高二学业水平考试物理复习导学案

学业水平考试复习物理文科班导学案班级：姓名：目录第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基础知识第一课时质点参考系和坐标系、时间和位移………4第二课时运动快慢的描述—速度、实验：用打点计时器测速度…..6第三课时速度变化快慢的描述—加速度、实验：探究小车速度随时间变化的规律………………….8第四课时匀变速直线运动的速度与时间的关系……10第五课时匀变速直线运动的位移与时间的关系、位移与速度的关系……………11第六课时自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究…………12第七课时重力基本相互作用………14第八课时弹力………………………....16第九课时摩擦力………………….…...17第十课时力的合成与分解、验证平行四边形定则…………………18第十一课时牛顿第一定律、实验：探究加速度与力、质量的关系………………19第十二课时牛顿第二定律、力学单位制、牛顿第三定律…………21第十三课时用牛顿运动定律解决问题………………22第十四课时曲线运动、质点在平面内的运动、抛体运动的规律…24第十五课时圆周运动、向心加速度…………………27第十六课时向心力、生活中的圆周运动………..…..28第十七课时行星的运动、太阳与行星间的引力、万有引力定律…30第十八课时万有引力定律的成就、宇宙航行……....31第十九课时追寻守恒量、功………………….…......33第二十课时功率………..……………..34第二十一课时重力势能、探究弹性势能的表达式……………..…..35第二十二课时探究功与速度变化的关系、动能和动能定理…..…..36第二十三课时机械能守恒定律、验证机械能守恒定律………..….37第二章：实验题过关………….......……39第三章：计算题过关…………….............................…42第四章：物理必修1、必修2知识点公式汇总………………..48第二部分：物理选修1-1部分第五章：物理选修1-1基础知识第一课时电荷库仑定律………..…54第二课时电场………………………..55第三课时静电现象电容器……………………..…57第四课时电流和电源电流的热效应……………..57第五课时指南针与远洋航海电流的磁场……..…58第六课时磁场对通电导线的作用………………......59第七课时磁场对运动电荷的作用磁性材料……60第八课时电磁感应现象法拉第电磁感应定律……………….61第九课时交变电流、变压器高压输电自感现象及涡流…….....62第十课时电磁波的发现电磁波谱电磁波的发射和接收信息化社会……...64第六章：物理选修1-1典型考题例析………………….....……...66第七章：物理选修1-1知识点公式汇总………………....……...71第三部分：近年湖南省学业水平考试真题2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷………………….76第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基础知识第一课时质点参考系和坐标系、时间和位移【考纲要求】1．了解质点概念，知道质点是一个理想化的模型，认识物体在什么情况下可以看作质点；2．了解参考系和坐标系的概念；3．了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系；4．理解位移的概念，知道位移和路程的区别；5．了解矢量和标量。【知识梳理】考点1．机械运动：．考点2．质点：1）质点的定义：在某些情况下，不考虑物体的，把它简化成一个，称为质点。质点是一个理想化模型。2）物体可看做质点的条件：（1）的物体都可以看成质点。（2）物体的和对所研究的问题可以忽略时，可以把物体看成一质点。（3）有转动，但转动对所研究的问题影响很小或不研究转动时也可以把物体看成一质点。考点3．参考系1）定义：在描述一个物体的时，选来作为的物体，叫做参考系．2）说明：（1）选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果往往是不同的。如行驶的汽车，若以路旁的树为参考系，车是的；若以车中的人为参考系，则车就是的。（2）参考系的选取是任意的，（3）选择参考系时，应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。考点4．坐标系1）为了定量地描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系。2）如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定、和，建立直线坐标系，如图1.1-1所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA=，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB=。图1.1-1图1.1-1考点图1.2-25．时刻和时间间隔图1.2-21）如图1.1-2所示，时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的，时间轴上一段线段表示的是一段。2）在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量。考点6．路程和位移1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有没有，是量。2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是量。它是用一条自指向的有向线段表示，位移的大小等于质点始末位置间的距离，位移的方向由指向，位移只取决于初末位置，与运动路径。3）一般来说，位移的大小路程。只有质点做方向不变的直线运动时位移大小才等于路程。考点7．矢量和标量1）矢量：既有大小又有方向。如位移、、、、。2）标量：只有大小，没有方向。如路程、温度、质量等；矢量相加遵循平行四边形定则；标量相加遵循算术加法法则。考点8．匀速直线运动1）定义：物体在一条直线上运动，在相等的时间里位移，这种运动称为匀速直线运动。2）严格的匀速直线运动的特点应该是“在任何相等的时间里面位移”的运动，现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。其特点是位移随时间变化，即位移和时间的关系是函数关系。考点9．变速直线运动1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移，这种运动叫变速直线运动。2）变速直线运动的位移和时间的关系不是一次函数关系，其图象为。考点10．位移—时间图象（x-t图）：1）表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象．2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。图1.1-33）坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。图1.1-34）匀速直线运动的x-t图。如图1.1-3：①匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的x-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。②x-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。③x-t图象中直线倾斜方式（方向）的不同，意味着两直线运动方向相反。④x-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。⑤x-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。⑥x-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。⑦x-t图只能描述直线运动。5）变速直线运动的x-t图象为曲线。6）图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间（2）求速度：（3）判断物体的运动性质：【练习反馈】1．关于质点的说法中，正确的是（）A.质点是一个理想化的模型，实际上也存在B.因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别C.凡是轻小的物体，都可看作质点D.如果物体的形状和大小在所研究的问题中可以忽略不计时，就可以把物体看作质点2．对于参考系，下列说法正确的是（）A．参考系必须选择地面。B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C．选择不同的参考系，同一物体的运动情况相同。D．研究物体的运动，必须选定参考系。3．人在运动的火车中，以树木为参考系，人是的。以车厢为参考系，人是的。4．桌面离地面的高度是0.9m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9m和0.4m。那么A、B的坐标分别是()A．1m,0.5mB．1.9m,0.4mC．1m,-0.5mD．0.9m,-0.5m5．以下的计时数据指时间的是（）A.天津开往德州的625次列车于13时35分从天津发车B.某人用15s跑完l00mC.中央电视台新闻联播节目19时开播D.1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权6．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是（）A.位移是矢量图1.1-4B.路程是标量，即位移的大小图1.1-4C.质点做直线运动时，路程等于位移的大小D.位移的大小可能比路程大7．如图1.1-4，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C。下列结论正确的是（）A.物体的位移等于4R，方向向东 B.物体的位移等于2RC.物体的路程等于4R，方向向东 D.物体的路程等于4R8．关于时刻和时间，下列说法正确的是（）A.时刻表示时间极短，时间表示时间较长B.时刻对应物体的位置，时间对应物体的位移C.作息时间表上的数字均表示时间D.1min只能分成60个时刻第二课时运动快慢的描述—速度、实验：用打点计时器测速度【考纲要求】1.了解坐标与坐标的变化量；2.理解速度的概念，了解速度与速率的区别；3.理解平均速度的概念及其公式，知道瞬时速度与平均速度的区别与联系；4.了解打点计时器的主要构造及其工作原理；5.会正确使用打点计时器；6.会根据纸带上的点迹计算物体运动的速度，描绘v-t图像。【知识梳理】考点1．坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为SKIPIF1<0坐标轴，这样，物体的位置就可以用来表示，物体的位移就可以通过坐标的Δx=x2－x1来表示，Δx的大小表示位移的，Δx的正负表示位移的。考点2．速度：表示质点运动和的物理量。（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的。（2）定义式：v=。（3）单位：、、等。（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。考点3．平均速度（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。（2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。考点4．瞬时速度（1）定义：运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。（2）理解：①直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。②瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应。③当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于。④在匀速直线运动中，和瞬时速度相等。考点5．速率：速度的叫做速率，只表示物体运动的，不表示物体运动的，它是量。考点6．仪器构造（1）如图1.2-1为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是：1、2、3、图1.2-14、5、6、图1.2-17、8、9、图1.2-2（2）如图1.2-2，为电火花计时器的构造图图1.2-2考点7．仪器原理电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定内发生的仪器，它使用电源，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源的频率是50Hz时，它每隔打一个点，通电前把纸带穿过，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较，实验误差也就比较。考点8．速度时间图象（v-t图象）用来描述随变化关系的图象。【练习反馈】1．下列关于速度的说法中正确的是（）A．速度是描述物体位置变化的物理量B．速度是描述物体位置变化大小的物理量C．速度是描述物体运动快慢的物理量D．速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量2．试判断下列几个速度中哪个是平均速度（

）A．子弹出枪口的速度800m/sB．小球第3s末的速度6m/sC．汽车从甲站行驶到乙站的速度40km/hD．汽车通过站牌时的速度72km/h3．一个学生在百米赛跑中，测得他在7s末的速度为9m/s，10s末到达终点的速度为10.2m/s，则他在全程内的平均速度是（

）A．9m/s

B．9.6m/sC．10m/s

D．10.2m/s4．当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法不正确的是（

）A．点痕记录了物体运动的时间B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况5．电磁打点计时器和电火花计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是，电火花计时器的工作电压是V，其中实验误差较小。当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点。图1.2-36．如图1.2-3为某质点做直线运动的v-t图象，说法正确的是（）图1.2-3A．质点始终向同一方向运动B．在运动过程中，质点运动方向发生变化C．前2s内做加速直线运动D．后2s内做减速直线运动7．关于使用计时器，下列说法正确的是（）A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带同时接通电D．先接通电源或先释放纸带都可以8．某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如图1.2-4所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。试根据纸带上各个计数点间的距离，每个0.10s测一次速度，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下表(要求保留3位有效数字)图1.2-4图1.2-4第三课时速度变化快慢的描述—加速度、实验：探究小车速度随时间变化的规律【考纲要求】理解加速度的概念；会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质；会通过v-t图象求物体运动的加速度；会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、图象法分析处理实验数据；认识在实验研究中应用数据、图象探索物理规律的方法。【知识梳理】考点1．加速度（1）定义：加速度在数值上等于速度的跟发生这一改变所用的比值，用a表示加速度。公式：a=。（2）物理意义：表示速度的物理量。（3）单位：在国际单位制中，加速度的单位是，符号是，常用的单位还有cm/s2。（4）加速度是矢量，其方向与速度变化的方向相同，与速度方向无关，在加速直线运动中，加速度的方向与方向相同，在减速直线运动中，加速度的方向与方向相反。考点t/sv（m/s）Δt/sv（m/s）ΔvabΔt0α图1.3-1考点3．v-t图象，如图1.3-1：（1）v-t图象中曲线的反映了。（2）SKIPIF1<0、SKIPIF1<0，所以a的大小为直线的，a的正负表示，不表示大小。考点4．实验：1）实验目的:探究小车速度随变化的规律。2）实验原理:利用打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。3）实验器材:打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、、细线、复写纸片、。4）实验步骤①如课本图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。②把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。③把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。④从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。⑤以速度v为轴，时间t为轴建立直角坐标系，根据数据，在坐标系中描点。5）注意事项①开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。②先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。③要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。④牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。⑤区别计时器打出的点和人为选取的计数点。在纸带上每5个点取一计数点，间隔为0.1s。【练习反馈】1．加速度表示()A．物体运动时速度增加的多少B．物体运动时速度变化的大小C．物体运动时所发生的位移的大小跟所用时间之比D．物体运动时速度的变化量跟发生这个变化所用时间之比2．如果一个物体的加速度较小，说明该物体的()A．速度较小B．速度变化量较小C．运动速度将越来越小D．速度改变较慢3．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）A．速度变化得越多，加速度就越大B．速度变化得越快，加速度就越大C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小4．以下物理量中是矢量的有()①位移，②路程，③瞬时速度，④平均速度，⑤时间，⑥加速度，⑦速率A．只有①③④⑥B．只有①③⑥C．只有①⑥⑦D．只有①⑥图1.3-25．甲、乙两物体的v－t图象如图1.3-2所示，下列说法不正确的是（）图1.3-2A．甲、乙两物体都做匀速直线运动B．甲、乙两物体若在同一直线上，一定会相遇C．甲的速率大于乙的速率D．甲、乙两物体即使在同一直线上，也不一定会相遇6．关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法不正确的是（）8484160v(m/s)t/s图1.3-3B．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处C．应先接通电源，待打点稳定后再释放小车D．要在小车到达滑轮前使小车停止运动，再断开电源7．一质点的v-t图象如图1.3-3所示，此质点的初速度v0=,8s末质点的速度是，质点的加速度大小是。8．小球竖直下落，触地时速度为10m/s，触地后又以8m/s的速度竖直弹起。若触地时间是0.05s，求小球触地过程中的加速度。第四课时匀变速直线运动的速度与时间的关系【考纲要求】1.认识匀变速直线运动；2.知道匀变速直线运动v-t图象的特点；3.会应用匀变速直线运动的速度公式解决有关问题。【知识梳理】考点1．如果物体运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线，则该物体的不随时间变化，该物体所做的运动就是_____________。考点2．如图1.4-1所示，如果物体运动的v-t图线是一条倾斜直线，表示物体所做的运动是__________。由图象可以看出，对于图线上任一个速度v的变化量Δv，与对应时间内的时间变化量Δt的比值SKIPIF1<0是_________，即物体的__________保持不变。所以该物体所做的运动是___________的运动。考点3．对匀变速直线运动来说，速度v随时间t的变化关系式为___________，其中，若v0=0，则公式变为_____________，若a=0，则公式变为_____________，表示的是_______________运动。考点4．在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做______________。其v-t图象应为图1.4-2中的__________图，如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做____________，图象应为图1.4-2的_____________图。图1.4-2图1.4-1图1.4-2图1.4-1【练习反馈】1．关于直线运动，下述说法中不正确的是（ ）A．匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间而改变B．匀变速直线运动的瞬时速度随时间而改变C．速度随时间不断增加的运动，叫匀加速直线运动D．速度随着时间均匀减小的运动，通常叫做匀减速直线运动2．已知一运动物体的初速度v0=5m/s，加速度a=-3m/s2，，它表示（ ）A．物体的加速度方向与速度方向相同，且物体的速度在减小B．物体的加速度方向与速度方向相同，且物体的速度在增加C．物体的加速度方向与速度方向相反，且物体的速度在减小D．物体的加速度方向与速度方向相反，且物体的速度在增加3．在公式v=v0+at中，涉及到四个物理量，除时间t是标量外，其余三个v、v0、a都是矢量。在直线运动中这三个矢量的方向都在同一条直线上，当取其中一个量的方向为正方向时，其他两个量的方向与其相同的取正值，与其相反的取负值，若取初速度方向为正方向，则下列说法正确的是（）A．匀加速直线运动中，加速度a取负值B．匀加速直线运动中，加速度a取正值C．匀减速直线运动中，加速度a取正值D．无论匀加速直线运动还是匀减速直线运动，加速度a均取正值4．物体做匀加速直线运动，初速度v0=2m/s，加速度a=0.1m/s2，则第3s末的速度是_____m/s，5s末的速度是_________m/s。5．汽车在平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2，则acacd图1.4-3bavt0（2）在5s末的速度大小是________________m/s；（3）在10s末的速度大小是________________m/s。6．如图1.4-3所示是四个做直线运动的物体的速度一时间图象，则做匀加速直线运动的是_______，做匀减速直线运动的是________，初速度为零的是________，做匀速直线运动的是__________。（填图线代号）7．一辆汽车做匀减速直线运动，初速度大小为15m/s，加速度大小为3m/s2，求：①汽车第3s末的瞬时速度大小？②汽车速度刚好为零时所经历的时间？8．汽车以39.6km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？第五课时匀变速直线运动的位移与时间的关系、位移与速度的关系【考纲要求】理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；会运用位移公式解决有关问题；理解匀变速直线运动的位移与速度的关系；会运用速度与位移的关系式解决有关问题。【知识梳理】考点1．做匀速直线运动的物体，其位移公式为___________，其v-t图象为__________。在v-t图象中某段时间内位移的大小与____________相等。考点2．匀变速直线运动的v-t图象是________________，其中图象的斜率表示物体的__________，图象与坐标轴所围面积是物体的______________。考点3．匀变速直线运动中，初末速度与位移的关系式为________________。考点4．匀变速直线运动的平均速度公式：____________。【练习反馈】1．匀变速直线运动中，加速度a、初速度v0、末速度vt、时间t、位移x之间关系正确的是()A．B．x=v0tC．D．x=（v0-vt）t/22．以下叙述不正确的是（）A．匀加速直线运动中，加速度一定与速度同向B．匀减速直线运动中，加速度一定与速度反向C．匀加速直线运动的加速度一定大于匀减速直线运动加速度D．-5m/s2一定小于+3m/s23．某飞机的起飞速度是60m/s，在跑道上可能产生的最大加速度为4m/s2，该飞机从静止到起飞成功需要跑道的最小长度为___________。4．一质点做匀变速运动，初速度为4m/s，加速度为2m/s2，第一秒内发生的位移是多少？5．一辆汽车以1m/s2的加速度加速行驶了12s，行程180m，汽车开始加速前的速度是多少？6．一架飞机着陆时的速度为60m/s，滑行20s停下，它滑行的距离是多少？7．一辆汽车的行驶速度为18m/s，紧急刹车时的加速度为6m/s2，4s内发生的位移时多少?8．做匀加速直线运动的物体，速度从v增加到2v时通过的距离是30m，则当速度从3v增加到4v时，求物体通过的距离是多大?第六课时自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究【考纲要求】认识自由落体运动，了解重力加速度；会应用自由落体运动规律解决有关问题；了解伽利略研究自由落体运动的科学思想方法。【知识梳理】考点1．地球表面或附近的物体都受到地球施加给它的__________的作用，所以物体会下落。考点2．物体只在重力作用下从静止开始的下落运动叫_____________。这种运动只有在__________的空间中才能发生；在有空气的空间中，如果空气阻力的作用____________，物体的下落也可以看成自由落体运动。考点3．自由落体运动是___________的匀加速直线运动。考点4．自由落体运动的加速度叫做_________或__________。一般取值g=________，在课本必修1中，如果没有特别说明，都按g=___________进行计算。考点5．在地球上不同的地方其大小________，一般__________处较大，___________处较小。考点6．伽利略给出了科学研究过程的基本要素:对现象的一般观察、、、、假说进行修正和推广等，伽利略科学思想方法的核心是把和和谐地结合起来.【练习反馈】1．关于自由落体运动的说法，下列哪些是正确的（）A．物体从静止下落的运动就叫自由落体运动B．物体竖直下落的运动就叫自由落体运动C．物体只在重力作用下的运动就叫自由落体运动D．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动叫自由落体运动2．在忽略空气阻力情况下，让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落，则关于两块石块的运动，下列说法正确的是（）A．重的石块落得快，先着地B．轻的石块落得快，先着地C．在着地前的任一时刻，两块石块具有相同的速度D．在着地前的任一时刻，两块石块具有不同的速度3．如图1.6-1所示的四个图象中，表示物体做自由落体运动的图象是：（）图1.6-1x图1.6-1xxAvvBttttCD4．下列关于自由落体加速度的说法中正确的是（）A．任何物体自由下落的加速度都是10m/s2B．物体只在重力作用下自由下落时的加速度称为自由落体加速度C．不同地区的自由落体加速度都相同D．自由落体加速度的方向总是垂直向下的5．下列说法不正确的是（）A．g是标量，有大小无方向。B．地面不同地方g不同，但相差不大。C．在同一地点，一切物体的自由落体加速度一样。D．在地面同一地方的不同高度，g的大小都一样。6．如图1.6-2，一个物体做自由落体运动，其速度—时间图象正确的是（）AAtv0Btv0Ctv0Dtv0图1.6-27．物体在刚开始做自由落体运动瞬间()A．物体同时获得加速度和速度B．物体的速度和加速度都为零C．物体立即获得加速度，速度仍为零D．物体立即获得速度，但加速度仍然为零8．质量为2kg的小球从离地面80m空中自由落下，g=10m/s2，求（1）经过多长时间落地？（2）第一秒和最后一秒的位移。（3）下落时间为总时间的一半时下落的位移。第七课时重力基本相互作用【考纲要求】认识力的概念，知道力的三要素，在具体问题中会画出力的图示或力的示意图；了解重力产生的原因、重力的方向和大小；知道重心的概念以及均匀物体重心的位置；初步了解四种基本相互作用。【知识梳理】考点1、在国际单位制中，力的单位是______________，符号为_____________。考点2、力是___________________作用，一个物体受到力的作用，一定有______________对它施加这种作用。考点3．物体间发生相互作用的方式有两种：①直接接触②不直接接触考点4．力不但有，而且有，力是。力的大小用来测量。在国际单位制中，力的单位是。通常把力的、和叫做力的三要素。力的三要素决定了力的作用效果。若其中一个要素发生变化，则力的作用效果也将变化。考点5．力的作用效果①使受力物体；②使受力物体。力的作用效果是由力的、和共同决定的。考点6．力不能离开__________和____________而独立存在，力可以用一根____________来表示，它的_______表示力的大小，它的___________表示力的方向，____________表示力的作用点。这种表示力的方法称为力的____________。考点7．重力是由于_____________的吸引而产生的力，方向总是_____________向下。①重力的施力物体是，其本质是地球对物体的吸引力，但不能说重力就是地球对物体的吸引力。②地球表面附近的一切物体，不论是静止的，还是运动的，不论是否与地面接触，都受重力作用。重力与物体的和均无关。考点8．重力的方向总是的竖直向下即垂直于(当地的)水平面向下，沿重锤线向下。物体只在重力作用下从静止开始下落的方向是竖直向下的。不能将“竖直向下”理解为“垂直于支持面向下”、“垂直于地面向下”或“指向地心的方向”。重力的方向不一定指向地心。考点9．重力的大小由和所处的共同决定①在同一地点，重力G与质量m成正比；同一物体，在不同地点所受的重力可能不同(随地理纬度的增加而，随离地高度的增加而)，不过这种差异很小，一般在地面附近不太大的范围内，可认为其重力大小恒定不变。②重力大小的计算公式是G=mg．式中m是物体的质量，单位用kg；g是一个与地理位置有关的量，反映地球对物体作用力的强弱。通常情况下(在地球表面附近)，取g=9．8N／kg，表示质量是1kg的物体受到的重力是9．8N。③重力的大小可以用测出。其依据的原理是二力平衡条件和力作用的相互性：用悬绳挂着的静止物体或用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。特别注意：拉力或压力与重力大小相等是有条件(平衡)的；且不能认为拉力或压力就是重力，因力的性质不同，施力物体和受力物体也。④重力的大小在一般情况下地球对物体的引力大小(学过“万有引力”就明白了)。考点10．重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。①重心是重力的等效作用点。注意：重心并不是重力的实际作用点，也不是物体上最重的一点，更不能认为地球只吸引物体的这一点。②物体重心的位置跟和都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关。只有形状规则、质量均匀分布的物体的重心才在物体的。重心的位置可在物体上，也可以在物体外。③对于薄板状物体，可以用悬挂法找出其重心位置，其依据的原理是二力平衡条件。【练习反馈】1．下列说法中正确的是()A．某施力物体同时也一定是受力物体。B．没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在C．找不到施力物体的力是存在的。D．有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的2．下述关于力的说法中正确的是()A．力对物体的作用效果，完全由力的大小决定B．作用在物体上的力，不论作用点在什么位置产生的效果均相同C．物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态的改变D．力的作用效果是使物体运动状态发生改变或使物体发生形变3．下列说法中正确的是()A．力是物体对物体的作用B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用4．关于重力的说法，正确的是()A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的B．只有静止在地球表面附近的物体才受到重力，运动的物体不受重力C．重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力D．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体5．下列关于重力的方向的说法，正确的是()A．重力的方向总是竖直向下的B．重力的方向总是指向地心C．重力的方向总是和支持物体的支持面垂直D．由于地球是一个大球体，所以重力的方向是无法确定的6．关于重力的大小，下列说法正确的是()A．物体的重力就是物体的质量B．g=9．8N/kg表示重力是9．8N的物体的质量一定是1kgC．放在斜面上的物体比在平面上受的重力小D．在地面附近，物体静止时与运动时，其重力大小是不变的7．物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力()A．就是物体的重力B．大小等于物体的重力C．这压力是由于地球的吸引产生的D．这压力是竖直向上的8．关于物体的重心的说法中，正确的是()A．因物体的重心是重力的作用点，所以物体的重心一定在物体上B．任何有规则形状的物体，其重心必在其几何中心C．物体的形状改变时，它的重心位置一定不改变D．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外第八课时弹力【考纲要求】了解弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；会用胡克定律进行简单计算。【知识梳理】考点1．发生弹性形变的物体（施力物体）由于要，对跟它接触的物体（受力物体）产生一种力的作用，这种力叫弹力。考点2．除拉伸或缩短形变外，还有形变和形变。考点3．压力和支持力的方向总是_______接触面,压力指向被____的物体，支持力指向被的物体；绳子的张力（拉力）总是沿着的方向。考点4．弹力的大小与发生形变的物体的有关，还与形变的有关；对于发生弹性形变的弹簧而言，弹力与弹簧的形变量（伸长或缩短的长度）成。一弹簧的劲度系数为500N/m，若用200N的力拉弹簧,则弹簧的伸长量为m.。【练习反馈】1．关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是（）A．物体形状的改变叫弹性形变B．一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变D．物体在外力作用后的形变叫弹性形变2．关于弹力下列说法不正确的是( )A．静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力B．压力、支持力、绳中的张力都属于弹力C．弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大D．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同3．物体A受到外力作用发生弹性形变时，发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用，下列说法中正确的是( )A．物体A先发生形变,后产生弹力B．物体A先产生弹力,后发生形变C．弹力和形变是同时产生同时变化的D．物体A由于形变而对物体A产生了弹力作用4．如图1.8-1所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是（）A．A和B对地面的压力之和B．只有B对地面的压力C．B的重力D．A和B的重力图1.8-15．关于弹力的方向，以下说法不正确的是（）图1.8-1A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物B．支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向6．关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是( )A．与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值也越大B．由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C．与弹簧发生的形变的大小有关,形变越大,k值越小D．与弹簧本身特性,所受拉力的大小形变大小都无关7．用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在用10N的力来拉它，这时弹簧的伸长量应是（）A．4mmB．8mmC．16mmD．32mm8．如图1.8-2，将G=50N的物体悬挂在轻质弹簧上,弹簧伸长了2.0cm,静止时弹簧的弹力是多大?弹簧的劲度系数多大(如图甲)将弹簧从挂钩处摘下,在0点施加一个竖直向上的50N的拉力(图乙),物体仍然静止,那么弹簧的伸长量又是多少?图1.8-2图1.8-2第九课时摩擦力【考纲要求】了解静摩擦力产生的条件，了解最大静摩擦力的概念，会判断静摩擦力的方向；了解滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算。【知识梳理】考点1．当一个物体在另一个物体的表面上________另一个物体______时,要受到另一个物体阻碍它__________的力，这种力叫做滑动摩擦力，研究滑动摩擦力时我们选择的参考系是相互滑动的两物体中我们认为________的那个物体,滑动摩擦力的方向总是与___________方向相反.考点2．滑动摩擦力的大小可以用公式Ff=μFN，其中FN叫做_______,它属于_______,方向与接触面______；叫做_____________,它与接触面的_______及_________有关.考点3．产生静摩擦力的条件是、、。静摩擦力的方向总是与相反,静摩擦力的大小可以在范围内变化.考点图1.9-14．如图 1.9-1所示，用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上，F=50N．方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是N，动摩擦因数是______，若物体静止不动，它受到的静摩擦力是N，方向．若撤去力，当铁块沿着墙壁自由下落时，铁块受到的滑动摩擦力(g＝10N/kg)图1.9-1【练习反馈】1．关于摩擦力,下列说法正确的是()A．物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用B．只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用C．具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用D．摩擦力的方向与物体运动方向一定相反2．下列关于摩擦力的说法正确的是()A．摩擦力的方向总与物体的运动方向相反B．摩擦力的大小与相应的正压力成正比C．运动着的物体不可能受静摩擦力作用,只能受滑动摩擦力作用D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反3．关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是()A．两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0B．增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大C．增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大D．两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数决定于两接触面的粗糙程度4．物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法中正确的是（）A．物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力就越大B．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力就越大C．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面越大，滑动摩擦力就越大D．物体与支持面的压力一定，材料越粗糙，滑动摩擦力就越大5．如图1.9-2所示，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法中()图1.9-2A．推力F因物体悬空部分越来越大而变小图1.9-2B．推力F在物体下落前会变为原来的1/2C．推力F始终是μmgD．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大图1.9-36．如图1.9-3所示，在μ＝0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（g＝10N/kg）（）图1.9-3A．10N，向右B．10N，向左C．20N，向右D．20N，向左7．水平地面上放一个重为200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为63N，已知动摩擦因数为0.3，一个人用水平方向的力推静止的铁块，试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力的大小：（1）物体静止时，用F=50N的向右推力；（2）物体静止时，用F=80N的向右推力；（3）物体以10m/s的初速度向左，用F=62N的推力向右。第十课时力的合成与分解、验证平行四边形定则【考纲要求】了解合力和分力的概念；会用力的平行四边形定则进行力的合成，会用作图法和直角三角形的知识求合力；会用力的平行四边形定则进行力的分解；了解矢量相加的法则。【知识梳理】考点1．互成角度的二力合成时，可以用表示这两个力的线段为___________作平行四边形。考点2．这两个邻边之间的对角线就表示合力的____________和_____________。考点3．物体受几个力的作用，这几个力作用于一点上或__________________交于一点，这样的一组力就叫做____________，平行四边形定则只适用于_________________。考点4．如果一个力F的作用效果跟两个力F1、F2同时作用的效果，那么F可替代F1和F2。F称为F1、F2的合力，F1、F2称为F的分力。任意角度的两个力的合力的大小介于两分力之差和两分力之和之间，即。考点5．力的分解是力的合成的___________，同样遵守____________定则，同一个力，如果没有其它限制，可以分解为____________对大小、方向不同的分力。对一个实际问题，要根据力的________来分解。一个力分解为互成角度的两个力时，要有确定的解必须已知两个分力的或一个分力的。【练习反馈】1．关于两个大小一定的力的合力，以下说法中正确的是（）A．两个力的合力总大于原来的任意一个力B．两个力的合力至少比原来的一个力大C．合力的大小随两个力之间的夹角增大而增大D．合力的大小介于二力之和与二力之差的绝对值之间2．两个共点力的大小分别为8N、3N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（）A．3NB．8NC．12ND．15N3．两个共点力同向时合力为a，反向时合力为b，当两个力垂直时，合力大小为（）A．SKIPIF1<0B．SKIPIF1<0C．SKIPIF1<0D．SKIPIF1<04．已知两个共点力的合力F的最大值为180N，合力F的最小值为20N，则这两个共点力的大小分别是（）A．110N，90NB．200N，160NC．100N，80ND．90N，70N5．在长度、质量、力、速度、温度、比热等物理量中，属于矢量的有______，属于标量的有______．6．在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（）图1.10-1A．重力的斜面的支持力B．重力、下滑力和斜面的支持力图1.10-1C．重力和下滑力D．重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力7．下列说法中正确的是（）A．一个2N的力可分解为7N和4N的两个分力B．一个2N的力可分解为9N和9N的两个分力C．一个6N的力可分解为2N和3N的两个分力D．一个8N的力可分解为4N和3N的两个分力8．在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图1.10-1所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置，图中

是力F1与F2的合力的理论值；

是力F1与F2的合力的实验值。通过把

和

进行比较，验证平行四边形定则。第十一课时牛顿第一定律、实验：探究加速度与力、质量的关系【考纲要求】1．牛顿第一定律：理解牛顿第一定律；了解惯性的概念，理解质量是物体惯性大小的量度；能解释有关惯性的现象。2．实验：探究加速度与力、质量的关系：了解实验的基本思路及分析方法，认识加速度与力、质量的关系。【知识梳理】考点1．伽利略理想实验亚里士多德认为，必须有______________________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。伽利略通过___________和科学推理，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度_____________地运动下去。物体运动状态的改变是指物体由静止变为________________或由___________变为静止。如果物体_________的大小或方向变了，也说它的运动状态发生改变。考点2．牛顿第一定律和惯性：①牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持状态或___________状态，除非作用在它上面的力迫使它______________。②惯性是物体具有保持原来_____________状态或______________状态的性质，任何物体都具有惯性，牛顿第一定律又叫_____________。③量度物体惯性大小的物理量是物体的_________，质量只有大小，没有方向，是_______，符号是m，国际单位是__________。考点3．加速度是表示物体运动状态________的物理量。根据事实经验，加速度与物体的________有关。物体________一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_______的大小有关，物体________一定时，受力越大，其加速度越大。考点4．控制变量法：加速度a和质量m，受力F都有关系。研究它们之间的关系时，先保持________不变，测量物体在________的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系，再保持物体所受的力________，测量不同________的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法。【练习反馈】伽利略根据理想实验进行推论，认识到：力不是维持物体__________的原因，而是改变物体________的原因。是改变物体的原因。也是使物体产生的原因。2．下列说法中正确的是（ ）A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B．小球由于重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C．一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是因为小球受到了向上的推力D．物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性，与物体的速度大小无关3．关于惯性，下列说法正确的是（ ）A．物体受力越大，惯性越大 B．物体的惯性与物体的运动状态无关C．物体运动快，惯性就大 D．惯性大小用物体的质量大小来量度4．由牛顿第一定律可知（ ）A．放在太空中的物体将失去惯性B．力停止作用后，物体的运动就不能维持C．物体做变速运动时，一定有外力作用D．力是改变物体惯性的原因图1.11-15．人从行驶的汽车上跳下来后容易图1.11-1A．向汽车行驶的方向跌倒B．向汽车行驶的反方向跌倒C．向车右侧方向跌倒D．向车左侧方向跌倒6．如图1.11-1是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a－F图象，下列说法正确的是（）A．三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量相同B．三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量不同C．直线１所对应的滑块和橡皮泥的质量最大D．直线３所对应的滑块和橡皮沿线的质量最小7．在研究加速度跟力和质量的关系的实验中，平衡摩擦力时错误的做法是()A、平衡摩擦力时不要挂沙桶或砝码B、小车后面的纸带必须连好，不用开打点计时器C、小车连好纸带，用打点计时器打出的纸带相邻点迹的距离应大致相等D、每次改变小车质量后，不用再次平衡摩擦力8．一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可以由刻度尺测出__________和秒表测出_______，由公式___________计算物体的加速度。9．在探究实验中，测量长度的工具是__________，精度是mm，测量质量的工具是_________。10．为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（ ）A．a-m图象 B．m-a图象 C．SKIPIF1<0图象 D．SKIPIF1<0图象第十二课时牛顿第二定律、力学单位制、牛顿第三定律【考纲要求】1．牛顿第二定律：理解牛顿第二定律；会用牛顿第二定律解决简单问题2．力学单位制：认识单位制及其意义；了解国际单位制中的力学单位；会正确应用国际单位制。3．牛顿第三定律：认识作用力和反作用力；理解牛顿第三定律。【知识梳理】考点1.牛顿第二定律的内容和公式牛顿第二定律的内容是：。在国际单位制中，力的单位是_______。它的定义是使质量为_________的物体，获得________的加速度的力，叫做1N。即1牛顿=_____。当物体受多个力作用时，物体的加速度跟所受_______成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟__________的方向相同。牛顿第二定律的公式为____________。牛顿第二定律的适用范围是：（相对于光速）、（相对微观粒子）考点2.牛顿第二定律的意义：建立了物体的加速度与___________及__________之间的定量关系。从而把运动和力结合起来，建立了力与运动之间的桥梁，知道物体的运动规律可以研究物体的受力情况，知道物体的受力可以预测物体的运动。考点3．基本单位和导出单位物理学的关系式确定了物理量之间数量关系的同时，也确定了物理量间的___________。选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。基本单位和导出单位一起组成了__________________。例如，在力学范围内，选定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。国际单位制，简称SI。国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制。考点4．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_________，方向________，作用在________________。如汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦。车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的___________，使汽车前进。汽车受到的牵引力就是这样产生的。【练习反馈】1．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力作用的瞬间，下列正确的是（）A．物体立即获得加速度和速度B．物体立即获得加速度，但速度仍为零C．物体立即获得速度，但加速度仍为零D．物体的速度和加速度均为零 2．关于运动状态与所受外力的关系，下面说法中正确的是（）A．物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变B．物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变C．物体受到的合力为零时，它一定处于静止状态D．物体的运动方向一定与它所受的合力的方向相同3．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为（ ）A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到C．推力小于静摩擦力，加速度是负的D．桌子所受的合力为零4．一个质量为1kg的物体受到两个大小分别为2N和3N的共点力作用，则这个物体可能产生的最大加速度大小为____________m/s2，最小加速度大小为____________m/s2。5．一个物体受到F1=4N的力，产生a1=2m/s2的加速度，要使它产生a2=6m/s2的加速度，需要施加N的力。6．质量为50kg的物体放在光滑的水平面上，某人用绳子沿着水平方向拉着物体前进，绳子的拉力为200N，物体的加速度是。在拉的过程中突然松手，此时物体的加速度是_________。7．一辆质量为3×103kg的汽车，以10m/s的速度前进，受到的阻力为车重的0.02倍，关闭发动机后汽车要经过时间_________s才能停止。8．给出以下物理量或单位，请按要求填空。A．米 B．牛顿 C．加速度 D．米/秒2E．质量F．千克G．时间H．秒I．位移 J．厘米2 K．千克/米2 L．焦耳（1）在国际单位制中作为基本单位的是。（2）属于导出单位的是。9．下列的各对力中，是作用力和反作用力的是（ ）A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B．电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力10．下列关于作用力与反作用力的说法中，正确的是（ ）A．先有作用力，后有反作用力B．只有物体静止时，才存在作用力与反作用力C．只有物体接触时，物体间才存在作用力与反作用力D．物体间的作用力与反作用力一定是同性质的力11．在光滑水平面上放一测力计，甲、乙分别用100N的两个力沿水平方向拉测力计的两端，则测力计的读数应为（）A．0B．100NC．200ND．400N12．关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是（ ）A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对相互作用力的情况与一对平衡力一样B．相互作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用在同一个物体上第十三课时用牛顿运动定律解决问题【考纲要求】1．用牛顿运动定律解决问题（一）：会运用牛顿运动定律解决简单的动力学问题。2．用牛顿运动定律解决问题（二）：知道共点力的平衡条件，并能分析简单的平衡问题；认识超重、失重现象及其产生的原因；能从动力学角度理解自由落体运动。【知识梳理】考点1.牛顿第二定律的应用牛顿第二定律确立了运动和力的关系，使我们把物体的情况与情况联系起来.考点2.动力学的两类基本问题已知受力情况求运动情况：已知物体的受力情况，根据牛顿第二定律求出物体的，再确立物体的初始条件（初位置和初速度），根据求出物体的运动情况.2）已知运动情况求受力情况：已知物体的运动情况，根据求出物体的加速度，再根据牛顿第二定律确定物体受到的，从而求出未知力或相关的量.考点3．如果一个物体处于或，这个物体就处于平衡状态.考点4．一个物体受到几个力的作用，如果这几个力作用于一点，或作用力的延长线相交于点，这几个叫。考点5．物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体重力的现象，称为超重现象。物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体重力的现象，称为失重现象。当物体下落的加速度为时，物体好像完全没有了重力作用，这种状态是.考点6．共点力平衡的条件：二力平衡时，.三力平衡时，任意两个力的合力与第三个力.【练习反馈】1．若某一物体受共点力作用处于平衡状态，则该物体（）A.一定处于静止状态B.所受共点力的合力可能不为零C.一定做匀速直线运动D.所受共点力的合力为零2．一个物体，受n个力的作用而做匀速直线运动，现将其中一个与速度方向相反的力逐渐减小到零，而其他的力保持不变，则物体的加速度和速度()A．加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越快B．加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越慢C．加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越快D．加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越慢3．物体受共点力F1、F2、F3作用而做匀速直线运动，这三个力可能选取数值正确的是（）A．15N、5N、6NB．1N、2N、4NC．3N、4N、5N D．1N、6N、3N4．下列关于超重和失重的说法中，正确的是()A．物体处于超重状态时，其重力增加了B．物体处于完全失重状态时，其重力为零C．物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了D．物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化5．物体静止于粗糙斜面上，斜面对物体的作用力的方向是()A．垂直斜面向上B．可能沿斜面向下C．可能沿斜面向上D．竖直向上6．在静止的升降机中有一天平，将天平左边放物体，右边放砝码，调至平衡．如果①升降机匀加速上升，则天平右倾②升降机匀减速上升，则天平仍保持平衡③升降机匀加速下降，则天平左倾④升降机匀减速下降，则天平仍保持平衡那么以上说法正确的是()A．①② B．③④ C．②④ D．①③7．某一站在沿竖直方向运动的电梯内，他受到电梯的支持力为所受重力的9/10，则以下判断正确的是（g=10m/s2）（）A．电梯加速度大小为9m/s2,人处于超重状态B．电梯加速度大小为1m/s2,人处于失重状态C．电梯加速度大小为1m/s2,人处于超重状态D．电梯加速度大小为9m/s2,人处于失重状态8．在加速上升的电梯中，下列说法正确的是（）A.电梯中的人处于失重状态B.电梯中的人不受重力作用C.电梯中的人处于超重状态D.电梯中的人不会出现超重或失重状态9．物块沿倾角为300的光滑斜面下滑，其加速度的大小为m/s2。(g=10m/s2)10．质量为4kg的物体在10N的水平拉力作用下，在粗糙的水平面上做匀加速直线运动，它经过水平面上A点时速度为2m/s，2s后到达B点时速度变为3m/s，试求：