导学案稳态与环境

细胞生活的环境3（南安一中20XX届高三上学期期末）、下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图。其中①②③④分别表示体液的成分，a,b、c、d、e分别表示物质运输的途径，下列有关说法错误的是()A.③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一B.若①中胰岛素含量上升，则通过a途径的葡萄糖大于通过b途径的葡萄糖C.图中所示的细胞中有作为温觉感受器的细胞，但没有作为冷觉感受器的细胞D.正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡①②③④①②③④A．体液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质B．②内渗透压下降会刺激下丘脑合成抗利尿激素增加C．③若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化D．①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所1.2内环境稳态的重要性1(本溪一中、庄河高中20XX届高三上学期期末联考).人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中属于内环境稳态失调的是:A．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高 B．胰岛素受体缺乏，导致血糖水平过高C．抗原刺激，导致T淋巴细胞增殖分化 D．环境温度下降，甲状腺激素分泌增多7．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起()A．酶促反应加快B．渗透压下降C．细胞代谢异常D．血糖含量偏高9．长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是A．降低、CO2、Na2CO3B．降低、乳酸、NaHCO3C．升高、CO2、H2CO3D．升高、乳酸、NaHCO315．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高，该药物的作用可能是()A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用16．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是()A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C．内环境的温度随气温变化而变化D．人体的内环境即指体液18.如图所示，表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析一下BC段变化的原因()A．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4B．乳酸与血液中的O2发生氧化反应C．乳酸与碳酸钠反应掉了D．乳酸与NaHCO3反应生成CO222．(20XX年南通联考)如图表示三种海蟹在其他环境条件一定时，实验条件下，不断改变海水盐度，它们血液浓度的变化情况(已知海水的浓度约为0.5mol/L)，下列描述正确的是()①在较低浓度的海水中才能维持内环境相对稳定的是甲②无法判断甲、乙、丙调节内环境相对稳定能力的强弱③调节内环境相对稳定能力最弱的是乙④维持内环境相对稳定能力最强的是丙A．①③④B．①③C．③④D．②2.1通过神经系统的调节1（湖北省武昌区20XX届高三元月调研）．河豚毒素是一种强力的神经毒素，目前并没有有效的解毒剂，它会和神经细胞的细胞膜上的钠离子通道结合，阻止钠离子内流。如右图所示用河豚毒素处理神经纤维，给A处适当的刺激，图中膜外的ab两点间的电位差（即电势差）Uab随时间的曲线图正确的是（D）2（温州市20XX届高三上学期期末八校联考）．如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是()A．图1中I侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动转运D．图2中C的名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正3（温州市20XX届高三上学期期末八校联考）．下图为某反射弧的部分模式图，下列叙述正确的是()A．A端与效应器相连接，B端与感受器相连接B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4(深圳市高级中学20XX届1月月考试题).据20XX年9月《新安晚报》消息：上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请推测上海科学家对此所取得的研究成果可能是①突触小泡内没有细胞核②突触后膜缺乏相应的受体蛋白③突触前膜缺乏相应的受体蛋白④突触小泡不能释放相应的递质A．①②B．③④C．①③D．②④6(台州市20XX届高三上学期期末质量评估).已知图中=1\*ROMANI、=2\*ROMANII、=5\*ROMANV为轴突末梢。根据下图判断下列说法正确的是A.刺激=5\*ROMANV处，电流表指针会发生偏转B.刺激Ⅲ处，能在=1\*ROMANI、=2\*ROMANII、=3\*ROMANIII、=5\*ROMANV测到电位变化C.刺激Ⅰ处，肌肉会发生收缩D.刺激=2\*ROMANII处，电流表指针会发生一次偏转7（聊城市五校20XX届高三第一学期期末）.世界顶尖杂志《自然神经科学》刊登文章指出，当人们在挠痒时，会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器，痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应，瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。请据此推理，抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是()A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号B.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器C.使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝”D.激活瘙痒感受器发出瘙痒信号9(青岛市20XX届高三上学期期末检测)．据右图分析，关于神经细胞的叙述错误的是A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关B．在c处给一足够强的刺激时，钾离子从上往下流引起膜电位变化C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c会与水面接触11（吉林市普通中学20XX届高三上学期期末）．如图为反射弧模式图，下列叙述不正确的是A．直接刺激a点，可引起肌肉收缩B．a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元C．当a点受刺激时，神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化，钠离子大量外流D．中间神经元既具有突触小体，又具有突触后膜上的受体12（枣庄市20XX届高三上学期期末）．下图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是A．图中兴奋部位是B和CB．图中弧线最可能表示局部电流方向C．图中兴奋传导方向是C→A→BD．兴奋传导方向与膜外电流方向一致14(北京市西城区20XX届高三上学期期末)．右图为膝跳反射的反射弧结构示意图，下列相关叙述正确的是伸肌屈肌伸肌屈肌abcB．b神经元的活动可以受大脑皮层的控制C．a点受到有效刺激后膜内电位由正变负D．c处施加剌激引起的伸肌收缩属于反射15（枣庄市20XX届高三上学期期末）.（12分）下图表示动物体生命活动调节的部分过程，图中大写字母代表激素；图乙表示反射弧的结构模式图。请据图回答：（1）进入到寒冷环境中，位于乙图中___________（填字母）内的冷觉感觉器兴奋，将信号伟递至甲图中的________，可导致血液中的_____________（填字母）激素含量增加，这体现了激素分泌分级调节的特点；但这些激素在血液内的含量会保持在一个适当的农度，又体现了激素分泌的_____________机制，血糖平衡的调节过程中，胰岛分泌的_____________________________相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定就是该调节机制的一个实例。（2）A、C激素对垂体的作用效应分别是________、_________。（填“促进”或“抑制”）（3）图乙中的h是一个神经元的_________或__________的膜。突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，可引起h细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，所以该信号传导的特点是____________，若在图中c点施加刺激，可在___________处检测到电位变化。（4）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生抗体，能与h处的受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。在免疫学上此种重症肌无力属于一种___________病。16.（聊城市五校20XX届高三第一学期期末）如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：(1)图1中代表感受器的应为标号，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为。刺激结构④时，会产生具体效应的结构是，该结构在组成上包括。(2)只破坏图1中的结构③，利用电刺激设备，通过观察⑤的反应，如何判断②和④在反射弧中的功能？(3)图1中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，设计实验验证兴奋在神经元之间进行单向传递，简要的实验步骤是：17（滁州中学20XX届高三第一学期期末考试）.下图为反射弧中某结构及其生理变化示意图。请回答下列问题：神经冲动Ach受体神经冲动Ach受体（1）如果图示为膝跳反射中的结构，则该结构存在于反射弧中的___________中，在该结构中，信号转换的模式为_____________________；在反射弧中，兴奋的传递只能沿___________________________方向进行，原因是______________________________。（2）Ach是兴奋性递质，重症肌无力的病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使B细胞被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合。因此，该病属于_____________病。（3）胆碱酯酶能分解Ach，有机磷酸酯类杀虫剂能够抑制胆碱酯酶活性，则有机磷酸酯类杀虫剂中毒引起的症状是___________________。2.2通过激素的调节2.(深圳市高级中学20XX届1月月考试题)下列对图中有关生物学意义描述正确的是00（g/L）血糖浓度时间A1.00ABC害虫数施用同一农药次数0abcd细胞分裂图1图2图3图4A．图1中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量B．图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期，因为所用时间相同C．图3中曲线A点时人的胰岛A细胞分泌增强，胰岛B细胞分泌随后增强D．图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比小于A点时的百分比3(本溪一中、庄河高中20XX届高三上学期期末联考).人体的脂质代谢也受激素调节。促进糖转变成甘油三酯，抑制甘油三酯转变成糖的激素是:A．胰高血糖素 B．甲状腺素 C．肾上腺素 D．胰岛素4(台州市20XX届高三上学期期末质量评估).运动员进行长时间运动时，血液中胰岛素含量的变化情况如下表。下列说法正确的是时间（h）01234胰岛素含量（μU·mL）14.212.08.97.56.2A.在此过程中，运动员血液中胰高血糖素含量会增加，促进肝糖元和脂肪分解B.胰岛素可以口服，能免去给糖尿病患者定时注射胰岛素的麻烦C.运动员开始运动后，机体消耗大量能量，血糖浓度会不断降低D.血糖平衡调节的过程属于体液调节，与神经调节无关5（枣庄市20XX届高三上学期期末）．实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是A.胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖原D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体7．(20XX年江苏苏、锡、常、镇四市联考)甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是()A．元素组成相同B．合成部位相同C．运输途径相同D．生理功能相同9．动物激素调节的特点是()A．激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活D．健康人体内的激素含量是固定不变的13(北京市西城区20XX届高三上学期期末)．血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：葡萄糖转运蛋白葡萄糖转运蛋白葡萄糖转运蛋白贮存于细胞内的囊泡上葡萄糖细胞膜ATP胰岛素胰岛素受体ααββADP+Pi酶的磷酸化蛋白质合成脂肪合成糖原合成胰岛素作用机理模式图促进（1）胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与结合后，一方面促进合成，另一方面使增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进，同时抑制非糖物质（脂肪、蛋白质）转化为葡萄糖。（2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素（能，不能）有效调节其血糖水平，原因是。（3）影响胰岛素分泌的主要因素是，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受的调节。2.3神经调节与体液调节的关系3（聊城市五校20XX届高三第一学期期末）．下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是A.饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值B.饮清水后0.5h，血液中的抗利尿激素浓度降低C.在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠5（聊城市五校20XX届高三第一学期期末）.下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是()细胞Ⅰ细胞Ⅱ物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体糖蛋白C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质载体6(青岛市20XX届高三上学期期末检测)．下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是 A．下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢B．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C．甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节 D．下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素7(莱芜市20XX届高三上学期期末).幼年哺乳动物的垂体损伤后不会引起A.水盐调节紊乱B.性腺发育停止C.血糖浓度逐渐降低D.体温调节紊乱8(莱芜市20XX届高三上学期期末).当人所处的环境温度从300C降至依次是A.增加、增加、增加、不变B.减少、减少、增加、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、减少、增加、降低2.4免疫调节3(台州市20XX届高三上学期期末质量评估).人类重症肌无力的病因是患者免疫系统把乙酰胆碱（Ach）受体当作抗原。下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。下列说法正确的是A.图中的突触前膜和肌膜构成突触B.重症肌无力患者体内的T淋巴细胞激活而增殖、分化，从而产生Ach受体抗体第3题图C.临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切第3题图除法，目的是抑制造血干细胞发育成B淋巴细胞D.肌膜上Ach受体是一种糖蛋白，具有细胞通讯功能5（滁州中学20XX届高三第一学期期末考试）.下图表示机体的特异性免疫反应的过程示意图，下列说法中不正确的是（）A．抗毒素能特异性的中和外毒素的毒性，是抗体的一种B．效应B细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．在体液免疫中，受抗原刺激的T细胞不需要增殖分化就能产生淋巴因子D．吞噬细胞不能特异性地识别抗原8（聊城市五校20XX届高三第一学期期末）．以下关于人体免疫的叙述正确的是 （）A．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原 B．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫C．二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程9（聊城市五校20XX届高三第一学期期末）.如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A.B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素12（吉林市普通中学20XX届高三上学期期末）.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短B．浆细胞产生的抗体对病毒没有作用C．病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D．同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒13(莱芜市20XX届高三上学期期末).20XX年7月28日，英国和瑞士科学家报告说，他们已分离出一种能中和所有甲型流感病毒的"超级抗体"，这项发现可能成为研制通用流感疫苗的转折点。有关说法正确的是A."超级抗体"可能来源于记忆细胞B."超级抗体"参与细胞免疫C.注射"超级抗体"可预防所有甲型流感D.抗体可能会对自身成分起作用14(莱芜市20XX届高三上学期期末).Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由于患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是A.Graves病属于过敏反应B.Y是促甲状腺激素的特异性受体C.UDP可能会抑制X的分泌D.患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强18(深圳市高级中学20XX届1月月考试题).Ⅰ人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：（1）在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致和，使乙酰胆碱受体数量和功能部分丧失，表现为重症肌无力。（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人，但该病患者自身的产热量_______散热量。（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是，从而引起特异性免疫反应。（4）由上述分析可知，参与人体的稳态调节的有等。Ⅱ.人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5左右。下图表示细胞内溶酶体的部分功能。请分析并回答：（1）图中表示当（结构乙）衰老时，会由（结构甲）包裹后与溶酶体结合，进而被分解。此过程反映了生物膜在结构上具有的特点。分解后的产物如氨基酸等可以通过溶酶体膜上的转运进入细胞质基质供细胞代谢使用，其余废物则排出细胞外。（2）由图还可推断出溶酶体具有的另一功能是。（3）研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤。分析其主要原因是。3.1植物生长素的发现2（吉林市普通中学20XX届高三上学期期末）.下图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是 A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 B．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 C．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲13．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变16．(20XX年杭州第一次质检)如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的________能促进枝条生根。(2)本实验的主要目的是探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响，观察指标是__________________________________________。(3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明____________________________________________________。时间处理方法实验数量(枝)成活数量(株)成活率(%)20XX年方法一100066366.3方法二100075275.220XX年方法一2000135167.5方法二2000158079.0注：“方法一”指插条仅正插处理(如上图甲)；“方法二”指先倒插处理(如上图乙)，一段时间后，再作正插处理。3.2生长素的生理作用6(莱芜市20XX届高三上学期期末).下列实验试剂与作用或对应实验结果不相符的是A.生长素一一染色体数目加倍，形成无籽果实B.斐林试剂一一鉴定还原糖，产生砖红色沉淀C.秋水仙素一一基因突变，培育生物新品种D.龙胆紫一一染色体着色，观察细胞分裂中染色体行为7(莱芜市20XX届高三上学期期末).图4表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为bB.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为bC.若曲线1表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶植物的作用8（枣庄市20XX届高三上学期期末）．牵牛花又叫“勤娘子”，是一种蔓性缠绕草本花卉，它的缠绕生长与生长素密切相关，关于其缠绕茎靠近物体侧与远离物体侧生长素含量和细胞体积大小的描述正确的是C18（湖北省武昌区20XX届高三元月调研）．（9分）某同学决定探究“生长素（IAA）对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制了一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示： 请回答下列问题：（1）下列有关生长素的叙述中，正确的是。 A．在幼叶鞘内形态学下端的生长素来自于形态学上端 B．生长素的极性运输和非极性运输都是细胞的主动运输 C．在植株生长过程中，生长素和赤霉素具有协同作用 D．植物的生长素和动物的生长激素都是由特定的器官产生的（2）实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖，其原因是。（3）请在右边空白坐标系中绘出某植物幼叶鞘的增长随IAA溶液浓度变化的曲线（注意标明横、纵坐标所示内容）。（4）分析上述实验数据得出的结论是：。3.3其他植物激素3(台州市20XX届高三上学期期末质量评估).植物果实的发育和成熟大体上分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段。结合植物激素的生理作用，分析下列叙述与事实不符的是A.细胞分裂期，脱落酸促进细胞的分裂B.细胞伸长期，生长素促进细胞的伸长C.成熟期，乙烯促进果实成熟D.在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用

7（枣庄市20XX届高三上学期期末）．在马铃薯的贮存过程中，为了防止其发芽，可用一定浓度的()处理A．脱落酸B．赤霉素C．乙烯D．细胞分裂素8（枣庄市20XX届高三上学期期末）．下列关于植物激素的说法不正确的是A．植物激素是一类化学物质B．植物激素在植物体内含量很少C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D．植物激素促进植物生长11.（2012杭州学军中学月考）植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题：⑴乙烯活性受体在植物细胞内合成的场所为___，其基本组成单位是___。A⑵由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响_________过程从而实现对代谢调节的功能。A⑶细胞结构Ⅲ在乙烯发挥生理作用的过程中起_作用。⑷A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌小泡，运往细胞膜，而后通过细胞膜的外排作用，分泌到细胞外。从这一系列的过程能够证明：①________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________。⑸该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是______________________。13(北京市西城区20XX届高三上学期期末)．（8分）下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进（1）表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有。表中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。（2）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①，②。（3）膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂，可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的和不合适。4.1种群的特征5.（2012苏北四市一调）下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．调查遗传病发病率，选择在有患者的家族中进行C．调查土壤小动物丰富度，用诱虫器采集小动物时注意打开电灯D．样方法调查草地中的蒲公英，不统计正好在样方线上的个体7．(20XX年福州八中高三评估)下列选项中属于种群特征的是()A．信息传递 B．物种丰富度C．年龄组成 D．种间关系9．(20XX年安徽合肥调研)在昆虫繁殖季节，使用特定的性引诱剂，可以将某种昆虫的雄性成虫诱杀。其结果与不使用性引诱剂相比，将是()①改变子代的性别比例②改变子代的种群密度③改变子代的基因频率④改变子代种群空间特征A．①B．②③C．①②③ D．①②③④11．(20XX年合肥高三第一次检测)在一块方形的样地中，调查蒲公英的种群密度时，下列哪项不会影响调查结果的准确性()A．从样地中选取样方的多少；从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少B．从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少；样地中群落的丰富度C．所选样地是长方形还是正方形；从样地中选取样方的多少D．样地中群落的丰富度；从样地中选取样方的方法是否具有随机性13（玉溪一中20XX届高二上学期期末）.下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是()①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度⑤丈量A．①→②→③→④B．①→⑤→④C．①→④D．①→③→②→④15（望城一中20XX届高二上学期期末）．调查昆虫卵的密度常用的方法是A．样方法B．灯光诱捕法C．标志重捕法D．样方法或标志重捕法16（荆州中学20XX届高二上学期期末）.下列关于人口数量动态的描述中，正确的是（

）

A.人口密度是预测未来人口数量动态变化的主要依据

B.生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况C.影响人口数量问题的主要因素是其自然生理基础，而与社会制约因素无关

D.城市人口的剧增是因为迁入率大于迁出率17（黄山市20XX届高二上学期期末）．下列调查活动或实验中，实验所得数值与实际数值相比，可能偏大的是A．探究培养液中酵母菌中种群数量时，从试管上层液体中吸出培养液计数前没有振荡试管B．调查土壤小动物的丰富度，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C．用标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D．用样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，未统计在样方线上的个体4.2种群数量的变化1（温州市20XX届高三上学期期末八校联考）．生态学家高斯(Gause)在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，在培养第5d之后，大草履虫的数量基本维持在375个左右。对此实验认识不正确的是()A．高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制B．高斯实验得到的K值是375C．在相同条件下培养变形虫，K值也是375D．重复此实验，K值有可能不同2（温州市20XX届高三上学期期末八校联考）．下图中曲线Ⅰ～Ⅳ是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：W——不断提供食物、水、氧气并除去废物X——随时间的延续，食物耗尽，有害废物积累Y——随时间的延续，食物耗尽，无害物质积累Z——随时间延续，食物耗尽，由于突变出现了新的菌株，它们能代谢原有细菌产生的有害废物以下哪一项的曲线与生长条件的配对是正确的？ⅠⅡⅢⅣAWXYZBXYZWCYZWXDYXZW4（吉林市普通中学20XX届高三上学期期末）．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见右图。则分析不正确的是A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少6（枣庄市20XX届高三上学期期末）．右图表示某种鱼种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A.t0~t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K／2C．捕获该鱼的最佳时期为t2D．在t1~t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势种群数量K时间23种群数量K时间2341A．第1阶段种群数量缓慢增长B．第2阶段增长速率先快后慢C．第3阶段缓慢增长接近K值D．第4阶段种群数量在K值上下波动10．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是()A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长D．c～d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型15．某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答：图1图3图2(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)：该野外调查小组的研究方法叫做________。图1显示，调查该地区物种数的样方面积最好是________。(2)调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图2)，并进行生物多样性研究：树木A与树木B之间的差异属于________多样性，主要是由________和________引起的。树木A与树木D、E、G之间的差异属于________多样性。(3)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示(单位：株/m2)。年份植物20012002200320042005A10.09.286.85.5B3.02.11.10.30.1C0.30.61.11.52.3D3.02.00.400如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是__________；入侵物种往往会对本土物种造成危害，其主要原因是_________________________________________________。(4)上图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第________年，第20～30年间种群的增长率为__________。4.3群落的结构1（温州市20XX届高三上学期期末八校联考）．下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是A．两个种群间能量流动方向是乙→甲B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D．两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力2（滁州中学20XX届高三第一学期期末考试）.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是A．该研究过程是：提出问题→制订计划→实施计划→分析实验结果→得出结论B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D．取样时尽量不要破坏环境，并应事先取得有关部门的同意3（南安一中20XX届高三上学期期末）、社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类。下列有关叙述正确的是A．社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下B．社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的C．领域行为是一种调节社鼠种群数量的外因D．在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量一直呈“J”型增长5（枣庄市20XX届高三上学期期末）．关于群落的结构，以下理解不正确的是A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D．不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布8．（2012安徽师大附中摸底）右图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列分析不正确的是（）A．两个种群间存在着竞争的关系B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡D．两个种群在竞争中最终适应环境11．下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是()A．三个物种的食物资源完全相同B．物种甲与物种乙为竞争关系C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙13．四个生物群落分别包含若干种群，下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，哪个群落不易受到影响()A．群落甲 B．群落乙C．群落丙D．群落丁14．(20XX年东北第一次联考)柑橘潜叶蛾的幼虫能潜入柑橘植株嫩叶和嫩梢的表皮下取食。以下说法正确的是()A．潜叶蛾与柑橘存在互利共生的关系B．杀虫剂能诱导潜叶蛾向抗药性强的方向变异C．潜叶蛾大量繁殖会影响柑橘的光合作用D．用农药杀灭柑橘潜叶蛾的方法属于机械防治15．(20XX年合肥高三第一次检测)从光裸的岩地上演替出森林的过程中，由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短，其原因是()①草本植物阶段，土壤中有机物较丰富，通气性好②灌木根系发达，吸水能力强③灌木更高大，具有更强的获得阳光的能力④灌木阶段，群落内竞争激烈A．①②③ B．②③C．③④ D．①②③④4.4群落的演替1（温州市20XX届高三上学期期末八校联考）．下图表示的是一次森林火灾后次生演替过程中三种量的变化，这些量是：A．Ⅰ植被生物量；Ⅱ初级净生产量；Ⅲ次级生产量B．Ⅰ初级净生产量；Ⅱ植被生物量；Ⅲ初级净生产量与植被生物量之比C．Ⅰ次级净生产量；Ⅱ初级净生产量；Ⅲ三级净生产量D．Ⅰ生态系统呼吸；Ⅱ初级净生产量；Ⅲ三级生产者生物量2(青岛市20XX届高三上学期期末检测)．在群落演替中，下列哪一种情况是不可能发生的A．在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化B．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行C．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显D．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短6（枣庄市20XX届高三上学期期末）．右图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是A．甲的演替速度比乙的慢、历时长B．甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替C甲中①、②处的物种组成不一定相同D．若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林9．(20XX年北京西城高三抽样)下列关于群落演替的说法不正确的是()A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B．群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定5.1生态系统的结构13（河婆中学20XX届高二上学期期末）.某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是A．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少B．物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响C．物种乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D．物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离5.2生态系统的能量流动7．下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C．消费者同化作用的大小可用③表示D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等16（射阳中学20XX届高二上学期期末）、一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了变化（如图）。下列说法正确的是A.甲昆虫是肉食性昆虫B.乙昆虫是植食性昆虫C.邻近林区存在甲昆虫D.邻近林区存在乙昆虫5.3生态系统的物质循环5.（2012皖南八校第一次联考）气候变化与生态系统的碳循环密切相关，下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量（kgC·a-1）碳释放量（kgC·a-1）A1.20×10141.20×1014B1.20×10141.26×1014下列叙述不正确的是A、生态系统碳的吸收主要通过光合作用实现的，碳的释放主要是通过呼吸作用实现的B、表中A时期处于相对稳定状态，原因是碳的吸收量与释放量相对平衡C、由于过度人工碳排放使得植物光合作用受到抑制，破坏了生态系统的物质循环，导致大气中二氧化碳的增加，并引起气候变化D、化学燃料的燃烧对现代碳循环影响巨大7．（2012山东曲阜一中第一次摸底）下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是 A．能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环 B．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级 D．每一环节部获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益5.4生态系统的信息传递2（滁州中学20XX届高三第一学期期末考试）.在美国加利福尼亚南部，山坡上生长着一种灌木，这种灌木释放出挥发性的化学物质，被雨淋溶到土壤中去，能抑制其它植物种子的萌发和草本植物的生长。当火灾烧尽了此类灌木，其它草本植物便乘机生长繁盛，直到灌木再次出现时，这种化学抑制作用又再次出现。请判断下列说法不正确的是（）A．灌木释放出的化学物质属于化学信息B．灌木释放的化学物质调节的是种内关系C．灌木与它抑制草本植物之间是竞争关系D．农业生产上可利用信息传递控制有害动物4（枣庄市20XX届高三上学期期末）．野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则孵出较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态C.生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定D．对后代进行自然选择，促进生物进化7．(2012河南开封第一次定位测试)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行14（荆州中学20XX届高二上学期期末）.在一块优质牧草地上发生了以下变化，下列关于其稳定性的叙述，错误的是()A．播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．弃耕形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高20(潮州市20XX届高三第一学期期末)在我国很多地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物——三氯苯(TCB)，为探究TCB对生物体的毒性效应，研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验。4天后，检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量，结果如下所示。请回答下列问题。组别TCB浓度(mg·L－1)蛋白质含量(μg·mg－1)金藻角毛藻扁藻10585263215646603547404741017242651512