第四单元导学案及教案设计

金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年第四单元《年、月、日》1．《年、月、日》导学案班级：姓名：主备人：覃柳色备课时间：2013.4.9集备人：韦利香、余桂展审核小组：课型：新课上课时间：第8周【学习内容】人教版三年级下册第46页及例1，第49页的两题做一做。【学习目标】1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3．能运用多种方法算出一年的天数。【学习重难点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。记住各月的天数导学过程导学过程◆自主学习1．自学课本第46页，并填空。2．小组内交流自己的生日是哪一天？◆合作探究例13．看课件，小组内交流完成下面的问题。（1）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？把它统计下来。31天：有（）（）（）（）（）（）（）月30天：有（）（）（）（）月二月：有（）天一年：有（）天（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。（3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？4．识记大小月（1）一年中有这么多大月、小月，有什么好方法办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月吗？说说自己的识记方法。5．小组交流：二月是大月还是小月？并说理由。6.小游戏：小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。◆巩固练习7．找例1图上找节日。（1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？（2）找出自己和父母的生日，并做标记。8.第49页做一做1和做一做2.◆拓展延伸9.猜一猜。小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？◆当堂测评1.填空：1.常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（

）2.一年有（

）个月，每月有31天的叫（

）月，有（

）个月；每月只有30天的叫（

）月，有(

)个月。金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年1．《年、月、日》教案设计班级：姓名：主备人：覃柳色备课时间：2013.4.9集备人：韦利香、余桂展审核小组：课型：新课上课时间：第8周【教学内容】人教版三年级下册第46页及例1，第49页的两题做一做。【教学目标】1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3．能运用多种方法算出一年的天数。【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。【教学难点】记住各月的天数。【教学过程】组内交流导学案1、2，再点名回答。二、预习交流导学案3、4、5.导学案3，看课件，小组内交流完成下面的问题。（1）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？把它统计下来。（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。（3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？导学案4，在小组内交流自己识记各月天数的方法。导学案5，交流二月是大月还是小月，并说说理由。 导学案6，（小游戏：小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。）三、展示。1.出示展示任务（一组展示导学案3，一组展示导学案4，一组展示导学案5，一组展示导学案6。）各组自主选择展示任务后，分发任务小纸条，没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条：展示导学案3，看课件，说说一年有几个月，发现各个月的天数有什么相同的地方。把你们的分类结果板书在小白板上。展示导学案4，给全班同学介绍自己最喜欢的识记各月天数的方法，并邀请同学给大家分享不同的识记方法。展示导学案5，先说本组对二月的分类，再说理由。展示导学案6，小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。2．展示准备。3．精彩展示。4．点拨：一年有几个月，识记每个月天数的方法。四、交流导学案7、8、9。导学案7，找例1图上找节日。（1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？（2）找出自己和父母的生日，并做标记。导学案8.第49页做一做1，在组内说说自己的生日和父母的生日。第49页做一做2，先观察今年的年历，再完成，最后点名回答。导学案9，先猜一猜，再说理由。小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？五、课堂小结：今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？六、当堂测评。金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年2．《平年和闰年》导学案班级：姓名：主备人：覃柳色备课时间：2013.4.9集备人：韦利香、余桂展审核小组：课型：新课上课时间：第8周【学习内容】教材49页例2及做一做，练习十二的第1、2、3、4题。【学习目标】1．认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年2．记住闰年的判断方法，并能正确运用3．能用简便方法计算一年的天数。【学习重难点】判断平年、闰年的方法。导学过程导学过程◆复习1．一年有几个月？哪几个是大月?哪几个是小月？你是怎样记住的？2．大月每月有多少天？小月每月有多少天？◆合作探究3.自学教材49页，你知道了什么？4．小组内说说什么是平年？什么是闰年？5．观察老师投影的平年、闰年的年历卡，计算平年、闰年一年各有多少天？并展示你的算法，比比看谁的计算方法最简便。6．通过计算你发现了什么？7．自学课本第49页日历下面的一段话，把认为重要的地方做上记号，并把自学的收获在组内交流分享。◆巩固练习8.课本第50页的第1、2、3、4题。◆当堂测评1．平年二月有（）天，全年有（）天。闰年二月有（）天，全年有（）天。2．判断平年与闰年：19491992200020032008平年闰年3．闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年2．《平年和闰年》教案设计班级：姓名：主备人：覃柳色备课时间：2013.4.9集备人：韦利香、余桂展审核小组：课型：新课上课时间：第8周【教学内容】教材49页例2及做一做，练习十二的第1、2、3、4题。【教学目标】1．认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年2．记住闰年的判断方法，并能正确运用3．能用简便方法计算一年的天数【教学重点】知道平年、闰年的知识。【教学难点】判断平年、闰年的方法。【教学过程】交流导学案1、2题，指名回答。二、交流导学案3～7题。1.导学案3，自学教材49页，你知道了什么？2.导学案4，小组内说说什么是平年？什么是闰年？3.导学案5，观察老师投影的平年、闰年的年历卡，计算平年、闰年一年各有多少天？并展示你的算法，比比看谁的计算方法最简便。4.导学案6，通过计算你发现了什么？5.导学案7，自学课本第49页日历下面的一段话，把认为重要的地方做上记号，并把自学的收获在组内交流分享。三、展示。1.指名回答导学案3、4.2．出示展示任务（一组展示导学案5、6，一组展示导学案7，）各组自主选择展示任务后，分发任务小纸条，没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条：展示导学案5、6时，把本组计算平年、闰年全年天数的方法板书在小白板上，并说说通过计算，你们发现了什么？展示导学案7时，不本组自学到的知识与大家分享，并邀请有不同收获的同学补充。3．展示准备。4．展示。5．点拨：闰年年份是4的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以400没有余数才是闰年四、巩固练习。1．独立完成导学案8.2．组内交流导学案8.3．展示。（1）出示展示任务（一组展示练习十二第1题，一组展示练习十二第2题，一组展示练习十二第3、4题）各组自主选择展示任务后，分发任务小纸条，没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。①展示第1题时要板书，对着板书讲解。②展示第2题时要板书，对着板书讲解。展示第3题时要说清楚为什么小强满12周岁时才过了3个生日。展示第4题，只口答。（2）做展示准备。（3）精彩展示。（4）点拨：注意平年、闰年的区别。五、课堂小结：通过学习，你有什么收获？六、当堂测评。金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年3.《24时计时法》导学案班级：姓名：主备人：覃柳色备课时间：2013.4.9集备人：韦利香、余桂展审核小组：课型：新课上课时间：第8周【学习内容】教材第52页-53页例3，练习十三【学习目标】1.知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时法。2.会把24时计时法与普通计时法相互改写。3.能运用24时计时法计算“经过的时间”【学习重难点】1.两种计时法互相改写、计算“经过的时间”。2.用24时计时法表示时刻。导学过程导学过程◆自主学习1．你知道1天有多少个小时？2.从什么时间到什么时间是一天？3.拨钟面：从夜里12时开始，到中午12时开始，再到夜里12时，时针刚好走（）圈，也就是（）小时。◆合作探究4．认真观察课本第52页有两圈刻度的钟面。（1）钟面外圈的数表示什么？（2）外圈和内圈的数有什么关系？（3）下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、15时……（）时、（）时…5．认真观察第52页百货商场图。（1）根据24时计时法，百货商场营业时间21：00是几时？（2）上午9时用（）时表示晚上9时用（）时表示下午5时用（）时表示6.学习例3。（1）从图上你知道哪些信息？（2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？（3）计算：下午2时40分=（）时（）分17时45分—（）时（）分=（）时（）分◆巩固练习7．用24时计时法表示出下面时刻。早上7时下午1时晚上8时下午5时8．课本第53页做一做的连一连。9．课本第54页练习十三的第1、2、3、4题。◆当堂测评完成课本第54页练习十三的第5、6、7题。金八小“合作课堂”教学资料（三年级数学下册）2013年3.《24时计时法》教学设计班级：姓名：主备人：覃柳色备课时间：2013.4.9集备人：韦利香、余桂展审核小组：课型：新课上课时间：第8周教学内容：教材第52页-53页例3，练习十三教学目标：1.知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时法。2.会把24时计时法与普通计时法相互改写。3.能运用24时计时法计算“经过的时间”教学重点：两种计时法互相改写、计算“经过的时间”。教学难点：用24时计时法表示时刻。教具准备：6个两圈计时数的钟面。教学过程：一、预习交流导学案1、2、3,再指名回答。1．你知道1天有多少个小时？2.从什么时间到什么时间是一天？3.拨钟面：从夜里12时开始，到中午12时开始，再到夜里12时，时针刚好走（）圈，也就是（）小时。二、预习交流导学案4、5、6.导学案4，认真观察课本第52页有两圈刻度的钟面。（1）钟面外圈的数表示什么？（2）外圈和内圈的数有什么关系？（3）下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、15时……（）时、（）时…导学案5，认真观察第52页百货商场图。（1）根据24时计时法，百货商场营业时间21：00是几时？（2）上午9时用（）时表示晚上9时用（）时表示下午5时用（）时表示导学案6，学习例3。（1）从图上你知道哪些信息？（2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？（3）计算：下午2时40分=（）时（）分17时45分—（）时（）分=（）时（）分三、展示。1．出示展示任务（一组展示导学案4，一组展示导学案5，一组展示导学案6）各组自主选择展示任务后，分发任务小纸条，没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。任务小纸条：展示导学案4时，对着两圈刻度钟面讲解。展示导学案5时，投影课本第52页百货商场