病句辨析与修改（原卷版+解析）-2023年六年级语文暑假专项提升（统编版）

专题09病句辨析与修改

梳I理

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

1.缺主语

例1：为了班集体，做了很多好事。

分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。

例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。应删去“通过”或“使、

2.缺谓语

例1:完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。

分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的

时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。

3.缺宾语

例：少先队员们积极响应学习雷绛。

分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分

残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。

(-)语序不当:

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造

成病句。

例1:语文对我很感兴趣。

分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。

例2:历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物o

分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

分析：这句话中有很明显的标志一一“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学

习上的毛病。

（三）搭配不当

句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要

搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

1.主谓搭配不当

例1:清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”,

应改成“跑二

例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

分析：“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。

2.动词和宾语搭配不当

例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

分析：“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。

3.主语和中心语搭配不当

例1:我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。

分析：主语部分的中心词“手”和前面的修饰部分“聪明”不搭配，应去掉“聪明”。

4.一面与两面搭配不当

句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。

例1:有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。

分析：前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事

业上能否取得成功的关键。

例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。

分析：前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。

5.否定与肯定搭配不当

例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

分析：“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。

6.修饰语和中心语搭配不当

例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。

分析：并非意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”

7.词语感情色彩搭配不当

例1:他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。

分析：很多词语都带有感情色彩，如果忽略了词语的感情色彩，也容易出现用词不当。本句“附和”是贬

义词，应改为“赞成”。

例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。

分析：“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。

（四）语意不明（表意不明）

句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有两种。

1.歧义句

例：做手术的是他的父亲。

分析：“他的父亲”是病人还是医生呢？语意不明。这种句子属于歧义句。

2.指代不明

例1:小强推开房门，看见哥哥正摆弄他的玩具。

分析：“他”指代小强还是小强的哥哥？不明确。这种句子属于指代不明。

例2：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

分析：谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。

（五）重复啰嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。

例1:他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

分析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

例2：一下课，学校顿时立刻热闹起来了。

分析：可以去掉“顿时”或“立刻”。

例3：我忍不住不禁笑了起来。

分析：“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。

（六）不合逻辑

1.前后矛盾

例1:我估计他这道题目肯定做错了。

分析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不

清楚。这种句子属于前后矛盾

例2：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

分析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命

的向上爬，但是终于不免跌落深渊”。

2.分类不当

例1:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

分析：葡萄不属于蔬菜，可以改为：篮子里有葡萄、油菜、萝卜、西红柿等果蔬。

例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

分析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游

客向往的古迹。

3.概念混乱

例：造纸是中国的四大发明。

分析：造纸是中国的一项发明技术，应改为“造纸是中国的四大发明之一

4.不合逻辑

例1:稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

分析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片

碧绿，一派丰收的景象。

(七)句式杂糅

指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就是病句了。

例1:你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

分析：把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。

例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化镁等配制而成的。

分析：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。

(八)关联词错误

指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。

例1:只有坚持学习，就能取得优良成绩。

分析：“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。

例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。

分析：两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目

的地。

二、病句修改

(-)修改原则

1.原意要保；2.改法要巧；3.改动要少；4.越简越好。

(-)修改方法

1.增一一残缺的成分要增补上;

2.删一一重复多余的词语要删除;

3.调一一语序不当的要调整；

4.换一一搭配不当的词语要更换。

（=）修改步骤

一读，仔细、反复阅读原句，弄清原句的本意；

二找，找出病因，确定句子的病症；

三改，修改时“对症下药”，哪里错就改哪里；

四查，改好后，回头再读一读，检查是否还有遗漏。

（四）修改符号

改正号广匕把错误的文字或符号更正为正确的。

增添号在文字或句、段间增添新的文字或符号。

一

删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

(

对调号_n__।用于相临的字、词或短句调换位置。

1~11

常用病句判断方法

1.是否有介词一一开头有介词：通过，由于，随着，为了，经过…中间有：对，对于，使……

2.找双面词一一成败，好坏，得失，优劣，能否，是否，高低，有没有，能不能，要不要……

3.是否有倍数一一有倍数：减少，缩小，下降不能说倍数

4.并列短语一一有并列短语：搭配不当，分类不当，词序颠倒，特别留意：和、并二字及顿号。

5.是否有“他”一一指示代词他”：小明和小华…他…

6.程度范围一一例：全部。…只有…，至少…以上（左右）…，估计……一定，几乎，基本上什么是

什么

7.什么是什么一一作者是谁写的，哪里的季节是地方…

8.看否定词一一“否定词+不”，如：杜绝，防止，避免，禁止，切忌+不

9.看关联词一一原因是因为，因为（由于）…因此…

10.万用绝招一一先缩再扩，先语法再逻辑，最后看标点

一、选择题

1.下列句子中纹章牛酒的一项是（）o

A.小明和小华建立了深刻的友谊。

B.我们要继承革命先辈的光荣传统。

C.祖父多次反复告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。

D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。

2.选择没有语病的一项（）

A.十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发明了一些带有刻痕的龟甲、兽骨。

B.课堂上，我全神贯注注意力高度集中地望着老师。

C.雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。

D.秋天，稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

3.下列句子表述正确的项是（）

A.“他含着眼泪，对我倾吐衷肠，说了很多心里话。”这句话没有语病。

B.“观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。”这句话的缩句是；观众们猜测着。

C.“春天的灵湖公园是一个桃红柳绿、充满诗情画意的地方。”这句话是个病句。

D.“学校里来了两个报社的记者。”这句话是有歧义的。

4.下列各项中没有语病的一项是（）

A.王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

B.奶奶常常回忆过去的往事。

C.昨天傍晚刮了一夜狂风。

D.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

5.下列句子中没有谓薄的一项是（）

A.《三国演义》是中国古典四大名著。B.广场上飘扬着鲜艳的五星红旗。

C.任何一切困难都阻拦不了我们前进的步伐。D.妹妹红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

6.下列各句中没有语病的一项是（）

A.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

B.王红旭舍己救人的动作，感动了周围的群众。

C.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。

D.在节能环保型社会里，人们的低碳环保意识正在进一步增强。

7.“①班级图书角上摆放着四大名著和各种各样的好书。②通过阅读这些好书，享受到阅读的无限乐趣。

③在班级读书会上，同学们分组表演了精美编排的课本剧。④下课后，大家还聚在一起，兴致勃勃地谈论

着刚才的节目。”这段话中，没有语病的句子是（）

A.①B.②C.③D.@

8.下列句子没有语病的一项是（）

A.这次春游，我们班差不多所有同学都参加了。

B.老师刚说完放学，争先恐后地跑出教室。

C.谁也无法否认地球是绕着太阳转的。

D.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

9.下列各句中没有语病的一项是（）

A.经过大家的帮助，使我的学习进步很大。

B.我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。

C.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。

D.我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。

10.下列句子中没有语病的一项是（）

A.同学们将来都希望考个好大学，做个有作为的人。

B.米脂县“建设美丽乡村”的政策让群众的获得感、幸福感都有了进一步提升。

C.少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。

D.为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

11.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.这段时间，同学们的学习态度有了明显的提高。

B.各种新发现的传染病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

C.每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好文化知识。

D.一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。

12.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我情不自禁地凝望着眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。

B.北京故宫、莫高窟、金字塔、兵马俑都是中国的世界遗产。

C.李老师把自己的心血毫无保留地全部奉献给了教育事业。

D.读了《清贫》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

13.下列句子中没有语病的一项是（）

A.他对自己能否考上理想的学校充满信心。

B.他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C.《杨氏之子》一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。

D.一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。

14.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。

B.通过语文实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。

C.我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

D.“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。

15.下列句子中没有语病的一项是（）

A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

B.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。

C.在阅读古典名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。

D.回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

16.下列句子没有语病的一项是（）

A.所城里位于烟台市芝紧区，是山东省唯一的文物保护单位。

B.不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，开始新的学

校和学习生活。

C.原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关照。

D.北京时间6月17H18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人

首次进入自己的空间站。

17.下列没有语病的一项是（）

A.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

B.他在培育良种方面花了很大的心血。

C.张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

D.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。

18.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。

B.无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。

C.这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。

D.奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。

19.下列各句中没有语病的一项是（）

A.北京冬奥会开幕式雅致壮观，弥漫着浓郁的中国文化气息，受到全世界的瞩目。

B.通过开通快速公交，使扬州城区交通拥堵的问题得到了解决。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”老舍先生写的。

20.下列句子学有语病的是哪一项？（）

A.由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。

B.大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

C.在世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。

D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价在4至6万元。

21.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。

B.我们要杜绝此类安全事故不再发生。

C.为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

二、修改病句

22.每一面墙刷完，曹小三搜查一遍，居然连一个粉点也没发现。（修改病句）

23.修改句子：

“哈利・波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了！一放学，我就

迫不急待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，使我受到了不少启发。

24.我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。（修改病句）

25.从田忌赛马这个故事，使我认识到遇事要多动脑筋想办法。

26.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）

27.请找出下面语段中的四处错误，并修改。

5月21日，《我身边的党史故事》主题宣讲大赛在光明小学举行。邵飘萍、陈望道、曹荣安……选手们讲述

了一个个深情并茂地典型人物故事，展现了广大青少年在豆蔻年华立志成才，长大报效祖国的决心。通过

一个个精彩演讲，使现场观众受益匪浅。

28.在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）

29.下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。

江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教

学。这有利于学生学习民族文化的意识。

30.簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）

31.修改病句（1处错别字、1处标点、2处语病）。

得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水

平有了显著的改善。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著。

32.修改病句。

（1）琴声停了仍然沉溺在悲痛之中。

（2）范仲淹从证后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。

33.用修改符号修改下面的一段话。（5处错误：1处错别字，1处标点，3处语病）。

同学们好！我叫马小萌，很高兴认识大家。我很喜欢踢足球，我的双休日基本上全都是在球场上渡过

的，人送外号《电动小马达》。大家决定并讨论了由我作为班级代表参加校足球队，我果然没有辜负大

家对我的期望，取得了优异的成绩。教练经常告诉我们：高超技术的取得，与是否勤学苦练有很大关

系。

34.请用修改符号修改语段中的四处错误。

35.用修改符号修改下列语段。（共四处错误）

阅读课上，语文课代表为我们讲述“三国演义”中的故事。他绘声绘色的讲述被同学们吸引住了，大家

不禁忍不住瞪大眼睛，凝视着他的每一个动作和每一句话。一节课，眨眼间就过去了。

36.用修改符号修改语段。（共四处错误，含两处标点错误）

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生。小女

孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

37.修改下列语段。

学校的课外活动真是五花八门。春天，我们带着锅、碗、盆和蔬菜等炊具到郊外野炊；夏天，我们在

碧波荡漾的湖水里；秋天，老师到公园里带我们赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。

38.用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，3处语病，1处错标点）

2022年1月18日，北京冬奥会自由式滑雪绝赛在云顶滑雪公园举行。最后一跳，没有听从妈妈的健议，

而是选择高难度动作，挑战自我，享受比赛。最终，谷爱凌以95.25分轻快夺金，成为在单届冬奥会

自由式滑雪比赛中，收获大跳台，坡面障碍、U型场地三个项目奖牌的历史第一人之一。

39.修改下面的一段话。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。它的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩

的命运实在是太悲伤了。读了童话已后，使我的心久久不能平息。

40.修改下列语段。

学校的课外活动真是五花八门。春天，我们带着锅、碗、盆和蔬菜等炊具到郊外野炊；夏天，我们在

碧波荡漾的湖水里：秋天，老师带我们到公园里赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。

专题09病句辨析与修改

梳I理

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

1.缺主语

例1：为了班集体，做了很多好事。

分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。

例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。应删去“通过”或“使、

2.缺谓语

例1:完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。

分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的

时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。

3.缺宾语

例：少先队员们积极响应学习雷绛。

分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分

残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。

(-)语序不当:

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造

成病句。

例1:语文对我很感兴趣。

分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。

例2:历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物o

分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

分析：这句话中有很明显的标志一一“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学

习上的毛病。

（三）搭配不当

句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要

搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

1.主谓搭配不当

例1:清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”,

应改成“跑二

例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

分析：“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。

2.动词和宾语搭配不当

例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

分析：“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。

3.主语和中心语搭配不当

例1:我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。

分析：主语部分的中心词“手”和前面的修饰部分“聪明”不搭配，应去掉“聪明”。

4.一面与两面搭配不当

句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。

例1:有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。

分析：前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事

业上能否取得成功的关键。

例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。

分析：前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。

5.否定与肯定搭配不当

例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

分析：“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。

6.修饰语和中心语搭配不当

例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。

分析：并非意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”

7.词语感情色彩搭配不当

例1:他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。

分析：很多词语都带有感情色彩，如果忽略了词语的感情色彩，也容易出现用词不当。本句“附和”是贬

义词，应改为“赞成”。

例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。

分析：“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。

（四）语意不明（表意不明）

句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有两种。

1.歧义句

例：做手术的是他的父亲。

分析：“他的父亲”是病人还是医生呢？语意不明。这种句子属于歧义句。

2.指代不明

例1:小强推开房门，看见哥哥正摆弄他的玩具。

分析：“他”指代小强还是小强的哥哥？不明确。这种句子属于指代不明。

例2：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

分析：谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。

（五）重复啰嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。

例1:他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

分析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

例2：一下课，学校顿时立刻热闹起来了。

分析：可以去掉“顿时”或“立刻”。

例3：我忍不住不禁笑了起来。

分析：“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。

（六）不合逻辑

1.前后矛盾

例1:我估计他这道题目肯定做错了。

分析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不

清楚。这种句子属于前后矛盾

例2：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

分析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命

的向上爬，但是终于不免跌落深渊”。

2.分类不当

例1:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

分析：葡萄不属于蔬菜，可以改为：篮子里有葡萄、油菜、萝卜、西红柿等果蔬。

例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

分析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游

客向往的古迹。

3.概念混乱

例：造纸是中国的四大发明。

分析：造纸是中国的一项发明技术，应改为“造纸是中国的四大发明之一

4.不合逻辑

例1:稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

分析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片

金黄，一派丰收的景象。

(七)句式杂糅

指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就是病句了。

例1:你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

分析：把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。

例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化镁等配制而成的。

分析：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。

(八)关联词错误

指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。

例1:只有坚持学习，就能取得优良成绩。

分析：“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。

例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。

分析：两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目

的地。

二、病句修改

(-)修改原则

1.原意要保；2.改法要巧；3.改动要少；4.越简越好。

(-)修改方法

1.增一一残缺的成分要增补上;

2.删一一重复多余的词语要删除;

3.调一一语序不当的要调整；

4.换一一搭配不当的词语要更换。

（=）修改步骤

一读，仔细、反复阅读原句，弄清原句的本意；

二找，找出病因，确定句子的病症；

三改，修改时“对症下药”，哪里错就改哪里；

四查，改好后，回头再读一读，检查是否还有遗漏。

（四）修改符号

改正号广匕把错误的文字或符号更正为正确的。

增添号在文字或句、段间增添新的文字或符号。

一

删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

对调号L__n__J用于相临的字、词或短句调换位置。

(___1|

常用病句判断方法

1.是否有介词一一开头有介词：通过，由于，随着，为了，经过…中间有：对，对于，使……

2.找双面词一一成败，好坏，得失，优劣，能否，是否，高低，有没有，能不能，要不要……

3.是否有倍数一一有倍数：减少，缩小，下降不能说倍数

4.并列短语一一有并列短语：搭配不当，分类不当，词序颠倒，特别留意：和、并二字及顿号。

5.是否有“他”一一指示代词他”：小明和小华…他…

6.程度范围一一例：全部。…只有…，至少…以上（左右）…，估计……一定，几乎，基本上什么是

什么

7.什么是什么一一作者是谁写的，哪里的季节是地方…

8.看否定词一一“否定词+不”，如：杜绝，防止，避免，禁止，切忌+不

9.看关联词一一原因是因为，因为（由于）…因此…

10.万用绝招一一先缩再扩，先语法再逻辑，最后看标点

一、选择题

1.下列句子中纹章牛酒的一项是（）o

A.小明和小华建立了深刻的友谊。

B.我们要继承革命先辈的光荣传统。

C.祖父多次反复告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。

D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。

【答案】B

【详解】本题考查的是病句辨析。

A.搭配不当，“深刻”与“友谊”搭配不当，应将“深刻”改为“深厚”；

C.重复啰嗦，“多次”与“反复”重复使用，删掉其中一个；

D.成分残缺，缺主语，去掉“使”。

故选Bo

2.选择没有语病的一项（）

A.十九世纪七八十年代，安阳小屯村的村民在田间劳作时，发明了一些带有刻痕的龟甲、兽骨。

B.课堂上，我全神贯注注意力高度集中地望着老师。

C.雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。

D.秋天，稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

【答案】C

【详解】考查病句辨析。

A.词语使用不当，“发明”错误，应为“发现”。

B.重复啰嗦，“全神贯注”“注意力高度集中”语意重复。

D.不合常理，“碧绿”错误，应为“金黄”。

故选C。

3.下列句子表述正确的项是（）

A.“他含着眼泪，对我倾吐衷肠，说了很多心里话。”这句话没有语病。

B.“观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。”这句话的缩句是；观众们猜测着。

C.“春天的灵湖公园是一个桃红柳绿、充满诗情画意的地方。”这句话是个病句。

D.“学校里来了两个报社的记者。”这句话是有歧义的。

【答案】D

【详解】考查句子综合。

A.有误，“倾吐衷肠”与“说了很多心里话”语意重复。

B.有误，去掉修饰语后应为：观众们猜测着结果。

C.有误，这个句子是正确的。

D.根据题干，可理解为“学校来了两个记者”或者“来了两个报社的很多记者”正确。

故选D。

4.下列各项中没有语病的一项是（）

A.王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

B.奶奶常常回忆过去的往事。

C.昨天傍晚刮了一夜狂风。

D.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

【答案】A

【详解】本题考查病句的辨析。

B.“过去的”和“往事”意思重复，删去“过去的”或往事”，改为：奶奶常常回忆往事或奶奶常常回忆过去的事；

C.“傍晚”和“一夜”前后矛盾，把“傍晚”去掉，改为：昨天刮了一夜的狂风；

D.前一句中的“都”和后一句中的“只有”前后意思矛盾，改为：全班同学除了张刚以外，都参加了这次公益活

动；

故选Ao

5.下列句子中漠有谓病的一项是（）

A.《三国演义》是中国古典四大名著。B.广场上飘扬着鲜艳的五星红旗。

C.任何一切困难都阻拦不了我们前进的步伐。D.妹妹红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

【答案】B

【详解】本题考查病句的修改。

A.成分残缺。《三国演义》是我国古典四大名著其中的一部。应改为：《三国演义》是中国古典四大名著之

C.重复啰嗦。“任何”与“一切”表达的含义相同，只保留一个词语即可。可以改为一“切困难都阻拦不了我们

前进的步伐”或“任何困难都阻拦不了我们前进的步伐”。

D.比喻的本体与喻体之间没有相似点，不符合逻辑。“红润的脸蛋''是红色的，“盛开的梨花”是白色，红色

的脸与白色的花之间没有相似点，比喻不合理，所以是病句。可以改为：妹妹红润的脸蛋犹如盛开的桃花。

故选B。

6.下列各句中没有语病的一项是（）

A.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

B.王红旭舍己救人的动作，感动了周围的群众。

C.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。

D.在节能环保型社会里，人们的低碳环保意识正在进一步增强。

【答案】D

【详解】本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句

不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

A.用词不当，把“提高”改为"增长

B.用词不当，把“动作”改为“行为

C.用词不当，否定句运用不当，去掉“不要”。

故选D。

7.“①班级图书角上摆放着四大名著和各种各样的好书。②通过阅读这些好书，享受到阅读的无限乐趣。

③在班级读书会上，同学们分组表演了精美编排的课本剧。④下课后，大家还聚在一起，兴致勃勃地谈论

着刚才的节目。”这段话中，没有语病的句子是（）

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【详解】本题考查的是病句辨析能力。

①这句话语病是语义重复。“四大名著”和“各种各样的好书”重复，可以改为：班级图书角上摆放着四大名著

等各种各样的好书。

②这句话语病是缺主语。“享受”前面加上“我们”即可。通过阅读这些好书，我们享受到阅读的无限乐趣。

③这句话语病是语序混乱。把“精美”和“编排”颠倒一下即可。在班级读书会上，同学们分组表演了编排精美

的课本剧。

④没有语病。

故选D。

8.下列句子没有语病的一项是（）

A.这次春游，我们班差不多所有同学都参加了。

B.老师刚说完放学，争先恐后地跑出教室。

C.谁也无法否认地球是绕着太阳转的。

D.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

【答案】C

【详解】考查了修改病句。

修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下

药，进行修改。

A.前后矛盾，“差不多”“所有”矛盾，去掉“差不多”；

B.缺少主语，添加“我们”；

D.搭配不当，应去掉“的人”。

故选C。

9.下列各句中没有语病的一项是（）

A.经过大家的帮助，使我的学习进步很大。

B.我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。

C.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。

D.我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香，感受着阳光的温暖。

【答案】B

【详解】本题考查病句辨析。

修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。

A.错误。成分残缺，句子缺少主语，应删去“使”。

C.错误。不合逻辑，“讲卫生”、“健康”与后面“疾病就有保障了”前后矛盾，并且生活中是讲卫生，我们的

健康就有保障，所以本句不合逻辑，应删去“和疾病”。

D.错误。搭配不当，后半部分“小草的芳香”不能够用“听着”来形容，要用“闻着”来表示，应在“小草的芳香”

前加上“闻着”来搭配，去掉“和”字。

故选B。

10.下列句子中没有语病的一项是（）

A.同学们将来都希望考个好大学，做个有作为的人。

B.米脂县“建设美丽乡村”的政策让群众的获得感、幸福感都有了进一步提升。

C.少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。

D.为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

【答案】B

【详解】本题考查病句辨析。

A.有误，词序混乱，应为：同学们都希望将来考个好大学，做个有作为的人。

B.正确。

C.有误，语序不当，应为“佩戴绿色胸卡的少年儿童是环保活动的志愿者”。

D.有误，“避免”与“不”意思重复，去掉一个。

11.下列句子中没有语病的一项是（）。

A.这段时间，同学们的学习态度有了明显的提高。

B.各种新发现的传染病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

C.每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好文化知识。

D.一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。

【答案】D

【详解】本题考查病句辨析。

A.搭配不当，“态度”与“提高”搭配不当，将“提高”改为“转变”。

B.语序不当，应该为“认识并改正自己不良的卫生习惯”。

C.缺少主语，把“每当”或“使”去掉一个。

D.表述正确。

故本题选D。

12.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我情不自禁地凝望着眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。

B.北京故宫、莫高窟、金字塔、兵马俑都是中国的世界遗产。

C.李老师把自己的心血毫无保留地全部奉献给了教育事业。

D.读了《清贫》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

【答案】A

【详解】本题考查修改病句。

B.分类不当，“金字塔”是埃及的世界文化遗产，不是中国的，应去掉。

C.语意重复，“毫无保留地“与“全部“语意重复，去掉一个即可。

D.成分残缺，缺少主语，在“禁不住留下了眼泪”前面加上合适的主语即可。

13.下列句子中没有语病的一项是（）

A.他对自己能否考上理想的学校充满信心。

B.他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C.《杨氏之子》一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。

D.一些家长采取简单粗暴的方式防止孩子不玩网络游戏。

【答案】C

【详解】本题考查病句的辨析。

A.前后矛盾，前面的“能否”表示不确定，与后面的“充满信心”不相符。

B.逻辑关系有误，“不仅……而且”是递进关系，应改为：“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全

校也拔尖。”

C.没有语病。

D.否定不当，出现了“防止”不能再用否定词“不”。

故答案选Co

14.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。

B.通过语文实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。

C.我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

D.“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。

【答案】D

【详解】本题考查病句的辨析。

A.语序不当。“圆梦、筑梦、追梦”应改为“追梦、筑梦、圆梦”。

B.主语残缺。去掉“通过”或“使”。

C.搭配不当。“悦耳的歌声“是看不到的，改为：我看到孩子们灿烂的笑脸和听到悦耳的歌声。

D.没有语病。

15.下列句子中没有语病的一项是（）

A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

B.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。

C.在阅读古典名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。

D.回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

【答案】D

【详解】本题考查病句辨析。

A项语序不当，应先“发现”再“解决”问题。改为：我们要及时发现并解决学习中存在的问题。

B项搭配不当，“声音”不能“浮现在眼前可改为：她那活泼可爱的形象，时时浮现在我眼前。

C项成分残缺，缺少主语，去掉“在”或者“使”即可。

16.下列句子没有语病的一项是（）

A.所城里位于烟台市芝梁区，是山东省唯一的文物保护单位。

B.不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，开始新的学

校和学习生活。

C.原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关照。

D.北京时间6月17H18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人

首次进入自己的空间站。

【答案】D

【详解】本题考查病句的辨析。

A：该句不符合事实，所城里并非山东省唯一的文物保护单位，只是其中之一。句子改为：所城里位于烟台

市芝景区，是山东省文物保护单位之一。

B：该句“开始”和“学校”搭配不当，应改为：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、

同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。

C：该项“关照”词语使用不当，“关照”意思是关心照顾，与原句意思不符，可改为“关注”。句子改为：原本

栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关注。

故选D。

17.下列没有语病的一项是（）

A.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

B.他在培育良种方面花了很大的心血。

C.张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

D.我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。

【答案】C

【详解】本题考查病句辨析。

A.主宾搭配不当，“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。改为：这最后一天是同学们最紧张、最愉

快、最有意义的一天。

B.用词不当，“很大”与“心血”搭配不当，应将“很大”改为“很多改为：他在培育良种方面花了很多的心

血。

D.否定词使用不当，“不会”改为“会”。改为：我想这应该是不必叙述的，没有谁会想象不出。

故选Co

18.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。

B.无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。

C.这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。

D.奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。

【答案】B

【详解】此题考查学生辨析病句的能力。

A.“都出去了”和“只有李明还在教室”前后矛盾。句子可以改为：下课了，其他同学们都出去了，只有李明

还在教室。

C.成分残缺，缺少主语。句子可以改为：这种不珍惜劳动成果、任意浪费的行为，是很可耻的。

D.搭配不当。“崇高的品质”与“浮现"搭配不当，可把“品质”改为“形象”。句子可以改为：奋战在抗疫一线

医护人员的形象，经常浮现在我眼前。

故选Bo

19.下列各句中没有语病的一项是（）

A.北京冬奥会开幕式雅致壮观，弥漫着浓郁的中国文化气息，受到全世界的瞩目。

B.通过开通快速公交，使扬州城区交通拥堵的问题得到了解决。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”老舍先生写的。

【答案】A

【详解】本题考查病句辨析。

B.成分残缺。可把“使”去掉，如：通过开通快速公交，扬州城区交通拥堵的问题得到了解决。

C.误用否定，“防止”本身含有否定的意思，和“不“连用，成了双重否定，就表示肯定，与句意不符，所以可

以将“不再”改为“再次”。如：为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.词语搭配不当。删去“的作者”或“写的”。如：《北京的春节》是被誉为“人民艺术家”老舍先生写的。

故选Ao

20.下列句子学有语病的是哪一项？（）

A.由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。

B.大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

C.在世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。

D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价在4至6万元。

【答案】D

【详解】考查修改病句。

A.搭配不当，效率应该搭配“提高”。

由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的提高。

B.多重否定不当，去掉“不要”。

大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。

C.前后矛盾，“唯一”和“之一”去掉一个。

在世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

在世界著名人物中，玛丽.居里是没有被盛名宠坏的人之一。

故选D。

21.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。

B.我们要杜绝此类安全事故不再发生。

C.为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

【答案】C

【详解】本题考查病句辨析。

A.语序不当，应改为“老师广泛地听取了同学们的意见”。

B.前后矛盾，“杜绝”和“不再”相互矛盾，去掉“不”，如：我们要杜绝此类安全事故再发生。

故选C。

二、修改病句

22.每一面墙刷完，曹小三搜查一遍，居然连一个粉点也没发现。（修改病句）

【答案】每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然连一个粉点也没发现。

【详解】本题考查修改病句。

读句子可知“搜查，，用词不当，搜查是司法机关为了收集犯罪证据，查获罪犯，依法对被告人以及可能隐藏罪

犯或犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方进行搜寻和检查的强制方法。

可以使用“搜索”，如：每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然连一个粉点也没发现。

23.修改句子：

“哈利・波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了！一放学，我就

迫不急待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，使我受到了不少启发。

【答案】《哈利•波特》这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我高兴极了！一放学，我就

迫不及待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，我受到了不少启发。

【详解】本题考查病句修改能力。

标点错误，“哈利・波特”是一本书，应该把引号改为书名号。

错别字，“迫不急待”应改为“迫不及待”。

语义重复，“非常”和“极了”重复，去掉一个。

缺少句子成分，“读了"或“使''去掉一个。

24.我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。（修改病句）

【答案】我们能取得好的成绩，关键在于我们的努力。

【详解】本题考查修改病句。

两面对一面，”能否取得好的成绩”是两面，“关键在于我们的努力''是一面，可以去掉“否句子改为：我们

能取得好的成绩，关键在于我们的努力。

25.从田忌赛马这个故事，使我认识到遇事要多动脑筋想办法。

【答案】从田忌赛马这个故事，我认识到遇事要多动脑筋想办法。/田忌赛马这个故事，使我认识到遇事要

多动脑筋想办法。

【详解】本题修改病句。病因：缺少主语。删除“从”或“使”即可。

26.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）

【答案】中国是世界上人口最多的国家之一。

【详解】本题考查修改病句。读句子可知词序错误，应把“人口”放在“世界上”的后面，后面添加“之一”。如：

中国是世界上人口最多的国家之一。

27.请找出下面语段中的四处错误，并修改。

5月21日，《我身边的党史故事》主题宣讲大赛在光明小学举行。邵飘萍、陈望道、曹荣安……选手们讲述

了一个个深情并茂地典型人物故事，展现了广大青少年在豆蔻年华立志成才，长大报效祖国的决心。通过

一个个精彩演讲，使现场观众受益匪浅。

【答案】5月21日，“我身边的党史故事”主题宣讲大赛在光明小学举行。邵飘萍、陈望道、曹荣安……选

手们深情并茂地讲述了一个个典型人物故事，展现了广大青少年立志成才，长大报效祖国的决心。一个个

精彩演讲，使现场观众受益匪浅。

【详解】本题考查修改病句。

标点符号有误：《我身边的党史故事》书名号改为双引号。

语序不当：“选手们讲述了一个个深情并茂地典型人物故事”中的“深情并茂地”是状语，应该修饰谓语。应改

为：选手们讲述了深情并茂地讲述了一个个典型人物故事。

用词错误：豆蔻年华，该成语用于形容女生，不能涵盖所有青少年，应去掉。

成分残缺：“通过……使……”是缺失主语的问题，故应去掉“通过"或者去掉“使”。

28.在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）

【答案】在老师和同学们的帮助下，他改正了缺点。

【详解】本题考查病句辨析。

修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残

缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。

本句“改进”和“缺点”搭配不当，改为“改正”即可。

29.下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。

江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教

学。这有利于学生学习民族文化的意识。

【答案】江苏省将在沿江8市20所中小学试点开设京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引

入教学。这有利于增强学生学习民族文化的意识。

【详解】病处一：用词不当，课程应该是“开设”。病处二：成分残缺，改为“这有利于增强学生学习民族文

化的意识。”

30.簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。(修改病句)

【答案】簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。

【详解】本题考查修改病句。读句子“簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了“用词重复，“一会儿”和“很快”

表达的意思相同，去掉其中一个即可，如：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。

31.修改病句(1处错别字、1处标点、2处语病)。

得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水

平有了显著的改善。为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它是中国古典四大名著。

【答案】得知学校图书馆新买了许多书籍，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作

文水平有了显著的提高。为此，妈妈奖励我一本《西游记》，还说它是中国古典四大名著之一。

【详解】本题考查修改病句。

解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改

变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、

成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。

错别字：书藉——书籍。

搭配不当，“水平”不能和“改善”，应改为“提高

标点符号使用错误，《西游记》是