吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题（含解析）

2024—2025学年度第二学期期中测试七年级语文试题基础知识（20分）（一）阅读下面文段，完成1—3题。（8分）历史星空，因杰出人物而灿烂。振长策，击长空，为祖国航空事业鞠躬尽cuì（），却鲜为人知的顾送芬；缺氧气，不缺志气，为守护高原人民健康而ǒu（）心沥血的老院士吴天一；身残志坚、至死不xiè（），为乡亲们的脱贫致富而战斗的长津湖幸存志愿军战士朱彦夫；秉持初心、锲而不舍，为祖国的荣光而不断超越自我的亚洲飞人苏炳添□他们淳朴而谦逊，他们值得可歌可泣的事迹，将永远激励着我们为国家做贡献。1.根据拼音提示写汉字。（3分）①鞠躬尽cuì②ǒu心沥血③至死不xiè2.给加点字注音。（3分）①鲜为人知②锲而不舍③谦逊3.下列说法正确的是（）（2分）A.文段中画横线的“而”“为”“不”，依次是介词、连词和副词。B.文段中运用排比和夸张的修辞手法。C.文段中□处应该填入的标点符号是“；”。D.文段中划线句子表达不妥当，应该删除“值得”。（二）选择题。（2分）4.下列有关文学、文化常识的说法正确的一项是（）A.《木兰诗》选自南北朝时期郭茂倩所编的《乐府诗集》。B.《山地回忆》选自“荷花淀”派代表作家孙犁所著的小说集《采蒲台》，小说塑造了“妞儿”这一泼辣淳朴，心灵手巧的女战士形象。C.直接抒情与间接抒情没有高下之分，但中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。D.对联可分为春联、风景名胜联、宅联、灯联、寿联、婚联、挽联、行业联等，“新年纳余庆，嘉节号长春”为春联，“室雅何须大，花香不在多”为门联，“花甲之年精神爽，古稀在望岁月悠”为婚联。（三）填空（10分）。5.凭窗览卷，书香盈怀，古代先哲留下的文字虽隔千年，墨香仍续。《登幽州台歌》中的“①，独怆然而涕下”让我们仿佛瞥见陈子昂置身广袤宇宙的孤单之仪；游山西村，陆游用“山重水复疑无路，②”表现事情有了转机时的豁然开朗；龚自珍在《己亥杂诗》中吟颂“③，④”表现了他为国为民无私奉献的博大胸襟；“⑤，⑥”是韩愈在《晚春》中赞美草树争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。历代文人对“山”情有独钟，常引山入诗，抒发情感。望泰山，杜甫用“⑦，一览众山小”（《望岳》）表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用“⑧，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表达高瞻远瞩的雄心；《木兰诗》中“⑨，⑩”夸张地表现出木兰翻山越岭奔赴战场的场景。登山往往让人豪情万丈，登山往往让人心胸开阔。大家赶紧来加入登高望远的行列吧！二、阅读（40分）（一）文言文阅读。（11分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注⑦矢于弓，不知其所射。养叔⑧进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”（刘基《郁离子·常羊学射》）【注释】①若：你。②田：打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：赶起。⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。⑦注：附着。⑧养叔：名养由基，楚国善射者。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释释担而立成语推断法：手不释卷A以此自矜查阅词典法：①怜悯；同情。②自夸；夸耀。③得意；骄傲。（《古代汉语词典》）B（填序号）睨之久而不去课内迁移法：太丘舍去。（《陈太丘与友期行》）C7．下列加点词意思和用法都相同的一项是（

）（2分）A．尔安敢轻吾射

王引弓欲射

胡服骑射B．取一葫芦置于地

置一叶于百步之外

置之不理C．睨之久而不去

臣之射也

无价之宝D．而钱不湿

使虞人起禽而射之

满载而归8．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分）禽发鹿出于王左麋交于王右9．下列句子的翻译和理解，说法错误的一项是（

）（2分）①康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”A．翻译：康肃公问道：“你也知道射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”B.理解：陈康肃公对卖油翁咄咄逼人地追问，可见其骄矜自大，暴躁易怒。②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！C.翻译：假如放十片叶子在百步之外，那么射中射不中我就不能保证了。D.理解：养叔说自己能射中一片树叶，却不能射中十片树叶，可见其谦虚。10．【甲】【乙】两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？请用自己的话概括。（2分）（二）现代文阅读。（21分）（甲）阅读下面两个文本，完成11—13题。（共8分）【材料一】①榫卯(sǔnmǎo)作为中华民族独特的工艺创造，不仅是一种技术，更是一种艺术。②榫卯有着悠久的历史。研究发现，早在7000多年前的河姆渡新石器时代，我们的祖先就已经开始使用榫卯了。③榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到；其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。④许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。⑤榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的，比如某一根枨子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像榫卯结构家具来得容易。⑥红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材①（断裂/劈裂），这一点木工师傅都非常清楚。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，而使用做工精致的榫卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固美丽，大大提升了红木家具的内在品质。⑦榫卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息。这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因。【材料二】紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古建筑的木构件“延年益寿”，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中。砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气。清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空气流通。慈禧太后陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成,有的贴金,辉煌耀目。砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰的风气，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们②。可以说，砖雕不仅是一种技术，更是一种艺术。由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印。结合材料一，概括榫卯结构的价值。（3分）12．阅读材料一和材料二，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（

）（2分）A．①断裂

②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往B．①劈裂

②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求C．①断裂

②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求D．①劈裂

②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往13．结合以上两则材料，说说为什么称榫卯和砖雕“不仅是一种技术，更是一种艺术”。（3分）（乙）阅读下文，完成14-17题。（共13分）父亲的剪刀和尺郭光文ㅤㅤ①我父亲是做缝纫的。伴其终身的剪刀和尺是他谋生活命和养家糊口的重要工具。剪刀是一张老虎剪，尺子是把竹制尺。ㅤㅤ②我祖父去世很早，祖母随后改嫁，父亲9岁时就成了上无片瓦遮身、下无寸土立足的孤苦伶仃人。后来经好心人介绍，父亲跟着村里的一位裁缝师傅当业余学徒。所谓业余学徒，就是白天帮助师傅家里耕田种地，喂猪养鸡，晚上跟在师傅身边挑灯夜战，学做缝纫。那时候农村做衣服大都是手工操作，基本的工具就是剪刀和尺。为了掌握剪刀和尺的运用技巧，父亲用稻草人做模特，练习量体裁衣；用废料纸当布匹，学习裁剪本领。由于白天干活劳累和晚上加班夜深，有时不是裁坏了布料，就是剪伤了手指。这时候往往免不了遭来师傅的训斥和体罚。有一天，父亲干完农活，很晚才到家了，连饭也顾不上吃就跟着师傅忙了起来。过度疲劳，使得父亲体力不支，一不小心靠着案台就睡着了。师傅不仅用剪刀和尺打了父亲一通，而且还罚他站着加了一个通宵的晚班。功夫不负有心人。父亲在师傅的严格要求和自己的刻苦努力下，终于熟练掌握了缝纫这门技艺。ㅤㅤ③这以后，父亲的剪刀和尺成了他展示才艺和积德行善的工具。父亲帮人家做衣服，非常体贴用户困难，每做一件衣服总是反复计算，保证人家既能穿上合身，又能节省布料。碰上家庭贫苦的户主，父亲甚至还解囊相助。ㅤㅤ④记得那一次，村里一户贫困人家，好不容易织出两丈多土机布。临近春节时，三个孩子都纷纷喊冷，嚷着要做衣服过年。家里大人正为布料不够而发愁。父亲闻讯后，带上剪刀和尺，主动找上门去，拉着三个孩子量了又算，算了又量，可怎么也没有办法给每个孩子都做件衣服。突然，似乎想起什么似的，父亲紧皱的眉头一下子舒展开来，他夺门而出、快步向家的方向走去。快进门时，父亲的脚步却逐渐慢了下来，最终站住，手指在衣角上摩挲着，似乎想给身体一个向后转的力量。这样停留了约摸一分钟，父亲还是大步迈进了家门，打开了衣柜。父亲硬是把自己家里珍藏好久的五尺咔叽布搭了进去。这样，既帮大孩子做了一身“门面”套装，又给二孩子缝了一件过冬棉袄，还为三孩子“拼”了一个保暖背心，全家人都乐得合不拢嘴。年关收账时，父亲又免去了他家的缝纫工资。这人家的爸爸妈妈特别感激，执意要第三个孩子认我父亲为“干爸爸”。直到现在，每到父亲的忌日，这个“儿子”都要到我父亲墓前磕上三个响头。ㅤㅤ⑤父亲不仅乐于借助剪刀和尺扶贫济困，而且善于利用剪刀和尺修身教子。“人生在世真要时时用剪刀裁定生活是非，做人要处处用尺检测良心好坏”“缝纫做衣，剪刀剪的是布匹，体现的是才艺优劣；尺子量的是长短，反映的是境界高低”……这些话，既是父亲平时的口头语，更是父亲行动的真实写照。ㅤㅤ⑥父亲对别人厚道谦和，乐善好施；对自己要求严格，生活俭朴。他在穿戴上是破了又补，补了又穿。用他自己的话说就是“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”。甚至，临终前还把自己穿了6年的旧夹袄脱了下来，留给我大哥穿。平时父亲要求我们三兄弟在穿衣上做到：大哥不能穿了的衣服，改成二哥穿，二哥不能穿了的衣服，改成我穿。尽管我小时候多次以各种形式“反抗”，但却没有一次“取胜”。光阴荏苒，逝水流年。父亲生前用剪刀和尺培育出来的俭朴家风，在我们家里得到传承和发扬。现在我儿子穿的大多是我不能穿了的衣服，大孙子穿的大多是我儿子不能穿了的衣服，二孙子穿的大多是我大孙子不能穿了的衣服。ㅤㅤ⑦父亲一生，既用这把剪刀和尺撑持家庭，苦度时日，又用这把剪刀和尺救助弱者，方便他人，更用这把剪刀和尺修身正己，提升自我。如今人去物在，每当忆念涌上心头，泪水总是情不自禁地夺眶而出。敬爱的父亲啊，今天我们可以告慰您：您生前用过的剪刀和尺与穿过的御寒夹袄，不仅成为我们家里终生难忘和永志铭记的忆念品，而且成为我们家人修剪人生和艰苦奋斗的传家宝。（选自《意林》，有删改）14.阅读下列选项，选出理解有误的一项（2分）A.从父亲的成长经历可知：父亲的成功不仅在于自己的勤奋努力，还得益于“严师出高徒”。B.文中“每到父亲的忌日，这个‘儿子’都要到我父亲墓前磕上三个响头”表明父亲对孩子影响极大，孩子对父亲的崇敬与感恩。C.在我们家，兄弟几人的衣服轮流穿，是因为父亲经常周济别人，我们家穷得没有布料做衣服。D.作者通过对父亲的回忆，表达了对父亲“严于律己、宽以待人”的精神的赞美。剪刀和尺陪伴了父亲一生。请从父亲的角度叙述他与剪刀、尺的故事。（3分）第④段在叙述中善于通过细节描写来展现父亲形象，请你结合画线句谈谈这种写法的好处。（4分）17.读完这篇文章，有人觉得用“修剪人生”做题目更恰当，你同意吗？请结合文章说说你的看法。（4分）名著阅读。（8分）18.下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（

）（2分）A．前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。B．小说还描写了风花雪月的爱情故事。其中少年保尔与冬妮娅纯真的初恋之情，青年保尔与达雅朦胧的恋情以及保尔与丽达真挚的夫妻之情的描写都非常引入入胜。C．“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”这是保尔在烈士墓前的一段内心独白。D．保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。19.保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，是一位坚强的无产阶级革命战士。保尔在（人名）的引导下走上了革命的道路；他在双腿瘫痪、双目失明的情况下，创作了长篇小说《》。（2分）20.圈点批注法是高效的阅读方法。请结合《骆驼祥子》相关情节，从人物描写的角度为以下选段做赏析式批注。(2分)祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！……一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”21.《骆驼祥子》中有这样一句耐人寻味的话：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去。”同学们围绕这句话展开了讨论。听到甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的观点和理由。（2分）同学甲：“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的，想想刘四爷、虎妞、孙侦探……”同学乙：“你们这样说太片面了，我觉得祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。”三、综合性学习（10分）近日，学校正在开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。（2分）杏花村——()

悬壶阁——()23.【对联拼一拼】社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春

灵丹济世

乐

医

百病

千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（2分）上联：

下联：【广告赏一赏】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。（2分）①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告我选（）赏析：【真话说一说】在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。（4分）小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）四、作文（50分）26.请以“闪闪发光的我”为题，结合自己的学习、生活经历写一篇不少于600字的记叙文。要求：①选取典型的事例素材；②抓住真实、生动的细节进行描写；③选择恰当的抒情方式，表达自己的真情实感；④不要出现真实的人名、校名等信息。德惠三中20234-2025第一学期9月考试语文试题答案（3分）①瘁②呕③懈（3分）①xiǎn②qiè③xùn（2分）D（2分）C（10分）①念天地之悠悠②柳暗花明又一村③落红不是无情物④化作春泥更护花⑤草树知春不久归⑥百般红紫斗芳菲⑦会当凌绝顶⑧不畏浮云遮望眼⑨万里赴戎机⑩关山度若飞（每空1分）（2分）A.放下B.②C.离开7.（2分）B8．（2分）禽发/鹿出于王左/糜交于王右9．（2分）D10．（2分）示例：卖油翁认为是手法熟练/熟能生巧，屠龙子朱认为是专心致志/心无旁骛。【解析】7．本题考查一词多义。A.名词，射箭的本领/动词，射箭/名词，射箭的技术；B.动词，放置/动词，放置/动词，放置；C.代词，指陈尧咨射箭/主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；D.连词，表转折，却/连词，表顺承，然后/连词，表修饰，不译；故选B。8．本题考查断句。句意：禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。分析句意可知，“禽发”的主语是“禽”，“鹿出于王左”的主语是“鹿”，“麋交于王右”的主语是“麋”。故断句为：禽发/鹿出于王左/麋交于王右。9．本题考查语句翻译和理解。B.养叔说自己能射中一片树叶，却不能射中十片树叶是告诉楚王自己善射的原因是必须专心致志，集中一个主要目标，不能三心二意。本项“可见其谦虚”有误。故选A。10．本题考查理解概括文章内容。结合甲文“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”可知，卖油翁说我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了；据此可知，卖油翁认为善射的原因是熟能生巧；结合乙文“养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”可知，屠龙子朱借养叔之口告诉我们善射的原因是必须专心致志，集中一个主要目标，不能三心二意。参考译文：乙文：常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。假如放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。”【答案】11．（3分）①榫卯结构历史悠久。②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。③榫卯结构的家具拆装便捷，便于运输。④榫卯结构的家具便于维修。⑤榫卯可以提升家具的内在品质，让家具具有收藏价值。（答对三点即可。）12．（2分）D13．（3分）答案示例：榫卯的技术在于它的连接功能，让家具更结实耐用，方便拆装运输及维修；其艺术性体现在做工精致的榫卯可以提升家具的内在品质，具有美感和收藏价值。砖雕的技术在于使木构件始终处在干燥通风的环境中，具有通风换气的功能，艺术性在于其还具有精致细腻、气韵生动、极富书卷气的特点，体现户主身份和意趣爱好。【解析】11．考查对文段内容的理解和重要信息的提取概括。解答时，全面把握材料一文段内容，抓住重点语句进行分析概括即可。通过第②段中“榫卯有着悠久的历史”的内容可概括为：榫卯结构有着悠久的历史；通过第③段中“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用”的内容可概括为：榫即结构的组合使家具更加结实面用；通过第④段“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”的内容可概括为：榫卯结构家具拆装方便，有利运输；通过第⑤段中“榫卯结构的家具便于维修”的内容可概括为：榫卯结构家具方便维修；通过第⑥段中“而使用做工精致的榫卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固美丽，大大提升了红木家具的内在品质”第⑦段“由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息。这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因”的内容可概括为：榫卯结构大大提升了家具的内在品质，让家具有收藏价值。12．考查词语运用和补充句子的能力。解答时，首先明确词语和句子含义，再结合语境，联系上下文进行辨析。断裂：折断，开裂；劈裂：用劈开或仿佛劈开的方法使分离或使分裂。根据上文“红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的”的内容和语境可知，使用“劈裂”更合适。根据材料二中“经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰，使得原来只用在宫廷，庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意”的内容可知，本段先叙述了商人对自身社会地位的追求，后表达了人们对富裕美满生活的向往。故选D。13．考查对文段内容的理解和语言表达能力。解答时，全面把握文段内容，根据自己的阅读理解，结合具体内容进行表述即可。根据材料一第③段“榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动”第④段“许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”可知榫卯技术在于具备连接功能；根据第⑦段“榫卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息”可知榫卯不仅仅具备连接功能，一些做工精湛的榫卯还可以大大提升物品的内在品质，增加物品的收藏价值，同时让人感受到它的艺术之美。根据材料二“我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境中”“砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气”“由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印”可知砖雕除了具有通风换气的功能外，还拥有独特的艺术手法与深厚的文化内涵，清新质朴而又巧夺天工。榫卯、砖雕在精湛的技艺中，又有了新的艺术创造，使它们透露出独特的审美趣味，所以说榫卯和砖雕不仅是技术，更是艺术。14.C（2分）15.（3分）示例：我8岁时，父亲去世，母亲改嫁，经好心人介绍，我跟着村里的一位裁缝师傅当业余学徒。曾因为白天劳动劳累过度，晚上学徒时睡着而被师傅责罚。还好，功夫不负有心人，我在师傅的严格要求和自己的刻苦努力下，终于熟练掌握了缝纫这门技艺。以后，剪刀和尺成了我展示才艺和积德行善的工具。（1分）我曾为了给一户穷人家做衣服而把自己的珍藏好久的五尺咔叽布搭了进去。（1分）我经常利用剪刀和尺修身教子，因此养成了勤俭节约的家风。（1分）16.（4分）通过对父亲“紧皱的眉头”“舒展开来”等神态描写，“夺门而出”“快步向家”“脚步却逐渐慢了下来”，“站住”，“手指在衣角上摩挲着”，“大步迈进了家门”，“打开了衣柜”等动作描写。（列举神态描写或动作描写细节，任选其一即可，2分），表现了父亲帮助别人时内心的矛盾（1分），体现了他乐于助人、无私奉献的美德（1分）。17.（4分）示例：同意。内容方面：本文记叙了父亲与剪刀、尺的故事：他刻苦学习缝纫技术，他帮助穷人家做衣服，他严于律己、勤俭持家，他以剪刀和尺修身教子。（1分）中心方面：文章表现了父亲不怕苦、乐于助人、勤俭节约等优秀品质，抒发了作者对父亲的敬佩和赞美之情。（1分）表现手法：“修剪人生”运用比喻的修辞方法突出了父亲的高大形象，而且形象生动，给人以深刻印象。（1分）表达效果：文题新颖，设置悬念，激发读者阅读兴趣。如：不同意，结构方面：“剪刀和尺子”是本文的线索，贯穿全文。（1分）内容方面：因为本文记叙了父亲与剪刀、尺的故事，“父亲的剪刀和尺”既点明了本文的主人公以及职业身份特点。（1分）表现手法：运用比喻的修辞方法，表现了父亲的优秀品质，生动形象。（1分）表达效果：题目新颖，激发读者的阅读兴趣。解析：14.ABD.正确；C.有误，根据“光阴荏苒，逝水流年。父亲生前用剪刀和尺培育出来的俭朴家风，在我们家里得到传承和发扬”可知，“在我们家，兄弟几人的衣服轮流穿”并非“因为父亲经常周济别人，我们家穷得没有布料做衣服”，而是俭朴家风的体现；15.本题考查内容理解与概括。本文记叙了父亲刻苦学习缝纫技术、帮助人们做衣服、严于律己、教子有方等事例，表现了他不怕苦、乐于助人、勤俭节约等优秀品质，抒发了作者对父亲的敬佩和赞美之情。根据本文的主要内容，按照要求，从父亲的角度叙述他与剪刀、尺的故事即可。16.本题考查细节描写的作用。根据上文“记得那一次，村里一户贫困人家，好不容易织出两丈多土机布。临近春节时，三个孩子都纷纷喊冷，嚷着要做衣服过年。家里大人正为布料不够而发愁。父亲闻讯后，带上剪刀和尺，主动找上门去，拉着三个孩子量了又算，算了又量，可怎么也没有办法给每个孩子都做件衣服”和下文“父亲硬是把自己家里珍藏好久的五尺咔叽布搭了进去”可知，“突然，似乎想起什么似的，父亲紧皱的眉头一下子舒展开来，他夺门而出、快步向家的方向走去。快进门时，父亲的脚步却逐渐慢了下来，最终站住，手指在衣角上摩挲着，似乎想给身体一个向后转的力量。这样停留了约摸一分钟，父亲还是大步迈进了家门，打开了衣柜”这句话通过对父亲神态、动作的细致描写，表现了父亲帮助别人时内心的矛盾，体现了他乐于助人、无私奉献的美德。本题考查标题的作用。开放性试题，结合本文的内容分析作答，言之有理即可。18.（2分）B19.（2分）朱赫来暴风雨所诞生的20.（2分）“脸通红”“手哆嗦”，又通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了祥子实现买车愿望之强烈。一个多朴实的青年啊！（动作描写1分，分析1分，共2分）21.（2分）祥子的悲剧既有社会原因，也有个人原因。社会原因：他所生活的旧社会是一个失去公平正义的社会，腐败罪恶，生活在社会底层的劳动人民很难通过自己的努力翻身。个人原因：祥子有性格弱点，他买车执念太深，且接连的打击让他自暴自弃。他曾经用尽全力反抗命运，最终屈服于命运的安排。他抵制虎妞干涉他人生目的的企图，但最后还是被她牵制。最后虎妞生老病死，小福子自杀后，他的理性完全消失了。他的道德支柱彻底崩塌，最后放纵自己，落入流氓无产者的行列。（能从社会原因、个人原因、辩证的观点三个角度中任选一个角度作答即可，观点明确1分，理由1分。）22．（2分）①酒坊（酒店）