初一下册导学案

第一课大家之“家”第1课时我爱我“家”学习目标1.了解什么是归属感。培养学生对班级、学较的归属感，增强热爱学校生活的情感。2.学生阅读教材，合作探究，教师引导.3.体验个人对公共生活的依恋，认识公共活对个人的基本要求，学会在集体中生活。预习案（请同学们认真预习，梳理出知识点并记忆对疑难问题重点标记并与小组成员探讨当堂内容及时完成，课后及时复习）1．归属感是指对的和的感觉。2．我们热爱我们共同的”家”，这个“家”是指学习和生活的和。3我们我们共同的家。我们对班级和学校的归属感是什么?5.和是我们每个人成长的园地。6.特有的和环境,使学校成为我们学习成为我们学习知识、发展能力的7.班级和学校对我们的作用是什么?●自主构建成长的园地学校是学习、发展的场所成长的园地学校是陶冶、培养的环境学校是培养、和发展的园地我的疑问探究案【活动一】感受分享教师引导学生完成以下两项任务：1、这几天回到校园大家都有一些什么样的感受呢？请用几个词语描述一下自己的心情。2、为什么离开学校一段时间后，会如此想念同学、老师和学校？除了对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，我们对班级和学校的归属感还表现在哪些方面？【活动二】经验分享1.新华网武汉1月3日电，远离城市的喧嚣，远离升学考试的压力。近日，武汉七对父母放弃诚实的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵读经典，练习书法。你觉得这些家长的做法可行吗？为什么？2.阅读课本第6页中的案例，讨论：这位新同学为什么会难为情地低下了头？我们班出现了这种情况该怎么办？3.我们班同学中哪些人有特长？你是在什么情况下发现的？当堂检测1.有一个“家”由老师、同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（）A．老师的家B社区C班级、学校D教室2.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧，开学了吧，又回到“家”了，如此开心、愉快!同学们的这种感觉是(）A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对同学、老师的依赖感3“对班级和学校的归属感”认识正确的是()A就是对班级和学校的依赖和需求的感觉B就是思念班主任老师C就是对学校生活感兴趣D就是思念某位同学6.我们生活在班级和学校这个大家庭里．我们热爱我们共同的“家”，这是因为()①我们一起学习．共同进步，分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、生活有烦恼@我们共同生活．相互鼓励，共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱和快乐A①②③B①②④C.①③④D.②③④7.学生学习知识、发展能力的最佳场所是()A．家B.学校C．社会D．辅导班8.往班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶、品格能够得以培育。这是因为①与老师、同学交往中．逐步懂得了很多为人处世的道理②与老师、同学交往巾．掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得道理多、掌握方法多，我们更圆滑事故④在良好班风、校风的熏陶，我们百相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步A．①②④B.②③④C.①②③D.①③④9.学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动。由此可见，学校是A学习知识、发展能力的场所B陶冶情操、培育品格的环境C学习所有知识、发挥所有特长的地方D培养兴趣和发展特长的园地10.“学贵得师，亦贵得友。”对这句话理解正确的是()A.学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保障B.学校有老师给予的指导和帮助、有同学问的互帮互助．C．学校有丰富的学习活动和浓厚的学习氛围D.学校是培养兴趣和发展特长的地方11.学校为我们学习科学文化知识，发展能力提供了充分的条件和有效的保障．学校()①是专门的教育机构②拥有专门的教育设施③拥有专业的教育工作者④只是学生学习的场所⑤有明确的教育教学目标⑥有系统的课程内容、合理的教育羞卓坦箍A.①②③④⑤B①②③④⑥C．①②③⑤⑧D②③④⑤⑥12.请对下列几种现象进行分析。

现象一：与同学小强十几天没见，刚一见面感到他格外亲切。

现象二：开运动会时，你不小心跌倒了，划破了手，同学背你到卫生室，得到了及时救治。

现象三：王民同学因家庭困难，面临辍学，同学业们主动捐款、捐物，使他渡过了难关，重新回到了学校。

（1）上述现象使人感受到了来自何处的温暖？

（2）这是一种什么的体现？

（3）为什么每个人都会有这种感觉？请给这种感觉下一个定义。

（4）发展下去，会有什么结果？

我的收获第二课我与我们第1课时一滴水与大海学习目标1．认识和理解个人与集体的相互关系。了解什么是集体主义，分辨小团体主义与集体主义的不同，懂得为什幺应该坚持集体主义。2学生阅读教材，自主合作探究。3培养学生正确处理个人利益与集体利益关系的情感，热爱集体，愿意为集体做事。预习案（请同学们认真预习，梳理出知识点并记忆对疑难问题重点标记并与小组成员探讨当堂内容及时完成，课后及时复习）1．集体是由组成的。集体是许多人集合起来的（）、（）和行为规范的团体。团伙是一些人聚合在一起或是为而组织起来的群体。团伙不是的集体。2.每个人都班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能我们个人。在班级和学校里，大家有一个目标，就是使同学们成为的人。3．集体是有的，有集体、集体之分。4.将个人利益凌驾于之上．过分强调，不顾他人和集体的．是的表现。个人主义伤害的不仅是集体和，最终也必然自己。5.个人与集体是什么关系?6.我们该怎么处理个人与集体的关系?我的疑问课堂探究案【活动一】《一滴水与大海》学生阅读读课本第7页故事《一滴水与大海》后，讨论1“一滴水”与“大海”分别指的是什么？2.在我们生活中哪些是集体？哪些不是？为什么？3.个人与集体的关系是什么样的？【活动二】讨论交流：如果把学生5人一组分成若干小组，在瓶内装5个小球，每个小球上系一根绳子，有5名同学一起动手，每人一根小绳，在什么情况下用时最短？这说明了什么道理？【活动三】李丽的问题阅读课本第l0页《李丽的故事》．讨论回答：1.如果你是李丽，你会怎么做？2．如何正确处理个人利益与集体利益的关系？【活动三】阅读回答|以“许一凡该怎么办”的案例引出对什么是真正的集体利益、什么是真正的集体主义的思考．明确小团体主义不等于集体主义，小团体主义对集体有很大的危害。阅读课本，分析回答：如何区分小团体主义和集体主义?2在班级和学校里还有哪些小团体主义现象?一起把它们找出来，分析并寻找解决的办法。当堂检测1.“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的．积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，会集起来就是威力无边的风暴。”由此可见．个人与集体的关系是()①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干③集体离不开个人而存在④个人只有依靠集体才有无穷的力量A．①②③B．②③④C．①②④D①③④2.在集体里．集体成员应当()A团结友爱、互相帮助B不展现自己的个性C损害集体的利益D不用维护集体荣誉3.一个有凝聚力的班集体的形成。靠的是全体成员的()A.团结B团结与奉献C努力学习D奉献良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响()①有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神②形成良好的组织纪律性③培育奋发向上的精神④可以满足我们交往需要、自尊需要A②③④B①②④C①②③D①③④5．集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉()①需要每个同学的责任感②需要大家自觉去维护③需要每个同学的个性才能得到张扬④需要发挥每个同学的特长A．①②B①③C③④D②④6“野雁的感觉”一文告诉我们()①一个人离开了集体就像鱼儿离开丁水②轮流承担具体繁重的工作是集体成员的义务和责任③在集体中应该互相勉励、互相帮助④群体的凝聚力是实现群体目标的重要条件A．①②④B②③④C①②③D①②③④7“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语说明()A只有维护集体利益，个人利益才有保障B只有维护个人利益，集体利益才有保障C．维护集体利益必须以获得个人利益为前提D集体利益是集体中每个成员共同努力结果我的收获第二课时集体的力量学习目标1.体会“团结就是力量”．理解竞争合作的斑佳效果是双赢。2.通过阅读教材，合作探究培养学生发挥集体作风的能力．善于团结他人的能力，掌握如何做到团结的方法。3．体验“团结就是力量”的自豪感。预习案（请同学们认真预习，梳理出知识点并记忆对疑难问题重点标记并与小组成员探讨当堂内容及时完成，课后及时复习）1“独木不成林”．一个人的是十分有限的。2．在班级和学校集体中生恬，同学之问的、、，可以促进我们的进步、和发展。3、要真正做到团结互助，需要对有正确的认识：勇于开展与，不掩饰自己的．对别人的缺点敢于提出诚恳的，正确对待同学问的。J4．真正的竞争；意昧着对自己有，是在承认别人的，为他人的同时，努力发挥自身的，争取他人．最终实现。5团队精神是一个的重要保障。成员的合作对于集体的成功。成功的集体离不开成员间的。6团结的重要性是什么？7．为什么需要竞争与合作?二者关系如何?自主构建本节知识网络：我的疑问合作探究【活动一】《一箭易断．十箭难折》讲述故事很久很丸以前．有个陶王．他有十个儿子．这十个儿子平时周争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天．老国王得了重病，他自己也知道快耍不行了。于是他就把十个儿子都叫到身旁．拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王咒拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起．让十个儿子折．可十个儿子用尽力气．谁也折不断。这时十个儿于都明白了老国王这样做的目的。学生讨论：这个故事告诉我们什么道理呢？【活动二】《这是团结吗?》|读《这是团结吗?》．讨论回答：我们班是否遇到过类似的事情？什么是真正的团结?【活动三】事例列举1学生课前搜集古今中外团结的例子，在课堂上开展交流括动。我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事?现实生活中体现“明结就是力鼍”的事例存哪些?2学生讨论：我们怎样才能做到团结呢?当堂检测1下列没有体现合作精神的是()A联合国开发计划署到中国参与扶贫B兴趣小组共同撰写科技小论文c中外合资的企业经营模式D，800米赛跑中．运动员们你追我赶2．我们应该这样认识竞争产生的积极影响()①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中．客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失!f!殳者丧失信心．产生自卑④使人产生忌妒心理．不利于社会进步A①②B②③④C①②③D①③④3.汶川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明（）A个人离不开集体B个人的力量是巨大的C．团结的集体才有凝聚力'D人的数量越多，力量越大-4对合作的作用．以F队识止确的有()①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养和奉献精神③合作不利于激发创造性④台作能大大增加成功的可能A．①②③B②③④C．①②④D①③④5．“一堆沙子是松散的．可是它和水泥、石子、水混合以后．比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是()A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作C混凝土比花岗岩硬D凡是合作．都能成功6在合作中竞争．需要我们()①尊重竞争对手．向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短短，携手共进④不择手段、一决高低A①②③B．②③④C①②④D①③④7对合作和竞争的关系，认识正确的是()①没有合作的竞争，是孤单的竞争．因为没有参照系数②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作③竞争和合作相互依存，是统一的④竞争排斥台作，合作排斥竞争A②③④B①③④C．①②④D①②③第三课承担责任学习目标1．懂得承担既有代价也有收获，同时解承担责任的多种方式。、2．了解如何在集体中承担责任。学会承担责任，努力提高履行责任的能力。3懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任．形成正确的世界观、人生观、价值观-并努力用实际行动承担自己的责任预习案：1承担应有的，是维护集体利益和荣誉、的最好方法。2我们是班级和学校集体的，是班级和学校的。关心，维护和荣誉是我们的。3责任是南一个人在一个集体中的所决定的做的事。4建设良好的班级和学校集体，需要我们每个人都为和的事务奉献出自己的和。5只要”集体的事，事事有人；集体的人．人人有事”．大家都乐于，就会拥有一个的集体。6承担责任的努力和代价是什么？7．承担责任给我们带来的好处是什么？8说出自己在在社会的几种不同的角色及承担的责任。自主构建本节知识网络：合作探究任务一我们都是班级的主人【活动一】谁是主人学生阅本第18页中的案例．讨论和评价漫画《谁是主人》两位同学的观点。思考：你赞同谁的观点。为什么?任务二自觉承担责任【活动二】案例分析：《只招忠信毕业生》台湾有这么一所学校，学生年龄在15岁到l8岁之间．每年三千多学生中，因违反棱规校纪被校方开除的有二三百人。学校没有工人．没有保卫，一切必要工作都由学生自己击做。学棱实行学长制，三年级学生带一年级学生。垒枝集合只需3分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上经常出现“只招忠信毕业生”的字样。讨论分析上述材料给我们什么样的启示？寻找责任1．填写下表．要求填写内容尽可能全面，填好后进行变流。┏━━━━━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━┓┃在班里承担的角色┃应该做的事┃不应该做的事┃┣━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━┫┃┃┃┃┣━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━┫┃┃┃┃┣━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━┫┃┃┃┃┗━━━━━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━━┛2学生讨论交流：责任是从哪里来的?当堂检测1承担责任①有多种方式②有利于集体的发展③有利于个人的发展④关键时刻要挺身而出．作出正确选择A①②④B②③④c①③④D①②③④2维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是（）A．关心集体B承担应有的责任C为集体争取荣誉D团结协作3承担责任需委付出努力和代价。‘代价”是()①付出更多的时问和精力②耽误学习③得到他人的赞许④遭到同学的误解A．①②③B②③④C①②④D①②③④4．学校进行卫生大检查，七年级某班赵小明同学发现本班清洁区还有一堆垃圾．于是赶紧把垃圾扫到相邻其他目的清洁区。他的这种行为()①是扩大了的个人主义②会腐蚀集体③维护本班利益④是将局部利益凌驾于集体利益之上A①②③ B②③④c．①◎④D①②@④5班长李军在班会上代表班干部向全班同学表示了如下决心，其中正确的是()①要热心为班集体服务，为同学服务②每个班干部在学习上都要高于一般同学③每个同学的观点都要采纳④要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排A①③B．①④C．②③D③④6自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。学会反思的意义是()①我们将会更加清楚地r解自身的责任②可以更好地履行责任③并在承担责任中不断成长④找出他人的缺点A①②③B①②④C②③④D①③④7．建设好班级和学校集体是我们共同的责任。对于建设班级和学校集体，我们应反对的是()A．个人力量太小了．不值得一提B人人必须要贡献力世c集体的事必须通力合作．群策群力D积般进取．乐于奉献8“不关爱集体的人不片i。”这是一家科研机构招聘人才时的首先要求。对此．看法正确的是()①关爱集体、有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一②人才招聘应主要看学历．这家单位有甚小题大做③人人关爱集体．集体才有凝聚力和战斗力④关爱集体，才可能为集体贡献才智A①②③B②③④c①③④D①②①第一单元复习课复习目标1知道责任是产生于社会关系之中的互承诺．理解承担责任的代价和不承担责任的后果·努力做一个负责任的公民。2.懂得人因不的社会身份而负有不同的责任．增强责意识3正确认识个人与集体的关系．体会“团结就是力量”．能够自觉维护集体的荣誉和利益。4．理解竞争与合作的关系．能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成叫结台作、乐于助人的品质。合作探究小飞和小刚是同班同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科．一个擅长理科。快要期末考试了，为了能够在竞争中胜出，小刚想出了一些“窍门”来影响小飞的正常复习。1小刚做法对吗？这是什么现象？2如果你是小飞你如何应对这种情况？当堂检测l人都希望归属于某个团体，成为其中的一员．并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。人们对团体的依赖和需求的感觉叫做()A．依赖感B荣誉感c．认同感D归属感I2“见贤思齐焉，见不贤而内自省血。”这主要说明()A校周是发展能力的场所B校园是培养兴趣和发展特长的园地c校园是陶冶情操、培育品格的场所D校园是学习知识的场所J3当今社会．在合作中竞争、在竞争中合作是相互依存的两个方面。“在竞争中合作”需要我们形成团|队精神。我们所提倡的“团队精神”就是()①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神②队员之间没有任何矛盾、一团和气③本着团队利益高于一切的原则去行动④团队内部密切合作、无私奉献的精神A②③B②④CC①④D①③4．”一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手．推动船；百只手，把河拦；千只手．推倒山。”这一谚语告诉我们()①幽结就是力量②个人只有融入集体才有力量③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务A．①②③B①②④C．①③④D②③④5中国青年群英会的全体代表向全国青年发出倡议：与祖国共奋进，与时代同发展，与人民齐奋斗，用青春、智慧和汗水铸就新的辉煌。这一倡议要求我们学习观念①坚持从个人需要出发②正确处理个人和集体的关系③积极承担社会责任④树立终身A．②③④B．①②④C①②③D①③④6·下列同学们的做法没能体现主人翁意识的是()A．认真完成班集体交给的任务B,积极参加班级的各项活动C上自习课，其他同学讲话自己熟视无睹D．自觉遵守并维护集体纪律l7．情景材料越：几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，全班同学都默不作声，谁都不想“出卖”同学．破坏班级里的“团结”气氛。(1)你赞同这个班的同学的做法吗?为什么?(2)如果体所在的班级也有类似的情况．应该怎么办第二单元情感世界第四课多彩情绪第1课时人之常情学习目标：1通过分析情绪产生的过程，了解情绪是丰，富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪，并在此基础上了解复合情绪。l2了解青春期情绪的特点．了解正常情绪和不正常情绪、积极情绪和消极情绪。3提高个人对情绪的了解和把握程度，理解情绪是丰富多彩的，认识并体验和识别不同的情绪，认识情绪时学习生活的影响。4明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。预习案：1．情绪是多姿多彩的．一般说来．情绪有怒、、惧等。2．少年的情绪特点nf以概括为：比较，但不稳定；比较．但相对脆弱；变化，但不持久；容易冲动，缺乏。3．情绪有正常和不正常之分。正常情绪是有适当或反应的情绪。不正常情绪是适当原因或反应程度的情绪。4．不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有什么作用?

我的疑问：探究案：任务一，情绪色谱规则;发令开始后，学生接龙说词，一个人每次只能说一个字．按照“一只青蛙跳下水．咚；两只青蛙跳下水下水，咚．咚；三只……”话的顺序一个挨一个顺序地说。谁说错了要被记点数．被}己点数两点的学生要表演节目。讨论；1．当你听说我们要做游戏时，你是怎么想的?2当快轮到你时．你又是怎么想的?3当你顺利过关时或出现错误时，你怎么想?4当你看到有同学违反游戏规则时，你又是怎么息的？为什么？【活动二】情绪举例学生阅读课本第24页．交流回答：l_情绪分为哪两大类型?它们分别包括哪些情绪？针对不同的情绪．分别举例说明。任务二情绪子午线【活动四】案例分析在一次英语考试中．平时学习成绩一般的丁伟考出了优异的成绩。同学们议论纷纷．怀疑丁伟作弊。T伟感到非常委屈．觉得别人侮辱了他，几个同学大打出手……同样的事也发生在王军身上。当时，王军听到，向学们的议论后．非常伤心，回到家后，他自己躲在卧室里偷偷哭泣．暗下决心一定要保持这个成绩．要通过自己的不断努力．证明自己的能力，讨论分析：1．请结合材料说一说青少年情绪的特点。2班主任老师知道了二人的情醒．找到他们．和他们一起分析了二人的情绪表现。请你也来分析一下二人的情绪。3请休根据二人的不同情绪表现推测，二人的最终后果会是什么样的，请你根据所学内容谈谈丁伟、王军可能产生不同情绪的原因。训练案：1、人的基本情绪还町以组成混合情绪．我们把这些复杂的混合情绪称为复合情绪。F剐情绪中不属复合情绪的是()A喜忧参半B悔恨交加C．百感交集D喜怒哀惧2、人的情绪是复杂多样的，下列属丁“喜”的是。A开心、欣喜、扬眉吐气B气愤、愤怒、愤愤不平C．哀伤、悲哀、伤心小已D害怕、心悸、不寒而梨3”先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”是很多仁人志士高尚情怀的写照。那些目光短浅，为个人的名利斤斤计较的人，却总是郁郁寡欢、闷闷不乐。造成这种情绪感受的不同．最根本的是他们的()A个人境遇不同B所处的丰十会环境不同c个人的兴趣不同D个人的志向不同4关于情绪人们看法不一．你认为F列说法中正确的是()A人和事物都能使人产生情绪B有修养的人喜怒不形于色c对同一件事，不同的人可能会产生不同的情绪D情绪一旦产生，便对人起着促进、增力作用52010年世界杯在南非举办，球迷们媸高采烈．彻夜狂欢。但也有福多人对此漠不荧心．无动于衷。这说明()A．兴趣不同，情绪感受不同B志向不同，情绪感受更不同C积极情绪，使人容易发挥出自己的水平D消极情绪．会影响人的身心健康6．“杯弓蛇髟”说的是客人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒巾．勉强喝下．即疑虑而生病．明白真相后．疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们()①情绪的变化是困为馈酒过量②人们生病都是因为心理作用③情绪是在一定的环境中产生的④情绪会对一个人的身心健康产生直接或间接的影响A①④B②③c③④D①③7情景材料题：班主任通知小明和小强下课后到办公室．小明一听眉开眼荚．而小强却愁云满面．垂头丧气。(1)_小明屑开眼笺的原因呵能是他认为（2)小强垂头丧气的原因可能是他认为(3）从中你得到制么启示?第二课时心情雨亦晴1．掌握调节情绪的方法。2．学会调节自己的情绪。3．引导学生明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。预习导学1情绪不完全由事情本身或其结果。通过适当的和，可以对情绪进行调节、和。2面对同样的问题，从不同的去看，可以产生不同的和。以不同的或看问题，就会有不同。3学会从不同的看待和处理问题，有利于情绪的。4在极度的兴奋、和愤怒的情绪状态下．作出和产生的，常常是有害的。5．心理放松法包括。静坐放松法等。6通过转移注意、调节情绪的方法叫行为调节法。7调节情绪的方法有哪些？探究案：分析：１为什么同样是下雨情绪却不一样？2．在这些不同情绪中，你觉得哪种情绪比较好?从中我们可以得出什么道理？【活动二】故事分析读课本第29页是上方的图文资料：《两个推销员》，分析交流：两名推销员上岛后各产生了什么情绪？2·他们为什么会产生不同的情绪?任务二调节情绪的方法【活动三】情景剧表演阅读课本第29页下方的材料，并自我设计做情景表演。看完情景剧后讨论交流：有什么办法可以使这位母亲变得快乐起来?【活动五】故事分析阅读课本第31贞“林则徐制怒”的故事。思考：1．林则徐是如何来调控自己的情绪的？2，你有没有别的好方法控制自己的怒火或者说冲动情绪?当堂检测1德国著名化学家奥斯特瓦尔德曾在牙疼发作、情绪很坏,的情况下．将一封来稿粗粗一看便扔进了废纸篓；而当他牙不疼了、情绪变好时．又认为该稿件极具科学价值．并推荐其发表，后来该论史轰动丁学术界。这一事例说明()A奥斯特瓦尔德是个不负责任的人B奥斯特瓦尔德是个变化无常的人C情绪决定一个人的成功D不良的情绪需要调控2据说国外有的企业设有“出气室”．这是一个供员工发泄怒火的地方。员工受了委屈，或对部门领导感刮不满的时候．可咀到“出气室”对这部门领导的模型大骂一通，或者干脆拳脚相加．这样可以平息怒火。“出气室”采用的调解情绪的方法是()A心理换位B学会升华C合理宣泄D自我暗不3有人把人的情绪比作奔腾的“洪水”．把理智比作一道坚圊的“闸门”。这种比喻说明()A情绪和理智是互不相干的B情绪是可以通过理智来控制的C调控情绪不需要用理智D人的理智是完全受情绪控制的4，以下这些调节青眷期的心理矛盾的方法，不可取的是（）A．听听音乐、打打球，转移小良情绪B在孤独时与朋友聊天Ｃ闷在心里，不让人知道Ｄ向老师寻求帮助5雨天影响我”J的周末出游。如果从个人角度考虑，我们可能会抱怨，但一想到长期的旱情终于盯以得到缓解，我们就会感到由衷地高兴。这种调控情绪的方法被我们认为是()A认知凋节法Ｂ行为调节法c升华调节法Ｄ理智控制法6下列同学调控和宣泄情绪的做法错误的是()A小红被好友误解．心罩很委屈，同家向父母倾诉了一番B小星和同学吵架后很生气。绕着操场跑了几圈．使自己平静下来c小明因为被书上的一道数学题给难住了．烦躁不已．把书撕了D小华数学测试不及格，跑到海边无人处大喊：“我要努力!”7小风要参加一次辩论赛．她为此心事重重，坐卧不安。吲为她老思忖着：“天哪!到时候万一我发挥不好．可是要给集体丢脸的呀!不行，我到时候肯定会紧张。”佑认为她调控不良情绪可以运用的有效方法是()①转移注意力．不要老是去想辩论赛②跑跑步、唱唱歌，合理宣泄一下自己的紧张情绪③用“相信自己，我能行”这样的话激励自己④打探对手的寅力．盼望他们在比赛中出现失误A①②④Ｂ①③④c．①②③Ｄ②③④第五课缤纷情感学习目标1通过学习．在活动中体验情感的丰富多彩．连步明白情感培养与道德品质发展的关系．了解情感的表现，以厦情感对调节、控制和消除不良情绪的作用。2培养分析归纳问题的能力、理解问题的能力。3通过参与课堂教学活动．学会体验不同情感，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。预习导学l情感是与人的是否得到满足相联系的和．是比较、的内心体验。2对待自己，我们有；取得成绩，我们有、；犯了错误．我们有。这些情感体验是促进我们积极向上的。情感的发展需要依靠自觉的努力和培养。培养、、情感．有助于调节、和不良情绪．和积极的情绪。4．情感是道德的。没有．就没有道德可言。5培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的之一。6情感有哪些类型?培育丰富、健康、高尚的情感有哪些作用？合作探究任务一体验情感播放歌曲《爱的奉献》，学，#听后讨论：1在这首歌中，你印象最深刻的歌词是什么?2这句歌词表达了一种什么情感?任务二情绪与情感【活动三】讨论交流情绪和情感有什么区别？任务三培养丰富的、健康的、高尚的情感【活动四】案例分析小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后．开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。一天，丽感到无法再忍受了．真想和妈蚂走吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两十月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜地照顾她……丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。讨论分析如下几个问题：1小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽，你当时会怎样做，２请你为故事写一结尾。3这个故事说明了个什么问题?训练案：1小明不努力学习，上学期期末考试多门功课不及格。为此，他的内心应该产生()A自尊感Ｂ羞愧感C自豪感Ｄ荣誉感2．“禁止践踏花草树木r讣草正在生长．请勿打扰。”这些标语克分体现人们()①感激大自然给予人类的馈赠②对大自然产生的亲近感③善待、保护自然的神圣使命感A．②③B①②③C．①③D①②3．培养丰富的、健康的、高尚的情感有助于()①调宵控制不良情绪②消除不良情绪③培养积极的情绪④发展良好的情绪A①③④B②③④c①②③Ｄ①②③④４“清晨，聆听林间的一声声鸟叫；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感受没的过程中，我获得了智慧和力量。”这是一名“新三好”学生的成长心得．它告诉我们．（）Ａ我们生活的生活是丰富多彩的，并无高压和低速之分Ｂ我们生活的世界里没有美好的事物Ｃ感受美好的牛活情趣有益于青少年健摩成长Ｄ除了学习．一切都是美好的东两5以下描述属于情感的有()①对待自己有自尊感②取得好成绩、我们有荣誉感③看到“神七”升空．实现太空行走，我们有自豪感④犯了错误．我们有羞愧感A①③④B①②④c①②③Ｄ①②③④6当得知我们学校在全市运动会上取得了好成绩时．我们会产生()A荣誉感Ｂ归属感C距离感D满足感７'抗日战争时期，汪精卫叛国投敌后，延安军民召扑了讨汗大会，国统区各界人士也纷纷集会，一致讨汪。海外华侨致电周民政府：“汪逆叛党祸国．(厚着脸皮)事敌，罪大恶极，浮于秦桧。伪组织之F群丑．沐微而冠，认贼作父，丧尽天良．辱尽华裔．乃抗战当前之大敌。”这一系列的“讨汪”活动．充分说明了广大人民()A对爱国之士无比崇敬Ｂ对家乡无比热爱Ｃ对卖同求荣的民族败类无比痛恨的爱国情感Ｄ对民族团结的期望第二课时培育高尚情感1．感受和体验理智、道德和美的内涵．会表达自己的情感体验。2．掌握培养丰富的、高尚的情感的作用．培养高尚的、积极的、健康的情感。3．懂得人生的目标和意叉在于对真善美的追求．要有科学严谨的学习态度和对他人、对社会的高尚道德感。预习导学1人生的意义在于对的追求、和欣赏。用、和的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养,发展高尚的。2积极的情感体验，会成为我们进一步未知、追求科学和真理的．会促进我们进一步追求，追求追求。3．对正义、善良和道德的．是鼓励我们积极向上的。4．面对美好的事物，我们内心会产生的感受．这些美的感受将使我们的情感向、和高雅的方向。5如何培育高尚情感?6什么是爱国情感？合作研究任务一感受理智【活动一】阅读感悟度课本第４０页《发现浮力定