2023-2024学年江苏省盐城市五校联考高一下学期期中考语文试题及答案

2023/2024学年度第二学期联盟校期中考试高一年级语文试题（总分150分考试时间150分钟）注意事项：1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。2.0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上。3.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题纸的指定题必须用2B铅笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清洁，不折叠、不破损。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：•热奈特指出“叙事”2080股热潮于90年代传入中国，并对中国现有教育产生了十分重要的影响。丁钢认为“以叙事个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做”。试卷第1页，共10页浅显的教育叙事之下却蕴含着诸多深刻的教育思想。（摘编自苏婷婷《孔子教育叙事研究——以<子路、例材料二：••“问志”切入，以众学生各自“言志”为展开，最后以孔子“评志”答疑为结束。《论语•侍坐》章秉承培养德才兼备的君子的目的观，在孔子询问其弟子理想时，教学目的清晰明确，使学生各言其志。“言志”，即学生的理想教育课。讨论由孔子“问志”引出。为教育目的的高效课堂。学生敢于倾诉、辩论、质疑，养成思辨思维。侍坐》章所记载的孔子的四个学生就是力，又含蓄地批评了他说话冲动、毫不谦让的态度。试卷第2页，共10页循善诱，既对课堂节奏充分把控，又能调动学生的思维，激发学生独立思考。1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A教育目的。．教育叙事研究不涉及教育“是什么怎么做等问题，对教育的理解需要读者自己从故事中体验。叙事的文本。D．孔子是教学活动的引导者而非主导者，因此在提出问题后，就把课堂完全交给了学生，让他们独立思考。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A让读者更容易理解。·侍坐》章呈现了一次较为完整的教学活动，以问志”为问题导人、“言志”为讨论内容、“评志”为活动小结。地进行评价。D得到孔子的肯定。3．根据材料内容，下列各项没有用到教育叙事原理的一项是（）A．韩愈在《师说》中用“古之圣人”“今之众人”的对比教导李氏子蟠。．某教师坚持写教育日记，记录日常教育、生活和管理的故事。．某教师课堂上讲述司马迁《史记》中“孔子问礼于老聃”的故事。D．邹忌用自己“吾与徐公孰美”的故事讽谏，劝齐王纳谏。4．请根据材料，概括《论语侍坐》章的教育叙事特点。5试卷第3页，共10页（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。醒头草刘正权“由来佳节载南荆，一浴兰汤万虑清！”“兰汤浴？”她微嗔，你当我贪图享受来了？即便是，也没谁跑医馆里来消受的。怪自己选的日子不对？又不是三月三。①搁古时，三月三上巳节这天，官员们会亲领下属，斋戒，兰浴，更衣后隆而重之，拜天地，祭神灵，敬祖先。得出来！老中医对她的微嗔报之一笑：“别一看见流泪的红蜡烛，就认定是抄袭了李商隐的那根，此一浴兰汤，与你想象的兰汤浴，只怕是大相径庭。”是！以为跟西安华清池一样，被冠以莲花汤、海棠汤的那种兰花汤。老中医所谓的“兰汤”，不过是采用本地最为常见的醒头草配制而成。醒头草是菊科植孩子，都会用艾叶和醒头草熬的汤洗个澡，谓之醒身。副市长，把文旅产业打造成本地最大的支柱产业。的肠胃败下阵来。不用把脉，只问症状老中医就知道，她这是需要醒脾胃了。“醒头草可不是只有醒头这一个功能的，醒身，醒头，醒脾胃！老中医停顿一下，很认真地问她，“为啥脾胃放在最后，晓得有什么讲究吗？”她摇头，谈文旅产业发展，是她的强项，论中医理论，她是盲人骑瞎马。“每个人都有自己生活的盲点，哪怕在你熟悉的领域！老中医这个感慨发得有点儿莫“”原因很简单，什么该吃进肚子，什么不该吞下喉咙，不会心里没数。她心里这会儿是没有数的，在市政府工作报告的“十四五”规划中，有人大代表在建议试卷第4页，共10页中提到两个关键词：原生态、传统文化。原生态、传统文化，都是老生常谈了，有点儿新意行不！当时她只差没冷笑。质疑她辖下文旅产业融合得不够？都得到省市两级的表彰了，等同于官方认证呢！②心底的冷笑没能让代表眼里燃烧的光芒冷场……有掌声，在代表发言时几度响起。她的胃，就是在那时胀鼓起来的，不排除有外因的刺激。③把那个代表的发言进行了一次全面“反刍“文旅融合”产品与项目的开发中，还有很大的上升空间。还是很难的。正的认知。黄帝内经有言：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱。”天下万物皆同此理。“靠网红打卡带货助力，这种文旅宣传终究会成为过去，该醒醒了！那个代表的话犹如当头棒喝，丝毫不顾及她的感受，怎么说她也是大名鼎鼎的网红市长啊。④醒头草，醒身，醒头，醒脾胃！草都懂得三醒，人自当能够三省。原生态、传统文化，追根溯源，不就是崇尚古朴？她想起来，那个代表，一直致力于尚朴文旅项目的打造，对文化复魅工程身体力行。三省吾身的她念及此，拨通那个代表的电话：“怎样更好地将文旅产业与脱贫攻坚相月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加？”“太好了！旅游业是老百姓可以参与、可以分享到最多利益的一个产业，我一直等着试卷第5页，共10页的，就是您这句话。”代表很兴奋。（原载于《金山》202346．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．文章开篇两句话，内涵颇为丰富，万虑清”将医身与医心关联，体现了中国传统文化的智慧。．“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”暗含女市长对文旅产业未来的发展有了前瞻性思考。．老中医关于“醒头草功能的解读，促使女市长开始自我反省并最终决定采纳人大代表的建议。D“靠网红打卡带货助力”7．对文中相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A的重视作铺垫。的认识与思考。．句子③中的“反刍”一词运用了拟物的修辞手法，生动形象地写出了女市长重新认真思考人大代表的观点。D鲜明，发人深省。8．小说采用双线结构，请简要分析其妙处。9．习近平总书记曾在多种场合提出“明者因时而变，知者随事而制”，小说中的女市长是如何做到的？请结合文本加以分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”．孟子曰：“是焉得为大丈夫乎。子未学礼乎。丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母．试卷第6页，共10页不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（二）其大蔽数千牛絜之百围其高临山十仞而后有枝可以为舟者，旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，曰：“自吾执斧斤以”“之木也，无所可用，故能若是之寿。”“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏之属，．．木！”莫知无用之用也。．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案涂黑。其大蔽A数千牛BCDEFG而后有枝．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的是（）A．侯，封建制度五等爵位的第二等，后多用于对士大夫的尊称，也泛指显贵之家。．冠，作动词，指古代男子成年要举行加冠礼。古时男子二十岁行成人礼而戴冠。．实，果实，与《五石之瓠》中的“我树之成而实五石的“”词义不同。D．恶，疑问词，译为“哪里，怎么”，与《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”“恶含义不同。．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A“大丈夫之道”“穷则独善其身，达则兼济天下”思想的体现。恭敬对待夫家，方才是合格的妾妇。试卷第7页，共10页其木材价值的赞赏；匠人不顾不视，是对其自然之美的不屑一顾。D“无所可用”是其自身努力探寻的结果。以易沉于水拒绝成为舟船，以速朽拒绝成为棺椁，以易遭虫蛀拒绝作为梁柱，这些都是栎社树长久探寻所得的种种拒绝方式。．把下列句子翻译成现代汉语。1）往之女家，必敬必戒，无违夫子！2）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也．请依据文本简要概括孟、庄二人的处世之道。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。《东坡八首·其四》宋·苏轼种稻清明前，乐事我能数。毛空暗春泽，针水闻好语。①分秧及初夏，渐喜风叶举。秋来霜穗重，颠倒相撑拄。新舂便入甑，玉粒照筐筥。②我久食官仓，红腐等泥土。[注]①针水：稻种发芽后，其尖如针，露出水面；②筐筥：盛物之器。．下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）A“毛空针水”．第六句写出了秧苗的挺拔葱茏，一个“”字与周邦彦的“一一凤荷举”有异曲同工之妙。泥土。D批判。“可忘其劳矣”。全诗主要通过什么手法来表现忘其劳”的？请结合诗句简要分析。试卷第8页，共10页（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）．补写出下列句子中的空缺部分。（1得的政绩仅限于“足民这一点，至于礼乐教化之事，他说“，”。（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子（3）在《念奴娇过洞庭》中，写作者拍打船桨独自高歌的两，。，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“”是北京极具特色的现象。儿化往往利用卷舌作用生成一种与原有语音形式相“尖”“”，亮”到“”细小”“喜爱”“轻”但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。因为儿化在语音、词汇上具有丰富的功能和意蕴，所以在上千年的语言流变中得以保存和发展。对儿化词的运用是。．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．语言文字匠心独运质朴粗俗．语言文字匠心独运鄙陋粗俗．语言文化独具匠心鄙陋粗俗D．语言文化独具匠心质朴粗俗．文中画线句有两处表述不当，请将修改后的句子写在横线上。不得改变原意。试卷第9页，共10页十几年了。他要是还在，今年该是91岁了。多想当面再喊他一声老头儿”！此处的儿化用法合适吗？请赏析其表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“”①，而“”则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物。靛蓝属于吲哚类天然染料，不能溶于水，对织物纤维②“乖巧”“重”处不超过10个字。．请简要概述用靛蓝染色的全过程，不超过50个字。四、写作（60分）．阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然尊重规律”的思想；有人则认为《庖丁解牛》主要是强调人要“保全天性……《庖丁解牛》这则寓言的寓意？请你写一篇文章。个人信息；不少于800试卷第10页，共10页1C．C3A．①目的清晰，使学生各言其志。②师生平等，氛围轻松。③以学生为本，因材施教。④提问巧妙，循循善诱。包含多个教育故事。5．①《论语》记载了大量孔子及其弟子之间的教学活动，②其中有许多值得今天的课堂教学借鉴的教学思想、教学方法、教学原则等。③教育叙事简短浅显但思想深刻。【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.最大的区别在于是否具有具体的教育目的”错误，于文无据。依据材料一“教育叙事则是叙事学概念的发展和延伸，是叙事学运用到教育领域的一个范例”，原文没有比较教育叙事中的叙事概念与文学研究领域中的叙事概念。B.“教育叙事研究不涉及教育‘是什么’‘怎么做’等问题”错误，曲解文意。由原文“它不直接定者从故事中体验教育是什么或应该怎么做”“不直接规定教育应该怎么做”。D.“因此在提出问题后，就把课堂完全交给了学生错误。根据原文“在讨论中，孔子根据学生回答，及时抓住时机，循循善诱”“对课堂节奏充分把控”等，可知孔子作为教学活动的引导者，并非提出问题后，就不再参与课堂教学活动。。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。“每听完一个人的见解，就会认真地进行评价”错误。根据原文在子路回答后，孔子没有急于评价”，可知孔子并非每听完一个人的见解就进行评价。。3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.韩愈不是用叙述教育事件的方法来教导李氏子蟠的。根据材料一的相关阐释，可知教育叙事是叙述者通过叙述教育事件让读者获得其背后的教学思想和理念等。A。4．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。根据“在孔子询问其弟子理想时，教学目的清晰明确，使学生各言其志，可以概括出“目的清晰明确，使学生各言其志”；答案第1页，共10页根据“这种教学方式是对传统课堂的突破，师生平等，氛围轻松”，可以概括出“师生平等，氛围轻松”；根据《论语•施教”，可以概括出坚持以学生为本，因材施教”；根据“•巧妙提问，循循善诱”，可以概括出“巧妙提问，循循善诱”。5．本题考查学生理解文章内容和对文中信息进行概括的能力。结合“教育叙事研究的基本特点是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。”“其中记载了大量孔子及其弟子之间的教学活动”结合“在师者孔子与弟子的互动事例叙述中，孔子的教学思想、教学方法与教学原则鲜明生动地印刻于故事诠释中，简短浅显的教育叙事之下却蕴含着诸多深刻的教育思想”“《论语》是对孔子教育活动的再现……为我们今天的课堂教学提供许多借鉴之处”，可以看出其中有许多值得今天的课堂教学借鉴的教学思想、教学方法、教学原则等。结合“其中记载了大量孔子及其弟子之间的教学活动……简短浅显的教育叙事之下却蕴含着诸多深刻的教育思想”6D7B8“她看中医的过程：另一条线索是“她”对文旅产业发展理念转变的过程。②两条线索相交于“醒头草”，彼此呼应，使情节发展更明晰，结构更集中紧凑。③丰富了小说的内容，多角度多层面表现社会生活。9发展趋势，决定把文化与文旅产业相结合。邀请人大代表参加。【解析】6．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“‘靠网红打卡带货助力’”“靠网红打卡带答案第2页，共10页货助力，这种文旅宣传终究会成为过去，该醒醒了”可知，不是说这种方式已经过时”是强调终究会成为过去，生命力不强。D。7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“句子②写人大代表毫不顾及女市长的鄙薄错误。由原文“当时她只差没冷笑心底的冷”可知，这些都是女市长的心理描写，所以谈不上人大代表毫不顾及女市长的鄙薄。。8．本题考查学生分析文章结构的作用的能力。结合“医馆里面消受，亏他想得出来！老中医对她的微嗔报之一笑……”“此浴兰汤纯粹是治”“中医就知道，她这是需要醒脾胃了”等信息可知，一条线索是她”看中医的过程；结合“她心里这会儿是没有数的，……两个关键词：原生态、传统文化”“……把文化与景区开发联系在一起，是个好的开端。但文化不应该仅是外在符号”“文化不应该仅是外在符号！如同她最初对兰汤浴的理解，确实停留在字义上，缺乏真正的认知”等有效信息，可知，另一条线索是“她对文旅产业发展理念转变的过程。“文化不应该仅是外在符号！如同她最初对兰汤浴的理解，确实停留在字义上，缺乏真正的认知上升空间？她若有所思，把香囊递到鼻子下面，这香囊里有醒头草的气息”，两条线索相交于“醒头草”，彼此呼应，使情节发展更明晰，结构更集中紧凑，也使文章更为自然，更有可读性。“又不是三月三”“认定是抄袭了李商隐的那根，此一浴兰汤，与你想象的兰汤浴，只怕是大相径庭”，此句富的内容，多角度多层面表现社会生活。“三省吾身的她念及此，拨通那个代表的电话：‘怎样更好地将文旅产业与脱贫攻坚相结合，发’”人物形象更鲜明饱满、立体形象，使高效发展文旅的主题更丰富深刻。答案第3页，共10页9．本题考查学生归纳内容要点，分析人物形象的能力。善于反省，接受建议。结合“果然大相径庭，此浴兰汤纯粹是治病，她对自己先入为主的观”“没数”以及”“……如何作为旅游产到旅游产品与项目的开发中，还有很大的上升空间”“‘……我想组织一班人对这个课题做个人大代表提出建议后能反思自己做法的不足，并接受人大代表文化与产业相结合的建议。“质疑她辖下文旅产业融合得不够?都得到省市两级的表彰了，等同于官方认证呢！”“‘靠网红打卡带货助力，这种文旅宣传终究会成为过去，该醒醒了！’”“怎么说她也是大名鼎鼎的网红市长啊。以及“静坐灯下的她，细嗅老中医赠送的香囊……‘文旅融合’好的开端”“‘……不知道您是否愿意参加?’”可知，前期做文旅宣传以网红打卡带货方式为主，当下分析未来发展趋势，决定把文化与文旅产业相结合，根据不同情况，灵活调整策略。抓住时机，因地制宜。结合“她想起来，那个代表，一直致力于尚朴文旅项目的打造，对文化复魅工程身体力行。三省吾身的她念及此，拨通那个代表的电话：‘怎样更好地将文旅产时间就定在三月三上巳节这天，不知道您是否愿意参加?’”可知，她当机立断，利用上巳节传统节日，开展文创活动，并组织课题调研，邀请人大代表参加，能抓住时机，因地制宜，作为一市之长，有眼光，有魄力。．．D．C131）到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，2(这是他)考虑到(迁)(就)看不出有什么可以后悔的缘故啊！正位，行正道，积极入仕的进取心态；穷则独善其身，达则兼济天下。②庄子：藏身于无用，甘居不材之地，韬晦自全，在人世间作逍遥游。【解析】．本题考查学生文言文断句的能力。14才生枝。“数千牛”“蔽的宾语，中间不能断开，宾语后断句，所以B处断句；答案第4页，共10页“其高作主语，主语前断句，所以D处断句；“”“临的宾语，宾语后断句，所以F处断句。BDF。力。.A.正确。B.正确。C.正确。果实；容得下。句意：果实成熟之后就会被人们摘走了。/我将它培植起来后，结出的果实容得下五石。D.错误。含义相同，都是“怎么、哪里”。句意：又怎么会懂得无用之木呢？他们怎么知道D。．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C.“是对栎社树充分展现其木材价值的赞赏”“是对其自然之美的不屑一顾”是不了解栎社树真正的价值，而匠人不顾是因为认识到栎社树没有木材上的价值，而非对其自然之美的否定。。．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。1）之”，到，往；“”，一定；“无”，同勿”，不要。2）第一个“”，计划；“度义”，考虑合理；“”，认定做得对。．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。孟子：由原文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，居正位，行正道，积极入仕的进取心态；穷则独善其身，达则兼济天下。庄子：由原文“是不材之木也，无所可用，故能若是之寿人皆知有用之用，而莫知无用之用也”可知，树之价值本来在于作材用，然而，在专制社会，有才者却反而无法保全自己。庄子找到的自处之道，就是以不才无用之身逃避斧斤之害。由此概括答案即可。参考译文：（一）静下来，天下就会平安无事。”答案第5页，共10页夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”（二）木材，先生不看一眼，就直往前走，是为什么呢？”匠伯回答说：“算了吧!不要再说了，用处，所以才能有这么长的寿命。”地都是。就是因为它们能结出果实才使其生命受苦，所以不能终享天年，往往半路夭折了，要这样来看待物呢？你不过是快要死了的无用之人，又怎么会懂得无用之木呢？”使用，所以割它，人们都知道有用的用处，而不知道无用的用处。．D．本诗主要运用了以虚写实(想象)的手法。诗人想象来年从春到秋风调雨顺，乎让人忘记了劳动的辛苦。答案第6页，共10页【解析】．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D“两诗的后几句均表达了对尸位素餐者的批判”错，苏诗后两句的意思是：自己之前所领吏的人道主义精神，也没有表达了对尸位素餐者的批判。D。．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和手法的能力。“毛空暗春泽，针水闻好语”句，写出春雨细密，春季稻针已长出的样子；“分秧及初夏，渐喜风叶举”句，诗人想象夏季秧苗的挺拔葱茏；秋来霜穗重，颠倒相撑拄”句，诗人想象秋势喜人，喜获丰收的情景；“”记了劳动的辛苦。所以，本诗主要运用了以虚写实（想象）的手法。．如其礼乐以俟君子有善始者实繁能克终者盖寡扣舷独啸不知今夕何夕【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意以下字的书写：俟、繁、寡、舷、啸。．D．第一处：但其表示褒贬爱憎也需要看具体对象和情境；．①体现了汪曾祺和儿子关系的融洽；第二处：儿化因为在语音。②也表现出儿子对父亲的亲昵和深情。【解析】．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。“……从而在原有意义的基础上引申出新的意义”推断儿化音不仅仅是一种语言文字和语用方式，更多体现了文化上的特点，故选“语言文化；第二空，结合“儿化后词性发生了改变推断词性改变后，词的作用也发生了变化，故选“功”。功效：指一个行动所获得的预期结果或者成效。功用：指功能和用处；第三空，结合“曹雪芹对儿化词的运用推断文学作品中的儿化音的运用有创造性，故选“独答案第7页，共10页具匠心”不同的巧妙构思；“刘姥姥等下层人物”“质朴粗俗”。质朴粗俗：朴实，不矫饰或粗野。鄙陋粗俗：粗俗浅薄。D。．本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处：“具体需要看对象和情境语序不当，“具体修饰的应是“对象和情境，应位于“对”第二处：“因为儿化语序不当，前后句的主语都是“儿化，所以“因为”要放在主语“儿化”后面，应改为“儿化因为”。．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。“老头儿”“喜爱”“老头儿”，体现的是汪曾祺和子女关系的融洽，表现出儿子对父亲的亲昵和深情。．①其实就是靛蓝②更没有亲和力③黄绿色的隐色体．①把靛蓝用水稀释，②在染液加入碱性物质，③再加入米酒或酒糟，④将织物在染液中浸泡，⑤最后捞出晾晒。【解析】．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。“‘蓝’则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物”青”是什么，荀子《劝学》中说“青，取之于蓝，而青于蓝”，由此可知，此处可填“其实就是靛蓝。“不能溶于水常规的染色方法不能使其着色”其着色，说明靛蓝对织物纤维没有亲和力，所以此处应该填写“更没有亲和力”。第三空，根据上文“将靛蓝变成蓝绿色的靛白。靛白再与碱性溶液发生反应，变成黄绿色的隐色体。隐色体比靛蓝‘乖巧’，不仅能溶于水，也更容易上染棉麻纤维”可知，将靛蓝变成体经过氧化恢复成靛蓝，所以此处应该填写“黄绿色的隐色体。．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。题干要求“概述