湖北技能高考《幼儿心理学》考试题（附答案）

湖北技能高考《幼儿心理学》考试题（附答案）单选题1.中班幼儿出现"告状"现象，即向老师告发同伴的"不当"行为。这种行为体现的情感属于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感参考答案：B2.郑老师给小朋友讲"白雪公主和七个小矮人"的故事，当讲到白雪公主因吃毒苹果昏死过去，不少小朋友哭了起来。这表明幼儿的想象（）。A、目的不明确B、主题不稳定C、过程受情绪影响D、内容比较零散参考答案：C3.正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃，立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有（）。A、易冲动性B、外露性C、不稳定性D、易感染性参考答案：C4.针对抑郁质的幼儿，最有效的教育策略是（）。A、加强幼儿细致性和深刻性方面的教育B、加强幼儿自制力的培养C、加强幼儿行为效率的培养D、安排幼儿多参加一些集体性活动参考答案：D5.张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时，圆圆说："喜欢张老师眼睛大大的，很漂亮。"而在大班讨论时，方方说："张老师像妈妈一样照顾我们，我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是（）。A、从冲动到稳定B、从表面到深刻C、从被动到主动D、从外露到内隐参考答案：B6.张老师想为小班幼儿选择适合他们学习的图形，以下恰当的图形是（）。A、半圆形、圆形、梯形B、圆形、正方形、长方形C、半圆形、圆形、椭圆形D、菱形、平行四边形、椭圆形参考答案：B7.在整个幼儿期，始终占主导地位的记忆方式是（）。A、意义识记B、语词识记C、有意识记D、无意识记参考答案：D8.在幼儿的绘画作品中，有很多孩子给自己画出了翅膀，在天空中自由飞翔。这种想象属于（）。A、无意想象B、空想C、再造想象D、创造想象参考答案：D9.在良好教育环境下，4-5岁幼儿的有意注意能够维持（）。A、3分钟左右B、5分钟左右C、10分钟左右D、15分钟左右参考答案：C10.雨过天晴，幼儿看到地上留下的水印，说："这是一只小鸭子。"这种心理现象属于（）。A、感觉B、想象C、记忆D、情绪参考答案：B11.幼儿逐渐学会"察言观色"，看到老师的脸色不好就会表现得比较乖，看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的（）。A、自我调节能力增强B、社会化程度加深C、冲动性增强D、稳定性增强参考答案：B12.幼儿掌握词类的先后顺序是（）。A、动词-名词-形容词B、动词-形容词-名词C、形容词-动词-名词D、名词-动词-形容词参考答案：D13.幼儿掌握词汇的先后顺序是（）。A、动词、名词、形容词B、名词、形容词、动词C、形容词、名词、动词D、名词、动词、形容词参考答案：D14.幼儿早晨推开窗户，发现地面、树、建筑等都是湿的，于是告诉妈妈昨天夜里下雨了。这体现了幼儿思维发展的（）。A、概括性B、组织性C、间接性D、社会性参考答案：C15.幼儿在自我评价时常常会说："妈妈说我是好孩子。"这体现了幼儿自我评价的（）。A、独立性B、个别性C、客观性D、依从性参考答案：D16.幼儿在与同伴交往时，总是自以为是，认为自己在同伴群体中非常重要，对自己评价过高，不切实际。该幼儿的同伴交往类型属于（）。A、受欢迎型B、被忽略型C、被排斥型D、被接纳型参考答案：C17.幼儿在评价自己和同伴的绘画作品时，往往倾向于过高地评价自己的作品。说明幼儿的自我评价具有（）。A、全面性B、情绪性C、客观性D、公正性参考答案：B18.幼儿园里经常播放的儿歌，幼儿不自觉地就会唱了，这属于（）。A、无意识记B、有意识记C、意义记忆D、瞬时记忆参考答案：A19.幼儿园不当的教育方式属于影响儿童形成心理问题的（）。A、生理因素B、社会因素C、遗传因素D、心理因素参考答案：B20.幼儿言语的发展过程中，最早出现的句子是（）。A、复合句B、简单句C、电报句D、以词代句参考答案：C21.幼儿通过手指点数的方式数数。这种思维方式属于（）。A、直觉行动思维B、批判性思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维参考答案：A22.幼儿上小学后，在公众场合大声喧哗，随便乱扔果皮纸屑，上厕所不懂排队。这属于（）。A、身体适应困难B、社会适应困难C、学习适应困难D、生活适应困难参考答案：B23.幼儿认为留短头发的一定是男孩，这是因为幼儿的思维具有（）。A、直觉性B、形象性C、抽象性D、行动性参考答案：B24.幼儿期同伴交往最主要的方式是（）。A、成人引导B、学习C、劳动D、游戏参考答案：D25.幼儿评价自己某个方面的表现时，会说"是我妈妈说的"。这说明幼儿的自我评价具有（）。A、主观性B、客观性C、依从性D、独立性参考答案：C26.幼儿平时喜欢看妈妈化妆，穿高跟鞋，还会趁妈妈不注意的时候偷偷涂口红。这是因为幼儿的性格具有（）。A、强模仿性B、易冲动性C、不稳定性D、好交往性参考答案：A27.幼儿哭泣时，成人递上一颗巧克力哄劝，他立刻破涕为笑。这体现了幼儿情绪的（）。A、不稳定性B、冲动性C、内隐性D、受感染性参考答案：A28.幼儿骄傲地看着自己搭建好的城堡，充满了喜悦。这表明幼儿获得了良好的（）。A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我评价参考答案：B29.幼儿和同伴玩耍时，经常出现"一会儿哭一会儿笑"的现象。这说明幼儿的情绪具有（）。A、稳定性B、内隐性C、不稳定性D、持久性参考答案：C30.幼儿大声对自己讲话，似乎在思考问题。这种自我中心言语属于（）。A、对话B、独白C、重复D、讨论参考答案：B31.幼儿常会出现"以貌取人"的现象。这反映出影响幼儿同伴交往的因素是（）。A、行为特征B、身体特征C、认知能力D、成人鼓励参考答案：B32.幼儿常常会"察言观色"，看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具，看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的（）。A、冲动性B、深刻性C、社会性D、内隐性参考答案：C33.幼儿常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，不断重复，从中得到快乐和满足。这种行为最有可能集中在（）。A、小班B、中班C、大班D、以上3种年龄班都有可能参考答案：A34.幼儿常常"破涕为笑"，笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有（）。A、冲动性B、稳定性C、内隐性D、不稳定性参考答案：D35.有关"心理"概念的描述，正确的是（）。A、心理是心脏的机能B、心理的产生无需客观现实的刺激C、心理具有主观能动性D、心理的发展不存在个体差异参考答案：C36.有的幼儿活泼热情，有的幼儿安静稳重，是因为幼儿有不同的（）。A、个性B、认知C、情感D、意志参考答案：A37.有的幼儿比较敏感，行动缓慢，易受挫折，喜欢独处。针对这类幼儿，适宜的教育措施是（）。A、有耐心，让其学会冷静B、要求幼儿做事专心致志，持之以恒C、引导幼儿创造性地完成任务D、为幼儿提供社交机会，鼓励其大胆表现参考答案：D38.印度狼孩卡马拉先天遗传素质正常，但在出生时被遗弃，她在森林里和狼群生活了7年，被人类发现时，卡马拉的各项发展指标明显滞后，而且通过正常的教育也很难恢复。关于这一案例，说法正确的是（）。A、脱离社会环境的幼儿可以正常发展B、错过了关键期和敏感期影响不大C、幼儿早期的发展具有重大意义D、遗传素质决定了幼儿的发展参考答案：C39.以下属于影响幼儿心理健康的社会因素是（）。A、遗传B、疾病C、气质D、幼儿园参考答案：D40.以下属于学习问题的是（）。A、口吃B、多动症C、偷窃行为D、幼儿焦虑症参考答案：A41.以下符合心理健康标准的是（）。A、睡眠不好B、食欲不振C、没有安全感D、人际关系和谐参考答案：D42.依赖事物的形象或表象去解决问题的思维是（）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、感知操作思维参考答案：B43.一母生九子，九子各不同体现了个性的（）。A、稳定性B、整体性C、个别性D、社会性参考答案：C44.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说："看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这现象反映的特点是（）。A、过度规范化B、扩展不足C、过度泛化D、电报句式参考答案：C45.一个幼儿哭会带着周围的幼儿都哭起来。这说明幼儿的情绪具有（）。A、冲动性B、易感染性C、内隐性D、不稳定性参考答案：B46.研究幼儿心理最基本、最常用的方法是（）。A、观察法B、调查法C、测量法D、实验法参考答案：A47.雅雅只吃自己喜欢的食物，不愿意尝试新的食物。她的这种行为属于（）。A、品行问题B、情绪问题C、不良习惯D、行为问题参考答案：C48.丫丫患有口吃，每次说话断断续续，不流畅，教师正确的做法为（）。A、对其进行快速讲话训练B、让其少说话，以免出错C、进行口型示范训练D、忽视该行为参考答案：A49.性格形成学园的创办者是（）。A、欧文B、卢梭C、福禄培尔D、蒙台梭利参考答案：A50.新入园的幼儿看见妈妈离去会伤心地哭，但经老师引导能愉快地玩耍起来。如果妈妈再次出现，情绪又会波动。这说明幼儿情绪具有（）。A、不稳定性B、易冲动性C、内隐性D、受感染性参考答案：A51.新入园的小丽不愿与家长分开，总是哭闹，情绪焦虑。教师可告知家长（）。A、这是幼儿不良习惯问题，应通过惩罚矫正B、这是幼儿情绪问题，应帮助其舒缓紧张情绪C、这是幼儿品行问题，应通过批评制止D、这是幼儿行为问题，应通过药物治疗参考答案：B52.小一班的王老师发现，同一组幼儿在搭积木时，搭建的主题往往差不多。这说明小班幼儿想象的（）。A、主题不稳定，随外界变化而变化B、目的不明确，容易受外界影响C、过程受情绪影响较大D、内容比较零散，缺乏联系参考答案：B53.小一班的坤坤在搭积木时，一开始计划着要搭城堡，看到其他小朋友的作品后，又想搭大桥，最后却搭成了桌子。这说明坤坤想象的（）。A、目的不明确，容易受外界影响B、主题不稳定，容易随外界变化而变化C、过程受情绪的影响较大D、内容容易和现实相混淆参考答案：A54.小明在自己有玩具的情况下还会经常抢夺其他同伴的玩具。下列教师的做法中最有效的是（）。A、放任不管B、严厉惩罚C、帮助幼儿提高社交技巧D、冷落隔离参考答案：C55.小明向疫情严重地区捐出了自己的零花钱。这种亲社会性行为是（）。A、分享B、合作C、捐赠D、安慰参考答案：C56.小明说："老师表扬我是个勇敢的孩子"。说明幼儿对自己的评价具有（）。A、独立性B、依从性C、全面性D、片面性参考答案：B57.小明和同伴交往时表现得礼貌、热情、谦让、乐于助人。他的同伴交往类型倾向于（）。A、被拒绝型B、被忽略型C、受欢迎型D、被排斥型参考答案：C58.小明打疫苗时，因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有（）。A、外显性B、内隐性C、稳定性D、易变性参考答案：A59.小杰花费两个小时成功拼好了妈妈买给他的乐高玩具，他对自己的表现很满意，也感到很自豪。这属于自我意识中的（）。A、自我认识B、自我体验C、自我评价D、自我调节参考答案：B60.小花在幼儿园不爱说话，不善交往。她的同伴关系倾向于（）。A、被拒绝型B、被忽略型C、受欢迎型D、被排斥型参考答案：B61.小班幼儿说话时难以脱离具体的场景，断断续续，缺乏条理和逻辑。这说明小班幼儿的言语具有（）。A、情境性B、连贯性C、抽象性D、条理性参考答案：A62.想象根据其创造性程度的不同可以分为创造想象和（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想参考答案：C63.下列做法符合幼儿思维特点的是（）。A、让3岁的幼儿进行逻辑推理练习B、让幼儿背诵书本上二十四节气歌并进行考查C、给幼儿讲解"密度"等抽象概念D、介绍水果时，带幼儿去果园亲自感受参考答案：D64.下列有关培养幼儿思维能力的做法，正确的是（）。A、为幼儿准备专门的思维训练题B、讲授科学概念时，要讲通讲透C、为问题设置唯一的答案D、开展游戏活动，引导幼儿自主思考参考答案：D65.下列心理健康问题可能是由遗传因素引起的是（）。A、幼儿期恐惧B、选择性缄默症C、说谎D、夜惊参考答案：B66.下列属于幼儿社会性发展内容的是（）。A、师幼关系B、气质C、性格D、能力参考答案：A67.下列属于影响儿童心理健康发展的心理因素是（）。A、后天的脑损伤B、遗传因素C、气质D、感觉统合失调参考答案：C68.下列适合培养幼儿想象力的活动是（）。A、临摹汉字B、教师示范画C、"娃娃家"游戏D、复述故事参考答案：C69.下列可以用来描述"气质"的词是（）。A、宽容大度B、谈吐幽默C、安静沉稳D、对人真诚参考答案：C70.下列关于气质的说法，正确的是（）。A、气质是一成不变的B、气质有好坏之分C、气质是后天形成的D、气质具有个体差异性参考答案：D71.下列关于个性的说法正确的是（）。A、幼儿出生后就已经产生了个性B、个性形成后不会发生改变C、3-6岁是个性初具雏形的时期D、自我意识不属于个性的范畴参考答案：C72.下列感觉中，属于内部感觉的是（）。A、视觉B、听觉C、平衡觉D、肤觉参考答案：C73.西西看到故事书中的"坏人"，常常会把它抠掉。这说明幼儿的情绪具有（）。A、丰富性B、深刻性C、稳定性D、冲动性参考答案：D74.西西刚吃完巧克力，又尝了尝香蕉，妈妈问："西西，香蕉好吃吗？"西西说："不好吃，一点也不甜。"这种感觉规律是（）。A、感觉互补B、感觉适应C、继时对比D、同时对比参考答案：C75.吴老师问玲玲："城堡要怎么搭建呀？"玲玲难以用语言表达，而是搭给张老师看。这说明玲玲的思维方式属于（）。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维参考答案：A76.无论母亲是否在身边，幼儿都没有表现出明显的分离焦虑，当母亲主动亲近幼儿时，幼儿转身离开。该幼儿的依恋类型属于（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混乱型参考答案：B77.我们一般将对外部事物稳定的态度和惯用的行为方式称为（）。A、气质B、性格C、能力D、自我意识参考答案：B78.文文在动物园碰到了同伴涵涵，大声喊出了涵涵的名字。这属于（）。A、识记B、保持C、再现D、再认参考答案：D79.为了解中班幼儿同伴交往的特点，张老师深入各个班级，反复观察并记录幼儿交往过程中的行为表现。张老师使用的研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、测量法D、观察法参考答案：D80.为了解中班幼儿交往的特点，张老师深入各个班级，反复观察并记录幼儿交往过程中的行为表现。张老师使用的研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、测量法D、观察法参考答案：D81.为了解小二班幼儿的言语能力，张老师融入幼儿的一日生活中，详细记录幼儿的谈话内容。这一研究方法属于（）。A、谈话法B、观察法C、实验法D、作品分析法参考答案：B82.甜甜具有先天的注意缺陷障碍，通过父母的悉心引导和教育，情况逐渐好转。关于这一案例，下列说法正确的是（）。A、遗传决定了幼儿的发展B、教育在幼儿成长过程中起着主导作用C、遗传对幼儿的影响比环境大D、遗传的不足是难以弥补的参考答案：B83.天天活泼好动，反应迅速灵活，善交际，兴趣爱好广泛且不稳定。由此推断天天的气质类型倾向于（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质参考答案：B84.视觉悬崖实验是为了测试儿童的（）。A、形状知觉B、深度知觉C、方位知觉D、空间知觉参考答案：B85.全神贯注主要描述的是幼儿注意的（）。A、指向性B、集中性C、选择性D、无意性参考答案：B86.强强平时身上就脏兮兮的，还经常抢别人的玩具，大家都不愿意和强强一起玩。由此可以推断强强的同伴关系类型属于（）。A、受欢迎型B、被忽视型C、被拒绝型D、回避型参考答案：C87.强强表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为（）。A、严厉B、民主C、溺爱D、分歧参考答案：C88.鹏鹏情绪十分激动，又哭又闹，还乱扔东西，教师多次劝说也没有用。此时，最适宜的做法是（）。A、让鹏鹏站到教室外面去B、暂时置之不理，让其冷静下来C、大声训斥批评鹏鹏D、告诉鹏鹏不生气了就可以奖励给糖吃参考答案：B89.楠楠经常会伸手要站在二楼的妈妈抱她。这种知觉类型属于（）。A、大小知觉B、距离知觉C、形状知觉D、时间知觉参考答案：B90.某幼儿走路时不小心摔了一跤，她从地上爬起来，一边抽泣一边说："我不哭了"。说明该幼儿（）。A、尝试调节自身情绪B、情绪外显性增强C、情绪稳定性减弱D、情绪受感染性增强参考答案：A91.某幼儿与同伴玩耍时不友好，脾气急躁，易冲动。该幼儿的同伴关系类型属于（）。A、被忽略型B、一般型C、受欢迎型D、被拒绝型参考答案：D92.某幼儿说："张老师说我是一个聪明的孩子"。该幼儿的自我评价具有（）。A、独立性B、个别性C、全面性D、依从性参考答案：D93.某幼儿热情开朗，关心同伴，乐于助人，是大家喜欢的"人气王"。该幼儿的同伴关系类型属于（）。A、被拒绝型B、被忽略型C、受欢迎型D、被排斥型参考答案：C94.某幼儿活泼好动、反应迅速、善交际、兴趣广泛多变。该幼儿的气质类型倾向于（）。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质参考答案：A95.某幼儿对一位哭泣的同伴说:"你不要哭了，我陪你玩吧!"该幼儿的行为属于亲社会行为中的（）。A、分享B、安慰C、捐赠D、合作参考答案：B96.明明扶起摔倒在地的亮亮。此类亲社会行为属于（）。A、同情B、合作C、助人D、安慰参考答案：C97.明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为（）。A、严厉B、民主C、溺爱D、分歧参考答案：C98.苗苗在活动中总是无法集中注意力，小动作颇多，容易兴奋冲动，还常常影响其他小朋友。苗苗可能患有（）。A、攻击性行为B、孤独症C、多动症D、幼儿强迫症参考答案：C99.萌萌向老师告状，说亮亮经常欺负别人。萌萌的情感体验是（）。A、道德感B、理智感C、美感D、成就感参考答案：A100.妈妈问4岁的果果："爱是什么？"果果说："爱就是妈妈给我买很多玩具。"这主要体现了幼儿思维的（）。A、具体性B、间接性C、抽象性D、行动性参考答案：A101.妈妈回家时幼儿很开心，喜欢与妈妈一起玩耍、分享食品。与妈妈分离时，幼儿会哭泣或表现出不安，但能较快安静下来。该幼儿的依恋类型属于（）。A、回避型依恋B、矛盾型依恋C、安全型依恋D、反抗型依恋参考答案：C102.龙龙经常会出现各种不良情绪，如焦虑等，可判断该因素是形成儿童心理问题的（）。A、生理因素B、心理因素C、社会因素D、遗传因素参考答案：B103.龙龙对雷声很恐惧，以下做法正确的是（）。A、帮助其对雷声形成正确的认知B、鼓励其独自直面打雷C、直接忽视其行为，无须处理D、嘲笑其胆小的行为参考答案：A104.玲玲想要穿鞋子，她一边伸脚一边指着鞋子说："鞋鞋、鞋鞋。"这种言语表达属于（）。A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句参考答案：A105.玲玲是个内向害羞的孩子，平时也不喜欢和老师说话。为了解玲玲的内心世界，李老师专门搜集玲玲的画进行分析。李老师所用的研究方法是（）。A、观察法B、测量法C、作品分析法D、调查法参考答案：C106.林林用剪刀给布娃娃剪头发，妈妈看见后问她为什么这样做，林林回答说："理发师就是这样给我剪头发的。"这说明幼儿的思维具有（）。A、直觉行动性B、具体形象性C、抽象逻辑性D、感知操作性参考答案：B107.亮亮在幼儿园就学会了骑自行车，虽然很多年没有骑，但长大后依然能熟练骑行。这属于（）。A、形象记忆B、语词记忆C、运动记忆D、情绪记忆参考答案：C108.力力小班时学会的舞蹈，上大班后虽然很久没有跳了，但依然能够熟练表演。这种记忆属于（）。A、形象记忆B、运动记忆C、语义记忆D、情绪记忆参考答案：B109.乐乐能准确无误地背诵诗歌，但不能理解诗歌的含义，这种记忆属于（）。A、机械记忆B、意义记忆C、形象记忆D、无意记忆参考答案：A110.老师问欣欣："为什么木头会浮起来呢？"欣欣说："因为它想洗澡了。"这说明幼儿的判断（）。A、没有依据B、以他人为依据C、以自己的主观感受为依据D、逐渐符合客观逻辑参考答案：C111.老师问花花："你的妈妈是谁？"花花能很快回答出来。但问花花："妈妈的女儿是谁？"花花却回答不出来。这说明幼儿的思维具有（）。A、不可逆性B、守恒性C、行动性D、形象性参考答案：A112.老师讲完"小红帽"的故事后，苗苗把小红帽、狼外婆都画了出来。苗苗此时的想象活动属于（）。A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想参考答案：B113.看到同伴打闹、踢人，幼儿会主动制止或告诉老师。这种情感体验属于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感参考答案：A114.教育工作必须循序渐进，不得违背幼儿心理发展的规律。这主要是因为幼儿的心理发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个体差异性参考答案：A115.教师在运用自然观察法研究幼儿时，下列做法正确的是（）。A、应多次、反复观察B、应对幼儿的行为进行控制C、应对活动的环境进行控制D、应积极参与幼儿的活动参考答案：A116.教师问4岁的文文："森林里有三只小兔，被老虎吃掉一只，还剩几只？"文文听完后就大哭起来："我不要老虎吃掉小白兔！"这表明幼儿对事物的理解（）。A、是对个别事物的理解而非对事物关系的理解B、是简单的、表面的，而不是复杂的、深刻的C、依靠的是具体的形象而非语词D、是情绪性的而非客观性的参考答案：D117.教师维护幼儿的心理健康，应侧重于（）。A、矫正B、教育C、诊断D、治疗参考答案：B118.家长的不良育儿方式属于影响儿童形成心理问题的（）。A、生理因素B、社会因素C、遗传因素D、心理因素参考答案：B119.家长的不良育儿方式属于形成儿童心理和行为问题的（）。A、生理因素B、心理因素C、社会因素D、遗传因素参考答案：C120.家庭环境中对儿童心理和行为发展影响不明显的是（）。A、家庭结构B、家庭经济状况C、父母年龄D、父母个性特征参考答案：C121.华华上课很调皮，老师说："华华你再不坐好，我就给你点儿颜色看看！"华华高兴地说："老师，给我什么颜色看呀？"这说明该幼儿的思维具有（）。A、感知操作性B、抽象逻辑性C、具体形象性D、直觉行动性参考答案：C122.红红打针时感到有些害怕，成人摸着红红的头对护士说："护士，听说你打针一点都不疼！我们红红可勇敢了，打针从来不哭。"后来，红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是（）。A、转移法B、示范法C、暗示法D、冷却法参考答案：C123.航航画汽车时，看到悦悦在画彩虹，就去画彩虹，刚画一半，看到没画完的汽车，又继续画汽车。这说明幼儿想象的（）。A、夸张性强B、主题不稳定C、过程受情绪影响D、范围广参考答案：B124.果果正在家里专心地阅读绘本，此时父母应尽可能保持安静，以防果果出现注意的（）。A、转移B、分配C、分散D、集中参考答案：C125.果果与小动物相处时，喜欢追打、伤害小动物，针对以上情况教师可以（）。A、不让其接触小动物B、开展关于爱护小动物的教学活动C、严厉呵斥其行为D、让其单独与小动物呆在同一房间参考答案：B126.关于幼儿思维的培养，做法恰当的是（）。A、让3岁的幼儿进行逻辑推理练习B、让幼儿背诵书本上二十四节气歌并进行考查C、给幼儿单纯讲授"密度"等抽象概念D、讲授水果知识时，带幼儿去果园亲自感受参考答案：D127.关于幼儿数概念的发展，说法正确的是（）。A、2岁左右能够掌握数的顺序B、3-5岁左右能够了解数的实际意义C、2岁左右能够按数取物D、3-5岁左右从逐个计数向按群计数过渡参考答案：B128.关于幼儿情绪情感自我调节的发展，说法正确的是（）。A、由主动到被动B、由外露到内隐C、冲动性逐渐增加D、稳定性逐渐降低参考答案：B129.关于幼儿情绪情感社会化的发展，说法正确的是（）。A、与生理性需要的联系逐渐增多B、运用表情的能力高于辨别表情的能力C、社会性交往的成分不断减少D、解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长参考答案：D130.关于幼儿情绪情感的培养，做法正确的是（）。A、当着幼儿的面大声争吵B、耐心倾听幼儿说话C、幼儿哭闹时严厉批评D、让幼儿观看暴力性电视节目参考答案：B131.关于幼儿亲子关系的发展，下列说法正确的是（）。A、亲子关系不会对幼儿身心发展产生影响B、依恋是亲子关系的主要表现形式C、父母的教养方式与亲子关系无关D、早期亲子关系遭到破坏，后期将无法弥补参考答案：B132.关于幼儿攻击性行为产生的原因，说法正确的是（）。A、攻击性行为都是后天形成的，与遗传无关B、大众传媒的影响较小C、不良的榜样示范作用影响不大D、家庭教养方式影响较大参考答案：D133.关于幼儿的攻击性行为，以下说法正确的是（）。A、女孩比男孩更容易出现攻击性行为B、随着年龄增长，幼儿身体攻击频率降低，言语攻击频率提高C、3岁幼儿开始出现攻击性行为D、5岁以后幼儿的攻击性行为逐渐增多参考答案：B134.关于幼儿的攻击性行为，说法正确的是（）。A、惩罚是抑制攻击性行为最有效的手段B、随着年龄增长，幼儿言语攻击频率降低，身体攻击频率提高C、5岁以后幼儿攻击性行为开始逐渐减少D、攻击性行为没有性别差异参考答案：C135.关于性格的特点，说法正确的是（）。A、性格是先天形成的B、性格没有好坏之分C、性格具有可塑性D、遗传因素对性格的形成和发展起决定性作用参考答案：C136.关于气质与性格的关系，下列说法正确的是（）。A、气质和性格都是先天的B、气质和性格都是稳定且不易改变的C、性格可以在一定程度上掩盖和改造气质D、气质和性格都有好坏之分参考答案：C137.关于气质与性格的关系，说法正确的是（）。A、气质是后天的，性格是先天的B、气质和性格均无好坏之分C、气质相对稳定，性格具有可塑性D、性格形成在先，气质形成在后参考答案：C138.关于攻击性行为产生的原因，以下说法正确的是（）。A、攻击性行为都是后天形成的，与遗传无关B、只受同辈群体的影响C、受家庭教养方式的影响较小D、不良的榜样示范作用影响较大参考答案：D139.根据艾宾浩斯遗忘规律的启示，我们在学习时应做到（）。A、复习的频率应先疏后密B、可以适当过度学习C、尽量多使用机械记忆D、复习的力度越大越好参考答案：B140.个体学习、研究、理解、概括和分析问题的能力是（）。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、创造能力参考答案：C141.刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭，体现了其情绪的（）。A、稳定性B、易冲动性C、内隐性D、受感染性参考答案：D142.父母经常与幼儿互动，提供情感支持，对幼儿的需求比较敏感，常常激励幼儿。这类教养方式下容易形成的依恋类型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混乱型参考答案：A143.父母教养方式不一致，对幼儿时而热情时而冷淡。该幼儿容易产生的依恋类型是（）。A、安全型B、回避型C、混乱型D、矛盾型参考答案：D144.父母对幼儿不敏感，表现消极，很少满足幼儿的需求。这类教养方式下容易形成的依恋类型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、矛盾型参考答案：B145.菲菲把喜欢吃的糖果藏在房间的角落里，因为角落的位置不容易忘记。菲菲使用的记忆策略是（）。A、视觉复述B、特征定位C、语言复述D、组织性策略参考答案：B146.飞飞平时总是喜欢逗弄路边的小动物，直到小动物号叫，飞飞才高兴。他的这种行为属于（）。A、攻击性行为B、偷窃问题C、说谎D、虐待动物参考答案：D147.飞飞平时总是喜欢逗弄路边的小动物，直到小动物号叫，飞飞才高兴。他的这种行为是（）。A、攻击性行为B、偷窃问题C、说谎D、虐待动物参考答案：D148.芳芳认为球会从椅子上滚下去是因为"它不愿意呆在椅子上"。这说明幼儿的思维具有（）。A、抽象性B、行动性C、拟人性D、可逆性参考答案：C149.反映儿童语言水平的重要标志是（）。A、语言理解能力B、语言分析能力C、语言比较能力D、语言运用能力参考答案：D150.读完"孔融让梨"的故事后，幼儿认为孔融让梨是因为孔融吃不完大的梨子，换作是自己肯定能吃完。这是因为幼儿（）。A、不理解事物的相对关系B、理解受自己情绪影响C、对事物的理解具有表面性D、依靠抽象的逻辑进行理解参考答案：C151.豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕，欣欣拒绝了她，豆豆难过地哭了起来，连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是（）。A、遗传B、成熟C、社会交往D、教育参考答案：C152.东东看完《喜羊羊与灰太狼》后，就学着红太狼用平底锅打人。东东产生这种行为的原因是（）。A、先天遗传B、家庭教养方式C、模仿D、强化参考答案：C153.当幼儿因需求没有得到满足，大发脾气时，下列做法正确的是（）。A、教师应满足幼儿的需求，避免幼儿出现消极情绪B、教师应积极关注幼儿的情绪反应，及时做出回应C、要求幼儿自己冷静下来D、严厉批评幼儿参考答案：B154.当幼儿出现注意力不集中、活动过多、冲动任性、感知觉及认知障碍、学习困难等行为时，他可能存在的心理卫生问题是（）。A、说谎B、多动症C、孤独症D、攻击性行为参考答案：B155.当幼儿出现情绪情感问题时，教师恰当的做法是（）。A、及时批评并阻止B、不予理睬C、只做评论D、进行适当引导，不匆忙下结论参考答案：D156.当需求得不到满足或权利受到损害时，幼儿出现踢人、扔东西等行为。该行为表现多见于（）。A、说谎B、攻击性行为C、幼儿期恐惧D、多动症参考答案：B157.从记忆的内容来看，3-6岁幼儿占主要地位的记忆是（）。A、情绪记忆B、形象记忆C、语义记忆D、运动记忆参考答案：B158.参观完动物园后，回来的路上，李老师问幼儿还记得哪些动物，幼儿的讨论并不热烈，反而在第二天早上纷纷抢着回答。这种现象是（）。A、记忆恢复B、想象C、识记D、再认参考答案：A159.不同幼儿面对同样的问题时，回答的速度、内容、表现形式不尽相同。这说明幼儿的发展具有（）。A、稳定性B、阶段性C、个体差异性D、互补性参考答案：C160.不同幼儿的能力水平不尽相同，有的幼儿记忆能力好，有的幼儿动手能力强。这说明幼儿的能力发展具有（）。A、顺序性B、个体差异性C、阶段性D、稳定性参考答案：B161.贝贝自从被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情紧张，回避退缩。可考虑其患有（）。A、幼儿期恐惧B、选择性缄默C、幼儿强迫症D、说谎参考答案：A162.把一个又细又高的杯子里的水倒进一个又粗又矮的杯子里以后，幼儿会认为水变少了。这体现了幼儿思维的（）。A、客观性B、自我中心性C、可逆性D、不守恒性参考答案：D163.6岁的幼儿说"我对人有礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，还给老师帮忙。"这属于幼儿的（）。A、自我接纳B、自我体验C、自我调控D、自我评价参考答案：D164.6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭，甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的（）。A、外露性B、不稳定性C、内隐性D、丰富性参考答案：C165.5-6岁幼儿出现助人行为大多是（）。A、出于对权威命令的顺从B、为了他人给予的及时回报C、出于对社会规范的遵从D、自发自愿的，且不期望得到回报参考答案：D166.5-6岁的幼儿搭积木时，能同时和同伴交流。这说明该年龄段幼儿注意的（）。A、稳定性好B、范围较大C、分配能力较强D、转移能力较强参考答案：C167.4岁的红红能记住小朋友衣服的颜色，却难以记住他们的名字。这表明红红的记忆主要是（）。A、形象记忆B、运动记忆C、语义记忆D、情绪记忆参考答案：A168.4岁的程程画自己的样子时，喜欢把眼睛画得特别大，把辫子画得特别长。这表明程程的想象具有（）。A、夸张性B、真实性C、抽象性D、客观性参考答案：A169.3岁幼儿能够辨别的方位是（）。A、上下B、前后C、以自我为中心的左右D、以他人为中心的左右参考答案：A170.3岁看小，7岁看大反映了幼儿个性的（）。A、稳定性B、个别性C、整体性D、社会性参考答案：A171.3岁的婷婷和妈妈一起坐火车，当火车开进隧道时，外面一下子变黑了。婷婷说："妈妈，到晚上了，要睡觉啦！"这说明婷婷对时间的知觉依靠的是（）。A、季节的变化B、日历的变化C、观察钟表D、周围环境的变化参考答案：D172.3岁的天天玩游戏时，常常顾不上同伴，以独自游戏为主。这是因为幼儿注意的（）。A、稳定性差B、分配能力不足C、范围较大D、集中性差参考答案：B173.3岁的糖糖玩玩具时，只能顾着自己玩，很难同时听从父母的要求。这说明糖糖的注意（）。A、稳定性较差B、分配能力较差C、广度较小D、集中性较强参考答案：B174.3岁的强强容易受新奇的玩具、夸张的动画片以及好玩的游戏吸引，但对妈妈教写字却没有兴趣。这说明强强的注意主要是（）。A、随意注意B、有意后注意C、无意注意D、有意注意参考答案：C175.3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖，妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不听，还大哭大闹起来。此时，妈妈正确的做法是（）。A、给皮皮吃糖B、对皮皮说："再哭，就打你。"C、告诉皮皮不哭就有糖吃D、暂时置之不理，让其冷静下来参考答案：D176.3岁的明明正在画画，老师问他画的是什么，明明答不上来，画完后明明才惊喜地说："我画了个太阳。"这说明明明的思维具有（）。A、直觉行动性B、具体形象性C、抽象逻辑性D、间接概括性参考答案：A177.3岁的晨晨常常因为一点小事就哭闹，这体现了幼儿情绪具有（）。A、易冲动性B、不稳定性C、内隐性D、易感染性参考答案：A判断题1.作品分析法是研究者从幼儿作品中分析其心理特点的方法。（）A、正确B、错误参考答案：A2.自尊对心理健康至关重要，教师应呵护幼儿的自尊。（）A、正确B、错误参考答案：A3.自我评价过高过低，都会使幼儿不能正确地认识自我。（）A、正确B、错误参考答案：A4.注意受大脑发育水平的限制，随年龄的增长幼儿有意注意的能力逐渐减弱。（）A、正确B、错误参考答案：B5.注意不是一种独立的心理过程，在实际生活中总是与其它心理过程结合在一起。（）A、正确B、错误参考答案：A6.只要智力正常就说明幼儿心理健康。（）A、正确B、错误参考答案：B7.只要幼儿在幼儿园不哭不闹，就说明其情绪没问题。（）A、正确B、错误参考答案：B8.整个幼儿期以情绪记忆为主。（）A、正确B、错误参考答案：B9.长相、穿着是影响幼儿同伴交往的重要因素。（）A、正确B、错误参考答案：A10.早期依恋没有得到满足的儿童在成年期是不可能获得良好发展的。（）A、正确B、错误参考答案：B11.在运用观察法研究幼儿心理时，应多次、反复地观察，以保证研究结果的客观性。（）A、正确B、错误参考答案：A12.在幼儿的各类气质类型中，多血质是最好的。（）A、正确B、错误参考答案：B13.在引导幼儿理解"春天"这个概念时，教师应多展示一些实物和图片。（）A、正确B、错误参考答案：A14.在面对新环境时，内倾型性格的幼儿更容易出现适应性困难，教师应主动关心，帮助他们获得安全感。（）A、正确B、错误参考答案：A15.幼儿最初的情绪主要与其社会性需求密切相关。（）A、正确B、错误参考答案：B16.幼儿总认为自己比别人做得好。这体现出幼儿的自我评价具有主观性。（）A、正确B、错误参考答案：A17.幼儿自我控制的发展存在性别差异。（）A、正确B、错误参考答案：A18.幼儿自我控制的发展不存在性别差异。（）A、正确B、错误参考答案：B19.幼儿注意的发展遵循从无意注意到有意注意的规律。这体现了幼儿心理发展具有连续性与阶段性。（）A、正确B、错误参考答案：A20.幼儿早期经历不会影响后期的性格特征。（）A、正确B、错误参考答案：B21.幼儿在进行道德判断时不易受自身情绪的影响。（）A、正确B、错误参考答案：B22.幼儿在观察事物时，注意对象的数量一般比成人少，这说明幼儿注意的广度较小。（）A、正确B、错误参考答案：A23.幼儿园活动过多会导致幼儿疲劳，以至于幼儿在活动过程中注意力不集中。（）A、正确B、错误参考答案：A24.幼儿以无意注意和无意识记为主，因此教师没有必要准备专门的教学内容，顺其自然即可。（）A、正确B、错误参考答案：B25.幼儿已具有"以貌取人"的倾向，往往长得漂亮的幼儿更易受到同伴欢迎。（）A、正确B、错误参考答案：A26.幼儿性格具有可塑性，可以任由其自由发展。（）A、正确B、错误参考答案：B27.幼儿心理学为我们揭示的是幼儿发展的一般规律，这些规律适用于所有幼儿。（）A、正确B、错误参考答案：B28.幼儿心理学是发展心理学的分支，研究对象是0-6岁儿童。（）A、正确B、错误参考答案：A29.幼儿心理健康最基本的条件是情绪稳定愉快。（）A、正确B、错误参考答案：B30.幼儿心理发展具有各自的特点，教师应尊重幼儿的个体差异。（）A、正确B、错误参考答案：A31.幼儿心理发展的社会性，决定了教师的教育工作必须和社会生活相结合。（）A、正确B、错误参考答案：A32.幼儿心理发展的个别性特点要求我们在组织教育活动时要因材施教。（）A、正确B、错误参考答案：A33.幼儿想象的发展遵循从无意想象到有意想象的规律。体现了幼儿心理发展具有阶段性。（）A、正确B、错误参考答案：B34.幼儿通常会按照成人的标准和态度来做道德判断。（）A、正确B、错误参考答案：A35.幼儿听说老师感冒了，立即询问："老师您吃药了吗？"这属于亲社会行为中的安慰。（）A、正确B、错误参考答案：A36.幼儿听《白雪公主》的故事时，头脑中浮现出七个小矮人的形象。这种想象属于创造想象。（）A、正确B、错误参考答案：B37.幼儿思维、情感、记忆等心理过程的发展是相互影响，不可分割的。（）A、正确B、错误参考答案：A38.幼儿情绪具有情境性和暂时性的特点。（）A、正确B、错误参考答案：A39.幼儿抢夺同伴手中的玩具，这种行为属于工具性攻击。（）A、正确B、错误参考答案：A40.幼儿气质的发展属于社会化发展的内容。（）A、正确B、错误参考答案：B41.幼儿期以直觉行动思维为主。（）A、正确B、错误参考答案：B42.幼儿期的发展决定了人的一生，出现问题是无法弥补的。（）A、正确B、错误参考答案：B43.幼儿萌生了羞耻感，特别在意别人的看法和评价，这体现了幼儿自我体验的发展。（）A、正确B、错误参考答案：A44.幼儿看到天上的云彩，就说："有一个小孩在骑马。"这属于幼儿想象的表现。（）A、正确B、错误参考答案：A45.幼儿看到天上的云彩，高兴地说："有一个小孩儿在骑马。"这属于幼儿想象的表现。（）A、正确B、错误参考答案：A46.幼儿经常表现出易怒、冲撞、打人、咬人、踢人等行为。该现象属于攻击性行为。（）A、正确B、错误参考答案：A47.幼儿教师与幼儿的言语沟通主要是指教师运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。（）A、正确B、错误参考答案：B48.幼儿教师要树立科学的儿童观，不仅需要扎实的幼儿心理学知识，还要真正走进幼儿的生活。（）A、正确B、错误参考答案：A49.幼儿较多地使用机械识记，所以教师不必关注幼儿的意义识记。（）A、正确B、错误参考答案：B50.幼儿故意打人的行为属于敌意性攻击。（）A、正确B、错误参考答案：A51.幼儿感官接受的刺激很多，但幼儿往往会把自己感兴趣的事物作为知觉的对象。这说明幼儿的知觉具有选择性。（）A、正确B、错误参考答案：A52.幼儿懂得了"愿意"要服从"应该"，意味着幼儿开始了对自己心理活动的意识。（）A、正确B、错误参考答案：A53.幼儿的注意以无意注意为主，因此在开展教学活动时，教师提供的刺激物越多越好。（）A、正确B、错误参考答案：B54.幼儿的注意容易被多样的事物吸引，因此睡眠室的环境布置不宜复杂。（）A、正确B、错误参考答案：A55.幼儿的言语理解具有表面性，因此应尽量避免对幼儿说"反话"。（）A、正确B、错误参考答案：A56.幼儿的心理健康问题无需采取矫治措施，在其成长的过程中可自行消失。（）A、正确B、错误参考答案：B57.幼儿的心理发展水平取决于后天环境和教育的影响，与遗传无关。（）A、正确B、错误参考答案：B58.幼儿的同伴交往出现"性别分离"现象，他们偏好和同性别的小朋友玩耍。（）A、正确B、错误参考答案：A59.幼儿的亲子关系、同伴交往、亲社会行为、能力都属于社会性发展的内容。（）A、正确B、错误参考答案：B60.幼儿的亲子关系、同伴交往、亲社会行为、攻击性行为都属于社会化的内容。（）A、正确B、错误参考答案：A61.幼儿的故意打人行为、抢夺同伴玩具行为都属于攻击性行为。（）A、正确B、错误参考答案：A62.幼儿的攻击性行为存在性别差异，不存在年龄差异。（）A、正确B、错误参考答案：B63.幼儿的各种感觉中，视觉发展是最早且最成熟的。（）A、正确B、错误参考答案：B64.幼儿的道德行为常受其情绪的影响。（）A、正确B、错误参考答案：A65.幼儿出现不文明用语时，成人应严厉惩罚，避免幼儿形成言语习惯。（）A、正确B、错误参考答案：B66.幼儿常把没有发生或期望发生的事情当作真实存在的事实，这说明幼儿喜欢说谎。（）A、正确B、错误参考答案：B67.右脑半球主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文字语言以及数学计算。（）A、正确B、错误参考答案：B68.游戏是幼儿期同伴交往的主要方式。（）A、正确B、错误参考答案：A69.由于幼儿情绪具有易感染性，成人应在幼儿面前控制好自己的不良情绪。（）A、正确B、错误参考答案：A70.影响幼儿心理发展的因素中，遗传因素起决定性作用。（）A、正确B、错误参考答案：B71.影响幼儿心理发展的客观因素中，教育起着重要的导向作用。（）A、正确B、错误参考答案：A72.遗传是导致幼儿焦虑症的唯一因素。（）A、正确B、错误参考答案：B73.遗传和疾病是影响幼儿心理健康的生理因素。（）A、正确B、错误参考答案：A74.移情是理解、体验他人情感的一种心理能力。（）A、正确B、错误参考答案：A75.学习幼儿心理学的目的是为了预测幼儿的心理发展。（）A、正确B、错误参考答案：B76.新型冠状病毒肺炎疫情期间，4岁的明明不喜欢戴口罩，父母应多提供一些抗疫图片或故事帮助他理解戴口罩的重要性。（）A、正确B、错误参考答案：A77.心理学一般从个性心理和心理过程两个方面来研究人的心理现象。（）A、正确B、错误参考答案：A78.心理现象主要包括心理过程和个性心理。（）A、正确B、错误参考答案：A79.心理现象主要包括心理过程、个性心理和社会性心理。（）A、正确B、错误参考答案：B80.心理是个体与客观现实相互作用的结果，离开了客观现实，心理现象也难以出现。（）A、正确B、错误参考答案：A81.心理过程主要包括认知过程、情感过程和意志过程。（）A、正确B、错误参考答案：A82.心理过程和个性心理共同构成人的全部心理活动。（）A、正确B、错误参考答案：A83.心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。（）A、正确B、错误参考答案：A84.协调、给予、顺从等是幼儿常用的同伴交往策略。（）A、正确B、错误参考答案：A85.小薇拿着梳子，学着妈妈的模样，认真帮布娃娃梳头。这体现了小薇活泼好动的性格特点。（）A、正确B、错误参考答案：B86.消极词汇是指引起不良情绪的词汇。（）A、正确B、错误参考答案：B87.想象的素材是表象，在活动中积累表象是提升幼儿想象力的有效方法。（）A、正确B、错误参考答案：A88.我们常说的"聪明早慧""大器晚成"是指身心发展特点中的个体差异性。（）A、正确B、错误参考答案：A89.我帮妈妈做家务体现了幼儿对自己内心品质的评价。（）A、正确B、错误参考答案：B90.维护幼儿的心理健康只需要上好心理健康教育课即可。（）A、正确B、错误参考答案：B91.为培养幼儿的想象力，教师应多开展绘画、手工等开放性活动。（）A、正确B、错误参考答案：A92.为了增强幼儿的心理承受能力，我们对任何幼儿都可以采用"挫折教育"。（）A、正确B、错误参考答案：B93.外倾型性格的幼儿乐于接受环境的变化。（）A、正确B、错误参考答案：A94.推理是思维最基本的形式。（）A、正确B、错误参考答案：A95.童童想把糖果给妈妈吃，于是他一边伸手，一边说："糖糖。"童童的这种言语水平属于复合句阶段。（）A、正确B、错误参考答案：B96.谈吐幽默、热情大方、待人真诚等词汇形容的是一个人的性格。（）A、正确B、错误参考答案：A97.谈话法是实证研究中最严密、最客观的方法。（）A、正确B、错误参考答案：B98.随着幼儿语音、词汇、语法的不断发展，幼儿的连贯性语言逐渐发生和发展。（）A、正确B、错误参考答案：A99.思维是人脑对客观事物直接的反映。（）A、正确B、错误参考答案：B100.思维是对客观事物直接的反映，而感知觉是对客观事物间接的反映。（）A、正确B、错误参考答案：B101.思维和感知觉最大的区别在于，思维获取的信息是间接的、概括的。（）A、正确B、错误参考答案：A102.受思维发展水平的限制，幼儿对事物的理解一般是不深刻的，以直接理解居多。（）A、正确B、错误参考答案：A103.社会因素是导致幼儿心理健康问题的唯一因素。（）A、正确B、错误参考答案：B104.社会因素对气质的形成和发展起决定性作用。（）A、正确B、错误参考答案：B105.社会文化是影响幼儿心理健康的重要因素。（）A、正确B、错误参考答案：A106.社会文化是影响儿童心理健康的重要因素。（）A、正确B、错误参考答案：A107.社会实践活动是幼儿期同伴交往最主要的方式。（）A、正确B、错误参考答案：B108.设置建构区可以发展幼儿的空间知觉。（）A、正确B、错误参考答案：A109.如果某个幼儿心理活动的行为表现是大多数同龄幼儿都有的，那么这个幼儿心理正常的可能性就高。（）A、正确B、错误参考答案：A110.认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等，其中的核心是思维。（）A、正确B、错误参考答案：A111.热爱游戏，善于游戏；情绪明朗，善于表达情感等都是幼儿心理健康的标志。（）A、正确B、错误参考答案：A112.情绪情感的信号功能主要体现在人际交往过程中。（）A、正确B、错误参考答案：A113.情绪健康是心理健康的主要表现。（）A、正确B、错误参考答案：A114.情感在情绪的基础上形成，同时又通过情绪表现出来。（）A、正确B、错误参考答案：A115.气质类型的差异是形成不同依恋类型的主要原因。（）A、正确B、错误参考答案：B116.气质和性格都有好坏之分。（）A、正确B、错误参考答案：B117.评价幼儿心理是否健康，应考虑幼儿的年龄特征。（）A、正确B、错误参考答案：A118.疲劳是影响幼儿注意水平的因素之一。（）A、正确B、错误参考答案：A119.培养幼儿的移情能力有助于幼儿亲社会行为的发展。（）A、正确B、错误参考答案：A120.某幼儿喜欢冒险，能在新环境中发现乐趣，善于结交新朋友。该幼儿性格类型属于外倾型。（）A、正确B、错误参考答案：A121.琳琳事事都强调"我的""我自己来"，表明琳琳已经产生了自我意识。（）A、正确B、错误参考答案：A122.两岁的康康仍不能说出任何字词，他可能患有语言发育迟缓。（）A、正确B、错误参考答案：A123.老师说我是个好孩子体现了幼儿自我评价的独立性。（）A、正确B、错误参考答案：B124.口吃一般是由后天环境因素引起的，与遗传因素无关。（）A、正确B、错误参考答案：B125.可通过认知疗法改变幼儿不合理的观念，帮助其有效地应付幼儿期恐惧。（）A、正确B、错误参考答案：A126.教师应引导幼儿利用无意识记和有意识记结合的方式对新材料进行记忆。（）A、正确B、错误参考答案：A127.教师学习并运用幼儿心理学知识的主要目的是促进幼儿的发展。（）A、正确B、错误参考答案：A128.教师通过幼儿的艺术作品来分析其心理特点的研究方法是谈话法。（）A、正确B、错误参考答案：B129.教师通过幼儿的艺术作品来分析其心理特点。这种研究方法是谈话法。（）A、正确B、错误参考答案：B130.江山易改，本性难移通常指的是一个人的性格。（）A、正确B、错误参考答案：B131.家园共育是维护幼儿心理健康的重要途经。（）A、正确B、错误参考答案：A132.积极词汇是指幼儿既能理解又能正确使用的词汇。（）A、正确B、错误参考答案：A133.患有感受性语言障碍的幼儿能理解，但不能表达。（）A、正确B、错误参考答案：B134.和幼儿交流时，成人尽量不要说反话或使用过于复杂的句式。（）A、正确B、错误参考答案：A135.孩子还小，以后会慢慢变好，这种观点可以保护孩子的个性发展。（）A、正确B、错误参考答案：B136.广义的幼儿期是0-6岁，狭义的幼儿期是0-3岁。（）A、正确B、错误参考答案：B137.关注幼儿的心理健康不仅是教师的职责，家庭和社会也应同时关注。