出了春风如人开门一般，缓缓开启了春天的序幕，表达

了作者对春天到来的喜