部编版三年级语文上册期末专项复习知识点+试题

【期末专项】专题06课文梳理

一、课文背诵盘点。

第5课铺满金色巴掌的水泥道（选背）

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放睛了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的

蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠

的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着

落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽

头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一■步一■步小心地走着，一■片一■片仔细地数着。我穿着一■双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

第6课秋天的雨（2自然段必背）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田

野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里

频频点头。

第21课大自然的声音（必背）

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树

叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一

样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，

让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮

的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打

打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林

里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴

汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大

海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

二、课文内容回顾。

1.《大青树下的小学》作者从、和几

个方面来介绍了一所、、的边疆小学；《花

的学校》作者发挥奇特的想象，把“未开的花”想象成,

“已开的花”想象成o

2.《花的学校》中，作者以灵动的语言描绘出花朵种种动人情态和奇思妙想，

通过丰富的想象，把孩子和之间的感情表达得自然深厚,赞美了人

类生活中最为宝贵的两样东西一一和母爱。

3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私塾，对背诵的

,向先生请教的事,赞扬了他、的

学习态度。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写之后梧桐叶落，美妙喜人

的画面,表达了作者之情。

5.《秋天的雨》课文以为线索，将秋天众多的景物巧妙地串

起来,从整体上呈现出一个、、的秋

天，表达了作者之情。

6.《听听，秋的声音》文中具体写了、、和

的声音，对“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”一句理解恰当的

是（）。

A.秋的声音来去匆忙,非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪儿来,到哪儿去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

7.《卖火柴的小女孩》这篇课文运用了的手法,例如:与

她的对比;与小女孩的对比;街

上与小女孩的对比。小女孩与—

产生了,让我们O

8.《那一定会很好》讲述了一粒种子，怀揣梦想,长成了，变

成了的过程,告诉我们做人要像这棵树一

样,0

9.《在牛肚子里旅行》这篇课文是，讲述了青头在好朋友红头

被牛卷到嘴里以后，做出各种努力,终于救出红头的故事。表现了

的品质o

10.红头的经历真是惊险,请你将它的旅行路线补充完整。

IUIUIUIUII

11.《一块奶酪》这篇课文写了带领大家,

下令谁都不许偷嘴,在搬运奶酪的过程中,蚂蚁队长自觉抵制住诱惑,带领大家完

成工作的故事,表现了蚂蚁队长的品质。

12.《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的帮、

_、渡过难关,并一直没有倒下的事，赞扬了老屋________________的

高尚品质。

13.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，男孩用胡子做了,鸟

太太用胡子做了，我觉得还会有,用胡子

o从这种变化中，我体会到了一个道理：

14.《小狗学叫》一文中共写了种结局。我认为第种结局最

好，因为O

15.根据课文内容给下列图片排序。

()()()()()

16.我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从《卖火柴的小女孩》

中明白了;从《那一定会很好》

中体会到了;从《》

中知道了。

17.《搭船的鸟》通过写作者和母亲坐船去外祖父家的路上发现,

最后得知它是一只的事,展示了人与自然的。

18.《金色的草地》讲了两件事，一件事是，另一件事

是:早上,草地是的，因为蒲

公英的花朵是的；中午,草地是的，因为蒲公英的花朵是

的;傍晚,草地是的，因为蒲公英的花朵是的。

19.《富饶的西沙群岛》介绍了位于南海的西沙群岛美丽的和丰

饶的,表达了作者对祖国的。

5.《海滨小城》按照的顺序，描写了海滨小城,

表现了作者对和的热爱。

20.《美丽的小兴安岭》讲述了在一年四季的美丽景色以

及,体现了作者对之情。

21.《大自然的声音》是围绕中心句“二,

按照“”的结构来写的。课文分别从三个方面进行

具体描绘，表达了作者。大自然有许多美妙的声音

总一分风、水、动物对大自然的赞美之情

22.《读不完的大书》描写了大自然中的、，写

出了大自然中有和,启发我

们，，，。

23.《父亲、树林和鸟》讲述了父亲带“我”认真观察的故事,写出

了父亲对鸟的,彰显了的和谐与融洽。

24.《司马光》这篇课文通过写的故事，

赞颂了司马光,并告诉

我们。

25.《灰雀》记叙了一个发生在、和之

间的小故事:列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到

感动的男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁,、

的品质，以及男孩、的品格。

26.《手术台就是阵地》这篇课文通过记叙在万分危急的

情况下,坚守阵地,连续冒着生命危险为伤员做手术的事迹，

歌颂了白求恩大夫的和的高尚品质。

白求恩大夫六十九个小时国际主义精神对工作极端负责

27.《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日

民族女英雄,在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，

和他们,,从而赞美

高尚品质。赵一曼同甘共苦坚持革命赵一曼作为一名共产党员的

28.这学期，我领略了祖国风光，有、的西沙群岛，

既又的海滨小城;认识了冻死在大年夜的,

的总也倒不了的老屋，在战火中坚守手术台的……

三、课文原文填空。

1.小雨滴，一场热闹的便开始了。

2.当微风拂过，那声音的，好像,让人感

受到o

3.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的

,有无尽的O.

4.秋天的雨,带给大地的是一曲的歌,带给小朋友的是一首

的歌。秋天是多姿多彩的，秋在杜牧的眼里是“停车坐爱枫林

晚,”的枫林晚景;在苏轼眼中是

“，最是橙黄橘绿时”的丰收景象。

5.妈妈曾告诉我：“,暖于布帛；,

深于矛载。”这让我明白了不要出口伤人，对别人说过分的话。

6.”下课了，大家在大青树下跳、、,招引

来许多小鸟，连、也赶来看热闹。”说明同学们的课间生

活。

7.当雷在天上轰响，六月的阵雨的时候,的东风走过,

在竹林中。于是的花孩子从跑出来，在上

跳舞、狂欢。

8.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，—

,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，―

,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

9.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把给了银杏树，

的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把给了枫树，

的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。是给田野的，

看，田野像的海洋。是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要

人们去摘呢！

四、课文重点问题。

1.阅读《卖火柴的小女孩》一课，理解：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一

起向新年的幸福中走去。

2.读《总也倒不了的老屋》一课，说一说对老屋的描写非常细致、传神,

表现在哪里呢?

3.《搭船的鸟》一文作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?

4.《搭船的鸟》课文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

5.读《富饶的西沙群岛》一文，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优

美、物产丰富。

6.《司马光》一文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其

他孩子的表现，为什么这样写？

7.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的

人？

7.白求恩为什么说“手术台就是阵地”？

五、选择正确的答案。

1.读了《那一定会很好》这篇课文，我明白的道理是（）0

A.做人不能有梦想,要安于现状。

B.做人时刻要休息,要为身体舒服而努力。

C.做人要追求生活的“舒服”，让每一天很开心。

D.做人应该心怀美好,享受生命中的每一段历程。

2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，地曾经多么幸福,跟着地奶奶

一起走向新年的幸福中去。”对这句话理解错误的一项是（）。

A.小女孩被奶奶带走了，她真的很幸福。

B.第一个“幸福”指小女孩临死前是幸福的，是在看到许多美丽的东西的幻

觉中死去的;第二个“幸福”指小女孩死了就幸福了，就没有饥饿和痛苦了。

C.句中两个“幸福”的真正含义是受罪和死亡。

3.读了《那一定会很好》这篇课文,我明白的道理是（）o

A.做人不能有梦想,要安于现状。

B.做人时刻要休息,要为身体舒服而努力。

C.做人要追求生活的“舒服”，让每一天很开心。

D.做人应该心怀美好,享受生命中的每一段历程。

4.下面关于《那一定会很好》和《卖火柴的小女孩》的说法,错误的一项是

（）o

A.两篇课文都是童话故事，都有情节反复的特点。

B.两篇课文都充满了丰富而奇特的想象。

C.小女孩的故事很悲惨,种子的结局很美好。

D.小女孩和种子都心怀美好愿望,最终都变成了现实。

5.对《在牛肚子里旅行》课文内容的理解正确的一项是（）。

A.牛肚子里一共有四个胃，有三个胃是管消化的。

B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。

C.牛吃草时，一开始细嚼慢咽，慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。

D.红头的旅行路线是:外界一牛嘴一进入牛肚子一第一个胃一第二个胃一牛

嘴一外界

6.下列对课文《一块奶酪》的理解错误的一项是（）。

A.蚂蚁队长在面对奶酪渣诱惑时,经受住了考验,给大家带了好头。

B.搬运粮食前,蚂蚁队长已有言在先,谁都不准偷嘴,队长偷嘴一样受罚。

C.蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣,这样处理令大家觉得公平合理。

D.蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪，他让小蚂蚁吃掉,是为更好地管理蚂蚁。

7.《小狗学叫》这篇文章让我懂得的道理是（）o

A.小狗是非常有追求的。

B.小狗遇到挫折不气馁,跟着众多的老师学习，最终找到了自己的叫声,它的

坚持和韧性值得我们学习。

C.不管学习什么，都有一个循序渐进的过程。

D.人应该找到自己的位置，找到真正的自我。

8.下列关于查字典的说法,不亚南的一项是（）o

A.“痒”用部首查字法先查广部，再查6画。队甲头

B.“批”用音序查字法先查大写字母P,再查音节p

C.“间”用部首查字法先查日部，再查3画。

D.“愁”用音序查字法先查大写字母C,再查音节chou。

9.下列关于预测的说法,不亚确的一项是（）0

A.阅读时，可以根据文章题目插图和故事里的一些线索进行预测。

B.以往的阅读经验、生活经验和常识也能帮助我们预测。

C.在不断预测和验证的过程中，我们会读得更全面,很好地关注细节,感受

阅读的乐趣。

D.如果预测得不准确,会打消阅读的积极性,因此在阅读中还是尽量少预测

为好。

10.读了课文《那一定会很好》，我明白的道理是（）。

A.做人不能有梦想,要安于现状。

B.做人时刻要休息,要为身体舒服而努力。

C.做人要追求生活的“舒服”，让每一天很开心。

D.做人应该心怀美好,享受生命中的每一段历程。

11.下面关于《那一定会很好》和《卖火柴的小女孩》的说法，错误的一项

是（）。

A.两篇课文都是童话故事,都有情节反复的特点。

B.两篇课文都充满了丰富而奇特的想象。

C.小女孩的故事很悲惨,种子的结局很美好。

D.小女孩和种子都心怀美好愿望,最终都变成了现实。

12.下列关于课文的说法中，正确的有（）。（多选）

A.课文重点描写了翠鸟捕鱼的场景,突出了翠鸟的可爱。

B.文题中的“搭”字，使鸟儿具有了灵性，体现了人与自然的和谐。

C.课文先写了“我”和母亲坐船到外祖父家去的时候,看到了一只美丽的小

鸟站在船头，引发了“我”的好奇，然后描述了翠鸟捕鱼的场景，以一个孩子的口

吻写了他认识翠鸟的过程。

D.因为“我”留心观察周围的事物，所以才能认识“会搭船”的翠鸟，这充分

体现了留心观察的好处。

六、根据课文内容判断下面说法的对错，对的打“V”,错的打“X"。

1.阅读时，我们可以随意猜测，不一定要有依据。（）

2.阅读《总也倒不了的老屋》的题目时,我的预测是“老屋总也倒不了，是被

施了魔法了吗？”。我预测的依据是自己的生活经验和阅读经验。（）

3.《胡萝卜先生的长胡子》中，小男孩剪了胡萝卜先生的胡子用来放风筝。

4.《小狗学叫》为我们描述了一条不会叫的狗学杜鹃叫，遭到狐狸的嘲笑；

学小公鸡叫，差点儿被猎人打死的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们预

测并展开丰富的想象。（）

5.阅读时，我们可以随意猜测，不一定要有依据。（）

6.阅读《总也倒不了的老屋》的题目时,我的预测是“老屋总也倒不了，是被

施了魔法了吗？”。我预测的依据是自己的生活经验和阅读经验。（）

7.《胡萝卜先生的长胡子》中，小男孩剪了胡萝卜先生的胡子用来放风筝。

（）

8.《小狗学叫》为我们描述了一条不会叫的狗学杜鹃叫，遭到狐狸的嘲笑；

学小公鸡叫，差点儿被猎人打死的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们预

测并展开丰富的想象。（）

七、联系上下文，说说你对下面课文内容的理解。

1.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都

在听同学们读课文。

2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一

片丰收的歌吟。

3.当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿

奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜，你吃掉它吧！”

4.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。小

狗感到受了委屈，低着头,含着泪水默默走开了o

5.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不

够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

6.天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇

着橹。

7.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了

人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

8.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚

咚...

八、根据课文内容，判断正误，对的打"V”,错的打"X"。

1.留心周围的事物，我们就会有新的发现。（）

2.《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。

（）

3.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（）

4.《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。（）

5.“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话表达了“我”对鸟的喜爱和保护之

情。父亲太了解鸟了，如果他是猎人，可能会伤害很多鸟。（）

6.“小溪淙淙，流向河流”中的“淙淙”是用来描写声音的，这类词叫拟声

词。（）

7.《司马光》一文中“水迸”是说缸砸破后水涌出来了。（）

8.《灰雀》的故事里，列宁并不知道灰雀是怎么不见的。（）

9.白求恩是一位加拿大共产党员，来到中国参加抗日战争。（）

10.《一个粗瓷大碗》以插叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日

民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同

甘共苦，坚持革命的事。（）

答案

二、1.上学路上上课时下课时欢乐团结祥和花儿在地下学校

里上学花儿放假了

2.妈妈童真

3.内容不理解主动善于思考敢于发问

4.夜雨对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的热爱

5.秋雨美丽丰收快乐对秋天的喜爱和赞美

6.落叶蟋蟀大雁秋风C

7.对比美丽小女孩的悲惨命运大年夜人们的团圆孤苦伶仃喷

香的烤鹅饥饿看到的美好的幻象残酷的现实强烈的对照对小女孩

悲惨的命运充满了深切的同情

8.一棵大树手推车、椅子、木地板用积极的态度面对生活，才能获得

幸福感和满足感

9.科学童话青头知识丰富、珍惜友情、遇事沉着冷静

10.牛嘴里牛肚子第一个胃第二个胃牛嘴里

11.蚂蚁队长搬运粮食严于律己、以身作则、关爱弱小

12.老屋小猫老母鸡小蜘蛛善良、助人为乐

13.风筝线晾尿布的绳子示例：小兔子织围巾我们不应该片面

地看待事物,换一个角度,也许我们会发现它不同的一面

14.H示例：三小狗终于学会了汪汪的叫声

15.AEDBC

16.要珍惜现在的幸福生活要心怀美好，积极乐观一块奶酪要团

结,要有很强的纪律性,还要以身作则

17.一只小鸟停在船上搭船捕鱼的翠鸟和谐共处

18.兄弟俩在草地上玩耍“我”发现草地会变色及其变色的原因绿色

合拢金色张开绿色合拢

19.景色物产热爱与赞美

5.由远及近美丽的景物家乡祖国

20.小兴安岭各种各样的物产祖国大好河山的热爱

21.大自然有许多美妙的声音总一分风、水、动物对大自然的赞美之

情

22.花草树木、飞鸟虫鱼无穷的奥秘无尽的乐趣亲近自然热爱

自然去探索去发现

23.鸟喜爱人与自然

24.司马光砸瓮救落入瓮中的孩子遇事沉着冷静、机智勇敢的品质遇

事不宜慌张,只有保持头脑冷静才能想出解决问题的好办法

25.列宁男孩灰雀善解人意尊重爱护儿童知错就改

诚实守信

26.白求恩大夫六十九个小时国际主义精神对工作极端负责

27.赵一曼同甘共苦坚持革命赵一曼作为一名共产党员的

28.风景优美物产丰富美丽整洁卖火柴的小女孩乐于助人

白求恩

三、1.敲敲打打音乐会

2.轻轻柔柔呢喃细语大自然的温柔

3.奥秘乐趣

4.丰收欢乐霜叶红于二月花一年好景君须记

5.与人善言伤人以言

6.边疆小学幸福的学习友爱和团结自豪赞美

7.降落润湿原野吹着口笛一群一群无人知道的地方绿草

8.黄黄的叶子像一把把小扇子红红的枫叶像一枚枚邮票

9.黄色黄黄红色红红金黄色金黄色橙红色

四、1.“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美

好的幻想中度过的，是幸福的；后