2024年新冀教版三年级上册英语课件 Unit 1 Lesson 1

冀教版·三年级上册1Hello!Unit1Hello!

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Welcometomyclass!Let’sgotothenewjourneytoEnglish!踏上英语的新旅程！

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权photoAboutmeHello!Iam…Tel./Wechat:XXXXXXXHobby(爱好):

Singing…我

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权What’syourname?Aboutyou你的名字叫什么？Hi!I’m…Hello!I’m…what什么your你的；你们的

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权你好嗨

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权hi比hello更随意一些，一般用于熟人之间见面打招呼。hello是打招呼的常用语，回答时常“Hi!”或“Hello!”。hello既可用于熟人或朋友之间，也可用于陌生人之间。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权name名字Mynameis…初次见面，如何介绍自己的名字？Iam…=I’m…我的名字是/叫……我是/叫……我的

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权击鼓传花请听音乐传花，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，用“Hello/Hi,I’m…”句型做自我介绍，其他同学用“Hello/Hi!…”回应。Let’splayagame:

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权PresentationWhoarethey?

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Hi!Iam_____.Hi!Iam______.Hello!Iam______.JennyLiMingDannyListenandfillLiMing名字姓氏中文姓名的英文写法

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’smatchJennyLiMingDanny

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权KnowmorefriendsWangHongGuoYangMaryLiMengTomSmart

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Hello,Iam____.Goodmemory

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’ssay“Hello!”tothem.Hello/Hi,…

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’slearnmorewavehandssmileGoodwaytosay“Hello!”

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权ListenandanswerHowdoyougreetwhenyoufirstmeet?初次见面，你们会如何问候对方？Hi!_________LiMing.Hello!I’mDanny._______________What’syourname?Mynameis

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Hello!I’mLiMing.__________________________________.What’syourname?Hi!MynameisJenny

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权ReadandmatchHello!_____.What’syourname?Hello!I’mLiMing.______?Hi!________.___!MynameisJenny.①Hi②What’syourname③MynameisLiMing④I’mDanny④③②①

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’sact…Hello!I’mJenny.What'syourname?…Hi,Jenny!I’mLiMing.

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’sact…

…

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权3I’mJenny.What’syourname?MynameisDanny.Lookandact.

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’splayMikeHi,I’mMike.What’syourname?AmyMynameisAmy.

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权MynameisJenny.Lookandtalk.4I’mLiuTianyu.What’syourname?

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权A:Hello!Iam…What’syourname?B:Iam…What’syourname?C:Iam…What’syourname?D:Iam…What’syourname?…Groupwork:Rollasnowball（滚雪球）

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Let’senjoy

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!Hello!What’syourname?MynameisJenny.What’syourname?你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？我叫詹妮。Listenandsing.2

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!Hello!What’syourname?MynameisDanny.你好！你好！你叫什么名字？你叫什么名字？你叫什么名字？你好！你好！你叫什么名字？我叫丹尼。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!Hello!What’syourname?Mynameis_________.Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!Hello!What’syourname?Mynameis_________.MakeanewsongWhat’syourname?

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权SummaryHello/Hi!I’m…What’syourname?Mynameis…Greeting

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权Practisethedialoguesinthislessonwithyourfriends.Singthesongtoyourfamilyandmakeyourownnamecard.Dotherelatedexercises.Homework

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。