2025年高考政治一轮复习 选必三 第八课 把握辩证分合（含答案+解析）

选必三第八课把握辩证分合一轮复习精练

一'单选题

1.世易时移，变法宜矣。改革开放以来我国历经了8次党政机构改革。党的二十大又接力奋进，对

深化党和国家机构改革作出了重要部署；二十届二中全会，接过机构改革“接力棒”，深入研究了《党

和国家机构改革方案》，持续推进国家治理体系和治理能力现代化。党和国家持续推进机构改革启示

我们要（）

①破除体制机制弊端，以推动社会变革作为改革的根本目的

②坚持动态辩证思维，深度把握好社会历史发展的客观规律

③提升国家治理能力，调整上层建筑以适应经济基础的发展

④满足美好生活向往，以人民群众作为社会发展的根本动力

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.2024年4月30日，全球最大压缩空气储能示范项目在山东并网发电。该项目利用当地废弃的盐

穴资源，在用电低谷时将常温常压空气压缩存储在附近地下的盐穴当中，用电高峰时发电，实现变废

为宝。该项目的投产使用佐证了（）

①正确运用辩证思维有利于准确分析和有效利用事物

②运用逆向思维对事物进行反向思考才能获得正确认识

③运用聚合思维的信息交合法有利于集中信息解决问题

④发挥思维的能动性能够在创新中达到事半功倍的效果

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。全面贯彻总体国家安全观，必须具有系统思维和方

法，维护各领域国家安全，构建国家安全体系。增强国家安全需要（）

A.坚持综合思维，统筹经济社会发展和国家安全

B.坚持辩证思维，集中全力提高风险预判处置能力

C.增强风险意识，杜绝发生系统性金融风险

D.抓住主要矛盾，以国家生态安全为根本

新征程上，推进中国式现代化这项前无古人的事业，仍需大力发扬历史主动精神。据此回答下题。

4.中国式现代化需要通过中国共产党发扬历史主动精神团结带领人民干出来。历史主动精神体现为

善于总结历史经验、善于把握历史规律和大势、勇担历史责任等精神品质。我们党以强烈的责任担当，

把握历史大势和时代潮流，把握不同阶段的历史任务，必能带领人民成功推进中国式现代化。下列与

上述推理结构一致的是（）

A.物质是永恒不灭的，钢铁是物质，所以，钢铁是永恒不灭的

B.公共场所禁止吸烟，展览厅是公共场所，所以，展览厅禁止吸烟

C.语言是没有阶级性的，语言是社会现象，所以，凡社会现象都是没有阶级性的

D.调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以这篇文稿是文学作品

5.推进中国式现代化要从历史长河、时代大潮、全球风云中探究演变机理，把握历史规律；更好统

筹国内国际两个大局，更好统筹发展和安全，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与

创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。从思维方法看，上述论断

（）

①运用了超前思维，把看似不相关的内容联系在一起

②采用了分析方法，提出应从多个方面把握历史规律

③体现了辩证思维，要求科学处理“此”与“彼”的关系

④使用了抽象思维，意在触及中国式现代化的本质和规律

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.“你打你的，我打我的”是毛泽东军事战略思想的高度概括。在人们普遍看好国民党的时期，他敏

锐地发现己方的优势，洞察对手的劣势，争取主动作战。你打你的正规战，我打我的游击战；你打你

的速决战，我打我的持久战……把一个个强劲对手拖入到自己最擅长的节奏，克敌制胜。这一重要的

军事思想（）

①立足实际，坚持用适度观点分析矛盾双方

②避实击虚，凸显打破惯例的非常规思维

③超前预判，充分发挥想象的力量进行预测

④以长克短，运用辩证思维解决复杂问题

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.望、闻、问、切合称“四诊”，是中医诊断病症的基本方法。中医诊断病症进行分析时，强调“四诊

合参”。这一过程（）

①要坚持分析和综合相结合

②贯穿了去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识原则

③形成了正确认识

④要反对形而上学和主观主义

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.2022年政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”

等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是

①在综合得到的整体中指导分析

②综合方法把注意力放在“点”上

③体现了分析与综合的辩证关系

④在分析的基础上揭示事物的整体

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.当我们初读哲学这一本书时，对这本书的认识只是一般的、笼统的。当从不同角度、不同方面把

这本书的各部分有秩序地加以细细研究，然后再把各部分的研究加以综合，得出哲学能给人智慧的整

体的认识，这时对这本书就有了科学的认识和具体的了解。这一认识过程（）

①运用分析与综合相结合的思维，全面研究事物，推动认识发展

②表明感性认识要以理性认识为基础，并且对感性认识进行概括

③对这本书各部分有秩序的研究，表明提纯是思维具体的关键环节

④再现了多样性统一的事物整体，形成关于事物整体的本质和规律的认识

A.①②B.②③C.①④D.③④

10.某校开展《红楼梦》整本书阅读的项目式学习活动，同学们通过阅读《红楼梦》全书，梳理小说

主要人物和情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物精神世界，整体把握小说的思想内

容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。这一材料蕴含的辩证思维方法是（）

①运用分析方法整体上把握事物的本质和规律

②综合方法的注意力主要在部分之间的联系上

③在分析与综合的对立统一中推动认识的发展

④综合方法在认识事物的过程中起到基础作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.高考志愿填报需要综合各方面的情况才能作出科学合理的选择。要全面收集相关信息，根据自己

的高考成绩，合理设定目标区间；要深入分析自己的兴趣和特长，注意平衡理想与现实，做好职业规

划；根据自己的生活习惯，选择适合自己的城市和学校；在整个志愿填报的过程中，要多方听取可取

的经验和建议。高考志愿填报（）

①采用了逆向思维，对自己的志愿填报进行反向求索

②运用了综合方法，综合各方面因素对志愿填报的影响

③运用了发散思维，从四面八方向填报好志愿这个目标点想

④采用了分析方法，对影响志愿填报的各方面因素进行考虑

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.伴随五千年的中华文明史，中医药独特的疾病观、防治观，蕴含着深邃的哲学思想。讲究“同病

异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式。从辩证思维角度，这些中医的方法给我们的启示是（）

①把客观存在的实际事物作为根本出发点

②正确把握矛盾的普遍性与特殊性的关系

③要把事物的变化程度控制在一定的范围

④学会在分析与综合的对立统一中认识事物

A.①②B.①③C.②④D.③④

13.在大量社会调查和反复论证的基础上，国家制定了以家庭责任、国家支持和社会协同、法律责任

以及附则等方面为主要内容的《中华人民共和国家庭教育促进法》。2022年1月6日，湖南省长沙市

天心区人民法院审理了一起抚养权变更纠纷，发出了全国首份《家庭教育令》，贵令监护人多关注被

监护人的生活状况。这说明（）

①社会历史在社会显著质变与无形量变的循环往复中不断前进

②分析与综合既对立又统一，综合是分析的基础，分析是综合的先导

③分析为综合作准备，而综合的结果指导人们对事物进行新的分析

④我国法律的实施以事实为根据，以法律为准绳，维护公序良俗

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.实践反复证明，“动态清零”是基于我国当前疫情形势的最佳选择，是坚持人民至上、生命至上的

最佳选择，更是尽快遏制疫情扩散蔓延势头的关键所在。“动态清零”的精髓，一是快速，二是精准。

“动态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、抓基础，守住不

出现疫情规模性反弹的底线。”“动态清零”（）

①就是用整体性与动态性的辩证思维做好疫情防控

②体现了坚守人民立场就能取得疫情防控的胜利

③做到了在实践基础上主观与客观具体的历史的统一

④说明具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓

A.①③B.①④C.②③D.②④

15.《人民日报》载文指出，要想把在实践活动中获得的感性认识上升到理性认识，进而把理性认识

化为实践的计划、方案和工作思路，就必须自觉地遵循唯物辩证法。感性认识和理性认识的区别是

（）

①感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识

②感性认识来自于客观事物，理性认识来自于人脑

③感性认识包含错误成分，理性认识则是正确可靠的

④感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段

A.①②B.③④C.②③D.①④

16.心理学研究指出，适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率。完全不焦虑唤醒不了身体的兴奋状态,

难以发挥最佳水平。但如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响。从辩证思维角度

看，下列选项与之相一致的是（）

A.近朱者赤，近墨者黑

B.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

C.锲而不舍，金石可镂

D.水至清则无鱼，人至察则无徒

17.爱德加・戴尔通过对一定样本的研究于1946年提出了“学习金字塔”理论。该理论形象地呈现了采

用不同学习方式的学习者在两周后的平均学习保持率。其中，运用''在做中学”学习方法的平均学习保

持率最高。这表明（）

①该理论是把握事物的整体本质的思维抽象

②运用分析与综合的思维方法正确把握事物

③认识对象和相关现象之间有必然因果关系

④该研究采取求同求异并用法进行科学分析

A.①②B.①③C.②④D.③④

二'材料分析题

18.阅读材料，完成下列要求。

本届全国人大常委会第三十七次会议审议通过《中华人民共和国黄河保护法》（以下简称黄河保护

法），该法于2023年4月1日起施行。《黄河保护法》坚持系统治理与统筹协调，统筹推进山水林

田湖草沙综合治理，充分反映上下游、干支流、左右岸的关联性，同时统筹农业、工业和社会生活的

水资源需求；坚持绿色发展与文化传承并重，考虑到黄河流域的产业绿色发展和文化产业发展的巨大

潜力，《黄河保护法》强调通过科学创新，根据实际需要建立与流域生态系统、资源环境承载能力相

适应的产业结构和布局。实践证明，《黄河保护法》的实施有效加强了黄河流域生态环境保护，为黄

河安全提供了有力法治保障。

运用《逻辑与思维》相关知识，分析黄河保护法的制定是如何体现辩证思维特征的。

19.当前，要进一步实施可持续发展战略，以对人民、对子孙后代高度负责的精神，保护资源和生态

环境。要加强对资源的规划和管理，杜绝靠浪费资源求发展的短期行为，合理利用和保护资源，切实

提高资源合理利用水平。

（1）辩证思维的主要特征包括（)

①整体性②动态性③综合性④全面性

A.①②B.①③C.②③D.①④

(2)运用辩证思维的有关知识，简要说明我们为什么必须进一步实施协调绿色发展新理念。

20.阅读材料，完成下列要求。

独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面

对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥

梁钢的任务交给鞍钢。

为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研

究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锌等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，

一定含量的碳和镒能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、

韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。

与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发

现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内

生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。

结合材料，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。

21.美国国防部曾发表防务战略指南称，从长期看，中国成为地区强国将有潜力以各种方式影响美国

的经济与安全，中国继续发展非对称手段抗衡美力量投送能力，中国在军力增长的同时须澄清战略意

图。我国国防部新闻发言人耿雁生表示，美方在这份文件中对中方的指责是毫无根据的。众所周知，

中国国防和军队建设的战略意图是一贯的、明确的，中国的和平发展对包括美国在内的国际社会是机

遇而非挑战。

从分析与综合的角度分析为什么说美国国防部的言论是错误的。

答案解析部分

1.【答案】C

【知识点】经济基础与上层建筑；人民群众是历史的创造者；辩证思维的含义与特征

2.【答案】B

【知识点】思维的含义与特征；辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】该项目利用当地废弃的盐穴资源，在用电低谷时将常温常压空气压缩存储在附近地

下的盐穴当中，用电高峰时发电，实现变废为宝，该项目的投产使用佐证了正确运用辩证思维有利于

准确分析和有效利用事物，发挥思维的能动性能够在创新中达到事半功倍的效果，①④符合题意。

运用逆向思维对事物进行反向思考有利于获得正确认识，但不是必要条件，夸大了逆向思维的作用，

太绝对了，②错误。

信息交合法是发散思维的方法，而不是聚合思维的方法，③错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查思维的含义与特征、辩证思维的含义与特征、发散思维的方法、发挥思维正逆互补

的作用的相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出切题题肢。试题考查

学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

3.【答案】A

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】增强国家安全需要坚持综合思维，坚持总体国家安全观，统筹经济社会发展和国家

安全，故A符合题意；

提高风险预判处置能力体现的是超前思维，不是底线思维，故B错误；

“杜绝”说法绝对，故C错误；

总体国家安全观以政治安全为根本，故D错误。

故答案为：Ao

【点评】此题考查辩证分合的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。要

形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物

发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。

【答案】4.B

5.C

【知识点】三段论推理及其一般规则；辩证思维的含义与特征；分析与综合及其辩证关系

【解析】【点评】此题考查三段论推理、辩证分合、辩证思维的知识，考查学生获取和解读材料信息、

调动和运用所学知识的能力。三段论推理一般性规则：一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的

项；中项在前提中至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延；两个否定的前提不能必然推

出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。

4.题干内容属于三段论推理，“公共场所禁止吸烟，展览厅是公共场所，所以，展览厅禁止吸烟”符

合三段论推理的规则，故B正确。

“物质是永恒不灭的，钢铁是物质，所以，钢铁是永恒不灭的”中出现了四个概念，犯了“四概念”错误,

故A错误；

语言是没有阶级性的，语言是社会现象，所以，凡社会现象都是没有阶级性的“中的小项“社会现象”

在前提中是不周延的，但在结论中却周延了，犯了“小项不当扩大”的错误，故C错误；

“调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以这篇文稿是文学作品”中的两个前提都是否定

判断，是不能必然得出结论的，故D错误。

故答案为：B。

5.更好统筹国内国际两个大局，更好统筹发展和安全，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策

略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。这体现了分析

方法，提出应从多个方面把握历史规律，体现了辩证思维，要求科学处理“此”与“彼”的关系，故②③

正确。

把看似不相关的内容联系在一起，属于联想思维的特征，不是超前思维的特征，故①错误；

“触及中国式现代化的本质和规律”是认识的根本任务，而非根本目的，故④错误。

故答案为：Co

6.【答案】C

【知识点】辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】“你打你的，我打我的”这一军事思想，避实击虚，凸显打破惯例的非常规思维，以

长克短，运用辩证思维解决复杂问题，故②④正确；

材料没有体现坚持用适度观点分析矛盾双方，故①不符合题意；

题干内容没有涉及充分发挥想象的力量进行预测，故③不符合题意。

故答案为：Co

【点评】此题考查辩证思维及其特征的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的

能力。所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛

盾分析方法，在对立统一中把握事物。

7.【答案】B

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】①②④符合题意，“四诊合参”这一过程坚持了分析与综合相结合的方法，贯穿了

去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识原则，反对形而上学和主观主义；

③错误，“四诊合参”是一种认识过程，不能保证形成了正确认识。

故答案为：B。

【点评】本题考查分析与综合及其辩证关系，考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一

般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨

析排除。

8.【答案】D

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】①不合题意，材料未涉及“在综合得到的整体中指导分析”；

②错误，分析把注意力放在“点”上，综合把注意力放在各部分之间的联系上；

③正确，“2022年政府工作报告提出，加强中低产田改造，加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推

广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益”，这体现了“分析与综合的辩证关系”；

④正确，“2022年政府工作报告提出，加强中低产田改造，加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推

广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益”，这体现了“在分析的基础上揭示事物的

整体“。

故答案为：D„

【点评】本题考查分析与综合的辩证关系，考查学生提取信息、调度所学知识理解和解决问题的能力。

解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面要用排除法排除

观点本身错误和不合题意的选项。

9.【答案】C

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】人们初读一本书时，对书形成笼统一般的认识。再从多方面分别研究，然后再把各

部分的研究加以综合，得出对这本书的整体的认识。这一认识过程运用分析与综合相结合的思维，再

现了多样性统一的事物整体，形成关于事物整体的本质和规律的认识，故①④符合题意。

提纯是思维抽象的关键环节，而不是思维具体，故②错误。

感性认识是理性认识的基础，故③错误。

故答案为：Co

【点评】此题考查辩证分合的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。要

形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物

发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。

10.【答案】C

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】运用综合方法整体上把握事物的本质和规律，①错误；

同学们通过阅读《红楼梦》全书，梳理小说主要人物和情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，

探究人物精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。这一材

料蕴含的辩证思维方法是综合方法的注意力主要在部分之间的联系上，在分析与综合的对立统一中推

动认识的发展，②③正确；

分析方法在认识事物的过程中起到基础作用，④错误。

故答案为：Co

【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题

目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择

即可。

11.【答案】D

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】材料强调的是分析与综合的思维方法，没有体现逆向思维与发散思维，①③错误;

在整个志愿填报的过程中，要多方听取可取的经验和建议，最后统筹考量进行填报，说明高考志愿填

报运用了综合方法，综合各方面因素对志愿填报的影响，②正确；

在填报高考志愿之前，考生要全面收集相关信息，根据自己的高考成绩，并深入分析自己的兴趣和特

长，等进行考量，这表明高考志愿填报采用了分析方法，对影响志愿填报的各方面因素进行考虑，

④正确。

故答案为：Do

【点评】本题考查分析和综合的思维方法，运用基础知识内容，概括材料的主旨，考查的主要为材料

的概括能力。

12.【答案】C

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】中医的方法给我们的启示是要求我们正确把握矛盾的普遍性与特殊性的关系，学会

在分析与综合的对立统一中认识事物，②④正确且符合题意。

把客观存在的实际事物作为根本出发点，属于辩证唯物论的观点，①正确但不符合题意。

我们要防止事物发生质变时就把事物的变化程度控制在一定的范围，要促进质变时就要积累量变，

③说法不准确。

故答案为C。

【点评】此题考查分析与综合的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。

分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进

行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。

13.【答案】D

【知识点】分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不

断前进，①错误；

分析与综合对立又统一，分析是综合的基础，综合是分析的先导，②错误；

材料中在大量社会调查和反复论证的基础上，国家制定了以家庭责任、国家支持和社会协同为主要篇

章的《中华人民共和国家庭教育促进法》，强调分析为综合作准备，而综合的结果指导人们对事物进

行新的分析，说明我国法律的实施以事实为依据，以法律为准绳，维护公序良俗，③④正确。

故答案为：D„

【点评】本题考查分析与综合的相关知识内容，理解材料的主旨内容，同时要运用排除法即可进行选

择。

14.【答案】A

【知识点】辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】“动态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、

抓基础，守住不出现疫情规模性反弹的底线。”说明“动态清零”就是用整体性与动态性的辩证思维做

好疫情防控，做到了在实践基础上主观与客观具体的历史的统一，故①③正确；

“坚守人民立场就能取得疫情防控的胜利”说法太绝对，故②不符合题意；

矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓，故④错误。

故答案为：Ao

【点评】此题考查辩证思维的特征的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能

力。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再

现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关

系。辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。

15.【答案】D

【知识点】辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】①符合题意，由教材基础知识可知，”感性认识是对事物的现象的认识，理性认识

是对事物本质和规律的认识“；

②错误，感性认识和理性认识都来自于客观事物；

③错误，感性认识和理性认识都包含错误成分，理性认识并非都正确可靠；

④符合题意，由教材基础知识可知，”感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段“。

故答案为：Do

【点评】本题考查”感性认识和理性认识“，培养学生对基础知识的识记和辨别能力，解答本题最快的

方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了答题时间，又提

高了正确率。

16.【答案】D

【知识点】辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率，强调要坚持适度原则。

近朱者赤，近墨者黑强调的是环境/文化对人的影响有潜移默化的特点，不符合题意，A排除；

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，意思是钻研前辈的学问，要抱有存疑精神，小疑问就会有小进

步，大疑问则会有大进步，体现的是辩证否定观，与题意不符，B排除；

锲而不舍，金石可镂，强调的是要坚持量变是质变的必要准备，要注重量的积累，与题意不符，C

排除；

水至清则无鱼，人至察则无徒，意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，告

诉我们为人处世要适度，也是强调适度原则，D当选。

故答案为：D。

【点评】考查适度原则。注意熟记适度是指事物保持其质和量的限度，是质和量的统一，任何事物都

是质和量的统一体，认识事物的度才能准确认识事物的质，才能在实践中掌握适度的原则。只有在一

定的范围内，事物才能保持它自身的存在，超过了特定的范围，就会向对立面转化。

17.【答案】C

【知识点】抽象思维与形象思维；分析与综合及其辩证关系

【解析】【分析】思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性

中抽取共性的思维活动。①错误；

认识对象和相关现象之间不一定有必然因果关系，③错误；

该理论形象地呈现了采用不同学习方式的学习者在两周后的平均学习保持率。其中，运用“在做中学”

学习方法的平均学习保持率最高。这表明运用分析与综合的思维方法正确把握事物，该研究采取求

同求异并用法进行科学分析，②④符合题意。

故答案为：Co

【点评】本题主要考查分析与综合的思维方法等知识。解答本题应理解题意，理解“学习金字塔”理

论的内涵。

18.【答案】①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。黄河保护法全面看待山

水林田湖草沙、上下游、干支流、左右岸各要素的联系。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要

求用变化发展的观点看问题。黄河保护法既考虑到黄河治理的历史和现状，还看到了黄河流域产业发

展的巨大潜力，强调科学创新。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证

明，黄河保护法的实施，为加强黄河流域生态环境保护，保障黄河安全提供有力法治保障。

【知识点】辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】本题要求分析黄河保护法的制定是如何体现辩证思维特征的，知识角度限定为辩证

思维特征，可用知识要点为辩证思维的整体性、辩证思维的动态性、辩证思维与诡辩论的区别，考生

整合材料信息：坚持系统治理与统筹协调，统筹推进山水林田湖草沙综合治理，充分反映上下游、干

支流、左右岸的关联性，同时统筹农业、工业和社会生活的水资源需求，可联系辩证思维的整体性的

角度分析；考生整合试题信息：根据实际需要，可联系辩证思维的动态性的角度分析；考生整合试题

信息：实践证明，《黄河保护法》的实施有效加强了黄河流域生态环境保护，为黄河安全提供了有力

法治保障，可联系辩证思维与诡辩论的区别的角度分析：辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践

中检验认识。

【点评】本题考查辩证思维特征的相关内容，属于“体现类”主观题。考生的解题思路是：定点一联

系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳

理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材

料相结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

19.【答案】(1)A

(2)①动态性是辩证思维的重要特征之一。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看

问题，用矛盾运动的观点看问题。②我国经济和社会的发展有一个前后发展的连续性。当代人的发

展会影响和制约后代人的发展，当代人采取的某种发展战略决定了这种“影响和制约”的性质。③我国

只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路，才能为后人提供持续发展的基础。反之，

则为后人的发展造成无穷的祸患。④忽视以动态的方式去思考经济、社会、人口、资源、环境的协

调发展，会给人类造成严重危害，因此我们必须高度重视在现代化建设中实施协调绿色发展新理念。

【知识点】辩证思维的含义与特征

【解析】【分析】(1)由教材基础知识可知，辩证思维的主要特征包括整体性和动态性，①②符合

题意，③④不合题意。

故答案为：A。

(2)本题要求运用辩证思维的有关知识，简要说明我们为什么必须进一步实施协调绿色发展新理念。

首先对于实施协调绿色发展新理念，用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用

矛盾运动的观点看问题；其次对于实施协调绿色发展新理念，才能为后人提供持续发展的基础，反之,

则为后人的发展造成无穷的祸患；最后，对我们提出的要求高度重视在现代化建设中实施协调绿色发

展新理念。

【点评】