【部编版】小学六年级语文下册《语文园地五》精美课件

语语统编版小学语文六年级下册第五单元五园园地地文文古诗选一选课前小热身莲一可采江粟南种春江南可采莲林独人钓雪月清江寒独钓寒江雪欲过目尺江千里穷声欲穷千里目

花锦多城知重洛官少花重锦官城

壮力小月不时努视少少壮不努力交流平台学习任务一

小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。”

——《汉书·贾谊传》交流平台通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。(课外阅读)我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。（读书方法）善于思考边读书边作批注、记笔记我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。（习作修改）我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。（勤问勤查）有提问的好习惯带着问题读书我养成了专注的习惯，养成了不懂就问的好习惯。孔子说：“温故而知新。”所以我养成了及时复习的习惯和记日记的习惯。说一说：自己养成了哪些好习惯？交流好习惯。

每天按时完成作业壹01养成良好的作业习惯壹02制定合理的作业计划壹03保持专注和集中注意力提前预习，做好笔记壹01提前准备壹02注意专注壹03有效记录积极参与课堂讨论壹01提出问题壹02听取他人观点壹03总结归纳养成阅读的习惯壹01读好书壹02设定每天的阅读时间壹03主动创造良好的阅读环境有位哲人曾说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功”，希望我们把已有的好习惯继续保持下去，收获更多的好习惯，相信有一天，这一个个的好习惯都会成为大家成功路上的阶梯。学习任务二词句运用段推想词语意思走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？说

发

现

我发现有很多成语是出自文言文的，我们可以借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。议

方

法我们先要回忆一下，在哪几篇学过的文言文中见过这些标红的字，这些字在原文中分别是什么意思。如，“弗”字出现在《学弈》中，“虽与之俱学，弗若之矣”，“弗”是“不”的意思。我们还要注意，对文言文中的字义不能牵强照搬，要根据具体的语境来确定那个字在词语中的意思，从而正确理解词语的意思。如，在之前学过的文言文中，“走”解释为“跑”，而在“走马观花”一词中，我们不能机械地将“走马”解释为“跑马”，而是要联系语境理解，“走马”的意思是骑在奔跑的马上。走马观花骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚，指粗略地观察一下。儿童急走追黄蝶。——《宿新市徐公店》走：跑自愧弗如自感不如别人而内心惭愧。弗若之矣。

——《学弈》弗：不声泪俱下一边诉说，一边哭泣。虽与之俱学

——《学弈》俱：一起不以为然不认为这样是正确的。非然也。

——《学弈》然：对的，正确的过犹不及事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及日中则如盘。

——《两小儿辩日》及：到赴汤蹈火奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。汤：热水小试牛刀计尽力穷计谋、力量都用尽了。欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》穷：尽小试牛刀比比皆是到处都是，形容极其常见。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》皆：都引用名人名言读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义，增强了文章的说服力。思考：如果我们把这样的两句名人名言放在文章中，你认为有什么好处？引用名人名言可以为自己的观点提供有力的论据，增强文章的表现力、感染力和说服力。在习作中引用名人名言需要注意哪些问题呢？要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；要在引用时注明来源出处。学习任务三书写提示书

写

提

示“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别是：唐朝欧阳询(欧体)唐朝柳公权(柳体)唐朝颜真卿(颜体)元朝赵孟頫(fǔ)(赵体)书

写

提

示可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。赵孟頫《三门记》运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。交

流

讨

论欣赏赵孟頫的《三门记》（局部）和颜真卿的书法作品，说说不同之处。赵孟頫书法长点捺写得略扁，顿笔处比较圆润。颜真卿书法方方正正，顿笔都很明显。交

流

讨

论欣赏赵孟頫的《三门记》（局部）和颜真卿的书法作品，说说不同之处。赵孟頫书法赵孟頫的字写得圆润，笔画比较柔美。颜真卿书法颜真卿的字力透纸背，显得更凌厉、大气。课

外

拓

展书法小知识天下第一草书怀素的《自叙帖》天下第一隶书《张迁碑》《曹全碑》《礼器碑》并列第一课

外

拓

展书法小知识文房四宝笔、墨、纸、砚天下第一楷书欧阳询的《九成宫醴（lǐ）泉铭天下第一行书王羲之的《兰亭集序》学习任务四日积月累日

积

月

累穷则变，变则通，通则久。

——《周易》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》青，取之于蓝，而青于蓝。

——《荀子》苟日新，日日新，又日新。

——《礼记》穷则变，变则通，通则久。——《周易》意思：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化才能使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。“变”“通”变通遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸。苟日新，日日新，又日新。——《礼记》意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。精神上的洗礼品德上的修炼思想上的改造青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》意思：靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。人通过学习可以提升自己学生超过老师后人胜过前人苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》意思：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度，如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。不断改进不断创新有利于人民有利于事业当

堂

练

习与“长江后浪推前浪，一代更比一代强”意思相近的一句古语是“_______________________________”。《淮南子》中说“______________________________________”。改革时期，我们正需要这种创新精神。《礼记》中早就提出“__________________________”。创新才是民族进步之魂，可见中国古人早在几千年前就认识到了其重要性。面对外部环境的巨大改变，决策者要清楚“

”的道理，尽早确立新的思维模式适应变革，只有变通，中小企业才有未来。青，取之于蓝，而青于蓝苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧苟日新，日日新，又日新穷则变，变则通，通则久课

堂

小

结同学们，今天这节课，我们体会了在文章中引用的好处，并学会在自己的习作中运用；欣赏了赵孟頫的楷书书法，了解了练习硬笔书法的技巧；还积累了有关改革创新的名句，它们并不因年代久远而失去了意义，相反，我们今天读来仍然从中受益匪浅。读一读、想一想、写一写、说一说、背一背，这就是我们今天这节课的主要学习方式，希望大家课后能用这种方式复习我们学过的知识。作

业

布

置1.背诵日积月累，并完成默写。2.积累名句，感受传统文化的博大精深。语文园地五第1课时第2课时交流习惯，提炼方法第1课时请同学们自主阅读“交流平台”，说说教材是从哪几个方面总结良好的学习习惯的。课外阅读边读边思反复修改勤问勤查活动一：完成我的“习惯树”。摘抄好词好句整理错题课前预习选自“课中导学单”活动一语句段运用，提升能力你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火字古义成语意思走跑。（兔走触株，折颈而死——《守株待兔》）骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心情愉快。后比喻粗略地观察事物。弗不。（为是其智弗若与——《学弈》）自感不如别人而内心惭愧。俱一起。（虽与之俱学，弗若之矣——《学弈》）边诉说，边哭泣，形容及其悲恸（tònɡ）。然对。（吴广以为然——《陈涉世家》）不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。及到。（及日中则如盘盂——《两小儿辩日》）事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。汤热水。（及其日中如探汤——《两小儿辩日》）跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。选自“课中导学单”活动二活动二：写出下列加点字的古今义。1.短兵相接古义：_______今义：_______2.破涕为笑古义：_______今义：_______3.身体力行古义：_______今义：______________兵器。战士。眼泪。鼻涕。亲身（体验）。身体。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义。1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”引用的作用作用增权威：引用名人名言能增强文章观点的权威性。引兴趣：名人名言往往能引起读者的阅读兴趣。证观点：引用的话虽然是他人的，但证明的却是作者的观点。注意事项首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。要在引用时注明来源出处。在句子的不同位置引用名人名言作用也不同。1.开头引用名人名言可以起到提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。2.文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。3.在文章末尾引用名人名言可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。欣赏作品，传承文化第2课时欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）柳公权《玄秘塔碑》（局部）颜真卿《颜勤礼碑》（局部）赵孟《三门记》（局部）教材上对赵孟的书法进行了介绍。请同学们默读并在课本上画出来。《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，由赵孟书于元大德六年（1302），它是赵氏楷书的上乘之作。欣赏了这几幅名作，你觉得下列哪项不符合赵孟的书法给人的感觉？选自“课中导学单”活动一活动一：小丽向同学们介绍书法作品《三门记》（局部），说法不正确的一项是（）A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。B.结构严谨端庄，平正宽绰。C.书法筋肉丰满，浑厚有力。D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。C结合自己平时的书写经验谈一谈：怎样才能写好一幅作品？1.要平心静气，起笔、运笔、收笔一气呵成，横平竖直，字体方正。2.要多观察，揣摩书法名家的字的特点，在临摹中不断提高书写水平。日积月累，积累名言自由朗读“日积月累”中的名言，借助下面关键字的释义试着理解句子的意思。苟：假如法：效法周：完成、成就。◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》极点。通达。释义：告诉人们遇事不要死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》假如。释义：从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼，品德上的修炼。◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》指靛青，即靛蓝。释义：荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。