2024-2025学年福建省漳州第一中学九年级上学期12月月考化学试卷

2024—2025学年福建省漳州第一中学九年级上学期12月月考化学试卷

一、选择题(★)1.我国是燃煤大国，烟道气体脱硫是治理燃煤带来的环境污染的重要措施之一。烟道气体脱硫中的“硫”指的是（）

A．单质B．元素C．分子D．离子(★★)2.“化学推动科技进步，科技推动社会发展”，下列属于化学对人类贡献的是

A．研制新材料B．我国首次实现了灵长类动物的体细胞克隆C．研究激光武器D．研究人工智能(★)3.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证，下列实验操作规范的是

A．B．C．D．(★★★)4.华为5G技术引领全球，华为手机生产过程中大量使用半导体材料硅。元素周期表中硅元素的信息如图所示，下列有关硅的说法正确的是

A．B．硅元素在地壳中含量位居首位C．硅元素在周期表中的第二周期D．硅原子核外电子数为4(★★)5.下列对实验现象的描述中，正确的是

A．纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体(★★)6.我国是茶文化的发源地。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，这与其中所含的茶黄素()等物质有关，下列有关茶黄素的说法正确的是

A．由三种元素组成B．相对分子质量为564gC．氧元素的质量分数最小D．由29个碳原子，24个氢原子和12个氧原子构成(★★★)7.性质决定用途，用途体现性质。下列归纳错误的是

A．活性炭具有吸附性，可作净水剂B．金刚石硬度大，可作铅笔芯C．干冰升华吸热，可作制冷剂D．CO具有可燃性，可作燃料(★★★)8.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是

A．分子、原子都是不带电的微粒，不带电的微粒一定都是分子、原子B．CO具有还原性，所以常用于冶炼金属C．在过氧化氢分解反应中作催化剂，所以可作一切化学反应的催化剂D．石墨和金刚石都由碳元素组成，所以石墨转化为金刚石属于物理变化(★★★)9.化学观念是化学课程要培养的核心素养之一、下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是

A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物B．分类观：CO和CO2都属于氧化物C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似(★★★)10.为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。下列说法不正确的是

A．铜在加热条件下能与氧气反应B．实验过程中，固体由红色逐渐变黑C．拐点至终点所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少D．实验过程中，装置内固体中铜元素的质量分数减小二、填空与简答(★★)11.文物考古彰显我国古今科技文明。Ⅰ．科技助力文物发掘(1)用作测定文物年代的碳-14，衰变时核内质子数发生改变，衰变后元素种类___________(填“改变”或“不变”)。在辽宁阜新查海遗址发现的龙形石堆塑主要含钙、铝、铁、硅等元素，其中属于非金属元素的是___________(填元素符号)。Ⅱ．璀璨文明再现(2)在博物馆中，现代的3D数字画卷与传统的铁犁、石磨、风车等展品让参观者大饱眼福。下列选项中涉及化学变化的是___________。

A．铁犁生锈B．纺纱织布C．石磨磨豆D．风车吹谷Ⅲ．文物修复与保护(3)熟石膏可用于文物修复，当其与适量水混合时会逐渐变硬、膨胀，生成生石膏()，熟石膏、生石膏___________(填“是”或“不是”)同一种化合物。(4)发掘舱可调节温度和湿度，考古人员要密切跟踪仓内的二氧化碳、二氧化氮含量。仓内气体中属于空气污染物的是___________。(★★★)12.“嫦娥五号”从月球带回的月壤在中国国家博物馆公开展出。(1)盛装月壤的容器为人造水晶材质。人造水晶的成分是二氧化硅和氧化铅。①人造水晶属于___________(填字母序号，下同)。a．混合物b．化合物c．氧化物②氧化铅中铅元素的化合价为___________。(2)嫦娥五号一共带回1731克月球样品，主要为月壤。月壤中含有的大量氦-3(3表示相对原子质量)，氦-3属于氦元素，是未来可进行热核聚变发电的清洁能源。氦-3原子的原子核内有___________个质子；原子结构示意图为___________。(3)月壤矿物中，钛铁矿(主要成分为)所含浓度最高。中，铁元素和氧元素的质量比为___________。三、综合应用题(★★★)13.水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：(1)如图1是电解水的实验装置图：若a管中产生6mL的气体，则b管产生的气体约___________mL；由以上实验得出结论：水是由___________组成的。该实验也可以用石墨作为电极，因为石墨具有___________性。(2)实验室常通过图2操作来除去水中___________(填“可溶性”或“不溶性”)的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器除了玻璃棒还有___________，其中玻璃棒的作用是___________。(3)寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气，是最理想的制氢方式。图3过程I中，能量转化形式为太阳能转化为___________能。过程II中的氢燃料电池类似于氢气燃烧，写出氢气燃烧的方程式___________。(4)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，54kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶多少公里？(写出计算过程)已知电解水方程式为：四、填空与简答(★★★)14.下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。(1)该反应共涉及___________种分子，反应物的分子个数比为___________；(2)图中所示的化学方程式为___________。(3)工业上制得一氧化氮的化学方程式为，则X的化学式为___________，依据是___________。五、实验题(★★★)15.以下是与二氧化碳有关的跨学科实践活动。I．探究二氧化碳对环境温度的影响(1)的过度排放会造成___________。(2)要保证实验成功，对装置的关键要求是___________。(3)实验中能证明二氧化碳比空气的吸热效果更好的现象是___________。II．探究植物的光合作用(4)植物的光合作用可以吸收，并释放一种可供动植物呼吸的气体___________(填化学式)。(5)用注射器从a处抽取气体通入澄清石灰水中，可检验玻璃罩内的二氧化碳，反应的化学方程式为___________。(6)水槽中的水用于吸收，反应的化学方程式为___________。(★★★)16.氧气是人类生存必需的物质，认识和获取氧气具有重要意义。I．工业制取氧气。(1)工业制取氧气，选择空气为原料的主要原因是___________(答一点)。(2)空气经除尘后，采取分离液态空气方法制取氧气，在低温高压下，使空气液化，利用液氮与液氧的___________不同，使氮气先从液态空气中分离出来。(3)可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是___________(填字母)。a．分子质量变小b．分子间间隔减小c．分子转变为其他分子Ⅱ．实验室可利用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气。我们在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，认识相关图标的意义。(4)完成高锰酸钾制取并收集氧气需要选的图标是___________，固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应调节下图中的旋钮___________(填“A”或“B”或“C”)。用排水法收集氧气，应选择导管___________(填符号)。(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，___________(填“能”或“不能”)用高锰酸钾制氧气的发生装置。过氧化氢制取氧气的方程式为___________；属于___________基本反应类型。若无二氧化锰，___________(填“能”或“否”)产生氧气。Ⅲ．医疗氧气瓶上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似下图。(6)关于该装置，下列说法正确的有___________(填字母)。

A．b导管连接制氧机B．b导管连接病人吸氧的塑料管C．可以观察氧气生成的速率六、科学探究题(★★★)17.某化学兴趣小组同学以“探究镁的燃烧”为主题开展项目式学习。任务一：利用镁条燃烧验证质量守恒定律(1)同学们参照课本进行镁条的燃烧实验，反应的化学方程式是___________。(2)称量发现，在陶土网上收集到的产物的质量小于镁条的质量，有同学认为这个反应不遵循质量守恒定律，你___________(选填“同意”或“不同意”)这一观点。经过讨论，大家认为反应生成的氧化镁部分扩散到空气中，于是设计了下图实验，从而验证了质量守恒定律。下图中a仪器的名称为___________。实验后同学们发现产物中有少量黄色固体，于是展开进一步探究。任务二：探究镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体成分【查阅资料】①镁能与氮气反应，生成氮化镁。②氧化镁为白色固体，氮化镁为黄色固体。③氮化镁可与水反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【猜想假设】镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体是。【进行实验】(3)完成下列表格：

实验操作实验现象及结论如图，取燃烧产物于小烧杯B中，加入适量___________，