2024年新北师大版一年级上册数学教学课件 第四单元 10以内数加与减 第5课时 小鸡吃食

小鸡吃食4北师大版一年级上册

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权＝激趣导入一共有几只？9110+

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权＝＝9110+一共有几只？或你是怎样算出是10只小鸡？1+9激趣导入10

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权一共有几只？9只，再来1只就是10只。激趣导入＝1+910＝9110+你是怎样算出是10只小鸡？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权探究新知你又能提出哪些数学问题呢？小组讨论。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权探究新知两个食盘周围一共有多少只小鸡？蓝色食盘周围有多少只小鸡？粉色食盘周围有多少只小鸡？怎样列式解答呢？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权＋＝108210－＝82两个食盘周围一共有多少只小鸡？蓝色食盘周围有多少只小鸡？粉色食盘周围有多少只小鸡？＋＝102810－＝28你是怎样计算出结果的？探究新知说一说，填一填。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权＋＝108210－＝82＋＝102810－＝28①摆学具②手指凑十法③画示意图探究新知

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权小组合作：10个苹果分在2个盘，有哪些分法呢？分苹果记录表粉色盘蓝色盘swf

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1&92&83&74&65&5将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1019＋＝101910－＝1910－＝911&92&83&74&65&5将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1028＋＝102810－＝2810－＝821&92&83&74&65&5将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1037＋＝103710－＝3710－＝731&92&83&74&65&5将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1064＋＝104610－＝4610－＝641&92&83&74&65&5将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？

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个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1234598765凑十歌小组合作：10个苹果分在2个盘，有哪些分法呢？分苹果记录表

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权98765564738291100探究新知拨一拨，填一填。1234试着填一填？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权1.说一说，填一填。[教材P56练一练第1题]巩固练习+=1010-=10-=737337

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权2.爬台阶。[教材P56练一练第2题]91123456789108273645546372819010

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权3.[教材P56练一练第3题]10－3＝10－5＝2＋8＝10－4＝10－6＝3＋7＝4＋6＝0＋10＝751064101010

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权[教材P56练一练第4题]182736454.把1，2，3，4，5，6，7，8这8个数分别填入中。每个数只能用一次。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权5.说一说，做一做。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权10的加减法1+9＝109+1＝1010–1＝910–9＝1101910281037106410552+8＝108+2＝1010–2＝8

10–8＝23+7＝107+3＝1010–3＝710–7＝34+6＝106+4＝1010–4＝610–6＝45+5＝1010–5＝5课堂小结

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权完成练习册本课时的习题。课后作业

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在