2024-2025学年辽宁省丹东市东港市九年级上学期期中教学质量监测化学试卷

2024—2025学年辽宁省丹东市东港市九年级上学期期中教学质量监测化学试卷

一、选择题(★★)1.《开学第一课》提到武夷山的生态茶园，创造性提出了“茶豆油菜套作”的绿色生态模式，以下关于绿茶制作中涉及化学变化的是

A．自然晾晒，去除露水B．高温，破坏酶的活性C．通过外力作用将叶片揉碎D．蒸发水分并整理外形(★★)2.空气是一种宝贵的资源，下列气体不是来自空气的是

A．H2B．N2C．O2D．He(★★)3.下列有关化学用语的书写，正确的是①硅元素——Si②氮原子——He③O2——氧原子④铜——Ca⑤水分子——H2O⑥C1-——氯离子

A．①②⑥B．①③④C．②④⑧D．①⑤⑥(★)4.春天走近花园，花香扑鼻而来，用分子的观点解释正确的是

A．分子很小B．分子不断运动C．不同分子，性质不同D．分子间有间隔(★★)5.习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。下列做法中符合这一理念的是

A．开发和使用清洁能源B．工业废水集中直接排入海洋C．所有垃圾集中焚烧处理D．大量施用农药和化肥(★★)6.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是

A．“气凝胶冰”是混合物B．“气凝胶冰”与水的化学性质相同C．“气凝胶冰”与冰的密度相同D．结成“气凝胶冰”后，分子停止运动(★★)7.亚硫酸钠（Na2SO3）在造纸行业中广泛应用，下列关于亚硫酸钠的说法正确的是

A．属于氧化物B．由钠、硫、氧三种原子构成C．硫元素的质量分数最小D．钠元素与氧元素的质量比为2：3(★★)8.下图是气体物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是

A．B．C．D．(★★★)9.核心素养展现了化学课程对学生未来发展的重要价值，下列说法错误的是

A．化学观念：物质由分子、原子等微观粒子构成，如：汞由汞原子构成B．科学思维：单质中只含有一种元素，所以只含一种元素的物质就是单质C．科学探究与实践：通过将木条平放入蜡烛火焰中约，探究火焰哪层温度最高D．科学态度与责任：实验后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源(★★★)10.化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，下列说法正确的是

A．物理变化和化学变化属于交叉关系B．构成物质的微粒与离子属于包含关系C．氧化反应与化合反应属于包含关系D．催化剂与二氧化锰属于并列关系二、填空与简答(★★★)11.钛在航空航天，医疗器械等工业领域有着重要用途，生产钛的方法之一是利用四氯化钛与镁的反应。镁元素和钛元素在元素周期表中相关信息如图所示。(1)镁元素的原子序数为______，钛元素的相对原子质量为______；①镁元素和钛元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素。②从物质的元素组成角度看，与镁、钛、氧气属于同一类别的是______（填字母）。A.空气B.氧化镁C.二氧化锰D.铁(2)下列原子结构示意图中，与镁原子的化学性质最相似的是______（填字母）。

A．B．C．D．(3)钛元素能形成多种化合物，如。请问①钛有多种化合价，读作______；②中，钛元素的化合价是______；③从物质分类角度看，属于______（填字母）。A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物E．纯净物(4)一定条件下，四氯化钛与金属镁发生反应可获得金属钛，同时生成氯化镁。该反应的文字表达式为______。三、实验题(★★★)12.下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：(1)仪器名称①______。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选装置______（填字母）。(3)实验室用装置A制取氧气的反应的文字表达式：______，试管口放一团棉花的目的是______。(4)某同学设计图C装置，该装置与B相比优点是______。(5)利用G装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在______（填“a”或“b”）处。(6)实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷气体，发生装置应选用______，已知甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，这是甲烷的______（选填“物理”或“化学”）性质，如从DEF装置中选择收集装置，可以选择______。四、科学探究题(★★★)13.经过一段时间的化学学习，某校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了项目化学之旅。任务一：调查空气污染原因及寻求防治污染的方法。(1)通过学习你已经知道引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例：______；经走访与调查发现当地的PM2.5问题尤为显著，请写出一条能改善此问题的一条措施：______。任务二：测定空气中氧气的含量。(2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图甲所示），写出该反应的文字表达式______。若用木炭代替红磷进行对比实验，集气瓶内压强变化趋势与图乙______（填“一致”或“不一致”），D点后压强不再减少，说明氧气体积约占空气体积的______。（写分数）任务三：野外饮用水的获取场景1：位于深山峡谷之中，只有浑浊的江水可用。场景2：位于孤悬海岛之上，只有海水可用。(3)在两种场景中，将这里水转换成饮用水主要方法是否相同______（填“相同”、“不相同”），原因是______。任务四：比较不同水样的硬度【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。

实验操作水样肥皂水用量/滴市售纯净水2煮沸后的自来水6自来水9湖水14【解释与结论】(4)硬度最大的水样是______。(5)继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为______。(★★★)14.完成以下基础实验与学科实践内容(1)性质检验

操作现象结论铁丝燃烧时，观察到的现象是_______能支持燃烧集气瓶中水的作用是_______(2)探究实验室制取氧气反应速率I.某化学兴趣小组进行不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，设计的方案和记录数据如下表所示：

实验序号过氧化氢溶液体积、浓度催化剂收集所用时间①30mL4%无②30mL4%粉末15s③30mL4%agCuO粉末34s④30mL4%粉末27s①表格中a的值为_______。②实验②中制取氧气的符号表达式为_______。③结论：通过上述实验对比，可得出的实验结论是_______。Ⅱ.化学兴趣小组借助数字化实验手段用装置A探究其他条件对过氧化氢分解速率的影响，选用粉末作催化剂分组进行实验，通过压强传感器得到的数据如图所示。分析图中实验1，溶液的浓度越大（即），反应速率_______（选填“越快”、“越慢”或“不影响”）；分析图中实验2所示数据，你认为影响该反应速率的条件是_______。(3)探究制氧机的原理查阅资料：过氧化氢和过碳酸钠都可以产